Este documento explica o funcionamento do sistema imunológico humano e a importância das vacinas na prevenção de doenças. O sistema imunológico funciona como um exército que protege o corpo contra invasores, com glóbulos brancos agindo como soldados e linfócitos como estrategistas. Vacinas preparam o sistema imunológico com antecedência, permitindo a produção de anticorpos específicos contra doenças.
1) O documento descreve os diferentes tipos de defesa do sistema imunitário, incluindo a defesa inata e adquirida.
2) A defesa inata é não específica e inclui barreiras como a pele e respostas como a fagocitose. A defesa adquirida é específica e inclui a imunidade humoral mediada por anticorpos e a imunidade celular mediada por linfócitos.
3) Estes dois tipos de defesa interagem para proteger o corpo de forma coordenada.
O documento resume os principais conceitos sobre o sistema imune. O sistema imune é dividido em inato e adaptativo. O sistema inato é a primeira linha de defesa e inclui células e moléculas que reconhecem patógenos de forma inespecífica. O sistema adaptativo confere especificidade e memória e é mediado pelos linfócitos B e T.
Este documento resume uma aula sobre a resposta imune adaptativa. Ele inclui informações sobre linfócitos B e T, anticorpos, seleção clonal, tipos de anticorpos (IgG, IgA, IgM, IgD, IgE) e suas estruturas e funções. O documento também discute a resposta humoral mediada por anticorpos.
O documento discute a imunidade humoral, que é mediada por anticorpos secretados e protege contra infecções extracelulares. Os anticorpos neutralizam microrganismos e toxinas, promovem a fagocitose, ativam células citotóxicas e o sistema complemento. Recém-nascidos são protegidos por anticorpos maternos e vacinas estimulam respostas imunes protetoras.
Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema ImunológicoTurma Olímpica
O documento discute os conceitos fundamentais do sistema imunológico e imunidade, incluindo: (1) a relação entre antígenos e anticorpos, (2) os mecanismos de defesa inata e adquirida, e (3) os tipos de células imunes e imunização.
Resposta Imune Celular e Tecidos Linfides - ImunologiaFisio Unipampa
Este documento discute os componentes e funções do sistema imune adaptativo, incluindo células T CD4 e CD8, macrófagos, citocinas, órgãos e tecidos linfóides. Explica como as células T e B amadurecem e são ativadas para reconhecer e combater patógenos, e o papel dos superantígenos na estimulação excessiva de linfócitos T.
Este documento descreve a Divisão de Imunologia do Departamento de Ciências de Biointeração do ICS - UFBA. A divisão atua no ensino, pesquisa e extensão em imunologia, oferecendo disciplinas de graduação e pós-graduação. Na pesquisa, desenvolve linhas de investigação na área da saúde humana e animal. Na extensão, realiza exames sorológicos e de biologia molecular para o SUS.
1) O documento descreve os diferentes tipos de defesa do sistema imunitário, incluindo a defesa inata e adquirida.
2) A defesa inata é não específica e inclui barreiras como a pele e respostas como a fagocitose. A defesa adquirida é específica e inclui a imunidade humoral mediada por anticorpos e a imunidade celular mediada por linfócitos.
3) Estes dois tipos de defesa interagem para proteger o corpo de forma coordenada.
O documento resume os principais conceitos sobre o sistema imune. O sistema imune é dividido em inato e adaptativo. O sistema inato é a primeira linha de defesa e inclui células e moléculas que reconhecem patógenos de forma inespecífica. O sistema adaptativo confere especificidade e memória e é mediado pelos linfócitos B e T.
Este documento resume uma aula sobre a resposta imune adaptativa. Ele inclui informações sobre linfócitos B e T, anticorpos, seleção clonal, tipos de anticorpos (IgG, IgA, IgM, IgD, IgE) e suas estruturas e funções. O documento também discute a resposta humoral mediada por anticorpos.
