Este documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar o seu impacto no processo de ensino e aprendizagem, identificar práticas bem-sucedidas e áreas que precisam de melhoria. O modelo inclui áreas como apoio curricular, leitura, projetos e gestão, e recomenda a coleta de evidências através de observações, questionários e registros para embasar um plano de ação para a biblioteca.

1. Workshop Modelo de Auto-Avaliação da BE

4. Áreas de intervenção A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes A.2. Desenvolvimento da literacia da informação B. Leitura e Literacias C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular C.2. Projectos e parcerias D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1. Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços D.3. Gestão da colecção/da informação

7. Evidências: Os dados recolhidos podem ter origem em fontes diversas: • documentos já existentes e que regulam a Actividade da escola (PEE, PCT, etc.) ou da BE (Plano de Actividades, regulamento, etc.); • registos diversos (actas de reuniões, relatos de actividades, etc.); • materiais produzidos pela BE ou em colaboração (planos de trabalho, planificações para sessões na BE, documentos de apoio ao trabalho na BE, material de promoção, etc.); • estatísticas produzidas pelo sistema da BE (requisições, etc.); • trabalhos realizados pelos alunos (no âmbito de actividades da BE, em trabalho colaborativo, etc.); • instrumentos especificamente construídos para recolher informação no âmbito da avaliação da BE (registos de observação, questionários, entrevistas, etc.).

8. Além das grelhas de observação, os questionários, as entrevistas, as folhas de sugestões/ reclamações, as visitas de observação, o “cliente-mistério” são outros instrumentos que permitem fazer uma avaliação do trabalho desenvolvido na BE com vista à melhoria da qualidade dos serviços prestados.

11. Bibliografia: http://www.iasl-online.org/events/conf/virtualpaper2001.html Modelo de auto-avaliação Bibliotecas Escolares, RBE, 2009 Isabel Trabucho / 2009