SlideShare uma empresa Scribd logo
Prof. Nelson Luiz Reyes Marques
Teoria tricromática de
Young-Helmholtz
ESPECIALIZAÇAO EM CIÊNCIAS E
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
• É um agente físico capaz de sensibilizar os nossos
órgãos visuais.
Dispersão da luz
Prisma
Luz
Branca
• Vermelho
• Laranja
• Amarelo
• Verde
• Azul
• Anil
• Violeta
v
COR Luz: As Primárias São: Vermelho, Verde e Azul
São Puras: Não se Formam Pela Combinação de Outras Cores
COR Luz: As Secundátrias São: Ciano, Magenta e Amarelo
São Formadas Pela Adição das Primárias:
Ciano,= Verde + Azul
Magenta = Vermelho + Azul
Amarelo = Vermelho, + Verde
A Soma das Três = Branco
COR Pigmento: As Primárias São: Ciano, Magenta e
Amarelo
As Secundárias São: Vermelho, Verde e Azul
São Formadas Pela Subtração das Primárias:
Vermelho = Magenta – Amarelo
Verde = Ciano – Amarelo
Azul = Magenta – Ciano
A Subtração das Três = Preto
A cor de um corpo
• A cor de um corpo depende da luz que é
refletida por ele.
Por exemplo o livro da figura abaixo quando
iluminado por luz branca absorve todas as cores com
excessão da luz vermelha que é refletida:
Luz
Branca
Somente a luz
vermelha é
refletida
Exemplos:
Luz
branca
A camisa
reflete a luz
vermelha
Luz
Branca
O calção reflete
a luz azul
Luz
branca
Luz
vermelha
Enxergamos a camisa
vermelha
Luz
Azul
Enxergamos o
calção preto
Enxergamos a camisa
preta
Enxergamos o
calção azul
Luz monocromática Azul
Sombra
Sombra e Penumbra
Sombra
Fonte de luz
puntiforme
Objeto Opaco
Fonte de luz extensa
Anteparo
Objeto Opaco
Anteparo
Sombra - Região não iluminada Penumbra - Região
parcialmente iluminada
O olho Humano
Esclerótida
Músculos
Ciliares
Córnea
Íris
Pupila
Humor
Aquoso
Cristalino
Humor
Vítreo
Nervo
Óptico
Retina
CÓRNEA
•Parte mais anterior do olho
•É totalmente transparente
•Não contém vasos sanguíneos
•O recebimento de oxigênio e nutrientes é feito pelas lágrimas
e pelo humor aquoso, por difusão
•A sua principal função é convergir as imagens para a retina
• Seu poder refrativo não pode ser alterado fisiologicamente
ESCLERA
•Parte branca dos olhos
•A sua principal função é proteção das estruturas internas do
olho, tais como coróide e retina
• Nela são inseridos os músculos externos responsáveis pela
movimentação do globo ocular
ÍRIS
•Responsável pela coloração dos olhos
•Em seu centro a Íris possui um orifício chamado
pupila
• Evita aberrações (geométrica e cromática)
PUPILA
• Regula a entrada de maior ou menor luminosidade
Pupila normal Pupila dilatada (Midríase)
CRISTALINO
• Lente biconvexa
• É avascular
• É responsável juntamente com a córnea pela
convergência das imagens para a retina
• Encontra-se sustentado pelos ligamentos suspensores
• Pode mudar de forma por contração dos músculos ciliares
• Catarata – cristalino fica opaco
CORÓIDE
• Fica localizada entre a esclera e retina
• É a responsável pela nutrição da esclera e retina, pois é
composta principalmente por vasos sangüíneos.
HUMOR VÍTREO
• Estrutura que mantém a forma dos olhos
• E composto de uma substância gelatinosa, transparente,
que preenche a cavidade posterior dos olhos
RETINA
• Formada por células fotosensíveis:
• Cones – responsáveis pela visão colorida e pela resolução
espacial
• Bastonetes – visão noturna, mais abundante na retina
• A porção mais central da retina responsável pela visão de
cores e de detalhes é chamada de mácula
• Na mácula localiza-se a Fóvea, que concentra o maior número
de cones
• O eixo visual liga a fóvea ao centro óptico do cristalino
O que é?
• É uma perturbação da visão colorida, determinada
geneticamente, caracterizada pela falta de reconhecimento
de uma ou várias cores. É resultado de um defeito na retina,
nas células responsáveis pela percepção das cores – os
cones.
DALTONISMO
Quando foi descoberto?
• Foi descoberto em 1794 por John Dalton (1766 - 1844),
químico e físico britânico que formulou a teoria atômica
e que apresentou a primeira descrição da anomalia da
qual ele próprio sofria.
Teoria tricromática de Young-Helmholtz
• Segundo a teoria a retina possui três espécies de células
sensíveis – os cones.
• Cada cone é composto por pigmentos
sensíveis a um dos três comprimentos de
onda de luz, sendo o cone sensível ao
vermelho o Protan, o sensível ao verde, o
Deutan e o sensível ao azul, o Tritan.
• As cores primárias combinadas são capazes de originar
todos os outros tons cromáticos.
Normalizada
humano
típico
cone
celular
respostas
(S,
M
e
L
tipos)
para
monocromática
estímulos
espectrais
Desenvolvimento
das
teorias
da
visão
de
cores
Como se faz a verificação?
• O Dr. Shinobu Ishihara (1879-1963), professor emérito
da Universidade de Tókio, desenvolveu, em 1917, uma
série de testes para testar deficiências na percepção
de cores.
• Os testes devem ser efetuados em um recinto com iluminação
natural.
TESTE DE ISHIHARA permite concluir se o daltonismo é
do tipo protanóide ou deuteranóide. Baseia-se na análise de
lâminas formadas por pontos coloridos nas quais aparece
um número em determinada cor.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Teoria tricromática de Young-Helmholtz.ppt

