SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
A vida na América antes
da conquista europeia:
As sociedades maia, inca
e asteca
Vamos conhecer nessa aula alguns dos povos que viviam na América no século XV, ou seja, antes
da chegada de Cristóvão Colombo, por isso o termo “pré-colombiano”. Antes da chegada dos
europeus, desenvolveram-se no México, na América Central e na região dos Andes civilizações
complexas, que nos deixaram importantes registros de seus conhecimentos astronômicos,
matemáticos, agrícolas, além de obras arquitetônicas e artísticas de grande refinamento e beleza.
Estima-se que, no final do século XV, viviam na América cerca de 50 milhões de pessoas. Elas
estavam distribuídas em sociedades muito diversas entre si, do ponto de vista cultural, política,
econômica e social. Essas civilizações apresentavam algumas características comuns: agricultura
como principal atividade econômica, favorecida por técnicas de irrigação do solo; o domínio de
técnicas aprimoradas de artesanato; atividades comerciais; práticas religiosas politeístas; forte
tradição guerreira; conhecimentos matemáticos e de astronomia.
Maias
Estavam organizados nas chamadas cidades-estado, que possuíam muita autonomia e tinham, cada uma, seu próprio imperador. Duas
das mais conhecidas cidades-estado são Tupan e Palenque. Diferente dos Impérios Asteca e Inca, o regime político era teocrático. Ou
seja, os líderes políticos eram considerados divindades e, por isso, o poder político e o poder religioso se confundiam e concentravam
na figura do imperador. A sociedade maia era estamental. Isso quer dizer que não havia mobilidade social entre as camadas da
população.
Faziam avançados cálculos matemáticos e observações astronômicas. Tinham um calendário de 260 dias (determinado por complexos
movimentos de astros) e já entendiam o conceito do número zero que só posteriormente seria bem compreendido pelos europeus.
Produziram obras arquitetônicas tão grandiosas quanto egípcios, gregos e romanos. A cidade de Teotihuacán, por exemplo, possuía um
complexo monumental de 600 pirâmides. Em Tikal, havia um templo com 70 metros de altura, o maior edifício erguido na América antiga.
A agricultura constituía a base da economia. O principal produto era o milho, tão importante que, segundo os mitos maias, os deuses o
haviam utilizado como matéria-prima para criar o homem. Os maias também cultivavam cacau, algodão, feijão, pimenta, sisal, abóbora,
mamão e abacate.
Os maias construíram centenas de
pirâmides. No alto das pirâmides
ocorriam complexos rituais, entre
eles sacrifícios humanos. Esta é a
pirâmide de Kukulkan, chamada
pelos espanhóis de El Castillo. Ela
é considerada uma das sete
maravilhas modernas. A pirâmide
possui 91 degraus de cada lado,
mais um degrau no templo do
topo, simbolizando os 365 dias do
Haab (calendário solar). . Haab é o
calendário solar e era utilizado
para o cotidiano, estabelecendo a
época de plantio e colheita, por
exemplo.
O Império Inca estava localizado na Região dos Andes, que atualmente abriga o Equador, Peru, Chile, Bolívia e
regiões próximas. A língua era o quéchua, falado por todo o território em vários dialetos. Outros povos conquistados
pelos incas podiam manter seu idioma original, desde que falassem o quéchua como língua principal. Hoje, quase a
metade da população do Peru ainda usa o idioma. Foi o maior dos três impérios em número de súditos: 12 milhões de
