Autor: Boaventura de Souza Santos Slide apresentado em seminário interno do grupo PET Conexões: Acesso, permanência e pós-permanência na UFRB.

1. A UNIVERSIDADE NO
SÉCULO XXI:
Para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade.
Boaventura de Souza Santos.

2. Organização do Livro.
 No primeiro momento do livro, Boaventura analisa as
transformações recentes no sistema de ensino superior e o
impacto destas na universidade pública.
 No segundo momento do livro, o mesmo identifica e
justifica os princípios básicos de uma reforma democrática e
emancipatória da universidade.

3. PARTE I

4. Crise Tríplice da Universidade.
 1°) A Crise de Hegemonia: Resultado de uma contradição. De um lado o tradicional da
Idade Média e do outro os padrões culturais médios do século XX.
 2°) A Crise de Legitimidade:: A universidade perde o seu poder consensual, divergindo
ideais.
 3°) Crise Institucional: Resultado da contradição entre a reinvindicação da autonomia
nos objetivos e valores da universidade e a pressão para submeter-se a setores privados.
 “As três crises estão intimamente ligadas e só podem ser enfrentadas conjuntamente
através de vastos programas de ação gerados dentro e fora da universidade.” (SANTOS
pag. 15)

5. Transformações no Sistema de Ensino
Superior.
 A descapitalização da universidade pública
 Transnacionalização do mercado universitário.
 Conhecimento universitário: O conhecimento científico produzido nas
universidades, foi, ao longo do século XX, um conhecimento predominantemente
disciplinar cuja a autonomia impôs um processo de produção relativamente
descontextualizado em relação às premências do quotidiano das sociedades.
 Conhecimento pluriversitário: É um conhecimento contextual na medida em que
o princípio organizador da sua produção é a aplicação que lhe pode ser dada.
 Impacto das novas tecnologias de informação e comunicação na proliferação das
fontes de informação e nas possibilidades de ensino-aprendizagem, à distância.

6. PARTE II

7. Reforma Criativa, Democrática e
Emancipatória.
 Reflexão sobre um projeto de país que qualifique o acesso em contextos de produção e
distribuição de conhecimento, cada vez mais transnacionalizados.
 Enfrentar o novo com o novo: Promoção de Pesquisa e Extensão.
 Lutar pela definição da crise.
 Luta pela definição de universidade.
 Reconquistar a legitimidade. Com cinco áreas de ação: acesso; extensão; pesquisa-ação;
ecologia de saberes; universidade e escola pública.
 Universidade e Indústria: Relação entre a universidade e o setor capitalista privado.

8.  Criar uma nova institucionalidade- Domínio Institucional.
 A Rede: Fortalecimento das universidades em conjunto, criando uma
polivalência e descentralização.
 Democracia interna e externa.
 Avaliação Participativa com uma avaliação tecnocrática.
 Regular o setor universitário privado, levando em consideração que a
universidade é um bem público.

9. Conclusão

10. PET: Acesso, Permanência e Pós-Permanência
na Universidade.
 Apresentação por:
Juliana Brandão
 Orientado por:
Rita Dias