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Teoria tricromática de Young-Helmholtz.ppt

Diagnóstico pelos Olhos
Diagnóstico pelos OlhosDiagnóstico pelos Olhos
Diagnóstico pelos Olhos
Michele Pó
 

Semelhante a Teoria tricromática de Young-Helmholtz.ppt (20)

Apresentação orgaos do sentidos
Apresentação orgaos do  sentidosApresentação orgaos do  sentidos
Apresentação orgaos do sentidos
 
A entrada na vida
A entrada na vidaA entrada na vida
A entrada na vida
 
Fundamentos da Neurociência e Bioética
Fundamentos da Neurociência e BioéticaFundamentos da Neurociência e Bioética
Fundamentos da Neurociência e Bioética
 
Fundamentos da Neurociência
Fundamentos da NeurociênciaFundamentos da Neurociência
Fundamentos da Neurociência
 
Aula 06 - Fundamentos Teoria da Cor 2022.pdf
Aula 06 - Fundamentos Teoria da Cor 2022.pdfAula 06 - Fundamentos Teoria da Cor 2022.pdf
Aula 06 - Fundamentos Teoria da Cor 2022.pdf
 
PercepçãO Da Cor1
PercepçãO Da Cor1PercepçãO Da Cor1
PercepçãO Da Cor1
 
Diagnóstico pelos Olhos
Diagnóstico pelos OlhosDiagnóstico pelos Olhos
Diagnóstico pelos Olhos
 
Revisão de Biologia - Sistema Nervoso
Revisão de Biologia - Sistema NervosoRevisão de Biologia - Sistema Nervoso
Revisão de Biologia - Sistema Nervoso
 
Compreendendo o Mundo Linguagem Visual
Compreendendo o Mundo Linguagem VisualCompreendendo o Mundo Linguagem Visual
Compreendendo o Mundo Linguagem Visual
 
Corpo
CorpoCorpo
Corpo
 
Fisiologia das Emoções
Fisiologia das EmoçõesFisiologia das Emoções
Fisiologia das Emoções
 
Cores, ilusão e percepção
Cores, ilusão e percepçãoCores, ilusão e percepção
Cores, ilusão e percepção
 
Sentidos
SentidosSentidos
Sentidos
 
dificuldades de aprendizagem.pptx
dificuldades de aprendizagem.pptxdificuldades de aprendizagem.pptx
dificuldades de aprendizagem.pptx
 
iris e o cerebro
iris e o cerebroiris e o cerebro
iris e o cerebro
 
Arte- a riqueza da cor
Arte- a riqueza da corArte- a riqueza da cor
Arte- a riqueza da cor
 
