As provas de diversas disciplinas avaliaram conteúdos de nível mediano a difícil, cobrindo assuntos previstos nos programas. A prova de Língua Portuguesa apresentou 12 questões baseadas em um longo texto, abordando interpretação textual, recursos linguísticos e intertextualidade. A prova de Matemática distribuiu 12 questões por diversos assuntos como geometria, probabilidade e estatística. As provas de línguas estrangeiras avaliaram compreensão de textos e conhecimentos gramaticais.

1. COMENTÁRIOS – SSA 3 2016
DISCIPLINA – Filosofia
DISTRIBUIÇÃODASQUESTÕES
Assuntos Quantidadede
questões
Percentuais
Ética e Moral 1 12,5%
Lógica 1 12,5%
FilosofiaPolítica 3 37,5%
Paradigmada Modernidade 2 25%
Liberdade 1 12,5%
Total 7 100%
Comentários:
A prova contemplou muito bem a programação divulgada e teve boa distribuição
percentual dos conteúdos. Todos os textos estavam bem colocados como provocadores para
se chegar à resposta,masas ilustraçõesnemsempre condiziamcom o assunto da avaliação. O
nível das questões pode ser visto com mediano, favorecendo todo o aluno que estudou e
eliminando aquele que não; justíssimo. Para o aluno NAP, a prova reproduziu o que foi visto
teoricamente e oque ostestes,apóscada capítulo,abordavam.Quem fezo REVNAP,este sim,
ampliou ainda mais suas chances de ingresso na UPE. De parabéns a banca examinadora da
prova de Filosofia SSA – 3ª fase 2016.
Professor:
Antônio Alves

2. DISCIPLINA – Língua Estrangeira - Espanhol
DISTRIBUIÇÃODASQUESTÕES
Assuntos Quantidadede
questões
Percentuais
Interpretaçãode Texto 9 90%
Gramática (análise oracional) 1 10%
Total 10 100%
Comentários:
A prova de espanhol SSA 3 teve a mesma estrutura do Vestibular da UPE do ano
passado com 10 questões elaboradas a partir de três textos jornalísticos. A maioria das
questões exploram a interpretação textual e apenas uma, a de número 28, exige
conhecimento gramatical nocaso,sobre a funçãodos signos da pontuação e análise oracional
do subtítulodotexto1. Nestaquestão,salvoa nomenclatura “yuxtapuesta” não é exigido um
conhecimento específico da língua espanhola.
Em linhas gerais foi uma prova com um grau de dificuldade mediano a difícil,
principalmente devido ao tamanho dos textos e a estrutura dos enunciados, em alguns casos
confusos, podendo induzir ao erro como nas questões 25 e 31.
Destacamoscomoaspectopositivoaexploraçãode temasatuais presentes nos textos
como “meio ambiente” e “delinquência no mundo virtual”. Também consideramos como
positivoainterdisciplinaridadeabordadanaquestão27 do texto1 que exige doalunoconectar
conhecimentos de geografia ao conteúdo do texto.
Professor:
Ricardo Almeda

3. DISCIPLINA - Língua Estrangeira – Inglês
DISTRIBUIÇÃODASQUESTÕES
Assuntos Quantidadede
questões
Percentuais
Compreensão 3 30%
Vocabulário 2 20%
Gramática 5 50%
Total 10 100%
Comentários:
A provade Língua Inglesada3ª fase doSSA nãoapresentousurpresas,contemplandodessa
formaos conteúdosexigidosnoprogramadoensinomédio.
A provafoi toda contextualizada,oque exigiuporparte doferauma atençãoredobrada.
A provaapresentou5 questõesreferentesaestruturagramatical e 5 questõesde
compreensãoe vocabulário.
Os textosforamsimples,objetivoscomumvocabuláriobastante acessível aoentendimento
dos mesmos.
Queremosfazeralgumasconsideraçõescomrelaçãoàsquestões31 e 32:
QUESTÃO 31
As palavra“empty”e crowded”apresentamsignificadosopostos.
Empty – adjetivo:vazio
Crowded – verbo;enchercompletamente,apertar,comprimir.
QUESTÃO 32
Entre as alternativasapresentadasaletra“A”seriaa correta, se não houvesse umaoração
entre vírgulas.
ATENÇÃO:o pronome “THAT”pode substituir“WHO”,“WHOM” e “WHICH”. Caso esses
pronomesestejamentre vírgulas,nãose usa“THAT’.
Professora:
Rejane Ferraz

