1. Colégio João XXIII.
Colinas do Tocantins, 23 de Agosto de 2010.
Professora: Lúcia de Fátima M. Cavalcante.
TEMA DA AULA: Relendo a Obra de William Shakespeare com criatividade e simplicidade.
Estrutura Curricular: Ensino Médio - 1ª Série A.
Componente Curricular: Língua Portuguesa e Literatura Clássica.
Tema: Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens.
DADOS DA AULA
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Produzir leituras de forma criativa e com simplicidade.
Ampliar vocabulário.
Conhecer obras e vida de William Shakespeare e sua importância para a literatura clássica.
Relacionar contextos históricos com atuais.
Desenvolver habilidades escritas e orais para comunicar o que aprenderam.
Interessar-se por leituras e produção de textos.
Dramatizar, interpretar e produzir textos a partir do tema do vídeo.
Duração das atividades
Cinco aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo o professor com o aluno
Conhecimentos básicos do uso do computador e de ferramenta Wikipédia, visitam a
Biblioteca para ter contato com livros do autor.
Pesquisa na Internet.
Estratégias e recursos da aula
Nesta aula estaremos unindo imaginação com linguagem escrita, assim é importante que o
professor:
Acesse previamente os links.
Assista ao vídeo com antecedência.
Use-o quando estiver seguro do que contém e como utilizar.
Apresente itens para que o aluno observe e comente após a sessão.
Analise, mostra ao aluno o que é importante, com rápidos comentários.
Observe as reações dos alunos.
1º momento:
Como motivação iniciará a aula com um vídeo, no caso um trailer, do filme “Shakespeare in
Love” disponível em
http://www.youtube.com/watch?v=XM3CtdRVPpk

2. Debater com a turma o tema do vídeo, quando e onde a história se desenrola, protagonista.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Shakespeare_in_Love
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=88
2º momento:
Produzir um texto romântico atual depois da sessão do vídeo, fazendo uma reflexão da
linguagem conforme a leitura.
3º momento:
Pesquisar sobre Shakespeare sua vida e obra nos seguintes sites.
http://www.tg3.com.br/shakespeare/
http://www.netsaber.com.br/biografias/ver_biografia_c_1032.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/William_Shakespeare
4º momento:
Relacionar o trabalho de Shakespeare com realizações brasileiras.
Destacar que muitos trabalhos do dramaturgo inglês serviram de inspiração a outras
manifestações como a novela brasileira “O Cravo e a Rosa” apresentada pela Rede TV Globo.
http://memoriaglobo.globo.com/Memoriaglobo/0,27723,GYN0-5273-236417,00.html

3. http://www.youtube.com/watch?v=MNiQv4i3JU0%C2%A0%20Acesso
A novela foi uma releitura de um dos primeiros trabalhos de Shakespeare - a comédia “The
Taming of the Shrew” (A Megera Domada).
5º momento:
Apresentar o trabalho oralmente.
Solicitar que o façam com criatividade.
Auxiliar com o estudo da pronuncia.
Registrar com fotos em câmara digital.
Criar um vídeo ou uma apresentação em slides.
6º momento:
Postar o trabalho no blog da professora.
http://www.ticfortaleza.blogspot.com/
O vídeo irá ser postado no Youtube.
Recursos Complementares
Sala de informática com acesso a internet e Biblioteca da escola.
CD, DVD e TV.
Som.
Dicionários.
Arquivo de imagens no computador.
Obras de William Shakespeare (Romeu e Julieta, A Megera Domada, Otelo, Hamlet, Sonho
de Uma Noite de Verão).
Vídeo.
Site.
Chácara para a filmagem da dramatização.
Avaliação
A avaliação será contínua, durante o processo das aulas.
Participação nos debates.
Textos postados no Blog.
Criatividade.
Pertinência do texto criado em relação ao tema proposto.
Apresentação oral do trabalho.
Apresentação da dramatização.