O documento descreve o caso de Roberto, uma criança de 4 anos com atrasos no desenvolvimento da linguagem e interações sociais limitadas. Ele gosta de brincar sozinho com brinquedos que fazem som por longos períodos e balança-se quando não está ocupado. Seus pais têm dificuldades em encontrar um programa educacional que possa acomodar suas necessidades de supervisão intensa.

1. Escola Superior de Saúde Licenciatura em Terapia Ocupacional 1ºano
Roberto
O Roberto é um rapaz de 4 anos, cujo nascimento decorreu de uma gravidez
normal. O seu desenvolvimento nos primeiros anos de vida aparentou ser normal
a exceção do problema respiratório crónico(b440) de que padecia. No terceiro
ano de vida os pais começaram a ficar preocupados com o seu desenvolvimento
e o Roberto foi referenciado para a avaliação aos 4 anos.
Os resultados da avaliação revelaram que ele possui uma boa saúde física, mas
o seu desenvolvimento está atrasado nomeadamente no que respeita às
competências da linguagem recetiva(b1670/d310) e expressiva(b1671/d330).
O Roberto apresenta interações sociais limitadas (d7), e os seus pais e amigos
referem com frequência que o roberto está muitas vezes “no seu próprio mundo”.
O Roberto é uma criança calma, que não sorri com facilidade(b1/b120/b126). Ele
depende muito do seu tempo no brincar simples e repetitivo(d131/d880) com os
objetos não participando em atividades de brincar com outras crianças. Gosta de
brinquedos que façam sons e brinca com eles por longos períodos de
tempo(d160).
Contudo o Roberto é facilmente distraído noutras atividades(b140).
Frequentemente, nos momentos em que não está envolvido em qualquer
atividade, o Roberto balanceia-se(b7653). Pelo facto de ele não comunicar
oralmente(d330/b167), a família desenvolveu cerca de vinte gestos para objetos
familiares e pedidos simples(e310/d335). Por vezes, o Roberto aponta para
fotografia familiares, mas de forma inconsistente.
Nem sempre responde quando seu nome é chamado e os seus pais questionam
a presença de uma ligeira perda auditiva(b230).
Atualmente, o Roberto não se encontra no JI. Ele possui competências para
comer com uma colher e indica a necessidade de ir à casa de banho(d5).
Contudo, necessita de supervisão em rotinas simples como usar a casa de
banho, vestir, lavar as mãos(d5). Os pais estão ansiosos para que o Roberto seja
inserido num programa educacional, contudo estão a ter dificuldades(d815) em
encontrar um que aceite o Roberto dado ser uma criança que requer intensa
supervisão(d2100).

2. Grupo Tutorial 6
Escola Superior de Saúde Licenciatura em Terapia Ocupacional 1ºano
O quê? Como?
b440 Relatório médico
b1670/d310 Relatório da terapia da fala,
observação e entrevista à família
b1671/d330 Relatório da terapia da fala,
observação e entrevista à família
d7 Entrevista
b1/b120/b126 Observação
d131/d880* Observação
d140 testes
d160 Observação e entrevista à família
b7653 Observação e entrevista à família
d330/b167 Relatório da terapia da fala,
observação e entrevista à família
e310/d335 Entrevista à família
b230 Relatório de audiologistas
d5 Entrevista à família
d815 *
d2100 Entrevista à família
*CIF crianças e jovens

3. Grupo Tutorial 6