4. DISCIPLINA – Língua Portuguesa
DISTRIBUIÇÃODASQUESTÕES
Assuntos Quantidadede
questões
Percentuais
Interpretaçãotextual 2 16,67%
A compreensãotextuale asestratégiaslinguísticas 1 8,33%
Interpretaçãoassociativa 1 8,33%
Análise de recursoslinguísticosparaa compreensãodotexto 1 8,33%
Recursoscoesivos 1 8,33%
Análise dosrecursoslinguísticose ospropósitoscomunicativos 1 8,33%
As relaçõesmorfossintáticas 1 8,33%
Geração de 45 associadaa uma charge (intertextualidade) 1 8,33%
Intertextualidade - paródia 1 8,33%
Romance de 30 1 8,33%
Especificidade de 3autorese obras/ intertextualidade 1 8,33%
Total 12 100%
Comentários:
O SSA repetiu a fórmula do SSA.
Diferente doENEM, vierampoucostextos(dez),seistextosverbaise trêsnãoverbais e
um verbal e não verbal.O primeiro texto, com quarenta e sete linhas, comandou 8 questões.
A questão de número 9 trouxe uma charge com um texto verbal e outro não verbal
associada a um outro de João Cabral de Melo Neto, “Morte e Vida Severina”, abrindo uma
questãode Literatura.Ascríticas maisortodoxaspodemverumainduçãoideológicano último
item.
A questão número 10 apresenta uma condução semelhante ao que aconteceu ou
acontece quandoo ENEMé bemfeito.Daí emdiante,vemumquesitoemque sutilezapoderia
ser exposta: paráfrase e paródia. O desenrolar das questões trouxe algumas diretrizes que o
candidato deveria perceber para encontrar a resposta adequada. Convém destacar que o
poemade AscensoFerreiranãoapresentaparódiaouparáfrase.Trata-se de umtextoque toca
a Canção do Exílio, de Gonçalves Dias, simplesmente por trazer palavras comuns e uma
verdadeira exaltação da terra, não da pátria. Não ocorre o paralelismo “lá” e “cá”.
A décima primeira questão traz um texto indutor relacionado com três textos não
verbais. Questão associativa, exigiu não um aprofundamento, mas um bom nível de
entendimento.
A questão 12 veio da forma confusa. A redação não foi bem cuidada, trazendo um
grande númerode informaçõesdetalhistas.Observe-se que,emPrimeiras Estórias existem 21
contos,repartidospeloconto, OEspelho.A questãopede que relacione esse grande conto de
PrimeirasEstóriascomoutrosde Clarice e Graciliano.Especificidade.Registra-se que o grande

5. neologista Guimarães Rosa foi destituído do seu possível neologismo: ESTÓRIAS passou para
HISTÓRIAS. Guimarães errou?
P.S.: no item I, da questão 11, surge a palavra simultâneo (“as três imagens referem-se, de
modosimultâneo”). Simultâneo quer dizer ao mesmo tempo. Fundindo-se as três imagens à
quarta seriaao menossurrealista,oque dificultariaouimpossibilitaria o encontrar a resposta.
Parece que o ideal seria substituir, “de modo simultâneo”, por respectivamente.
Professores:
Ana José, Jorge Alves e Nestor Accioly
DISCIPLINA - Matemática
DISTRIBUIÇÃODASQUESTÕES
Assuntos Quantidadede
questões
Percentuais
GeometriaPlana 3 25%
GeometriaEspacial 1 8,3%
GeometriaAnalítica 3 25%
FunçãoTrigonométrica 1 8,3%
Probabilidade 2 16,7%
Estatística 1 8,3%
FunçãoAfim– GrandezasProporcionais 1 8,3%
JurosCompostos 1 8,3%
Total 12 100%
Comentários:
Provade nível mediano,cobrindoadequadamente programa.Comosurpresapositiva,temosa
quantidade de questõesenvolvendogeometria. Nãopossui nenhumaquestãode qualidade
superior,que venhaamerecerumdestaque especial.
Comopontonegativo, citamosatrabalhosíssimaquestãode estatística.Ninguémmerece fazer
aquelascontas.Outraspequenasobservações:
 O gabaritoda questão20 (corridade taxi) deve sermodificadoparaD(o gabaritoC
não considerao“atendimentopersonalizado”).
 A questão22 (cadeado) deveriadeixarmaisclaroque osnúmerosprimoseraemcada
cilindro.
 A questão23 deveriadizerque oscoeficientes“a,be c” eram naturaisprimosentre si.
 A qualidade dasimagensnãoestavaboa,oque dificultouaresoluçãodaquestão21.
De modogeral foi uma provaadequadanonível e programa,valorizandooalunoque estudou.
Professor:
André Costa