pessoas. As conquistas territoriais pela cordilheira dos Andes e ao longo da costa do Pacífico começaram no início do
século 15. Cem anos depois, a população sob domínio inca atingiria seu auge.
Na época da chegada dos espanhóis, em 1532, calcula-se que Cuzco, a capital do império, tinha cerca de 40 mil
habitantes. Outra cidade inca bastante famosa, Machu Picchu, era bem menor, abrigando em torno de mil pessoas.
Os incas estavam organizados em 4 reinos que possuíam, cada um, seu próprio governante. Entretanto, o poder
soberano era mesmo o do imperador, que comandava o Império a partir da cidade-capital Cuzco. Era em Cuzco
que estava localizado o maior templo do Império, em homenagem ao deus Sol. Construíram um incrível complexo de
estradas ligando todo o império. O sistema tinha duas vias principais no sentido norte-sul: uma, com cerca de 3 600
km, corria ao longo da costa do Pacífico e a outra, com quase a mesma extensão, seguia pelos Andes.
Incas
O principal vestígio da civilização
inca é a cidade de pedra de Machu
Picchu, no Peru que sobreviveu à
conquista espanhola. A cidade foi
construída no topo de uma
montanha no Vale do Rio
Urubamba, a cerca de
2.400metros de altitude.
Abandonada por seus habitantes
em época incerta, a cidade ficou
coberta pela vegetação até ser
encontrada pela expedição do
arqueólogo norte-americano Hiram
Binghan, em 1911 e tornar-se um
importante patrimônio cultural da
humanidade visitado por milhares
de turistas todos os anos.
Astecas
Em 1519, a população estimada do império asteca era de 5 a 6 milhões de pessoas, espalhadas por
centenas de pequenos estados/cidades. A expansão dos astecas se deu do norte para o sul da
América Central, conquistando outras civilizações, como os toltecas. Em seu auge, Tenochtitlán (hoje a
Cidade do México) tinha mais de 140 mil habitantes! Ela foi a maior cidade das antigas civilizações da
América. Os templos eram de pedra e alinhados aos astros. Já o povo morava em cabanas feitas de
madeira com lama seca. O poder pertencia ao setor militar da sociedade. Sacerdotes e burocratas
administravam o império, enquanto as classes mais baixas eram formadas por servos, serviçais e
escravos. Demonstrar bravura nas guerras era a principal forma de ascensão social na cultura asteca.
Desenvolveram um planejamento urbano impecável. Suas obras públicas incluíam quilômetros de
estradas e aquedutos. A capital Tenochtitlán foi erguida em área pantanosa, cuidadosamente drenada
e aterrada para comportar cerca de 100 pirâmides e torres.
A bandeira do México possui um
escudo no centro, na faixa vertical
branca. Esse escudo representa uma
águia em postura de luta, com uma das
patas pousada num cacto. Com o bico
e a outra pata, a ave agarra uma
serpente, que tenta picá-la.
Esta simbologia vem desde os tempos
dos astecas, quando o povo mexica foi
instruído para sair a procura deste sinal
e aí fundar uma grande cidade. Eles
assim o fizeram e depois de vaguear
durante 200 anos, encontraram a águia
no meio de um lago. Ali se
estabeleceram e fundaram, em 1325, a
cidade de Tenochtitlán. Posteriormente,
esta seria invadida e conquistada pelos
espanhóis, tornando-se a atual Cidade
do México.
Atividade
Buscar um elemento de alguma dessas civilizações para trabalhar uma de suas
características.
https://www.bbc.com/portuguese/reporterbbc/story/2006/01/060121_boliviaritualmb
http://g1.globo.com/economia/agronegocios/noticia/2015/02/cordilheira-dos-andes-
cultiva-mais-de-42-mil-tipos-de-batatas.html

