MATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptx

ESCOLAMUNICIPALOSWALDOFORTINI
PLANEJAMENTO SEMANAL - MATERNAL 3
PROFESSORA: CARLA SHEYESLLEN RIBEIRO ALVES Data: 05/03/2024 a 08/03/2024
ATIVIDADES PERMANENTES: Rotina diaria (caderno de bilhete, garrafa e toalha na mesa, banheiro, chamada, quantos meninos e meninas, calendario, como
esta o tempo).
Sequencia didatica: Acolhida, brincadeiras e explorando a forma geometrica circulo, timbre do tambor e artes visuais
Justificativa: Explorar jogos, brincar com os colegas atraves de brincadeiras interativas e explorar formas atraves da pintura e desenho. Conscientizagao
sobre a dengue.
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE
EXPERIENCES
OBJETIVOS DESENVOLVIMENTO (TERQA-FEIRA)
(X) Conviver (X)
Participar (X)
Explorar (X)
Brincar (X)
Conhecer-se
( X ) Eu, o outro e
nos
( ) EI03EO01 ( ) EI03EO02 ( )
EI03EO03 ( ) EI03EO04 ( )
EI03EO05 ( ) EI03EO06 (
)EI03EO07
7h00min
- Acolhida;
- Rotina diaria e Lanche;
7h30min
- Roda de coversa (conhecer o instrumento flauta-doce e apreciar seu som/ritmo
atraves da musica “Brilha, estrelinha” e “Borboletinha”; conhecer e apontar as cores
atraves da musica “Quem mora na casinha” ;
- Historia do circulo na Casa de Fantoche;
- Pintar dentro de urn circulo; p,p,, 8h00min as 9h00min Yyi7
- Sala do Casulo (Juca Machuca e a Dengue-Varal de Historias); rW"/5 9h20min
- Atividade de pintura (Dengue); depois de pintado, colar desenho no palito;
10h00min as 10h30min
- Organizagao espacial temporal e percepgao visual e auditiva (oculo-manuall:-
Brincar de andar em clrculos (tamanhos diferentes) e desenhar no chao clrculos;
- Passar o carrinho em uma linha reta de um circulo ao outro;
- Aprender a musica “Toca o tambor”;
10h30min
- Ensaio da pega “Combatendo a dengue” dos professores com as turmas Mat. 3 e
2° Perlodo;
- Parque.
Adaptagao para a educagao especial/inclusiva: Ao desenhar os clrculos, podera ser
apontado o circulo misturado em outras formas.
( X ) Corpos,
gestos e
movimentos
( ) EI03CG01 ( ) EI03CG02 ( )
EI03CG03 ( ) EI03CG04 ( )
EI03CG05
( X ) Tragos,
sons, cores e
formas
( ) EI03TS01 ( ) EI03TS02 ( )
EI03TS03 ( ) EI03TS04MG
( X ) Escuta, fala,
pensamento e
imaginagao.
( ) EI03EF01 ( ) EI03EF02
( ) EI03EF03 ( ) EI03EF04
( ) EI03EF05 ( ) EI03EF06
( ) EI03EF07 ( ) EI03EF08
( ) EI03EF09
( X ) Espagos,
tempos,
quantidades,
relagoes e
transformagoes.
( ) EI03ET01 ( ) EI03ET02 ( )
EI03ET03 ( ) EI03ET04 ( )
EI03ET05 ( ) EI03ET06 ( )
EI03ET07 ( ) EI03ET08X ( )
EI03ET09MG
https://m.youtube.com/watch?v=dT1adcft9MM&t=1s&pp=2AEBkAIB / https://youtu.be/D9aLTvJVlwk
https://m.youtube.com/watch?v=5PAdDjONUw8&pp=ygUjVG9jYSBvIHRhbWJvciBlIGRhIHVtIHB1bG8gbcO6c2ljYSA%3D