Orgãos dos sentidos.pptx
Orgãos dos sentidos.pptxOrgãos dos sentidos.pptx
Orgãos dos sentidos.pptx
 
Sentidos
SentidosSentidos
Sentidos
 
COR _TAP arquivo de envio - AULA 260124.pdf
COR _TAP  arquivo de envio - AULA 260124.pdfCOR _TAP  arquivo de envio - AULA 260124.pdf
COR _TAP arquivo de envio - AULA 260124.pdf
 
Aspectos Psicológicos do Desenvolvimento Neuropsicomotor
Aspectos Psicológicos do Desenvolvimento NeuropsicomotorAspectos Psicológicos do Desenvolvimento Neuropsicomotor
Aspectos Psicológicos do Desenvolvimento Neuropsicomotor
 

Último

OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
AndriaNascimento27
 
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdfmanual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
rarakey779
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
LeandroTelesRocha2
 
direito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdf
direito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdfdireito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdf
direito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdf
LeandroTelesRocha2
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
edjailmax
 
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
ESCRIBA DE CRISTO
 

Último (20)

OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
 
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptxATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
 
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfcurso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
 
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na IgrejaJunho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
 
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino MédioCaderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
 
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdfO autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
 
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdfmanual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
 
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anosFotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
 
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
 
Desastres ambientais e vulnerabilidadess
Desastres ambientais e vulnerabilidadessDesastres ambientais e vulnerabilidadess
Desastres ambientais e vulnerabilidadess
 
direito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdf
direito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdfdireito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdf
direito-administrativo-28c2aa-ed-2015-josc3a9-dos-santos-carvalho-filho.pdf
 
Exercícios de Queda Livre e Lançamento Vertical.pptx
Exercícios de Queda Livre e Lançamento Vertical.pptxExercícios de Queda Livre e Lançamento Vertical.pptx
Exercícios de Queda Livre e Lançamento Vertical.pptx
 
Atividade - Letra da música Xote da Alegria - Falamansa
Atividade  - Letra da  música Xote  da  Alegria    -   FalamansaAtividade  - Letra da  música Xote  da  Alegria    -   Falamansa
Atividade - Letra da música Xote da Alegria - Falamansa
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
 
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados Nacionais
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisAmérica Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados Nacionais
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados Nacionais
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
 
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
 
Manual de Direito do Trabalho - Adriana Calvo - 2020.pdf
Manual de Direito do Trabalho - Adriana Calvo - 2020.pdfManual de Direito do Trabalho - Adriana Calvo - 2020.pdf
Manual de Direito do Trabalho - Adriana Calvo - 2020.pdf
 

