SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
- INDEPENDÊNCIAS DAS
NAÇÕES LATINO-AMERICANAS
- OS EUA NO SÉCULO XIX
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
1 - Independências das nações latino-americanas:
• Processo de libertação das colônias espanholas.
• Quando: Aproximadamente entre 1810 e 1830.
• Fatores externos:
– Crise geral do Antigo Regime (enfraquecimento das
potências coloniais).
– Iluminismo (base ideológica).
– Independência dos EUA (exemplo).
– Guerras napoleônicas (ESP invadida sem condições de
controlar as colônias).
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
– Revolução Industrial (pressão inglesa para abertura de
mercados).
– Doutrina Monroe: “A América para os Americanos”
(auxílio dos EUA)
• Fatores internos:
– Pacto colonial retardando desenvolvimento das colônias.
– Desigualdades sociais.
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
A SOCIEDADE COLONIAL ESPANHOLA:
(aproximadamente 20 milhões de pessoas).
CHAPETONES e CLERO: Espanhóis, altos cargos, privilégios.
CRIOLLOS: Descendentes de espanhóis nascidos na América.
Elite colonial, grandes proprietários e comerciantes. Integrantes
dos Cabildos (Câmaras Municipais)
MESTIÇOS: capatazes e artesãos que serviam aos criollos.
ÍNDIOS e NEGROS: explorados como escravos ou
“semi-escravos” (Mita ou Repartimiento – trabalho
forçado nas minas/ Encomienda – trabalho servil nos
latifúndios agroexportadores, também chamados de
haciendas ou plantations)
58%
27,5%
13,5%
1%
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
• Precursores:
– TUPAC AMARU (PER – 1780): rebelião indígena.
Massacre de aproximadamente 80 mil pessoas.
– FRANCISCO MIRANDA (VEN – 1811): criollo que
liderou libertação provisória da Venezuela. Foi
preso e morreu na ESP.
• Guerras de Independência:
– Intervenção napoleônica na ESP.
– Deposição do rei Fernando VII..
TUPAC AMARU
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
– 1810 – 1814: Criollos tomam o poder na América
amparando-se nos cabildos e formando juntas
governativas com apoio da população. Derrotados após a
restauração da monarquia na ESP.
– 1817 – 1825: lutas vitoriosas.
SIMÓN BOLÍVAR (republicano) e SAN MARTIN
(monarquista) – principais líderes.
BOLÍVAR
SAN MARTIN
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
Apoio da ING e dos EUA, ambos interessados em
novos mercados.
BOLIVAR – libertação da Venezuela em direção ao
Peru (norte para o sul).
SAN MARTIN – libertação da Argentina em direção ao
Peru (sul para o norte).
Apoio popular.
Libertação de escravos.
BOLIVARISMO: ideal de unidade territorial do
continente (oposição da ING, EUA e elites rurais
locais).
Fracasso (Congresso do Panamá).
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
A AMÉRICA INDEPENDENTE:
MÉXICO – 1821
REPÚBLICA CENTRO
AMERICANA – 1821
EQUADOR – 1830
PERU – 1821
VENEZUELA – 1830
HAITI – 1804
NOVA GRANADA – 1831
BOLÍVIA – 1825
CHILE – 1818 ARGENTINA – 1810
URUGUAI – 1828
PARAGUAI – 1811
BRASIL – 1822
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
• Conseqüências:
– Fragmentação territorial em várias repúblicas.
– Instabilidade política (lutas internas pelo poder).
– Dependência econômica (Sul – ING, Centro – EUA).
– Estrutura econômica inalterada (América permanece
como fornecedora de matéria-prima e consumidora de
manufaturados).
– CAUDILHISMO – tipo de governo característico da
América Latina do período, com líderes autoritários,
paternalistas e conservadores, representantes das elites
locais.
– Desigualdades sociais – mestiços, índios e negros ainda
marginalizados.
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
2 - Os EUA no século XIX:
• Aumento populacional:
– 3,5 milhões em 1776 e 7 milhões em 1801.
– Emigrantes europeus.
Más condições na Europa.
Terras disponíveis nos EUA.
Necessidade de mão-de-obra nos EUA.
• Expansão territorial:
– Conquista do Oeste (far west).
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
– Aumento da produção de alimentos (busca de terras para
plantio e pastagens).
– Busca de metais (descoberta de ouro em 1848 provoca a
“corrida do ouro”).
– Doutrina do “Destino Manifesto” – EUA predestinado a
dominar a América.
– Anexações territoriais:
Compra: Luisiana (FRA), Flórida (ESP) e Alasca (RUS).
Acordo: Oregon (ING).
Guerra: Texas, Novo México, Califórnia (MÉX).
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
EXPANSÃO TERRITORIAL AMERICANA:
CALIFÓRNIA
Cedida pelo México em 1848.
OREGON
Cedido pela Inglaterra
em 1848 LUISIANA
Comprado da França
em 1803
TEXAS
Conquistado do
México em 1845
FLORIDA
Comprado da
Espanha em 1819
13 COLÔNIAS
Conquistado na
guerra de
Independência
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
• Conseqüências da expansão:
– Crescimento demográfico.
9 milhões em 1820 e 30 milhões em 1860.
Imigração incentivada pelo governo (Homestead Act
– 1862).
– Desenvolvimento econômico:
Maior mercado consumidor e oferta de mão-de-obra.
Disponibilidade de matéria-prima.
Expansão da indústria e o aumento da produção
agrícola, pecuária e atividades comerciais e
mineradoras.
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
– Disparidades regionais:
NORTE E NORDESTE – região industrial com forte
burguesia e grande número de operários.
CENTRO E OESTE – região agropastoril formada por
colonos desbravadores.
SUL – latifúndio agroexportador escravista.
– Massacre e confinamento de indígenas.
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
• Guerra de Secessão (1861 – 1865):
NORTE (União)*
Partido Republicano
Protecionismo
Abolicionismo
X
SUL (Confederados)
Partido Democrata
Livre-cambismo
Escravismo
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
A GUERRA DE SECESSÃO
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
– Causa imediata: eleição de Abraham
Lincoln para a presidência em 1860,
representando os interesses da burguesia
nortista.
– 1861: Estados do sul separam-se
(Estados Confederados, liderados por
Jefferson Davis).
– 1863: abolição da escravidão.
– 1865: derrota do sul. Abraham Lincoln é
assassinado.
IDADE CONTEMPORÂNEA
AMÉRICA NO SÉCULO XIX
– Conseqüências:
600 mil mortos.
Supremacia política e
econômica dos estados do
Norte.
Crescimento industrial.
Negros apesar de livres,
permanecem marginalizados
e sem direitos.
Surgimento de grupos
racistas no sul do país (KU
KLUX KLAN).