esta o tempo).
Sequencia didatica: Acolhida, brincadeiras que estimulam a lateralidade.
Justificativa: Conhecer a sala, os colegas atraves de brincadeiras interativas e explorar texturas e objetos. Conscientizagao sobre a dengue.
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE
EXPERIENCES
OBJETIVOS
(X) Conviver (X)
Participar
( X ) Eu, o outro e
nos
( ) EI03EO01 ( ) EI03EO02 ( )
EI03EO03 ( ) EI03EO04 ( )
EI03EO05 ( ) EI03EO06 (
)EI03EO07
(X) Explorar
( X ) Corpos,
gestos e
movimentos
( ) EI03CG01 ( ) EI03CG02 ( )
EI03CG03 ( ) EI03CG04 ( )
EI03CG05
(X) Brincar ( X ) Tragos,
sons, cores e
formas
( ) EI03TS01 ( ) EI03TS02 ( )
(X) Conhecer-se ( X ) Escuta, fala,
pensamento e
imaginagao.
( ) EI03EF01 ( ) EI03EF02
( ) EI03EF03 ( ) EI03EF04
( ) EI03EF05 ( ) EI03EF06
( ) EI03EF07 ( ) EI03EF08
( ) EI03EF09
( X ) Espagos,
tempos,
quantidades,
relagoes e
transformagoes.
( ) EI03ET01 ( ) EI03ET02 ( )
EI03ET03 ( ) EI03ET04 ( )
EI03ET05 ( ) EI03ET06 ( )
EI03ET07 ( ) EI03ET08X ( )
EI03ET09MG
DESENVOLVIMENTO (QUARTA-FEIRA)
7h00min
- Acolhida;
- Rotina diaria com roda de conversa e primeiro lanche;
7h30min as 8h00min
- Lateralidade e nogao corporal: Brincadeira de boliche, musica “Cabega,
ombro, joelho e pe”, alongamento (membros superiores e inferiores), andar de lado
(indo e voltando) em cima de uma linha e chutar bola com os dois pes no patio e
jogar bola (cores primarias) com as duas maos na boca do palhago;
8h00min as 9h00min
- Brincar com massinha incentivando a construgao de formas circulares,
higienizagao, segundo lanche e relaxamento com a historia “Auuu, miauu, piupiu”;
9h20min
- Tragar no quadro linhas retas deitadas aprender a musica “Intensidade do som”,
brincar de “Morto-vivo” e “Mao aqui e mao ali”;
- Ensaio da pega “Combatendo a dengue” dos professores com as turmas Mat. 3
e 2° Perlodo;
10h30min
- Pintura coletiva do cartaz do Combate a Dengue
- Parque;
Adaptagao para a educagao especial/inclusiva: Incentivar atraves do contato
manual (pegar pela mao) as atividades de lateralidade e nogao corporal.
Tarefa: Colorir e colar bolinhas de papel no desenho.
https://www.youtube.com/watch?v=DRQImHDEirI

esta o tempo).
Sequencia didatica: Acolhida, brincadeiras que exploram quantidade e motricidade fina
Justificativa: Brincar com os colegas nas brincadeiras interativas, observar a primeira letra do nome, som, quantificar o numero 1 e treinar forga das maos.
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE
EXPERIENCES
OBJETIVOS DESENVOLVIMENTO (QUINTA-FEIRA)
(X) Conviver (X)
Participar (X)
Explorar (X)
Brincar (X)
Conhecer-se
( X ) Eu, o outro e
nos
( ) EI03EO01 ( ) EI03EO02 ( )
EI03EO03 ( ) EI03EO04 ( )
EI03EO05 ( ) EI03EO06 (
)EI03EO07
7h00min
- Acolhida;
7h30min
- Roda de coversa (conhecer o instrumento tambor e chocalho e apreciar seu som
atraves da musica “Brilha, estrelinha”, “Borboletinha”, “Toca o tambor”, "As vogais”
e “Intensidade do som”; conhecer e apontar as cores atraves da musica “Quem mora
na casinha”;
8h00min as 9h20min
- Observar e procurar no alfabeto da sala a primeira letra do nome e escutar a
musica “As letras falam” e brincar de massinha;
9h30min as 10h00min
- Coordenagao motora fina (mao) e Exercicios fonoarticulatorios: Soprar bolinha
por uma linha reta, caminhar as bolinhas do jogo de bolinhas com ima, colar na
centopeia (cartaz) bolinhas (cores primarias) e estimular a contagem. Aquecer e
alongar musculos das maos e observar o numero 1 no quadro e fazer sua quantidade
nas maos.
- Circular a primeira letra do nome no quadro, desenhar uma linha reta deitada e
sentir (tato) na lixa o numero 1;
10h30min
- Ensaio com as musicas e marcagoes;
- Parque .
Adaptagao para a educagao especial/inclusiva:
( X ) Corpos,
gestos e
movimentos
( ) EI03CG01 ( ) EI03CG02 ( )
EI03CG03 ( ) EI03CG04 ( )
EI03CG05
( X ) Tragos,
sons, cores e
formas
( ) EI03TS01 ( ) EI03TS02 ( )
( X ) Escuta, fala,
pensamento e
imaginagao.
( ) EI03EF01 ( ) EI03EF02
( ) EI03EF03 ( ) EI03EF04
( ) EI03EF05 ( ) EI03EF06
( ) EI03EF07 ( ) EI03EF08
( ) EI03EF09
( X ) Espagos,
tempos,
quantidades,
relagoes e
transformagoes.
( ) EI03ET01 ( ) EI03ET02 ( )
EI03ET03 ( ) EI03ET04 ( )
EI03ET05 ( ) EI03ET06 ( )
EI03ET07 ( ) EI03ET08X ( )
EI03ET09MG