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Civilizações pré-colombianas e a vida na America

A Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaA Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaGabriel Caseiro
 
As civilizações
As civilizaçõesAs civilizações
As civilizaçõesceufaias
 
História 2º bimestre – 2º ano
História 2º bimestre – 2º anoHistória 2º bimestre – 2º ano
História 2º bimestre – 2º anodinicmax
 
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Valéria Shoujofan
 
Povos Pré-colombianos - Incas maias e astecas
Povos Pré-colombianos - Incas maias e astecasPovos Pré-colombianos - Incas maias e astecas
Povos Pré-colombianos - Incas maias e astecasdayvid
 
Texto Introdutório - As Civilizações Pré-Colombianas
Texto Introdutório -  As Civilizações Pré-ColombianasTexto Introdutório -  As Civilizações Pré-Colombianas
Texto Introdutório - As Civilizações Pré-ColombianasLeonardo Lira
 
Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01
Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01
Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01marceloamoreira
 
Slides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdf
Slides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdfSlides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdf
Slides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdfFabianaMatos45
 
INCAS, MAIAS e ASTECAS.pptx
INCAS, MAIAS e ASTECAS.pptxINCAS, MAIAS e ASTECAS.pptx
INCAS, MAIAS e ASTECAS.pptxorlando343934
 
Astecas, Maias, Incas e Tupis
Astecas, Maias, Incas e TupisAstecas, Maias, Incas e Tupis
Astecas, Maias, Incas e TupisIsabel Aguiar
 
Civilizações pré-colombianas
Civilizações pré-colombianasCivilizações pré-colombianas
Civilizações pré-colombianasNAPNE
 
Civilizações pré-colombianas.5.pdf
Civilizações pré-colombianas.5.pdfCivilizações pré-colombianas.5.pdf
Civilizações pré-colombianas.5.pdfAdelinoDaCunhaPenedo1
 
civilizações pre colombianas
civilizações pre colombianascivilizações pre colombianas
civilizações pre colombianasssuserb49d122
 
PROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.doc
PROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.docPROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.doc
PROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.docElianeLima96
 
Segundo Ano (1) - Civilização Pré-Colombianas
Segundo Ano (1) - Civilização Pré-ColombianasSegundo Ano (1) - Civilização Pré-Colombianas
Segundo Ano (1) - Civilização Pré-ColombianasPaulo Alexandre
 

Semelhante a Civilizações pré-colombianas e a vida na America (20)

A Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaA Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
 
Alveci e erika 2
Alveci e erika 2Alveci e erika 2
Alveci e erika 2
 
Maias e incas
Maias e incasMaias e incas
Maias e incas
 
As civilizações
As civilizaçõesAs civilizações
As civilizações
 
História 2º bimestre – 2º ano
História 2º bimestre – 2º anoHistória 2º bimestre – 2º ano
História 2º bimestre – 2º ano
 
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
 
INCAS.pptx
INCAS.pptxINCAS.pptx
INCAS.pptx
 
Povos Pré-colombianos - Incas maias e astecas
Povos Pré-colombianos - Incas maias e astecasPovos Pré-colombianos - Incas maias e astecas
Povos Pré-colombianos - Incas maias e astecas
 
Texto Introdutório - As Civilizações Pré-Colombianas
Texto Introdutório -  As Civilizações Pré-ColombianasTexto Introdutório -  As Civilizações Pré-Colombianas
Texto Introdutório - As Civilizações Pré-Colombianas
 
Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01
Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01
Povosprecolombianos 110412075714-phpapp01
 
Slides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdf
Slides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdfSlides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdf
Slides astecas HISTÓRIA para 6º, 7º, 8 º ano .pdf
 
INCAS, MAIAS e ASTECAS.pptx
INCAS, MAIAS e ASTECAS.pptxINCAS, MAIAS e ASTECAS.pptx
INCAS, MAIAS e ASTECAS.pptx
 
Pré colombianos
Pré colombianosPré colombianos
Pré colombianos
 
Astecas, Maias, Incas e Tupis
Astecas, Maias, Incas e TupisAstecas, Maias, Incas e Tupis
Astecas, Maias, Incas e Tupis
 
Civilizações pré-colombianas
Civilizações pré-colombianasCivilizações pré-colombianas
Civilizações pré-colombianas
 
Civilizações pré-colombianas.5.pdf
Civilizações pré-colombianas.5.pdfCivilizações pré-colombianas.5.pdf
Civilizações pré-colombianas.5.pdf
 