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a AMERICA NO SECULO XIX.ppt

America no sec xix e guerra de secessao
America no sec xix e guerra de secessaoAmerica no sec xix e guerra de secessao
America no sec xix e guerra de secessao
Gabriel Wanderley
 
2013 independência da américa espanhola
2013 independência da américa espanhola2013 independência da américa espanhola
2013 independência da américa espanhola
MARIANO C7S
 
Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)
Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)
Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)
Isabel Aguiar
 
Independencia das colonias espanholas
Independencia das colonias espanholasIndependencia das colonias espanholas
Independencia das colonias espanholas
Isabel Aguiar
 
Independência da américa hispânica
Independência da américa hispânicaIndependência da américa hispânica
Independência da américa hispânica
PROFºWILTONREIS
 
EUA no século XIX
EUA no século XIXEUA no século XIX
EUA no século XIX
eiprofessor
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
Janayna Lira
 
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºano
Rafael Noronha
 
Independencia america espanhola
Independencia america espanholaIndependencia america espanhola
Independencia america espanhola
7 de Setembro
 
A independência da américa espanhola
A independência da américa espanholaA independência da américa espanhola
A independência da américa espanhola
historiando
 
Cap. 03 ind. da america espanhola
Cap. 03   ind. da america espanholaCap. 03   ind. da america espanhola
Cap. 03 ind. da america espanhola
Evanildo Pitombeira
 

Semelhante a AMERICA NO SECULO XIX.ppt (20)

America no sec xix e guerra de secessao
America no sec xix e guerra de secessaoAmerica no sec xix e guerra de secessao
America no sec xix e guerra de secessao
 
2013 independência da américa espanhola
2013 independência da américa espanhola2013 independência da américa espanhola
2013 independência da américa espanhola
 
Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)
Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)
Independenciaamericaespanhola 110428210651-phpapp01 (1)
 
Independência da América Espanhola
Independência da América EspanholaIndependência da América Espanhola
Independência da América Espanhola
 
