O documento descreve o planejamento de aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio. A aula inclui momentos de acolhida, apresentação de equipes, problematização de tema, exibição de vídeo, leitura de imagem, atividades no livro didático e socialização. Os alunos realizam exercícios de classificação de orações subordinadas e atividades variadas no livro didático, como dicionário, entendimento de texto e reescritura.

1. PLANEJAMENTO DO ENSINO MÉDIO - AULAS 62/63 - L. PORTUGUESA <br />1º Momento: Acolhida<br /> Meu lar e minha vida <br />Entre aqui no meu lar, veja a riqueza<br />Que há nessa pequena moradia:<br />Um fogão bem cuidado, e sobre a mesa<br />O asseio no pão de cada dia.<br />Estas crianças brincam pela casa<br />Felizes e saudáveis a sorrir,<br />Uma mulher ali tanto amada<br />Nos seus afazeres, e eu aqui<br />Com esta raridade, este tesouro<br />Que vale mais que toda esta cidade,<br />Mais que qualquer jóia, qualquer ouro,<br />Que são a minha paz e a honestidade.<br />Aqui é o paraíso onde mora<br />O amor nos braços da felicidade.<br />Geraldo Altoé<br />2º Momento: Apresentação das equipes<br />3º Momento: Problematização<br />Reflexão e comentários sobre o sonho da casa própria. (prof. instigue os alunos a falar, opinar sobre o assunto)<br />4º Momento: Exibição das teleaulas 62/63<br />5º Momento: Leitura de imagem<br />Propor aos alunos que construam cartazes com as características do Romantismo com alguns autores e suas obras. (Prof. os alunos devem realizar as tarefas com suas próprias palavras depois de lerem a definição nas páginas do livro texto.)<br />6º Momento: Atividades no livro texto<br />Dicionário p. 163/164<br />Entendimento p 164<br />Aprofundando p. 166/167/168/169<br />7º Momento: Os alunos responderão de forma oral<br />Exercícios: Classifique as orações subordinadas adverbiais abaixo em: final, condicional, consecutiva ou concessiva.<br />a)- Iria ao clube contanto que houvesse treino. (Or. Sub. Adv. Condicional – o termo destacado é uma conjunção condicional)<br />b)- Ele estudava para que tivesse um futuro melhor. (Or. Sub. Adv. Final – os termos destacados é uma locução conjuntiva final)<br />c)- Ainda que quisesse, não poderia ir ao jogo. (Or. Sub. Adv. Concessiva – os termos destacado é uma locução conjuntiva concessiva (concessão))<br />d)- Sua alergia a gatos era tanta que ela espirrou. (Or. Sub. Adv. Consecutiva – os termos destacados é uma locução conjuntiva consecutiva (conseqüência))<br />8º Momento: Socialização das Atividades<br />9º Momento: Atividades do livro texto<br />Dicionário p. 171/172/173<br />Entendimento p. 173<br />Reescritura p. 173/174/175<br />Aprofundando p. 175/176<br />Arte e vida p. 176/177<br />10º Momento: Socialização das Atividades <br />11º Momento: Atividades do livro de Atividades p.104 a 110 – <br />Avaliação<br />Elaborado pela EQUIPE MULTIDISCIPLINAR - Profª Vera Lúcia Silva Magalhães<br />METROPOLITANA XI – SÃO JOÃO DE MERITI - RJ<br /> <br />