INCAS
INCAS INCAS
INCAS
 
civilizações pre colombianas
civilizações pre colombianascivilizações pre colombianas
civilizações pre colombianas
 
PROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.doc
PROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.docPROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.doc
PROVA POVOS PRE COLOMBIANOS1.doc
 
Segundo Ano (1) - Civilização Pré-Colombianas
Segundo Ano (1) - Civilização Pré-ColombianasSegundo Ano (1) - Civilização Pré-Colombianas
Segundo Ano (1) - Civilização Pré-Colombianas
 

Último

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERDeiciane Chaves
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 

Último (20)

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 

Civilizações pré-colombianas e a vida na America

  • 1. A vida na América antes da conquista europeia: As sociedades maia, inca e asteca
  • 2. Vamos conhecer nessa aula alguns dos povos que viviam na América no século XV, ou seja, antes da chegada de Cristóvão Colombo, por isso o termo “pré-colombiano”. Antes da chegada dos europeus, desenvolveram-se no México, na América Central e na região dos Andes civilizações complexas, que nos deixaram importantes registros de seus conhecimentos astronômicos, matemáticos, agrícolas, além de obras arquitetônicas e artísticas de grande refinamento e beleza. Estima-se que, no final do século XV, viviam na América cerca de 50 milhões de pessoas. Elas estavam distribuídas em sociedades muito diversas entre si, do ponto de vista cultural, política, econômica e social. Essas civilizações apresentavam algumas características comuns: agricultura como principal atividade econômica, favorecida por técnicas de irrigação do solo; o domínio de técnicas aprimoradas de artesanato; atividades comerciais; práticas religiosas politeístas; forte tradição guerreira; conhecimentos matemáticos e de astronomia.
  • 3.
  • 4. Maias Estavam organizados nas chamadas cidades-estado, que possuíam muita autonomia e tinham, cada uma, seu próprio imperador. Duas das mais conhecidas cidades-estado são Tupan e Palenque. Diferente dos Impérios Asteca e Inca, o regime político era teocrático. Ou seja, os líderes políticos eram considerados divindades e, por isso, o poder político e o poder religioso se confundiam e concentravam na figura do imperador. A sociedade maia era estamental. Isso quer dizer que não havia mobilidade social entre as camadas da população. Faziam avançados cálculos matemáticos e observações astronômicas. Tinham um calendário de 260 dias (determinado por complexos movimentos de astros) e já entendiam o conceito do número zero que só posteriormente seria bem compreendido pelos europeus. Produziram obras arquitetônicas tão grandiosas quanto egípcios, gregos e romanos. A cidade de Teotihuacán, por exemplo, possuía um complexo monumental de 600 pirâmides. Em Tikal, havia um templo com 70 metros de altura, o maior edifício erguido na América antiga. A agricultura constituía a base da economia. O principal produto era o milho, tão importante que, segundo os mitos maias, os deuses o haviam utilizado como matéria-prima para criar o homem. Os maias também cultivavam cacau, algodão, feijão, pimenta, sisal, abóbora, mamão e abacate.
  • 5. Os maias construíram centenas de pirâmides. No alto das pirâmides ocorriam complexos rituais, entre eles sacrifícios humanos. Esta é a pirâmide de Kukulkan, chamada pelos espanhóis de El Castillo. Ela é considerada uma das sete maravilhas modernas. A pirâmide possui 91 degraus de cada lado, mais um degrau no templo do topo, simbolizando os 365 dias do Haab (calendário solar). . Haab é o calendário solar e era utilizado para o cotidiano, estabelecendo a época de plantio e colheita, por exemplo.
