Promover atividades práticas indutoras de competências digitais para a vida quotidiana dos encarregados dos educação e particularmente no acompanhamento dos seus educandos.
1. O documento descreve um projeto desenvolvido numa escola TEIP que tem como objetivo promover competências informacionais e digitais entre alunos, professores e a comunidade para combater a infoexclusão.
2. O projeto envolve atividades práticas na biblioteca escolar para desenvolver literacia digital nos alunos e produzir recursos educativos digitais.
3. Também inclui formação sobre ferramentas digitais para professores e encarregados de educação com o objetivo de qualificar a comunidade e melhorar o acompan
O documento discute como promover a inclusão digital na biblioteca escolar e na comunidade através de atividades práticas para desenvolver competências digitais úteis na vida diária entre pais e alunos de uma escola com programas de apoio socioeconômico. As atividades visam ensinar os pais a apoiar seus filhos com tecnologias digitais e recursos online.
O documento discute como promover atividades práticas na biblioteca da escola para desenvolver competências digitais nos pais e ajudá-los a apoiar seus filhos. Ele destaca a importância de incluir a comunidade na biblioteca e fornecer recursos para apoiar a aprendizagem no contexto de uma escola com alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica.
Promover atividades práticas indutoras de competências digitais para a vida quotidiana dos encarregados dos educação e particularmente no acompanhamento dos seus educandos.
O documento convida professores a refletirem sobre o papel da tecnologia na educação e na sociedade e como integrá-la em suas práticas pedagógicas de maneira efetiva. Ele discute como as TICs podem ser usadas para promover aprendizagem significativa e situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos, como projetos, trabalho colaborativo e construção do conhecimento. O documento é dividido em quatro unidades que abordam essas questões e fornecem exemplos de como integrar internet,
Este documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino e na aprendizagem. Ele descreve quatro unidades que abordam como as TICs podem ser integradas à prática pedagógica de forma a promover a construção de conhecimento, a criatividade e o trabalho colaborativo entre os alunos. As unidades tratam de tópicos como o papel da tecnologia na sociedade e na escola, a internet e hipermídia, práticas pedagógicas com mídias digita
O projeto TEP@Cuba tem como objetivo promover o uso educativo das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de Cuba. A oficina de formação irá ensinar professores a integrar as TIC no currículo de modo a tornar as aulas mais motivadoras. Os professores aprenderão a usar ferramentas digitais como Moodle e a produzir materiais para alunos com necessidades especiais.
Os recursos tecnológicos como kits multimídia, laboratórios de informática e textos impressos podem ajudar os professores a construir competências pedagógicas e facilitar seu trabalho ao contextualizar atividades diárias.
1. O documento descreve um projeto desenvolvido numa escola TEIP que tem como objetivo promover competências informacionais e digitais entre alunos, professores e a comunidade para combater a infoexclusão.
2. O projeto envolve atividades práticas na biblioteca escolar para desenvolver literacia digital nos alunos e produzir recursos educativos digitais.
3. Também inclui formação sobre ferramentas digitais para professores e encarregados de educação com o objetivo de qualificar a comunidade e melhorar o acompan
O documento discute como promover a inclusão digital na biblioteca escolar e na comunidade através de atividades práticas para desenvolver competências digitais úteis na vida diária entre pais e alunos de uma escola com programas de apoio socioeconômico. As atividades visam ensinar os pais a apoiar seus filhos com tecnologias digitais e recursos online.
O documento discute como promover atividades práticas na biblioteca da escola para desenvolver competências digitais nos pais e ajudá-los a apoiar seus filhos. Ele destaca a importância de incluir a comunidade na biblioteca e fornecer recursos para apoiar a aprendizagem no contexto de uma escola com alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica.
Promover atividades práticas indutoras de competências digitais para a vida quotidiana dos encarregados dos educação e particularmente no acompanhamento dos seus educandos.
