SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
A ESCOLA  DE  ATENAS Rafael Sanzio  (1483-1520)
 
A Escola de Atenas é uma celebração da filosofia. A cena foi tirada de um local do período clássico, como a arquitetura e o ambiente. Personagens representando cada assunto que deveriam ser mantidos em ordem para dar uma idéia de um verdadeiro debate filosófico astronomia, geometria, aritmética, e geometria sólida são mostrados em forma concreta.
A Escola de Atenas representa a verdade adquirida através da razão. Rafael não criou sua ilustração com figuras alegóricas, como era costume nos séculos XIV e XV. Mas, agrupou personagens solenes de pensadores e filósofos juntos num amplo espaço, numa grandiosa moldura arquitetural.
Esta moldura é caracterizada por uma alta cúpula, uma abóbada sem teto e pilastras. Ele provavelmente se inspirou na arquitetura romana ou — como pensa a maioria dos pesquisadores — no projeto de Bramante para a nova igreja de São Pedro a qual é a síntese do paganismo e da filosofia cristã
Os personagens que dominam a composição não estão amontoados, nem sufocados. Mas bem distribuídos no amplo recinto
 
Os árbitros destas regras, os principais personagens, Platão e Aristóteles, são mostrados no centro da pintura, engajados numa discussão filosófica.
Platão ,[object Object]
Aristóteles ,[object Object]
Platão aponta para o alto e Aristóteles aponta para as coisas mais concretas ao seu redor. Com isso Rafael parece querer mostrar a diferença entre a filosofia de Platão e sua inspiração teórica e a maior praticidade de Aristóteles .
Sócrates ,[object Object]
Parmênides de Eléia ,[object Object]
Heráclito de Éfeso ,[object Object]
Pitágoras ,[object Object]
Zenão ,[object Object]
A pintura representa o pensamento clássico, mas é também dedicada às artes liberais, simbolizadas pelas estátuas de Apollo e Minerva. Gramáticos, Matemáticos e Músicos são personificados por figuras localizadas nos patamares, à esquerda. Geômetras e Astrônomos estão à direita.   O afresco teve sucesso imediato. Sua beleza e unidade temática foram aceitas universalmente. A euforia com que foi recebido não foi marcada com reservas, tal como aconteceu com a reação pública quanto a Capela Sistina.
Referências e créditos  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (20)

Metal Art
Metal ArtMetal Art
Metal Art
 
Numeros Da Gata
Numeros Da GataNumeros Da Gata
Numeros Da Gata
 
Instructions Fd
Instructions FdInstructions Fd
Instructions Fd
 
Batavia test.key
Batavia test.keyBatavia test.key
Batavia test.key
 
¡¡Cuidado con las chuces!!
¡¡Cuidado con las chuces!!¡¡Cuidado con las chuces!!
¡¡Cuidado con las chuces!!
 
Rout project11
Rout project11Rout project11
Rout project11
 
Fascismos y 2 gg
Fascismos y 2 ggFascismos y 2 gg
Fascismos y 2 gg
 
Excepciones
ExcepcionesExcepciones
Excepciones
 
Projecto TIC
Projecto TICProjecto TIC
Projecto TIC
 
TRABAJO LABORATORIO
TRABAJO LABORATORIOTRABAJO LABORATORIO
TRABAJO LABORATORIO
 
La Primavera Allegro (Con Intervalos Ensayados)
La Primavera  Allegro (Con Intervalos Ensayados)La Primavera  Allegro (Con Intervalos Ensayados)
La Primavera Allegro (Con Intervalos Ensayados)
 
Medicamentos
MedicamentosMedicamentos
Medicamentos
 
F U R O N O B A R C O
F U R O  N O  B A R C OF U R O  N O  B A R C O
F U R O N O B A R C O
 
A Primavera
A PrimaveraA Primavera
A Primavera
 
Oportunidades comerciales para alimentos en eau e india
Oportunidades comerciales para alimentos en eau e indiaOportunidades comerciales para alimentos en eau e india
Oportunidades comerciales para alimentos en eau e india
 
Grupo 2 - 6C
Grupo 2 - 6CGrupo 2 - 6C
Grupo 2 - 6C
 
Liberdade para o Conhecimento
Liberdade para o ConhecimentoLiberdade para o Conhecimento
Liberdade para o Conhecimento
 
PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS
PRESENTACION DE DIAPOSITIVASPRESENTACION DE DIAPOSITIVAS
PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS
 
Os 7 passos
Os 7 passosOs 7 passos
Os 7 passos
 
Cloud Computing
Cloud ComputingCloud Computing
Cloud Computing
 

Semelhante a Slide Escola De Atenas

Texto15 P7
Texto15 P7Texto15 P7
Texto15 P7renatotf
 
Filosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptx
Filosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptxFilosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptx
Filosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptxGUILHERMEBERTOLIN2
 
Resumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e Belo
Resumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e BeloResumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e Belo
Resumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e BeloMarciKraftHounsell
 
Arte Grega
Arte GregaArte Grega
Arte GregaHCA_10I
 
Platão - "melhor visualização"
Platão - "melhor visualização"Platão - "melhor visualização"
Platão - "melhor visualização"Jose Carlos S
 
