I tec radical – equipa banana

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Descrição do trabalho desenvolvido no decurso da participação no projeto iTEC Radical.

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I tec radical – equipa banana

  1. 1. APRESENTAÇÃO No dia 29/04 foi-nos proposto este trabalho onde o tema era o estudo do sistema cardiorrespiratório. De seguida, houve a criação das equipas, o registo no TeamUp e a criação de um blogue por equipa. Nesse momento começou o verdadeiro trabalho. Ainda de salientar, que tivemos de apresentar sempre a tradução para inglês nas publicações do blog. http://itecradical-equipabanana.blogspot.pt/
  2. 2. 1ª ATIVIDADE A 1ª atividade foi a apresentação do grupo. Dissemos quem somos, apresentamos o tema do nosso trabalho e explicamos que o blog serviria como nosso diário de bordo.
  3. 3. 2ª ATIVIDADE A 2º atividade foi apresentarmos as expetativas quanto ao trabalho. Dissemos o que achávamos do trabalho proposto e da relativa comparação entre o modelo virtual e o modelo real.
  4. 4. 3º ATIVIDADE A 3ª atividade foi realizarmos a atividade proposta pela professora, a atividade “Brainstorming”. Tivemos de responder a várias perguntas que nos eram feitas e exprimirmos as nossas ideias, mesmo se não soubéssemos, e afixar as respostas no nosso espaço da parede. De seguida, um membro de cada equipa escolhido pela professora rodava pelas outras equipas para criticar e ajudar a melhorar as respostas da respetiva equipa. Na reflexão desta atividade tivemos de apresentar o que gostámos e não gostámos, como correu a atividade, as suas etapas e os nossos maiores desafios. Na sequência desta atividade, fizemos a gravação da reflexão sobre a atividade no TeamUp.
  5. 5. 4º ATIVIDADE A 4ª atividade foi a atividade de pesquisa de modelos e conceitos de antigamente relacionados com a evolução do conhecimento científico até aos dias de hoje. No blog tivemos de apresentar a nossa reflexão sobre a atividade e de seguida também apresentámos os conceitos antigos que nos suscitou mais interesse e surpresa. Em alguns casos, apresentámos o modelo antigo e modelo atual para aí depois sim compararmos.
  6. 6. Quanto à estrutura do coração: ANTES: ATUALMENTE: Quanto ao funcionamento do sistema cardiovascular: ANTES: ATUALMENTE:
  7. 7. 5ª ATIVIDADE A 5ª atividade foi a observação do modelo real, e depois compará-lo ao do modelo virtual da Corinth Classroom. Após a atividade, tivemos de apresentar a nossa reflexão onde dissemos novamente o que gostámos e não gostámos, como correu a atividade, as suas etapas e os nossos maiores desafios. No blog, apresentámos também um slideshow com algumas das fotos tiradas durante a atividade. Também tínhamos de realizar um relatório a apresentar tudo o que foi feito na atividade, o registo escrito e fotográfico da atividade, o procedimento, os resultados quanto ao coração, as respostas às perguntas que nos eram feitas a cerca da observação do coração do mamífero e a conclusão das nossas “críticas” relativamente à atividade.
  8. 8. No decorrer da realização do relatório, todas as equipas recorreram ao programa “Cacoo” para apresentar as suas opiniões e de seguida, todos dialogaram acerca dos aspetos a favor e dos aspetos contra. Ainda na atividade, realizamos o procedimento de conseguir ver um modelo virtual de um coração no corpo de alguns alunos da turma a partir do tablet.
  9. 9. As nossas ideias quanto à comparação foram: - A cor do coração verdadeiro não corresponde à do modelo virtual. - As aurículas têm um aspeto diferente em comparação nos modelos. - O modelo devia de ter tradução para todas as línguas. - O modelo virtual pode-se manipular tendo uma visão completa sobre o coração.
  10. 10. CONCLUSÃO Achamos que este trabalho foi muito bom para o nosso conhecimento mais aprofundado do coração, e também do nosso conhecimento sobre os conceitos antigos do sistema cardiorrespiratório. Achamos que também foi bom porque aprendemos a usar novas técnicas, como o Blogger, o Cacoo, a Dropbox, TeamUp, Google Drive, entre outros para melhorar sempre os nossos trabalhos nos nossos vários usos futuros. A ideia da criação do blog também foi muita boa para nós, porque assim tentávamos dar sempre o nosso melhor a realizar as atividades propostas pela professora porque o “feedback” que conseguíamos desenvolver durante as atividades tinha de ser sempre o melhor possível, porque afinal as nossas publicações são vistas internacionalmente e as pessoas que vêm o nosso blog querem estar a par do que fazemos durante o trabalho.

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