O documento convida professores a refletirem sobre o papel da tecnologia na educação e na sociedade e como integrá-la em suas práticas pedagógicas de maneira efetiva. Ele discute como as TICs podem ser usadas para promover aprendizagem significativa e situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos, como projetos, trabalho colaborativo e construção do conhecimento. O documento é dividido em quatro unidades que abordam essas questões e fornecem exemplos de como integrar internet,
Este documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino e na aprendizagem. Ele descreve quatro unidades que abordam como as TICs podem ser integradas à prática pedagógica de forma a promover a construção de conhecimento, a criatividade e o trabalho colaborativo entre os alunos. As unidades tratam de tópicos como o papel da tecnologia na sociedade e na escola, a internet e hipermídia, práticas pedagógicas com mídias digita
O projeto TEP@Cuba tem como objetivo promover o uso educativo das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de Cuba. A oficina de formação irá ensinar professores a integrar as TIC no currículo de modo a tornar as aulas mais motivadoras. Os professores aprenderão a usar ferramentas digitais como Moodle e a produzir materiais para alunos com necessidades especiais.
Os recursos tecnológicos como kits multimídia, laboratórios de informática e textos impressos podem ajudar os professores a construir competências pedagógicas e facilitar seu trabalho ao contextualizar atividades diárias.
Este documento descreve um curso de formação sobre como usar ferramentas digitais para promover a leitura e escrita. O curso ocorrerá em 6 sessões ao longo de Novembro e Dezembro e usará a plataforma Ning para compartilhar recursos e discutir ideias. O curso ensinará estratégias para usar a Web 2.0 para motivar alunos e desenvolver novas habilidades de leitura e escrita.
O documento descreve um programa de formação continuada para professores e gestores escolares públicos chamado Proinfo Integrado. O objetivo do programa é promover a inclusão digital e melhorar a qualidade do ensino por meio do uso de tecnologias. O curso de Introdução à Educação Digital, parte do programa, tem 40 horas de duração e ensina sobre tecnologias, pesquisa na internet, comunicação online e ferramentas digitais para aprimorar as práticas pedagógicas.
1) O documento descreve um programa de formação continuada para professores e gestores escolares públicos chamado Proinfo Integrado, com o objetivo de promover a inclusão digital.
2) O programa inclui um curso introdutório de educação digital de 40 horas sobre o uso básico de computadores e internet e um curso de 100 horas sobre tecnologias na educação.
3) O curso introdutório ensina sobre navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações, blogs, e cooperação em rede para dinamizar as pr
1) O documento descreve os pilares de sustentação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA), incluindo infraestrutura, formação, avaliação e pesquisa.
2) A formação será realizada por meio de parcerias entre universidades, escolas técnicas e escolas participantes do projeto piloto.
3) A avaliação terá caráter diagnóstico, processual e de resultados para medir o impacto do projeto e apoiar decisões sobre sua continuidade.
Este documento descreve um curso de formação sobre o uso de ferramentas digitais para a leitura e escrita na Web 2.0. O curso ocorrerá em várias datas em abril e maio e abordará estratégias para promover a leitura e escrita digital, experimentação de métodos facilitadores de aprendizagem e planejamento de atividades pedagógicas com recursos digitais.
Projeto colaborativo de educação ambientalSilmara Quinto
Este documento propõe abordar educação ambiental na Escola Municipal José Parsifal Barroso utilizando TICs para sensibilizar estudantes sobre questões ambientais locais e globais. O objetivo geral é analisar esses temas com perspectiva sócio-construtivista e os objetivos específicos incluem abordar conceitos de educação ambiental no ensino fundamental II considerando novas tecnologias e identificar como TICs podem estimular aprendizagem.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos da 2a série do ensino fundamental para homenagear o Dia do Professor. Os alunos usaram recursos tecnológicos como música, vídeo, fotografia e produção digital para criar cartazes, acrósticos e uma apresentação em homenagem às suas professoras. O projeto teve como objetivo ensinar os alunos sobre a importância dos professores e o uso da tecnologia no dia a dia.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos da 2a série do ensino fundamental para homenagear o Dia do Professor. Os alunos usaram recursos tecnológicos como música, vídeo, fotografia e produção digital para criar cartazes, acrósticos e uma apresentação em homenagem às suas professoras. O projeto teve como objetivo ensinar os alunos sobre a importância dos professores e o uso da tecnologia no dia a dia.