  • 6. O Império Inca estava localizado na Região dos Andes, que atualmente abriga o Equador, Peru, Chile, Bolívia e regiões próximas. A língua era o quéchua, falado por todo o território em vários dialetos. Outros povos conquistados pelos incas podiam manter seu idioma original, desde que falassem o quéchua como língua principal. Hoje, quase a metade da população do Peru ainda usa o idioma. Foi o maior dos três impérios em número de súditos: 12 milhões de pessoas. As conquistas territoriais pela cordilheira dos Andes e ao longo da costa do Pacífico começaram no início do século 15. Cem anos depois, a população sob domínio inca atingiria seu auge. Na época da chegada dos espanhóis, em 1532, calcula-se que Cuzco, a capital do império, tinha cerca de 40 mil habitantes. Outra cidade inca bastante famosa, Machu Picchu, era bem menor, abrigando em torno de mil pessoas. Os incas estavam organizados em 4 reinos que possuíam, cada um, seu próprio governante. Entretanto, o poder soberano era mesmo o do imperador, que comandava o Império a partir da cidade-capital Cuzco. Era em Cuzco que estava localizado o maior templo do Império, em homenagem ao deus Sol. Construíram um incrível complexo de estradas ligando todo o império. O sistema tinha duas vias principais no sentido norte-sul: uma, com cerca de 3 600 km, corria ao longo da costa do Pacífico e a outra, com quase a mesma extensão, seguia pelos Andes. Incas
  • 7. O principal vestígio da civilização inca é a cidade de pedra de Machu Picchu, no Peru que sobreviveu à conquista espanhola. A cidade foi construída no topo de uma montanha no Vale do Rio Urubamba, a cerca de 2.400metros de altitude. Abandonada por seus habitantes em época incerta, a cidade ficou coberta pela vegetação até ser encontrada pela expedição do arqueólogo norte-americano Hiram Binghan, em 1911 e tornar-se um importante patrimônio cultural da humanidade visitado por milhares de turistas todos os anos.
  • 8. Astecas Em 1519, a população estimada do império asteca era de 5 a 6 milhões de pessoas, espalhadas por centenas de pequenos estados/cidades. A expansão dos astecas se deu do norte para o sul da América Central, conquistando outras civilizações, como os toltecas. Em seu auge, Tenochtitlán (hoje a Cidade do México) tinha mais de 140 mil habitantes! Ela foi a maior cidade das antigas civilizações da América. Os templos eram de pedra e alinhados aos astros. Já o povo morava em cabanas feitas de madeira com lama seca. O poder pertencia ao setor militar da sociedade. Sacerdotes e burocratas administravam o império, enquanto as classes mais baixas eram formadas por servos, serviçais e escravos. Demonstrar bravura nas guerras era a principal forma de ascensão social na cultura asteca. Desenvolveram um planejamento urbano impecável. Suas obras públicas incluíam quilômetros de estradas e aquedutos. A capital Tenochtitlán foi erguida em área pantanosa, cuidadosamente drenada e aterrada para comportar cerca de 100 pirâmides e torres.
  • 9. A bandeira do México possui um escudo no centro, na faixa vertical branca. Esse escudo representa uma águia em postura de luta, com uma das patas pousada num cacto. Com o bico e a outra pata, a ave agarra uma serpente, que tenta picá-la. Esta simbologia vem desde os tempos dos astecas, quando o povo mexica foi instruído para sair a procura deste sinal e aí fundar uma grande cidade. Eles assim o fizeram e depois de vaguear durante 200 anos, encontraram a águia no meio de um lago. Ali se estabeleceram e fundaram, em 1325, a cidade de Tenochtitlán. Posteriormente, esta seria invadida e conquistada pelos espanhóis, tornando-se a atual Cidade do México.
  • 10. Atividade Buscar um elemento de alguma dessas civilizações para trabalhar uma de suas características. https://www.bbc.com/portuguese/reporterbbc/story/2006/01/060121_boliviaritualmb http://g1.globo.com/economia/agronegocios/noticia/2015/02/cordilheira-dos-andes- cultiva-mais-de-42-mil-tipos-de-batatas.html