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1. 2014/2015 1
Informação da estrutura do teste escrito de Geografia – 24 de fevereiro 2015
Prova Geografia | 2014/2015 Modalidade: Prova escrita
7º Ano de Escolaridade – Turma D Duração: 60 minutos
1. Objeto de Avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos domínios/subdomínios enunciados no programa da disciplina.
Domínio/subdomínio
Meio Natural
 O Relevo.
Compreender diferentes formas de relevo através da análise de mapas e da construção de perfis
topográficos.
Aplicar Compreender os agentes externos responsáveis pela formação das diferentes formas de relevo.
Conhecer e compreender as principais formas de relevo em Portugal.
 A dinâmica de uma bacia hidrográfica.
Compreender conceitos relacionados com a dinâmica de uma bacia hidrográfica.
Compreender a dinâmica de uma bacia hidrográfica.
Compreender a dinâmica das bacias hidrográficas em Portugal.
2. Características e Estrutura
2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens
Nº de
itens
Cotação
por itens (%)
Itens de seleção
Itens de construção
Itens de construção
Escolha múltipla
Verdadeiro / Falso
Associação/ordenação
Resposta
restrita/curta/completamento
Resposta extensa
Entre 8 e
16
Entre 6 e
10
Entre 1 e 2
Entre 40 a
60%
Entre 20 e
40%
Entre 8 e 20%
2.2 Metas Cotação
em %
Tipologia de
itens
Nº de
itens
Cotação
por itens
em %
Grupo I
1. Interpretar mapas topográficos,
identificando os principais elementos que os
constituem.
2. Interpretar mapas hipsométricos,
descrevendo as diferentes formas de relevo.
3. Construir perfis topográficos, a partir de
mapas topográficos.
4. Relacionar os perfis topográficos com as
formas de relevo.
5. Distinguir agentes internos de agentes
externos.
6. Caraterizar os principais agentes erosivos.
7. Distinguir as três fases do processo
erosivo: desgaste, transporte e acumulação.
Grupo I
Entre 50 e
70%
Grupo I
Itens de seleção
Itens de construção
Grupo I
Entre 8 a
10
Entre 4 a 8
Grupo I
Entre 2 a 4%
Entre 1 a
10%

2. 2014/2015 2
8. Caraterizar grandes formas resultantes da
erosão e da acumulação de sedimentos por
ação da água e do vento.
9. Localizar as principais formas de relevo.
10. Explicar as características do relevo de
Portugal.
11. Exemplificar formas de relevo regionais
resultantes da ação dos agentes erosivos.
Grupo II
12. Distinguir rede hidrográfica de bacia
hidrográfica.
13. Distinguir caudal de regime fluvial.
14. Caraterizar os diferentes regimes fluviais.
15. Explicar os fatores responsáveis pelos
diferentes caudais e regimes fluviais.
16. Distinguir leito normal de leito de inundação
/ leito maior e de leito de estiagem / leito menor.
17. Caraterizar o perfil longitudinal e
transversal de um rio.
18. Identificar as diferentes secções de um rio.
19. Relacionar as caraterísticas das diferentes
secções de um rio com os processos de
erosão/acumulação predominantes.
20. Localizar as principais bacias
hidrográficas em Portugal.
21. Explicar a variação espacial e temporal do
caudal dos rios portugueses como resultante
da interação entre fatores naturais e
antrópicos.
Grupo II
Entre 30 e
50%
Grupo II
Itens de seleção
Itens de construção
Grupo II
Entre 4 a 8
Entre 4 a 6
Grupo II
Entre 1 a 4%
Entre 1 a
10%
3. Critérios Gerais de Classificação
Critérios de Classificação
 A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
de classificação apresentados para cada item.
 Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
 Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio
específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
4. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
Não é permitido o uso de corretor.
Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 136 até à página 155
do teu manual escolar; as fichas 9 e 10 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.
Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue
de Geografia.
Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria.
Bom Estudo!
A professora,
Marta Rosas