O documento apresenta uma lista de referências bibliográficas sobre diversos temas como poética de Aristóteles, invenção do nordeste, relação do movimento armorial na Universidade Federal de Pernambuco, estética e mito e religião na Grécia antiga. Também apresenta os módulos de um curso sobre ciências humanas e sociais aplicadas e ciências da natureza e suas tecnologias, abordando temas como formação de professores de geografia e física, investigação científica e processos criativos.

1. MCLEISH,
Kenneth.
Aristóteles:
a
poética
de
Aristóteles.
Unesp,
2000.
OLIVEIRA,
Lucia
Lippi.
A
invenção
do
nordeste
e
do
nordestino.
2007.
SILVA,
Waldenice
Almeida
da.
RELAÇÃO
DO
MOVIMENTO
ARMORIAL
NA
FASE
EXPERIMENTAL
COM
A
UNIVERSIDADE
FEDERAL
DE
PERNAMBUCO.
2017.
Trabalho
de
Conclusão
de
Curso.
SUASSUNA,
Ariano.
Iniciação
à
estética.
Nova
Fronteira,
2018.
VERNANT,
Jean-Pierre.
Mito
e
religião
na
Grécia
antiga.
São
Paulo:
WMF
Martins
Fontes,
2006.
CIÊNCIAS
HUMANAS
E
SOCIAIS
APLICADAS
&
CIÊNCIAS
DA
NATUREZA
E
SUAS
TECNOLOGIAS
UC3
350

2. Módulo
1
Formação
dos
professores:
Geografia
e
Física
Habilidades
dos
Eixos
Estruturantes:
UC4
-
Se
Tudo
é
Energia...
Estamos
Todos
Interligados!
Investigação
Científica:
(EMIFCNT01)
(EMIFCNT02)
(EMIFCNT03)
(EMIFCHSA01)
(EMIFCHSA02)
(EMIFCHSA03)
Módulo
2
CIÊNCIAS
HUMANAS
E
SOCIAIS
APLICADAS
&
CIÊNCIAS
DA
NATUREZA
E
SUAS
TECNOLOGIAS
Processos
Criativos:
(EMIFCNT04)
(EMIFCNT05)
(EMIFCNT06)
(EMIFCHSA04)
(EMIFCHSA05)
(EMIFCHSA06)
Mediação
e
Intervenção
Sociocultural:
(EMIFCNT07)
(EMIFCNT08)
(EMIFCNT09)
(EMIFCHSA07)
(EMIFCHSA08)
(EMIFCHSA09)
Empreendedorismo:
(EMIFCNT10)
(EMIFCNT11)
(EMIFCNT12)
(EMIFCHSA10)
(EMIFCHSA11)
(EMIFCHSA12)
Objetos
do
Conhecimento
Elementos
do
Universo:
O
sistema
solar
e
eclipses,
os
planetas
e
Astronomia.
Orientação
e
localização:
escala
geográfica
e
cartográfica;
Letramento
cartográfico:
os
elementos
do
mapa;
Simbologia
cartográfica;
Resgatar
o
conhecimento
prévio
do
aluno
para
despertar
o
seu
interesse
pelo
tema
proposto
relacionando
com
o
seu
cotidiano.
Orientar
procedimentos
indiretos
e
diretos
(primários
em
campo);
Organizar
pesquisa
de
campo
(roteiros,
caderno
de
campo,
uso
de
equipamentos).
Orientar
sobre
a
seleção
de
fontes
de
pesquisa;
Ler
e
debater
diferentes
modelos
científicos,
buscando
respostas
para
problematizações
sugeridas
e
alcançar
os
objetivos
propostos.
Sugestões
Didático-Metodológicas
Módulo
1
Ementa
O
planeta
em
que
vivemos
é
formado
pelo
mesmo
material
que
compõe
os
demais
corpos
do
Sistema
Solar
e
tudo
o
mais
que
faz
parte
do
Universo.
Sendo
assim,
as
disciplinas
de
Física
e
Geografia
vêm
contribuir
com
a
temática
de
alguns
fenômenos
físicos
e
geográficos
universais,
mas
que
podem
ser
debatidos
no
contexto
do
Nordeste
brasileiro
e,
mais
especificamente
no
Rio
Grande
do
Norte,
dentro
da
de
noção
do
Universo
e
sua
composição
de
astros,
abordando
a
Astronomia,
a
Geofísica,
a
Cartografia
e
outras
ciências
que
possibilitem
a
análise
e
caracterização
do
espaço
geográfico.
Ementa
Os
recursos
naturais
utilizados
pelos
seres
humanos
no
fornecimento
de
energia
para
as
atividades
diárias
podem
ser
renováveis
e
não
renováveis.
A
região
Nordeste
é
a
maior
produtora
de
energia
eólica,
tendo
como
destaque
o
Rio
Grande
do
Norte,
onde
se
tem
implantados
diversos
projetos
de
energias
renováveis,
com
destaque
para
a
energia
eólica
e
o
Ceará,
pioneiro
na
implementação
de
uma
planta
de
hidrogênio
verde
(HV2),
a
ser
abastecida
pela
energia
eólica
do
RN.
Nesse
contexto,
as
disciplinas
de
Geografia
e
Física
abordarão
conhecimentos
que
tragam
reflexões
plausíveis
para
ampliar
a
importância
da
região
Nordeste
e,
principalmente
do
Rio
Grande
do
Norte
na
diminuição
dos
Gases
do
Efeito
Estufa
(GEE)
e
as
consequências
irreversíveis
do
aquecimento
global.
Cartografia
temática
e
os
diversos
tipos
de
mapas;
Projeções
cartográficas:
latitude,
longitude,
paralelos,
meridianos
e
fusos
horários.
Objetos
do
Conhecimento
As
diferentes
manifestações
de
energia;
As
transformações
e
transferências
de
energia;
Trabalho:
medida
de
energia
transferida
para
a
produção
e
movimentação
nas
máquinas
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