Copia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdf
Copia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdfCopia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdf
Copia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdfMariaItaisBernardino
 
1ºintrodução.começo de tudo
1ºintrodução.começo de tudo1ºintrodução.começo de tudo
1ºintrodução.começo de tudoMarcilio Sampaio
 
Arte grega pintura, escultura e arquitetura
Arte grega pintura, escultura e arquiteturaArte grega pintura, escultura e arquitetura
Arte grega pintura, escultura e arquiteturaSusana Simões
 
04 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-1987
04 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-198704 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-1987
04 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-1987MGS High School
 

Semelhante a Slide Escola De Atenas (20)

Texto15 P7
Texto15 P7Texto15 P7
Texto15 P7
 
Escola de atenas aula de filosofia
Escola de atenas aula de filosofia Escola de atenas aula de filosofia
Escola de atenas aula de filosofia
 
Arte grega
Arte gregaArte grega
Arte grega
 
Arte Grega
Arte GregaArte Grega
Arte Grega
 
Arte grega 1 em 2015 - Claretiano
Arte grega 1 em 2015 - ClaretianoArte grega 1 em 2015 - Claretiano
Arte grega 1 em 2015 - Claretiano
 
Filosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptx
Filosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptxFilosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptx
Filosofia_2ª_série_Sócrates_Platão_Aristóteles.pptx
 
Resumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e Belo
Resumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e BeloResumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e Belo
Resumão ARTE - resumo da história da arte até o Acadêmico e Belo
 
V dfilo cap14p_filosofia_periodo_classico
V dfilo cap14p_filosofia_periodo_classicoV dfilo cap14p_filosofia_periodo_classico
V dfilo cap14p_filosofia_periodo_classico
 
Arte Grega
Arte GregaArte Grega
Arte Grega
 
Platão - "melhor visualização"
Platão - "melhor visualização"Platão - "melhor visualização"
Platão - "melhor visualização"
 
Platão
PlatãoPlatão
Platão
 
Arte grega
Arte grega  Arte grega
Arte grega
 
Copia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdf
Copia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdfCopia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdf
Copia_de_aristc3b3teles-v-1-colec3a7c3a3o-os-pensadores-1987.pdf
 
1ºintrodução.começo de tudo
1ºintrodução.começo de tudo1ºintrodução.começo de tudo
1ºintrodução.começo de tudo
 
Epicurismo 11 11-13
Epicurismo 11 11-13Epicurismo 11 11-13
Epicurismo 11 11-13
 
Biografia
BiografiaBiografia
Biografia
 
Biografia
BiografiaBiografia
Biografia
 
Arte grega pintura, escultura e arquitetura
Arte grega pintura, escultura e arquiteturaArte grega pintura, escultura e arquitetura
Arte grega pintura, escultura e arquitetura
 
Grécia escultura 2
Grécia escultura 2Grécia escultura 2
Grécia escultura 2
 
04 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-1987
04 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-198704 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-1987
04 aristóteles-v.1-coleção-os-pensadores-1987
 

Último

O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVlenapinto
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaCentro Jacques Delors
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLidianePaulaValezi
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 

Último (20)

O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 

Slide Escola De Atenas

  • 1. A ESCOLA DE ATENAS Rafael Sanzio (1483-1520)
  • 2.  
  • 3. A Escola de Atenas é uma celebração da filosofia. A cena foi tirada de um local do período clássico, como a arquitetura e o ambiente. Personagens representando cada assunto que deveriam ser mantidos em ordem para dar uma idéia de um verdadeiro debate filosófico astronomia, geometria, aritmética, e geometria sólida são mostrados em forma concreta.
  • 4. A Escola de Atenas representa a verdade adquirida através da razão. Rafael não criou sua ilustração com figuras alegóricas, como era costume nos séculos XIV e XV. Mas, agrupou personagens solenes de pensadores e filósofos juntos num amplo espaço, numa grandiosa moldura arquitetural.
  • 5. Esta moldura é caracterizada por uma alta cúpula, uma abóbada sem teto e pilastras. Ele provavelmente se inspirou na arquitetura romana ou — como pensa a maioria dos pesquisadores — no projeto de Bramante para a nova igreja de São Pedro a qual é a síntese do paganismo e da filosofia cristã
  • 6. Os personagens que dominam a composição não estão amontoados, nem sufocados. Mas bem distribuídos no amplo recinto
  • 7.  
  • 8. Os árbitros destas regras, os principais personagens, Platão e Aristóteles, são mostrados no centro da pintura, engajados numa discussão filosófica.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Platão aponta para o alto e Aristóteles aponta para as coisas mais concretas ao seu redor. Com isso Rafael parece querer mostrar a diferença entre a filosofia de Platão e sua inspiração teórica e a maior praticidade de Aristóteles .
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. A pintura representa o pensamento clássico, mas é também dedicada às artes liberais, simbolizadas pelas estátuas de Apollo e Minerva. Gramáticos, Matemáticos e Músicos são personificados por figuras localizadas nos patamares, à esquerda. Geômetras e Astrônomos estão à direita. O afresco teve sucesso imediato. Sua beleza e unidade temática foram aceitas universalmente. A euforia com que foi recebido não foi marcada com reservas, tal como aconteceu com a reação pública quanto a Capela Sistina.
  • 18.