Independencia das colonias espanholas
Independencia das colonias espanholasIndependencia das colonias espanholas
Independencia das colonias espanholas
 
Independência da américa hispânica
Independência da américa hispânicaIndependência da américa hispânica
Independência da américa hispânica
 
Processo de Independência da América
Processo de Independência da AméricaProcesso de Independência da América
Processo de Independência da América
 
EUA no século XIX
EUA no século XIXEUA no século XIX
EUA no século XIX
 
EUA E EUROPA NO SÉCULO XIX
EUA E EUROPA NO SÉCULO  XIXEUA E EUROPA NO SÉCULO  XIX
EUA E EUROPA NO SÉCULO XIX
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
 
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºano
 
Processo de Independência da América
Processo de Independência da AméricaProcesso de Independência da América
Processo de Independência da América
 
slideindepmxicoehaitiblog-170519011521.pdf
slideindepmxicoehaitiblog-170519011521.pdfslideindepmxicoehaitiblog-170519011521.pdf
slideindepmxicoehaitiblog-170519011521.pdf
 
INDEPENDÊNCIA DO HAITI E AMÉRICA ESPANHOLA
INDEPENDÊNCIA DO HAITI E AMÉRICA ESPANHOLAINDEPENDÊNCIA DO HAITI E AMÉRICA ESPANHOLA
INDEPENDÊNCIA DO HAITI E AMÉRICA ESPANHOLA
 
Independencia america espanhola
Independencia america espanholaIndependencia america espanhola
Independencia america espanhola
 
A independência da américa espanhola
A independência da américa espanholaA independência da américa espanhola
A independência da américa espanhola
 
Independência da América Espanhola
Independência da América EspanholaIndependência da América Espanhola
Independência da América Espanhola
 
Cap. 03 ind. da america espanhola
Cap. 03   ind. da america espanholaCap. 03   ind. da america espanhola
Cap. 03 ind. da america espanhola
 
Revisional pism II
Revisional pism IIRevisional pism II
Revisional pism II
 
independencia da america espanhola.pptx
independencia da america espanhola.pptxindependencia da america espanhola.pptx
independencia da america espanhola.pptx
 

Último

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 

Último (20)

