O documento discute os problemas do método instrucionista de ensino, onde o professor simplesmente fala e o aluno escuta para reproduzir informações em provas, sem pesquisar ou elaborar ideias próprias. O método instrucionista é criticado por limitar o aluno a um papel passivo e não desenvolver habilidades essenciais de pensamento crítico. Em vez disso, o documento defende que os alunos devam ser incentivados a pesquisar e construir ideias por conta própria.

1. Jonilson L. Silva
Juliana T. de Oliveira
Patricia Bagolin

2. Aula Instrucionista do método escolástico,
onde o aluno aparece para escutar o professor
falar, veiculando as informações para
reproduzi-las nas provas.

3. PROFESSOR INSTRUCIONISTA = ALUNO
INSTRUCIONISTA
•Forma de aprendizagem, como
mera instrução.
• Não se pesquisa ou elabora, não
se fazem textos próprios, não se
motiva a autoria.
• O papel do Professor é socrático
com função formativa.
VÍTIMA DO PROCESSO
INSTRUCIONISTA

4. A Diferença entre a Aula e o
Estudo
O que leva para a vida é esta
habilidade de saber pensar,
pesquisar, elaborar, não as aulas
meramente instrucionistas.
Em vez de serem submetidos a
aulas infindáveis instrucionistas,
seria muito mais propício
incentivar a pesquisa e construção
de ideias.