PADRÕES DE COMPETÊNCIA         EM TIC   PARA PROFESSORES       Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
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• Segundo Castells (1999), essa revolução  tecnológica centrada nas tecnologias da  informação e de comunicação está  remo...
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Redes Sociais na Educação      Campus Party Brasil 2011• A internet socializou o conhecimento, e  o professor não é mais o...
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A SOCIEDADE EM REDE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO - PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES

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A Sociedade em Rede e suas Implicações na Educação.
Palestra ministrada no curso de Formação Continuada do SESI DR Bahia para educadores do Núcleo de Educação do Trabalhador da Indústria.

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A SOCIEDADE EM REDE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO - PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES

  1. 1. PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  2. 2. A Sociedade em Rede e suas Implicações na Educação• Sociedade cada vez mais “tecnologizada”, conectada, denominada pelo sociólogo espanhol Manuel Castells (1999) de “sociedade em rede”. Por: Gisele Imagem fonte: http://www.blogmasterd.es/masterd-y-las-nuevas-tecnologias Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  3. 3. • Segundo Castells (1999), essa revolução tecnológica centrada nas tecnologias da informação e de comunicação está remodelando a base material da sociedade em ritmo acelerado. Por: Gisele Freitas Hatsune Miku adelantegisele@yahoo.com.br
  4. 4. • Com objetivo de responder aos desafios de uma Educação para uma “Sociedade em Rede” que a UNESCO criou o projeto “Padrões de Competência em TIC para Professores”. Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  5. 5. • A coleção “Padrões de Competência em TIC para Professores” reúne três documentos: “Marco Político”, “Diretrizes de Implementação” e “Módulos de padrão de competências”. Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  6. 6. • A nova realidade social implica a necessidade de oferecer aos educadores espaços formativos e de capacitação, nos quais possam desenvolver as competências necessárias para capacitar os alunos a sobreviverem no atual mercado de trabalho. Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  7. 7. O objetivo geral do projeto• “Fazê-lo de forma a contribuir para um sistema de ensino de maior qualidade que possa, por sua vez, produzir cidadãos mais informados e uma força de trabalho altamente qualificada, assim impulsionando o desenvolvimento econômico e social do país”. (UNESCO. Padrões de Competências em TIC para Professores: Diretrizes de Implementação, versão 1.0. 2009. p. 5). Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  8. 8. Foram propostas três abordagens: Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  9. 9. O projeto ICT-CST também define seis componentes do sistema de ensino: Por: Gisele Freitas adelantegisele@yahoo.com.br
  10. 10. Redes Sociais na Educação Campus Party Brasil 2011• A internet socializou o conhecimento, e o professor não é mais o principal provedor de informação para o aluno. Como essa realidade afeta as relações na sala de aula e o nosso sistema de ensino? Por: Gisele Freitas Imagem fonte:hackeandonos adelantegisele@yahoo.com.br
  11. 11. Por: Gisele Freitasadelantegisele@yahoo.com.br

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