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 

AMERICA NO SECULO XIX.ppt

  • 1. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX - INDEPENDÊNCIAS DAS NAÇÕES LATINO-AMERICANAS - OS EUA NO SÉCULO XIX
  • 2. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX 1 - Independências das nações latino-americanas: • Processo de libertação das colônias espanholas. • Quando: Aproximadamente entre 1810 e 1830. • Fatores externos: – Crise geral do Antigo Regime (enfraquecimento das potências coloniais). – Iluminismo (base ideológica). – Independência dos EUA (exemplo). – Guerras napoleônicas (ESP invadida sem condições de controlar as colônias).
  • 3. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX – Revolução Industrial (pressão inglesa para abertura de mercados). – Doutrina Monroe: “A América para os Americanos” (auxílio dos EUA) • Fatores internos: – Pacto colonial retardando desenvolvimento das colônias. – Desigualdades sociais.
  • 4. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX A SOCIEDADE COLONIAL ESPANHOLA: (aproximadamente 20 milhões de pessoas). CHAPETONES e CLERO: Espanhóis, altos cargos, privilégios. CRIOLLOS: Descendentes de espanhóis nascidos na América. Elite colonial, grandes proprietários e comerciantes. Integrantes dos Cabildos (Câmaras Municipais) MESTIÇOS: capatazes e artesãos que serviam aos criollos. ÍNDIOS e NEGROS: explorados como escravos ou “semi-escravos” (Mita ou Repartimiento – trabalho forçado nas minas/ Encomienda – trabalho servil nos latifúndios agroexportadores, também chamados de haciendas ou plantations) 58% 27,5% 13,5% 1%
  • 5. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX • Precursores: – TUPAC AMARU (PER – 1780): rebelião indígena. Massacre de aproximadamente 80 mil pessoas. – FRANCISCO MIRANDA (VEN – 1811): criollo que liderou libertação provisória da Venezuela. Foi preso e morreu na ESP. • Guerras de Independência: – Intervenção napoleônica na ESP. – Deposição do rei Fernando VII.. TUPAC AMARU
  • 6. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX – 1810 – 1814: Criollos tomam o poder na América amparando-se nos cabildos e formando juntas governativas com apoio da população. Derrotados após a restauração da monarquia na ESP. – 1817 – 1825: lutas vitoriosas. SIMÓN BOLÍVAR (republicano) e SAN MARTIN (monarquista) – principais líderes. BOLÍVAR SAN MARTIN
  • 7. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX Apoio da ING e dos EUA, ambos interessados em novos mercados. BOLIVAR – libertação da Venezuela em direção ao Peru (norte para o sul). SAN MARTIN – libertação da Argentina em direção ao Peru (sul para o norte). Apoio popular. Libertação de escravos. BOLIVARISMO: ideal de unidade territorial do continente (oposição da ING, EUA e elites rurais locais). Fracasso (Congresso do Panamá).
  • 8. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX A AMÉRICA INDEPENDENTE: MÉXICO – 1821 REPÚBLICA CENTRO AMERICANA – 1821 EQUADOR – 1830 PERU – 1821 VENEZUELA – 1830 HAITI – 1804 NOVA GRANADA – 1831 BOLÍVIA – 1825 CHILE – 1818 ARGENTINA – 1810 URUGUAI – 1828 PARAGUAI – 1811 BRASIL – 1822
  • 9. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX • Conseqüências: – Fragmentação territorial em várias repúblicas. – Instabilidade política (lutas internas pelo poder). – Dependência econômica (Sul – ING, Centro – EUA). – Estrutura econômica inalterada (América permanece como fornecedora de matéria-prima e consumidora de manufaturados). – CAUDILHISMO – tipo de governo característico da América Latina do período, com líderes autoritários, paternalistas e conservadores, representantes das elites locais. – Desigualdades sociais – mestiços, índios e negros ainda marginalizados.
  • 10. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX 2 - Os EUA no século XIX: • Aumento populacional: – 3,5 milhões em 1776 e 7 milhões em 1801. – Emigrantes europeus. Más condições na Europa. Terras disponíveis nos EUA. Necessidade de mão-de-obra nos EUA. • Expansão territorial: – Conquista do Oeste (far west).
  • 11. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX – Aumento da produção de alimentos (busca de terras para plantio e pastagens). – Busca de metais (descoberta de ouro em 1848 provoca a “corrida do ouro”). – Doutrina do “Destino Manifesto” – EUA predestinado a dominar a América. – Anexações territoriais: Compra: Luisiana (FRA), Flórida (ESP) e Alasca (RUS). Acordo: Oregon (ING). Guerra: Texas, Novo México, Califórnia (MÉX).
  • 12. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX EXPANSÃO TERRITORIAL AMERICANA: CALIFÓRNIA Cedida pelo México em 1848. OREGON Cedido pela Inglaterra em 1848 LUISIANA Comprado da França em 1803 TEXAS Conquistado do México em 1845 FLORIDA Comprado da Espanha em 1819 13 COLÔNIAS Conquistado na guerra de Independência
  • 13. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX • Conseqüências da expansão: – Crescimento demográfico. 9 milhões em 1820 e 30 milhões em 1860. Imigração incentivada pelo governo (Homestead Act – 1862). – Desenvolvimento econômico: Maior mercado consumidor e oferta de mão-de-obra. Disponibilidade de matéria-prima. Expansão da indústria e o aumento da produção agrícola, pecuária e atividades comerciais e mineradoras.
  • 14. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX – Disparidades regionais: NORTE E NORDESTE – região industrial com forte burguesia e grande número de operários. CENTRO E OESTE – região agropastoril formada por colonos desbravadores. SUL – latifúndio agroexportador escravista. – Massacre e confinamento de indígenas.
  • 15. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX • Guerra de Secessão (1861 – 1865): NORTE (União)* Partido Republicano Protecionismo Abolicionismo X SUL (Confederados) Partido Democrata Livre-cambismo Escravismo
  • 16. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX A GUERRA DE SECESSÃO
  • 17. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX – Causa imediata: eleição de Abraham Lincoln para a presidência em 1860, representando os interesses da burguesia nortista. – 1861: Estados do sul separam-se (Estados Confederados, liderados por Jefferson Davis). – 1863: abolição da escravidão. – 1865: derrota do sul. Abraham Lincoln é assassinado.
  • 18. IDADE CONTEMPORÂNEA AMÉRICA NO SÉCULO XIX – Conseqüências: 600 mil mortos. Supremacia política e econômica dos estados do Norte. Crescimento industrial. Negros apesar de livres, permanecem marginalizados e sem direitos. Surgimento de grupos racistas no sul do país (KU KLUX KLAN).