Teoria tricromática de Young-Helmholtz.ppt

  • 1. Prof. Nelson Luiz Reyes Marques Teoria tricromática de Young-Helmholtz ESPECIALIZAÇAO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
  • 2. • É um agente físico capaz de sensibilizar os nossos órgãos visuais.
  • 3. Dispersão da luz Prisma Luz Branca • Vermelho • Laranja • Amarelo • Verde • Azul • Anil • Violeta v
  • 4.
  • 5. COR Luz: As Primárias São: Vermelho, Verde e Azul São Puras: Não se Formam Pela Combinação de Outras Cores COR Luz: As Secundátrias São: Ciano, Magenta e Amarelo São Formadas Pela Adição das Primárias: Ciano,= Verde + Azul Magenta = Vermelho + Azul Amarelo = Vermelho, + Verde A Soma das Três = Branco
  • 6. COR Pigmento: As Primárias São: Ciano, Magenta e Amarelo As Secundárias São: Vermelho, Verde e Azul São Formadas Pela Subtração das Primárias: Vermelho = Magenta – Amarelo Verde = Ciano – Amarelo Azul = Magenta – Ciano A Subtração das Três = Preto
  • 7. A cor de um corpo • A cor de um corpo depende da luz que é refletida por ele. Por exemplo o livro da figura abaixo quando iluminado por luz branca absorve todas as cores com excessão da luz vermelha que é refletida: Luz Branca Somente a luz vermelha é refletida
  • 8. Exemplos: Luz branca A camisa reflete a luz vermelha Luz Branca O calção reflete a luz azul Luz branca
  • 9. Luz vermelha Enxergamos a camisa vermelha Luz Azul Enxergamos o calção preto Enxergamos a camisa preta Enxergamos o calção azul
  • 11. Sombra Sombra e Penumbra Sombra Fonte de luz puntiforme Objeto Opaco Fonte de luz extensa Anteparo Objeto Opaco Anteparo Sombra - Região não iluminada Penumbra - Região parcialmente iluminada
  • 13.
  • 14. CÓRNEA •Parte mais anterior do olho •É totalmente transparente •Não contém vasos sanguíneos •O recebimento de oxigênio e nutrientes é feito pelas lágrimas e pelo humor aquoso, por difusão •A sua principal função é convergir as imagens para a retina • Seu poder refrativo não pode ser alterado fisiologicamente
  • 15. ESCLERA •Parte branca dos olhos •A sua principal função é proteção das estruturas internas do olho, tais como coróide e retina • Nela são inseridos os músculos externos responsáveis pela movimentação do globo ocular
  • 16. ÍRIS •Responsável pela coloração dos olhos •Em seu centro a Íris possui um orifício chamado pupila • Evita aberrações (geométrica e cromática) PUPILA • Regula a entrada de maior ou menor luminosidade Pupila normal Pupila dilatada (Midríase)
  • 17. CRISTALINO • Lente biconvexa • É avascular • É responsável juntamente com a córnea pela convergência das imagens para a retina • Encontra-se sustentado pelos ligamentos suspensores • Pode mudar de forma por contração dos músculos ciliares • Catarata – cristalino fica opaco
  • 18. CORÓIDE • Fica localizada entre a esclera e retina • É a responsável pela nutrição da esclera e retina, pois é composta principalmente por vasos sangüíneos. HUMOR VÍTREO • Estrutura que mantém a forma dos olhos • E composto de uma substância gelatinosa, transparente, que preenche a cavidade posterior dos olhos
  • 19. RETINA • Formada por células fotosensíveis: • Cones – responsáveis pela visão colorida e pela resolução espacial • Bastonetes – visão noturna, mais abundante na retina • A porção mais central da retina responsável pela visão de cores e de detalhes é chamada de mácula • Na mácula localiza-se a Fóvea, que concentra o maior número de cones • O eixo visual liga a fóvea ao centro óptico do cristalino
  • 20. O que é? • É uma perturbação da visão colorida, determinada geneticamente, caracterizada pela falta de reconhecimento de uma ou várias cores. É resultado de um defeito na retina, nas células responsáveis pela percepção das cores – os cones. DALTONISMO
  • 21. Quando foi descoberto? • Foi descoberto em 1794 por John Dalton (1766 - 1844), químico e físico britânico que formulou a teoria atômica e que apresentou a primeira descrição da anomalia da qual ele próprio sofria.
  • 22. Teoria tricromática de Young-Helmholtz • Segundo a teoria a retina possui três espécies de células sensíveis – os cones. • Cada cone é composto por pigmentos sensíveis a um dos três comprimentos de onda de luz, sendo o cone sensível ao vermelho o Protan, o sensível ao verde, o Deutan e o sensível ao azul, o Tritan. • As cores primárias combinadas são capazes de originar todos os outros tons cromáticos.
  • 24.
  • 25. Como se faz a verificação? • O Dr. Shinobu Ishihara (1879-1963), professor emérito da Universidade de Tókio, desenvolveu, em 1917, uma série de testes para testar deficiências na percepção de cores. • Os testes devem ser efetuados em um recinto com iluminação natural. TESTE DE ISHIHARA permite concluir se o daltonismo é do tipo protanóide ou deuteranóide. Baseia-se na análise de lâminas formadas por pontos coloridos nas quais aparece um número em determinada cor.
  • 26. 1
  • 27. 2
  • 28. 3
  • 29. 4
  • 30. 5
  • 31. 6
  • 32. 7
  • 33. 8
  • 34. 9
  • 35. 10
  • 36. 11
  • 37. 12
  • 38. 13
  • 39. 14
  • 40. 15
  • 41. 16
  • 42. 17
  • 43. 18
  • 44. 19
  • 45. 20
  • 46. 21
  • 47. 22
  • 48. 23
  • 49. 24
  • 50. 25