WEBQUEST                        • E.E. AUREA A. A. DE GODOY• TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: “ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs”...
A MATEMÁTICA E A MÚSICA
Introdução     Com essa Webquest preende-se pesquisar sobre a relação entre a                        matemática e a música...
TAREFASPara a realização da Webquest os alunos deverão seguir os seguintes    procedimentos: • Pesquisar em grupo assuntos...
AVALIAÇÃO                     • Durante o desenvolvimento da atividade será   avaliada a participação, o desempenho e a   ...
CONCLUSÃO•  Essa Webquest foi  planejada  embasada nos   seguintes pilares: • Estimular a interação e despertar o interess...
FONTES DE PESQUISA•   http://www.somatematica.com.br/mundo/musica.php•   http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminari...
REUNIÃO DO GRUPO• Quando nos reunimos para planejar o projeto, optamos por   trabalhos bem diversificados incluindo ferram...
http://inesdamata.blogspot.com.br/
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Webquest matematica e a musica

  1. 1. WEBQUEST  • E.E. AUREA A. A. DE GODOY• TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: “ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs”• PROFª MARIA INÊS R. DA MATA
  2. 2. A MATEMÁTICA E A MÚSICA
  3. 3. Introdução Com essa Webquest preende-se pesquisar sobre a relação entre a  matemática e a música. Essa pesquisa deverá verificar:• como a matemática passeia pela música;•  qual é a  relação  encontrada nos intervalos  das notas musicais com os intervalos dentro  da matemática;•  quais as principais características  entre os  números os acordes e notas musicais;• fazer o estudo da história da música  relacionada com os pensadores matemático.
  4. 4. TAREFASPara a realização da Webquest os alunos deverão seguir os seguintes  procedimentos: • Pesquisar em grupo assuntos variados sobre o tema. • Selecionar o que vai de encontro com o interesse.• Pesquisar sobre partituras.• Pesquisar sobre as notas musicais e seu campo harmônico• Pesquisar professores de música• Entrevistar pessoas que tocam instrumentos de sopro.• Entrevistar pessoas que tocam instrumento de corda.• Entrevistar pessoas que tocam piano ou teclado.•  Pesquisar sobre o que é hipertexto.• Criar o hipertexto com as informações coletas sobre os autores e  suas poesias.
  5. 5. AVALIAÇÃO  • Durante o desenvolvimento da atividade será  avaliada a participação, o desempenho e a  criatividade do grupo ao realizar a  pesquisa.• Também será observado a interação entre os  membros do grupo.• Avaliado a interação entre os demais grupos. • O peso atribuído a essa webquest  será de 0,0  a 5,0 pontos.
  6. 6. CONCLUSÃO•  Essa Webquest foi  planejada  embasada nos  seguintes pilares: • Estimular a interação e despertar o interesse do aluno  para aprender a tocar instrumento musical;• Construir os conhecimentos e compreender a relação  que  existe na matemática e na música;• Comparar as diversas claves que existem no conceito  musical e a construção de suas partituras, através de  desenhos ilustrados;• Conscientizar sobre o uso dos recursos tecnológicos e  no diferencial para pesquisas abrangentes e apuradas.
  7. 7. FONTES DE PESQUISA• http://www.somatematica.com.br/mundo/musica.php• http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/mu• http://tvescola.mec.gov.br/index.php?item_id=2269&optio• http://www.musicaeadoracao.com.br/tecnicos/matematica• http://www.youtube.com/watch?v=7S3iW_sbqsA• http://www.youtube.com/watch?v=rK9xPVB5S3o• http://www.youtube.com/watch?v=Z93YDhKfgkc•  
  8. 8. REUNIÃO DO GRUPO• Quando nos reunimos para planejar o projeto, optamos por  trabalhos bem diversificados incluindo ferramentas tecnológicas.   Entre as atividades eles aprenderam sobre sites e blogs. Assim  sendo  optamos pela criação do blog para que  sejam postadas as  atividades desenvolvidas durante as aulas.Alem disso, aprenderam  sobre hipertexto.   Os trabalhos  desenvolvidos em grupos sempre  acompanhados pelos professores das disciplinas que participam  dos projetos. • Dessa forma, são postados: relatos, poesias, crônicas, contos,  reportagens, entrevistas, dados estatísticos, vídeos documentários,  imagens de trabalhos artísticos, a música interagindo em  matemática,  enfim todo tipo de gêneros pertinentes ao projeto. O  objetivo maior é despertar nos alunos o quanto a ferramenta  tecnológica é preciosa na construção dos saberes, ampliando dessa  forma o vasto universo virtual e tecnológico que cerca o aluno,  tanto na comunidade escolar quanto no âmbito familiar.
  9. 9. http://inesdamata.blogspot.com.br/

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