O documento discute a introdução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na escola. Ele destaca que as TICs permitem integrar recursos pedagógicos à prática docente e envolver alunos em atividades diversas. Também ressalta a importância da sala de informática para desenvolver autonomia e criatividade dos estudantes e articular conhecimentos de diferentes áreas.
Este documento descreve um curso de 100 horas sobre Tecnologias na Educação, com o objetivo de identificar o potencial pedagógico das TIC e aplicá-las na prática docente. O curso é dividido em 4 unidades que abordam tecnologia na sociedade, internet e hipermídia, mídias digitais e currículo. Os alunos serão avaliados com base em frequência e nota mínima de 7 para obtenção de certificação.
O documento discute como o uso da informática na sala de aula pode promover a inclusão digital dos alunos e a igualdade de condições no processo de ensino-aprendizagem. Embora as tecnologias não substituam o professor, elas podem modificar algumas de suas funções, permitindo aulas mais interativas com recursos multimídia. O aluno do futuro será cada vez mais participativo, construindo seu próprio conhecimento com tecnologia, enquanto o professor deve estar capacitado a introduzir a informática no cotidiano escolar.
Este documento descreve um curso de 40 horas sobre educação digital no Linux Educacional. O objetivo é promover a inclusão digital de professores e gestores escolares, dinamizando os processos de ensino e melhorando a qualidade da educação. O curso prepara os profissionais da educação para usar recursos de computadores como o Linux Educacional e softwares livres, refletindo sobre o impacto das tecnologias no ensino.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional 02 (NTE 02), incluindo sua história, objetivos de promover o uso de TIC na educação, e as atividades realizadas como cursos de formação para professores e oficinas sobre ferramentas digitais.
Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele abrange tópicos como navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.
This tutorial provides instructions on how to use the Blabberize app. It explains the basic features and functions available in the app. The steps outlined in the tutorial are intended to help new users understand how to navigate the interface and utilize the key capabilities within Blabberize.
A história conta o sonho de Mariana sobre um pássaro que levou ela, seu irmão e avô a ver as nuvens, nascentes, foz e caudais dos rios. No final, o pássaro diz "zarabi zaraba" e tudo volta ao normal.
O documento descreve como usar a ferramenta online Timetoast para criar linhas do tempo interativas para a sala de aula. Os professores podem adicionar datas, imagens, vídeos e links para eventos na linha do tempo. A linha do tempo pode ser compartilhada com os alunos após publicação.
Tutorial criacao de_apresentacoes_em_prezi_maria_esterLucas Fernando
Este documento fornece instruções passo-a-passo sobre como criar uma apresentação no Prezi, começando pelo registo na plataforma e terminando com dicas sobre partilha e edição.
Este documento fornece instruções sobre como disponibilizar documentos online utilizando plataformas como o Issuu, SlideShare e Scribd. Explica os passos para criar uma conta, fazer o upload de ficheiros em formato PDF, preencher metadados e obter links para partilha. O objetivo é tornar recursos digitais acessíveis a toda a comunidade escolar.
Este trabalho apresenta a biografia da Rainha Santa Isabel de Portugal e a lenda do milagre das rosas. Descreve ainda aspectos da vida medieval como a habitação, alimentação, vestuário e ofícios, bem como vestígios deixados como castelos e trajes da nobreza.