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esta o tempo).
Sequencia didatica: Acolhida, brincadeiras que exploram motricidade grossa e equilibrio Justificativa:
Brincar com os colegas atraves de brincadeiras interativas, observar formas e tamanhos.
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE
EXPERIENCES
OBJETIVOS
(X) Conviver (X)
Participar
( X ) Eu, o outro e
nos
( ) EI03EO01 ( ) EI03EO02 ( )
EI03EO03 ( ) EI03EO04 ( )
EI03EO05 ( ) EI03EO06 (
)EI03EO07
(X) Explorar
( X ) Corpos,
gestos e
movimentos
( ) EI03CG01 ( ) EI03CG02 ( )
EI03CG03 ( ) EI03CG04 ( )
EI03CG05
(X) Brincar ( X ) Tragos,
sons, cores e
formas
( ) EI03TS01 ( ) EI03TS02 ( )
(X) Conhecer-se ( X ) Escuta, fala,
pensamento e
imaginagao.
( ) EI03EF01 ( ) EI03EF02
( ) EI03EF03 ( ) EI03EF04
( ) EI03EF05 ( ) EI03EF06
( ) EI03EF07 ( ) EI03EF08
( ) EI03EF09
( X ) Espagos,
tempos,
quantidades,
relagoes e
transformagoes.
( ) EI03ET01 ( ) EI03ET02 ( )
EI03ET03 ( ) EI03ET04 ( )
EI03ET05 ( ) EI03ET06 ( )
EI03ET07 ( ) EI03ET08X ( )
EI03ET09MG
DESENVOLVIMENTO (SEXTA-FEIRA)
7h00min
- Acolhida;
7h30min
- Roda de coversa (conhecer o instrumento tambor e chocalho e apreciar seu som
atraves da musica "Brilha, estrelinha”, "Borboletinha”, "Toca o tambor”, "As
vogais” e "Intensidade do som”; conhecer e apontar as cores atraves da musica
"Quem mora na casinha”;;
8h00min as 9h00min
- Brincar com tabuas de alinhavo exercitando antes os musculos da boca e da
mao, observar no quadro a primeira letra do nome e o numero 1. Higienizagao,
segundo lanche e relaxamento com a historia "O ovo”;
9h30min as 10h00min
- Apresentagao da pega "Combatendo a dengue” e brincadeira do Caga -dengue
por toda a escola;
- Tonicidade e equilibrio: Fazer o circuito: pular de um bambole para o outro,
passar por dentro do tunel, andar entre os cones e passar em cima de uma corda
simulando uma ponte.
10h30min
Aprender sobre os animais (insetos) que voam (tem asas) e observar a atividade
referente e fazer o cartao para o Dia da Mulher.
Colorir e enviar viseira do "Projeto Dengue” para casa.
Adaptagao para a educagao especial/inclusiva: Dar a mao dependendo da
dificuldade ao pular ou equilibrar-se na corda. Para o tunel, poderao ser usadas
cadeiras ou diminuir seu tamanho.

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