6. DISCIPLINA - Redação
Comentários:
O SSA não surpreendeu,jáque umtemacomum enfoque subjetivo.Ostextosde
apoio,sendoumverbal e o outro nãoverbal,ajudaramo candidatoa fazeruma discussão
problematizadora.
Nesse sentido,ovestibulandopoderia,porexemplo,interpretarotema“ A ciênciae a
esperançanofuturo”,abordandosobre os avançostecnológicose asdescobertasde uma
maneirageral comoperspectivasparao futuro.
Nessalinhade discussão,hátambém apossibilidade de discutirsobre oslimitesentre
o que é éticoe o desejopordescobertase avançoscapitalistas.
Vale ressaltarque afamosa“receitade bolo”para umaelaboraçãotextual nãolevaria
a uma produçãofundamentada.
Portanto,para escreverumbomtexto,ocandidatoprecisater leiturasdiversas.
Professora:
Ana José

7. Assuntosdistribuídosporquestão:
Questão
Assunto Nível
F/M/D
1. Interpretaçãotextual –Língua Portuguesa F
2. Interpretaçãotextual –Língua Portuguesa F
3. A compreensãotextuale asestratégiaslinguísticas –Língua Portuguesa M
4. Interpretaçãoassociativa–Língua Portuguesa F
5. Análise de recursoslinguísticosparaa compreensãodotexto –Língua Portuguesa F
6. Recursoscoesivos –Língua Portuguesa F
7. Análise dosrecursoslinguísticose ospropósitoscomunicativos –Língua Portuguesa M
8. As relaçõesmorfossintáticas –Língua Portuguesa D
9. Geração de 45 associadaa uma charge (intertextualidade) –Língua Portuguesa F
10. Intertextualidade - paródia–Língua Portuguesa F
11. Romance de 30 – Língua Portuguesa M
12. Especificidade de 3autorese obras/ intertextualidade –LínguaPortuguesa D
13. Geo.Plana– Matemática F
14. Geo.Analítica– Matemática F
15. Geo.Analítica– Matemática M
16. FunçãoTrigonométrica– Matemática F
17. Probabilidade/Geo.Espacial Posição –Matemática M
18. Geo.Plana/ DivisãoProporcional –Matemática F
19. Estatística – Matemática D
20. FunçãoAfim/ GrandezasProporcionais –Matemática M
21. Geo.Plana– Matemática F
22. Probabilidade –Matemática F
23. Geo.Anal – Matemática M
24. JurosCompostos – Matemática F
25. Interpretaçãode texto – Espanhol Compreensão –Inglês D F
26. Interpretaçãode texto – Espanhol Vocabulário –Inglês M F
27. Interpretaçãode texto – Espanhol Vocabulário –Inglês M F
28.
Gramática: pontuação(análise oracional)–
Espanhol
Gramática – substituiçãodopronome
subjetivopelopronome indefinido –
Inglês
M F
29.
Interpretaçãode texto – Espanhol Gramática – pronomessubjetivos,
objetivose adjetivospossessivos –Inglês
F M
30. Interpretaçãode texto – Espanhol Compreensão –Inglês M F
31.
Interpretaçãode texto – Espanhol Gramática – opostos,falsoscognatos,
conjunçãoe verbos – Inglês
D F
32. Interpretaçãode texto – Espanhol Gramática – pronomesrelativos –Inglês M M
33. Interpretaçãode texto – Espanhol Compreensão –Inglês M F
34. Interpretaçãode texto – Espanhol Gramática – presente simples –Inglês M F
35. Ética e Moral: diferenças –Filosofia M
36. Lógica: tiposde raciocínio – Filosofia M
37. FilosofiaPolítica:ademocracia – Filosofia M
38. FilosofiaPolítica:éticae política – Filosofia M
39. Paradigmada Modernidade:revoluçãocientífica –Filosofia M
40. Liberdade e Existencialismo –Filosofia M
41. Paradigmada Modernidade –Filosofia M
42. FilosofiaPolítica:cidadania –Filosofia M