Este documento descreve o que é o Prezi e como criar apresentações nesta ferramenta. O Prezi é uma ferramenta online gratuita criada em 2009 que permite criar apresentações visuais de forma intuitiva através de animações e efeitos de zoom. Oferece vantagens como a possibilidade de inserir diferentes tipos de conteúdo e compartilhar as apresentações online. O documento ensina como criar uma apresentação no Prezi, desde o registo até a inserção e formatação de elementos visuais e de texto.
Este trabalho apresenta a vida da Rainha Santa Isabel de Portugal através de 4 capítulos. O primeiro descreve a biografia da Rainha, o segundo relata a lenda do milagre das rosas, o terceiro aborda aspetos da vida medieval e o quarto apresenta vestígios deixados por essa época como castelos, igrejas e campos agrícolas.
Este documento descreve um curso de formação sobre como usar ferramentas digitais para promover a leitura e escrita. O curso ocorrerá em 6 sessões ao longo de Novembro e Dezembro e usará a plataforma Ning para compartilhar recursos e discutir ideias. O curso ensinará estratégias para usar a Web 2.0 para motivar alunos e desenvolver novas habilidades de leitura e escrita.
O documento descreve um programa de formação continuada para professores e gestores escolares públicos chamado Proinfo Integrado. O objetivo do programa é promover a inclusão digital e melhorar a qualidade do ensino por meio do uso de tecnologias. O curso de Introdução à Educação Digital, parte do programa, tem 40 horas de duração e ensina sobre tecnologias, pesquisa na internet, comunicação online e ferramentas digitais para aprimorar as práticas pedagógicas.
1) O documento descreve um programa de formação continuada para professores e gestores escolares públicos chamado Proinfo Integrado, com o objetivo de promover a inclusão digital.
2) O programa inclui um curso introdutório de educação digital de 40 horas sobre o uso básico de computadores e internet e um curso de 100 horas sobre tecnologias na educação.
3) O curso introdutório ensina sobre navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações, blogs, e cooperação em rede para dinamizar as pr
1) O documento descreve os pilares de sustentação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA), incluindo infraestrutura, formação, avaliação e pesquisa.
2) A formação será realizada por meio de parcerias entre universidades, escolas técnicas e escolas participantes do projeto piloto.
3) A avaliação terá caráter diagnóstico, processual e de resultados para medir o impacto do projeto e apoiar decisões sobre sua continuidade.
Este documento descreve um curso de formação sobre o uso de ferramentas digitais para a leitura e escrita na Web 2.0. O curso ocorrerá em várias datas em abril e maio e abordará estratégias para promover a leitura e escrita digital, experimentação de métodos facilitadores de aprendizagem e planejamento de atividades pedagógicas com recursos digitais.
Projeto colaborativo de educação ambientalSilmara Quinto
Este documento propõe abordar educação ambiental na Escola Municipal José Parsifal Barroso utilizando TICs para sensibilizar estudantes sobre questões ambientais locais e globais. O objetivo geral é analisar esses temas com perspectiva sócio-construtivista e os objetivos específicos incluem abordar conceitos de educação ambiental no ensino fundamental II considerando novas tecnologias e identificar como TICs podem estimular aprendizagem.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos da 2a série do ensino fundamental para homenagear o Dia do Professor. Os alunos usaram recursos tecnológicos como música, vídeo, fotografia e produção digital para criar cartazes, acrósticos e uma apresentação em homenagem às suas professoras. O projeto teve como objetivo ensinar os alunos sobre a importância dos professores e o uso da tecnologia no dia a dia.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos da 2a série do ensino fundamental para homenagear o Dia do Professor. Os alunos usaram recursos tecnológicos como música, vídeo, fotografia e produção digital para criar cartazes, acrósticos e uma apresentação em homenagem às suas professoras. O projeto teve como objetivo ensinar os alunos sobre a importância dos professores e o uso da tecnologia no dia a dia.
