1. ESCOLA MUNICIPAL VISTA ALEGRE “ O COMPUTADOR COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM – HISTÓRIA EM QUADRINHOS” Porfª Maria Aparecida Ferreira Buss NOVA DO NORTETERRA , SETEMBRO DE 2008.

2. INTRODUÇÃO: Quadrinhos é a arte de narrar uma história através de seqüências de imagens, desenhos ou figuras impressos. Os diálogos entre os personagens, seus pensamentos e a própria narração aparecem sob a forma de legendas ou dentro de espaços irregulares delimitados, chamados de balões. São conhecidos como histórias aos quadradinhos em Portugal, comics nos Estados Unidos, bandes dessinées na França, fumetti na Itália, tebeos na Espanha, historietas na Argentina, muñequitos em Cuba, mangás no Japão. No Brasil são chamados também de histórias em quadrinhos Os filactérios, faixas com palavras escritas junto à boca dos personagens, usadas em ilustrações européias desde o século XIV, são considerados a gênese dos balões. A partir do século XIX, o texto acompanha sistematicamente o desenho. O abandono da sátira e do lirismo, a partir de 1930, e a criação de heróis caracteriza a era de ouro. Outros gêneros também ganham espaço Histórias em Quadrinhos são mais do que simples mediadoras de informação, às quais caberiam as tarefas de facilitar o aprendizado e a apreensão de conceitos mais complicados. Não são somente as palavras que transmitem idéias ou comunicam um pensamento. As imagens também falam. As histórias em quadrinhos utilizam duas formas de comunicação: uma visual e outra com palavras. O desenho e o colorido conseguem traduzir, juntamente com a escrita, o que o autor da história em quadrinho quer transmitir.

3. . JUSTIFICATIVA: Há uma década os computadores, quando muito, era privilégio de poucos e internet era novidade absoluta. Aos poucos percebemos que os computadores se incorporam ao dia-a-dia das escolas cabe a nós professores repensar nossas práticas. Hoje esses recursos são os mais básicos de uma enorme gama de opções. Fazer parte dos novos tempos não depende apenas de equipamentos modernos. A interação que eles permitem pede uma revisão dos métodos tradicionais de ensino. O papel do professor, portanto, é de dar sentido ao uso da tecnologia, produzir conhecimentos com base em um labirinto de possibilidades. A rapidez das mudanças em todos os setores da sociedade [científico, cultural, tecnológico ou político-econômico] exige uma revisão didática do processo de ensino aprendizagem. A educação tem o papel de preparar os novos cidadãos para viverem um mundo em constante modificação e que exige pessoas aptas a atuarem ativamente, adaptando-se às inovações e sendo capaz de buscar por si mesmo o conhecimento. O Projeto, também, primará sobre o processo de inclusão digital sobre o trabalho do professor, bem como, sobre a aprendizagem dos alunos que, como cidadãos plenos e conscientes, têm o direito de aprimorar seus conhecimentos tecnológicos, no intuito de melhor adequar-se às exigências da sociedade capitalista em que se encontram inseridos. História em Quadrinhos surgiu com o propósito de estimular o prazer pela leitura nos alunos de uma turma que não tinham o costume de ler. Foi notado que, toda vez que eles tinham uma atividade a fazer, não liam o enunciado e nem as regras do que tinham que executar. Foi percebido, a partir daí, que as crianças não gostavam de ler. Tínhamos que encontrar uma forma de atrair o interesse dos alunos pela leitura. Veio à idéia de trabalhar a leitura de história em quadrinhos, atraente aos olhos das crianças, mas somente isso não nos bastou, necessitávamos de algo mais.

4. Então introduzimos o editor de história em quadrinhos que, além de incentivar a leitura, ajuda os alunos no processo de produção de textos, fundamental para o desenvolvimento do mesmo. Por sua vez, a introdução do computador na educação tem provocado uma verdadeira revolução na concepção de ensino-aprendizagem e o grande número de softwares e aplicativos voltados para esta área demonstra o seu uso efetivo neste processo. O computador tem um papel fundamental para o desenvolvimento do projeto, pois é através dele que os alunos terão acesso a diversos gibis, já que a escola onde o projeto está sendo desenvolvido, não possui essa variedade. Nas aulas do laboratório os alunos têm acesso à internet, assim podem visitar os sites dos escritores e também podem ler trechos de algumas obras. Vale ressaltar que a história em quadrinhos é um dos gêneros adequados para o trabalho com a linguagem escrita, apresentando forte potencialidade pedagógica devido a sua narrativa de conjugação imagem-texto que: proporciona o desenvolvimento da criatividade da criança, promove debate sobre um tema gerador e sobre os aspectos estéticos e narrativos da história. Além disso, a história em quadrinhos está presente na vida da criança, é de leitura fácil, uma vez que a imagem é instantânea e possibilita que a criança explore sua interpretação subjetiva, fornecendo o alimento para sua fantasia. A criação de uma história em quadrinhos também privilegia crianças em todos os estágios de desenvolvimento da linguagem escrita. Histórias em quadrinhos foi escolhido por serem textos curtos e divertidos, propiciando uma maior assimilação da leitura e escrita por intermédio da criatividade o s quadrinhos são um ótimo recurso para a alfabetização.Os textos são coloridos, curtos e sua linguagem, verbal e não verbal, são adequadas à compreensão de sua mensagem pelos alunos. O computador utilizado como ferramenta didática além de motivar a aprendizagem dos alunos e facilitar a formação de conceitos, colabora para que os mesmo obtenham conceitos e fundamentação sobre sua pesquisa.