O documento discute conceitos básicos, histórico e implementações da educação a distância (EAD) no Brasil e no mundo. Aborda como a EAD teve início com o ensino por correspondência e evoluiu com o uso de novas tecnologias como internet e computadores. Também destaca o papel do professor e as características necessárias para o bom aluno da EAD.

1. Tecnologia da informação
Eduardo Corral
Wendel Picanço

2. Conceitos Básicos da EAD
Possibilidade de aulas (presenciais)

ocasionais.
Providências para comunicação em duas vias;

Influência de uma organização educacional,

especialmente no planejamento e preparação
dos materiais de aprendizado;
Uso de meios técnicos - mídia;

Separação entre estudante e professor;

Participação na forma mais industrial de

Educação.

3. O que é EAD ?
O Ensino à Distância é um sistema

multimídia de comunicação bidirecional
com o aluno afastado do centro docente,
em tempo ou espaço, ajudado por uma
organização de apoio, a fim de que possa
converter-se em sujeito ativo, protagonista
de sua própria aprendizagem, graças ao
uso sistemático de materiais educativos,
reforçado com diferentes meios e formas
de comunicação.

4. Histórico da EAD
A Educação a Distância tem origem desde tempos

antigos onde cartas comunicando informações científicas
inauguraram esta nova arte de ensino.
 Iniciou-se assim com o estudo por correspondência,
através de materiais impressos com tarefas e atividades
que eram enviados pelo correio. Em meados da década
de 70 surgem as primeiras Universidades Abertas com
design e implementação sistematizadas de cursos a
distância, utilizando, além do material impresso,
transmissões por televisão aberta, rádio e fitas de áudio e
vídeo. A partir da década de 90 com o surgimento da
internet, a educação a distância vem se aprimorando
cada vez mais, através de tecnologias que viabilizam
mecanismos de comunicação tão eficazes capazes de
suprir a distância geográfica entre aluno e professor.

5. EAD no mundo
A Suécia registrou sua primeira experiência em 1833, com um curso de Contabilidade. Na

mesma época, fundou-se na Alemanha em 1856 o primeiro instituto de ensino de línguas
por correspondência. O modelo de ensino foi iniciado na Inglaterra em 1840, e, em 1843 foi
criada a Phonografic Corresponding Society. Fundada em 1962, a Universidade Aberta
mantém um sistema de consultoria, auxiliando outras nações a implementar uma educação
a distância de qualidade. Também no século XIX, a EaD foi iniciada nos Estados Unidos da
América na Illinois Weeleyan University.
Já no século XX, em 1974, a Universidade Aberta Allma Iqbal no Paquistão iniciou a

formação de docentes via EaD. A partir de 1980, a Universidade Aberta de Sri Lanka
passou a atender setores importantes para o desenvolvimento do país: profissões
tecnológicas e formação docente. Na Tailândia, a Universidade Aberta Sukhothiai
Thommathirat tem cerca de 400 mil estudantes em diferentes setores e modalidades.
Criada em 1984, a Universidade de Terbuka na Indonésia surgiu para atender forte

demanda de estudos superiores, e prevê chegar a cinco milhões de estudantes. Já na Índia,
criada em 1985, a Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi tem objetivo de atender a
demanda de ensino superior.
A Austrália é um dos países que mais investe em EaD, mas não tem nenhuma universidade

especializada nesta modalidade. Nas universidades de Queensland, New England,
Macquary, Murdoch e Deakin, a proporção de estudantes a distância é maior ou igual à de
estudantes presenciais.

6. EAD no Brasil
Em 1904, escolas internacionais, que eram instituições privadas,

ofereciam cursos pagos, por correspondência. Em 1934, Edgard
Roquette-Pinto instalou a Rádio-Escola Municipal no Rio de Janeiro.
Estudantes tinham acesso prévio a folhetos e esquemas de aulas.
Utilizava também correspondência para contato com estudantes. Já
em 1939 surgiu em São Paulo (cidade) o Instituto Monitor, na época
ainda com o nome Instituto Rádio- Técnico Monitor. Dois anos mais
tarde surge a primeira Universidade do Ar, que durou até 1944.
Entretanto, em 1947 surge a Nova Universidade do Ar, patrocinada
pelo SENAC, SESC e emissoras associadas.
Durante a década de 1960, com o Movimento de Educação de Base

(MEB), Igreja Católica e Governo Federal utilizavam um sistema radio-
educativo: educação, conscientização, politização, educação
sindicalista etc.. Em 1970 surge o Projeto Minerva, um convênio entre
Fundação Padre Landell de Moura e Fundação Padre Anchieta para
produção de textos e programas. Dois anos mais tarde, o Governo
Federal enviou à Inglaterra um grupo de educadores, tendo à frente o
conselheiro Newton Sucupira: o relatório final marcou uma posição
reacionária às mudanças no sistema educacional brasileiro, colocando
um grande obstáculo à implantação da Universidade Aberta e a
Distância no Brasil.

7. EAD no Brasil
Na década de 1970, a Fundação Roberto Marinho era um programa de

educação supletiva a distância, para ensino fundamental e ensino
médio. Entre as décadas de 1970 e 1980, fundações privadas e
organizações não-governamentais iniciaram a oferta de cursos
supletivos a distância, no modelo de teleducação, com aulas via
satélite complementadas por kits de materiais impressos, demarcando
a chegada da segunda geração de EaD no país. A maior parte das
Instituições de Ensino Superior brasileiras mobilizou-se para a EaD
com o uso de novas tecnologias da comunicação e da informação
somente na década de 1990. Em 1992, foi criada a Universidade
Aberta de Brasília (Lei 403/92), podendo atingir três campos distintos:
a ampliação do conhecimento cultural com a organização de cursos
específicos de acesso a todos, a educação continuada, reciclagem
profissional às diversas categorias de trabalhadores e àqueles que já
passaram pela universidade; e o ensino superior, englobando tanto a
graduação como a pós-graduação. Em 1994, teve início a expansão
da Internet no ambiente universitário. Dois anos depois, surgiu a
primeira legislação específica para educação a distância no ensino
superior.

8. Números da EAD no Brasil e no
mundo
Segundo a Associação Brasileira da

Indústria Elétrica e Eletrônica (Abinne),
os brasileiros estão comprando um
computador a cada três segundos e a
venda de desktops e notebooks chegará
a 13 milhões de aparelhos até o fim do
ano, somos o quinto maior mercado de
PCs, do mundo perdendo em vendas
para o Estados Unidos, China, Japão e
Inglaterra.

9. Características do bom aluno
EAD
Diferentemente do aluno do ensino

presencial, que tem todo um ambiente ao
alcance dele, o aluno que opta pela EAD
possui algumas características próprias
que são necessárias para estimular a
percepção e a cognição do mesmo com a
finalidade de prender sua atenção por
longos períodos de estudo. O aluno tem
que ser responsável , cumprindo os prazos
das tarefas .

10. Papel do professor em EAD
É fundamental que o professor desta

modalidade de ensino, tenham uma
força de motivação e um desejo de
mudança, capaz de conquistar
confiança e dar ânimo aos seus alunos.

11. e-learning
O termo e-Learning é fruto de uma

combinação ocorrida entre o ensino
com auxílio da tecnologia e a educação
a distância. Ambas modalidades
convergiram para a educação online e
para o treinamento baseado em Web,
que ao final resultou no e-Learning.

12. Referências ( Links )
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%

A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia
http://www.nead.unisal.br/html/ead/histor

ico.html
http://www.etcom.ufrgs.br/index.php?opt

ion=com_content&view=article&id=297&
Itemid=180