O documento discute a introdução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na escola. Ele destaca que as TICs permitem integrar recursos pedagógicos à prática docente e envolver alunos em atividades diversas. Também ressalta a importância da sala de informática para desenvolver autonomia e criatividade dos estudantes e articular conhecimentos de diferentes áreas.
Este documento descreve um curso de 100 horas sobre Tecnologias na Educação, com o objetivo de identificar o potencial pedagógico das TIC e aplicá-las na prática docente. O curso é dividido em 4 unidades que abordam tecnologia na sociedade, internet e hipermídia, mídias digitais e currículo. Os alunos serão avaliados com base em frequência e nota mínima de 7 para obtenção de certificação.
O documento discute como o uso da informática na sala de aula pode promover a inclusão digital dos alunos e a igualdade de condições no processo de ensino-aprendizagem. Embora as tecnologias não substituam o professor, elas podem modificar algumas de suas funções, permitindo aulas mais interativas com recursos multimídia. O aluno do futuro será cada vez mais participativo, construindo seu próprio conhecimento com tecnologia, enquanto o professor deve estar capacitado a introduzir a informática no cotidiano escolar.
Este documento descreve um curso de 40 horas sobre educação digital no Linux Educacional. O objetivo é promover a inclusão digital de professores e gestores escolares, dinamizando os processos de ensino e melhorando a qualidade da educação. O curso prepara os profissionais da educação para usar recursos de computadores como o Linux Educacional e softwares livres, refletindo sobre o impacto das tecnologias no ensino.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional 02 (NTE 02), incluindo sua história, objetivos de promover o uso de TIC na educação, e as atividades realizadas como cursos de formação para professores e oficinas sobre ferramentas digitais.
Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele abrange tópicos como navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.
This tutorial provides instructions on how to use the Blabberize app. It explains the basic features and functions available in the app. The steps outlined in the tutorial are intended to help new users understand how to navigate the interface and utilize the key capabilities within Blabberize.
A história conta o sonho de Mariana sobre um pássaro que levou ela, seu irmão e avô a ver as nuvens, nascentes, foz e caudais dos rios. No final, o pássaro diz "zarabi zaraba" e tudo volta ao normal.
O documento descreve como usar a ferramenta online Timetoast para criar linhas do tempo interativas para a sala de aula. Os professores podem adicionar datas, imagens, vídeos e links para eventos na linha do tempo. A linha do tempo pode ser compartilhada com os alunos após publicação.
Tutorial criacao de_apresentacoes_em_prezi_maria_esterLucas Fernando
Este documento fornece instruções passo-a-passo sobre como criar uma apresentação no Prezi, começando pelo registo na plataforma e terminando com dicas sobre partilha e edição.
Este documento fornece instruções sobre como disponibilizar documentos online utilizando plataformas como o Issuu, SlideShare e Scribd. Explica os passos para criar uma conta, fazer o upload de ficheiros em formato PDF, preencher metadados e obter links para partilha. O objetivo é tornar recursos digitais acessíveis a toda a comunidade escolar.
Este trabalho apresenta a biografia da Rainha Santa Isabel de Portugal e a lenda do milagre das rosas. Descreve ainda aspectos da vida medieval como a habitação, alimentação, vestuário e ofícios, bem como vestígios deixados como castelos e trajes da nobreza.
Este documento descreve o que é o Prezi e como criar apresentações nesta ferramenta. O Prezi é uma ferramenta online gratuita criada em 2009 que permite criar apresentações visuais de forma intuitiva através de animações e efeitos de zoom. Oferece vantagens como a possibilidade de inserir diferentes tipos de conteúdo e compartilhar as apresentações online. O documento ensina como criar uma apresentação no Prezi, desde o registo até a inserção e formatação de elementos visuais e de texto.
Este trabalho apresenta a vida da Rainha Santa Isabel de Portugal através de 4 capítulos. O primeiro descreve a biografia da Rainha, o segundo relata a lenda do milagre das rosas, o terceiro aborda aspetos da vida medieval e o quarto apresenta vestígios deixados por essa época como castelos, igrejas e campos agrícolas.
