Eu e meu corpo

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TRABALHO COM ALUNOS

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Eu e meu corpo

  1. 1. ““EU E MEU CORPO” “HÁ PESSOAS QUE TRANSFORMAM O SOL NUMA SIMPLES MANCHA AMARELA, MAS HÁ AQUELAS QUE FAZEM DE UMA SIMPLES MANCHA AMARELA O PRÓPRIO SOL”. (PABLO PICASSO)
  2. 2. BOAS PRÁTICAS EDUCATIVAS IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ESTADO DE PERNAMBUCO. LOCALIDADE: DISTRITO DE PINHALZINHO MUNICÍPIO: LIBERATO SALZANO – RS PROFESSORA: ÉLIDA SARTORI. ÁREA DE ATUAÇÃO: CURRÍCULO POR ATIVIDADES
  3. 3. CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA: * OBJETIVO GERAL: CONHECER, VALORIZAR E CUIDAR DO PRÓPRIO CORPO, ACEITANDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS. * OBJETIVOS ESPECÍFICOS: IDENTIFICAR AS VÁRIAS PARTES DO CORPO ATRAVÉS DE IMAGEM, TEXTOS, VÍDEOS, CANTIGAS, JOGOS E BRINCADEIRAS. VALORIZAR A ALIMENTAÇÃO, ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE QUANTIDADE E TIPOS DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS. CONSCIENTIZAR O EDUCANDO QUANTO AOS CUIDADOS COM O PRÓPRIO CORPO E COM O CORPO DAS DEMAIS PESSOAS.
  4. 4. ALUNOS DO 1º ANO BENEFICIADOS: ALUNOS E SEUS FAMILIARES COMUNIDADE ESCOLAR.
  5. 5. APRESENTAÇÃO DO TEMA: “EU E MEU CORPO”
  6. 6. ESCOLHA DOS NOMES E CONFECÇÃO DOS BONECOS
  7. 7. AS ROUPAS
  8. 8. SEMI PRONTOS
  9. 9. DOCUMENTAÇÃO DOS BONECOS: CERTIDÃO DE NASCIMENTO, RG, CPF, CARTEIRA DE SAÚDE...
  10. 10. DISCUSSÃO PARA ESCOLHA DO NOME
  11. 11. HISTÓRIA DO PINÓQUIO E FILME
  12. 12. METODOLOGIA Diálogo interativo sobre o projeto, coleta do material, confecção dos bonecos coletivamente. Trabalho interdisciplinar, valorizando o relato oral. A valorização da família. Trabalho lúdico. Expressão oral, leitura de imagem. Realização da prática Apresentação do trabalho para as outras turmas
  13. 13. REALIZAÇÃO DA PRÁTICA : * Ações: Coleta do material necessário Confecção dos bonecos de forma coletiva Escolha do nome Registrar e batizar Visitação as famílias Retorno à sala de aula Relatório oral da experiência com a visita. Demonstração de carinho e afeto. Conhecimento do próprio corpo.
  14. 14. MATERIAL DE APOIO: Bonecos Vídeos Jogos Músicas Dança Cantigas Versos Brincadeiras Relato de histórias Tabela de matemática
  15. 15. RESULTADOS OBTIDOS: Participação da família, integração dos alunos, integração dos bonecos ao grupo de alunos. Aprendizagem e aumento da afetividade, superação de preconceitos. Reconhecimento de hábitos de higiene. Envolvimento emocional, afetivo e demonstração de cuidado e carinho
  16. 16. ENVOLVIMENTO DOS BENEFICIADOS E IMPACTOS SOBRE OS PARTICIPANTES O impacto foi positivo, gerando um envolvimento maior de todos os participantes e beneficiados. Despertou a curiosidade por parte dos demais alunos da escola.
  17. 17. DIFICULDADES ENCONTRADAS: Falta de higiene e cuidado com os bonecos, porque a maioria dos alunos envolvidos residem na área rural e necessitam de transporte escolar.
  18. 18. ALUNOS DO 1º ANO DA PROF. ÉLIDA
  19. 19. ESCOLHENDO AS ROUPAS
  20. 20. FOTOS DENTRO E FORA DA SALA DE AULA
  21. 21. EM FASE DE ACABAMENTO
  22. 22. ALEGRIA SEMPRE PRESENTE
  23. 23. FALTANDO APENAS O ROSTO DOS BONECOS
  24. 24. PRIMEIRO PASSEIO DOS BONECOS
  25. 25. PASSEANDO NOS CORREDORES DA ESCOLA
  26. 26. O ALUNO DANIEL OFERECENDO A CHUPETA
  27. 27. OS MENINOS LEVANDO OS BONECOS PASSEAR
  28. 28. AULA AO AR LIVRE JUNTO COM OS BONECOS
  29. 29. BRINCANDO DE RODA
  30. 30. PARTICIPANDO DAS AULAS ATIVAMENTE
  31. 31. DECLARAÇÃO DE CARINHO E AFETO
  32. 32. OS MENINOS SEMPRE COM O BONECO
  33. 33. PARTICIPAÇÃO NAS RODAS DE BRINCADEIRAS
  34. 34. PROFESSORA ÉLIDA COM A BONECA PRONTA

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