Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Ge teste 2_11ºpnaesrp
1. 2014/2015 1
Informação da estrutura do teste escrito de Geografia A – 28 de novembro 2014
Prova Geografia A | 2014/2015
Modalidade: Prova escrita
11º Ano de Escolaridade – Turma PNA
Duração: 90 minutos
1. Objeto de Avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos temas/conteúdos enunciados no programa da disciplina.
Tema / Conteúdos
Módulo 4 – Os espaços organizados pela população.
- As áreas urbanas: dinâmicas internas.
A organização das áreas Urbanas.
A expansão urbana.
Problemas urbanos.
- A rede urbana e as novas relações cidade-campo.
As características da rede urbana.
A reorganização da rede urbana.
As parecerias entre as cidades e o mundo rural.
2. Características e Estrutura
2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens
Itens de seleção
Itens de construção
Itens de construção
Escolha múltipla
Resposta restrita
Resposta extensa
24
4
2
120 pontos
40 pontos
40 pontos
2.2 Objetivos / Aprendizagens Cotação Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens
- As áreas urbanas: dinâmicas internas.
A organização das áreas Urbanas.
- Diferenciar espaço rural de urbano.
- Refletir sobre a dificuldade de definir cidade.
- Relacionar a localização das diferentes funções urbanas com o valor do solo.
- Explicar o papel das atividades terciárias na organização do espaço urbano.
- Explicar a interdependência locativa das diferentes funções.
- Explicar a diferenciação social das áreas residenciais.
- Relacionar as principais funções das diferentes áreas urbanas com as características da população.
A expansão urbana.
- Relacionar o crescimento das áreas suburbanas e periurbanas com o dinamismo demográfico e funcional dos centros urbanos.
- Problematizar os impactos territoriais resultantes da progressiva substituição do solo agrícola por usos urbanos e industriais.
- Referir as heterogeneidades funcionais e sociais das áreas urbanas periféricas.
- Explicar o processo de formação das áreas metropolitanas.
- Identificar os principais efeitos polarizadores das Áreas Metropolitanas de Lisboa e do Porto, a nível nacional regional.
- Explicar o papel da indústria no desenvolvimento das
Grupo I
30 pontos
Grupo II
30 pontos
Grupo III
30 pontos
Grupo IV
30 pontos
Grupo V
40 pontos
Grupo VI
40 pontos
Grupo I
Itens de seleção
Grupo II
Itens de seleção
Grupo III
Itens de seleção
Grupo IV
Itens de seleção
Grupo V
Itens de construção
Grupo VI
Itens de construção
Grupo I
6
Grupo II
6
Grupo III
6
Grupo IV
6
Grupo V
3
Grupo VI
3
Grupo I
5 pontos
Grupo II
5 pontos
Grupo III
5 pontos
Grupo IV
5 pontos
Grupo V
Entre 10 a 20 pontos
Grupo V
Entre 10 a 20 pontos
2. 2014/2015 2
áreas onde se implanta.
Problemas urbanos.
- Equacionar os principais problemas urbanos.
- Discutir medidas de recuperação da qualidade de vida
urbana propostas e/ou adotadas pelos órgãos de gestão.
- A rede urbana e as novas relações cidade-campo.
As características da rede urbana.
- Analisar a distribuição espacial dos centros urbanos em Portugal.
- Caracterizar a rede urbana portuguesa.
- Comparar a rede urbana portuguesa com redes urbanas
de países europeus.
A reorganização da rede urbana.
- Discutir medidas conducentes ao equilíbrio da rede urbana.
- Equacionar o papel das cidades médias na reorganização
da rede urbana.
- Problematizar o papel dos transportes e da criação de
infraestruturas e equipamentos no desenvolvimento das
cidades médias.
As parecerias entre as cidades e o mundo rural.
- Refletir sobre as vantagens e as limitações da
concentração e da dispersão do povoamento.
- Discutir formas de complementaridade e de cooperação
entre as cidades.
- Discutir a posição hierárquica das cidades portuguesas nas
redes urbanas ibérica e europeia.
- Equacionar medidas que visem aumentar a visibilidade
internacional das cidades portuguesas.
- Identificar parcerias entre cidades e o mundo rural.
- Equacionar as consequências das parcerias entre cidades e
o mundo rural.
3. Critérios Gerais de Classificação
Critérios de Classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item.
Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio
específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
4. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
Não é permitido o uso de corretor.
Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 50 até à página 127
do teu manual escolar; as fichas 5 a 12 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.
Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue
de Geografia.
Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria.
Bom Estudo!
A professora,
Marta Rosas