Este documento fornece orientações sobre como estruturar e apresentar um trabalho escrito em 4 partes ou seções: 1) Capa; 2) Índice; 3) Desenvolvimento com tópicos e subtópicos; 4) Conclusão e Bibliografia. Inclui exemplos de cada seção e links para mais informações.
Este documento descreve um concurso de leitura realizado em uma escola portuguesa com o objetivo de promover hábitos de leitura entre os alunos. O concurso é destinado a alunos de 4o a 9o ano e envolve a leitura de obras literárias específicas para cada ano. O documento lista os autores e obras selecionadas para cada ano, além de fornecer detalhes sobre a organização e calendarização do concurso.
Este documento discute várias fontes de energia renovável, incluindo suas vantagens e desvantagens. Aborda energia solar, eólica, da biomassa, biocombustíveis, geotérmica, das marés e das ondas, fornecendo detalhes sobre cada uma.
Este trabalho apresenta a biografia da Rainha Santa Isabel de Portugal, a lenda do milagre das rosas e aspectos da vida medieval, como habitações, vestuário, profissões e vestígios como castelos e igrejas. Dividido em 4 capítulos e conclusão, o trabalho tem como objetivo ensinar estudantes sobre esta figura histórica e período.
Este trabalho apresenta a biografia da Rainha Santa Isabel de Portugal e descreve a lenda do milagre das rosas. Detalha aspectos da vida medieval como habitações, alimentação e higiene dos camponeses versus nobres. Finalmente, discute vestígios desta época como monumentos e vestuário.
Este projeto de moda com inspiração oriental envolve alunos da Educação Especial sob a orientação da professora Teresa Albuquerque. Roupas antigas são recicladas e reinventadas usando técnicas e design japonês, como a técnica milenar de costura Sashiko, que era usada para reforçar roupas. Os alunos criaram uma coleção de vestuário inspirado no Japão para o catálogo de 2016.
O documento discute a articulação entre o pré-escolar e o 1o ciclo do ensino básico. Ele descreve como a transição entre esses ciclos é carregada de emoções e como a articulação envolve adaptar e unir os elementos para funcionarem em conjunto. O documento então lista várias atividades realizadas entre a pré-escola e 1o ciclo para facilitar a continuidade educativa, como reuniões, festas e atividades conjuntas focadas em diferentes áreas do conhecimento.
O documento apresenta os resultados de um concurso de sopas realizado pelo Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel, classificando as 3 melhores sopas em cada ciclo do ensino básico: no 1o CEB venceu a Sopa colorida; no 2o CEB a Sopa de peixe; e no 3o CEB a Sopa de alho francês.
Este documento descreve um concurso de leitura organizado por uma biblioteca escolar em Portugal com o objetivo de promover o hábito da leitura entre os alunos do 4o ao 9o ano. O concurso irá selecionar um livro para cada ano escolar e os alunos irão participar lendo e respondendo perguntas sobre a obra selecionada.
António de Oliveira Salazar foi convidado para Ministro das Finanças em 1928 e depois nomeado Chefe do Governo em 1932, cargo que manteve por 36 anos, instituindo o regime do Estado Novo em Portugal que durou de 1933 a 1974. O código para iniciar a operação militar que derrubou o regime foi a transmissão da música "Grândola Vila Morena" de Zeca Afonso.
O documento descreve um conjunto de perguntas e respostas sobre propriedades e usos da água. As perguntas cobrem tópicos como potabilidade da água, estados físicos, ciclo hidrológico, função biológica e processos de tratamento.
As atividades previstas para janeiro de 2013 na Escola Rainha Santa Isabel incluem cantar as janeiras no dia de Reis, a primeira fase do Concurso Nacional de Leitura, e uma visita de estudo histórica a Coimbra. Além disso, haverá vários projetos e eventos sobre saúde, literatura, matemática, democracia e não-violência.
