1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
“O AVESTRUZ”

2. PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 7º ANO
CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS
Alunos da 7.º ano do ensino
fundamental. Trabalho a ser
desenvolvido no 2.º bimestre de 2013;
as salas são compostas, em média, por
36 alunos, idade que condiz com o ano
que estão cursando. Os alunos
apresentam domínio da leitura e escrita.

3. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
O trabalho será desenvolvido na E.E. Prof
"Wilson Prestes Miramontes “, situada no Bairro
Parque do Jataí, na cidade de Votorantim/SP. A
escola trabalha em três períodos: manhã, com
14 salas, à tarde com 14 salas e noturno com 5
salas, perfazendo um total de 33 salas de aula. A
escola possui sala de informática e biblioteca
(espaço físico) com um grande acervo. Também
conta com 04 televisores ,03 vídeos cassete, 4
DVDs, 01 retroprojetor, 1 lap top ,2 Data shows
além de um grande acervo de DVDs.

4. CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE
ESCOLAR
A escola é formada por uma mescla em que
98% dos alunos têm moradia fixa, com uma
boa condição financeira e 2% residentes em
área verde. Em geral, os pais estão sempre
presentes quando são chamados à escola e
demonstram preocupação com o
desempenho dos alunos. A instituição está
localizada em um bairro de aspecto bastante
agradável, arborizado, onde moram pessoas
de médio poder aquisitivo.

5. PROBLEMATIZAÇÃO
Um dos grandes desafios da educação
brasileira está em elevar a qualidade de
aprendizagem. Nessa era globalizada, essa é
um novo paradigma. Sabemos que o Brasil,
principalmente o Estado de São Paulo, segundo
os índices SARESP/IDESP, apresenta um
índice baixo de alunos que realmente têm
domínio da leitura e escrita. Portanto,
entendemos a necessidade de reflexão sobre
novas estratégias para que estimulem o
interesse do educando.

6. Sob esse prisma, cremos que a
inserção da tecnologia auxilia quanto
ao estímulo da leitura e escrita, uma
vez que na sociedade
contemporânea, os equipamentos
eletrônicos, principalmente a internet
estão constantemente presentes e
inseridos no cotidiano de todos,
principalmente das crianças e jovens.

7. AULA 1 (2h/a) – RECUPERAÇÃO DO
CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO TEXTO;
PERCEPÇÃO DE INTERTEXTUALIDADE
DISCUSSÃO ORAL EM SALA DE AULA:
• VOCÊ CONHECE O AVESTRUZ?
• QUE SABE SOBRE ADÃO?
• JÁ TEVE CONTATO COM A BÍBLIA?
• SABE O QUE SIGNIFICA TPM?
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
* PESQUISA PERTINENTE AOS
ASSUNTOS EM QUESTÃO

8. AULA 2 (2h/a): RECUPERAÇÃO DE
CONTEXTO DE PRODUÇÃO DE TEXTO
• PRODUÇÃO DE UM RELATO
ABORDANDO SOBRE ANIMAIS
(EXÓTICOS, DE PREFERÊNCIA)

9. AULA 3 ( 2h/a): DEFINIÇÃO DE FINALIDADES E
METAS DA ATIVIDADE DE LEITURA
• PROFESSOR LÊ O TEXTO PARA A
TURMA
• PROFESSOR DEFINE AS
CARACTERÍSTICAS DO
GÊNERO CRÔNICA

10. AULA 4 (2h/a):
IDENTIFICAÇÃO DE FIGURAS DE
LINGUAGEM (IRONIA)

11. AULA 5 (4h/a): PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS
LOCAIS
• ESTUDO DOS NOMES LATINOS DE
ANIMAIS EM CLASSE (POR QUE SÃO
ESCRITOS EM LATIM?)
• VISITA AO ZOOLÓGICO PARA
APRECIAÇÃO DA AVE EM QUESTÃO
• PESQUISA DA DENOMINAÇÃO
CIENTÍFICA DOS ANIMAIS (TRANSCRITA
OU FOTOGRAFADA DAS PLACAS DE
IDENTIFICAÇÃO)

12. AULA 6 (4h/a)
EM GRUPO, NO LABORATÓRIO DE
INFORMÁTICA, EFETUAR TRANSCRIÇÃO
DO TEXTO “O AVESTRUZ” EM HQ (USAR
O APLICATIVO WORD)

13. AULA 7 (2h/a)
APRESENTAÇÃO DAS HQ ATRAVÉS DO
DATA SHOW.

14. TURMA I
CRIS
CRISTIANE
FLÁVIA
MARLI
ROSILEIDE