A festa de Natal de 2012 ocorreu no ginásio da escola das 14h30 às 16h30, com música, dança e um curta-metragem sobre as atividades do agrupamento, seguido de um lanche natalício compartilhado no refeitório.
A festa de Natal da escola incluiu danças, canções e um filme feito pelos alunos. As apresentações foram realizadas por alunos de diferentes turmas e incluíram músicas como "Jingle Bells", "Gangnam Style" e "Tu és mais forte". A festa terminou com um lanche partilhado no refeitório.
O documento descreve um concurso de leitura para alunos do 7o ao 9o ano com o objetivo de estimular o gosto pela leitura. O concurso consiste em 3 fases - na escola, distrital e final - com provas de leitura e compreensão sobre duas obras selecionadas. Os alunos devem inscrever-se até 4 de janeiro e ler as obras entre dezembro e janeiro, realizando a prova da 1a fase a 7 de janeiro.
Atividades foram realizadas na escola em 19 de novembro para conscientizar sobre os malefícios do tabaco, incluindo a distribuição de folhetos para alunos do 6o e 9o ano, exibição de vídeos nas aulas de ciências e exposições no saguão e biblioteca sobre os riscos do fumo.
Distribuição de castanhas assadas e música tradicional. Dramatização da Lenda de S. Martinho no refeitório. Atividades no ATL e exposição de livros na biblioteca durante o dia.
A escola Rainha Santa Isabel premiou os melhores alunos do 5o ano B na data de 7 de novembro de 2012. Rúben Silva ficou em 1o lugar, enquanto Adriana Pinho e Natália de Souza receberam menções honrosas. A comissão da escola organizou a cerimônia de premiação.
Este regulamento estabelece as regras para um concurso de maquetes de castelos para comemorar o Dia Nacional dos Castelos. O concurso é aberto a alunos do 2o ciclo e seus pais. Os participantes podem construir individualmente ou em grupo uma maqueta com o tema "Um olhar sobre um Castelo". As melhores maquetes receberão prémios e todas serão expostas na escola.
O documento discute os cuidados necessários com animais de estimação, incluindo consultas regulares com veterinários, vacinas, desparasitação, alimentação adequada, exercício, transporte seguro e sinais de quando procurar ajuda médica.
Boletim bibliográfico Implantação da RepúblicaSaoLivrosSenhor
Este documento fornece uma lista de livros e links sobre a República Portuguesa. A seção de livros inclui obras sobre a história da República e ficção sobre o período. Os links direcionam para sites com informações sobre a Primeira República, cronologias, biografias, documentos, vídeos e recursos educativos.
O documento lista livros e temas relacionados ao Dia Mundial do Animal. Inclui obras de ficção e não ficção sobre animais, como enciclopédias, fábulas e contos infantis. Também fornece links para contos online sobre aceitação da diferença e comportamentos de alguns animais.
Este documento fornece orientações sobre como estruturar e apresentar um trabalho escrito em 4 passos: 1) Planificação do trabalho, 2) Recolha e organização da informação, 3) Redação do texto, 4) Apresentação do trabalho final. Ele descreve os elementos essenciais de um trabalho escrito, incluindo a capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Receção aos novos alunos SaoLivrosSenhor
El documento presenta las actividades y eventos de la Escuela Básica Rainha Santa Isabel durante el año escolar 2011-2012, incluyendo clubes, concursos, visitas educativas, celebraciones de días festivos y eventos especiales, así como formaciones y acciones de solidaridad.
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Receção aos novos alunos
Tutorial índice
1. Infoinclusão n@ Biblioteca e com a comunidade
Práticas de aprendizagem no contexto de uma escola TEIP2
Objetivo:
Promover atividades práticas indutoras de competências digitais
para a vida quotidiana dos encarregados dos educação e
particularmente no acompanhamento dos seus educandos.
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