O documento discute a imunidade humoral, que é mediada por anticorpos secretados e protege contra infecções extracelulares. Os anticorpos neutralizam microrganismos e toxinas, promovem a fagocitose, ativam células citotóxicas e o sistema complemento. Recém-nascidos são protegidos por anticorpos maternos e vacinas estimulam respostas imunes protetoras.
Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema ImunológicoTurma Olímpica
O documento discute os conceitos fundamentais do sistema imunológico e imunidade, incluindo: (1) a relação entre antígenos e anticorpos, (2) os mecanismos de defesa inata e adquirida, e (3) os tipos de células imunes e imunização.
Resposta Imune Celular e Tecidos Linfides - ImunologiaFisio Unipampa
Este documento discute os componentes e funções do sistema imune adaptativo, incluindo células T CD4 e CD8, macrófagos, citocinas, órgãos e tecidos linfóides. Explica como as células T e B amadurecem e são ativadas para reconhecer e combater patógenos, e o papel dos superantígenos na estimulação excessiva de linfócitos T.
Este documento descreve a Divisão de Imunologia do Departamento de Ciências de Biointeração do ICS - UFBA. A divisão atua no ensino, pesquisa e extensão em imunologia, oferecendo disciplinas de graduação e pós-graduação. Na pesquisa, desenvolve linhas de investigação na área da saúde humana e animal. Na extensão, realiza exames sorológicos e de biologia molecular para o SUS.
O documento descreve os conceitos gerais do sistema imune, incluindo suas principais células, tecidos e funções de defesa. Detalha a imunidade inata, que é a primeira linha de defesa, e a imunidade adquirida, que é específica. Explora os componentes, como células apresentadoras de antígeno e linfócitos T e B, assim como as fases da resposta imune adquirida, incluindo o reconhecimento, ativação e mecanismos efetores.
Sistema imune professora silvana sanches 1 ano E.M.Silvana Sanches
O documento discute os tipos de imunidade, incluindo a imunidade inata não específica, a imunidade adquirida ativa que produz anticorpos específicos e memória imune, e a imunidade passiva que fornece anticorpos temporariamente mas não gera memória imune. Exemplos como vacinas, amamentação e soros antivenenos são dados para ilustrar esses tipos.
O documento descreve as principais células e órgãos do sistema imune, incluindo macrófagos, neutrófilos, dendríticos e linfócitos, bem como seus papéis na resposta imune inata e adaptativa. Também discute os órgãos linfóides primários como medula óssea e timo, e secundários como gânglios linfáticos, baço e epitélios, onde ocorre a maturação e ativação das células imunes.
1. O documento descreve os principais aspectos da resposta imune adaptativa, incluindo a estrutura e função dos anticorpos, as bases celulares da formação de anticorpos, e a memória imunológica.
2. A resposta imune adaptativa existe para combater microrganismos que escapam da resposta imune inata. Ela envolve linfócitos B e T que reconhecem antígenos de forma específica.
3. A resposta imune pode ser ativa, induzida pela exposição a um antígeno, ou passiva, confer
Este documento fornece uma visão geral do sistema imunológico, incluindo suas principais funções de defesa contra agentes infecciosos. Ele descreve os tipos de resposta imune inata e adaptativa, com foco na especificidade, diversidade e memória da resposta imune adaptativa mediada por linfócitos T e B. Finalmente, resume as estratégias utilizadas pela resposta imune para eliminar micróbios intra e extracelulares.
O documento resume os principais conceitos da imunologia, incluindo as células e órgãos do sistema imune, a diferenciação entre a imunidade inata e adaptativa, e os mecanismos de defesa do organismo contra agentes patogênicos.
O documento resume os principais conceitos da imunologia, incluindo as divisões do sistema imune (inato e adaptativo), as células e componentes envolvidos na resposta imune (linfócitos, macrófagos, citocinas), os mecanismos de defesa (fagocitose, inflamação) e as funções das principais citocinas como a interleucina 1 e o fator de necrose tumoral.
O documento discute os conceitos fundamentais de imunologia, incluindo as diferenças entre imunidade inata e adquirida. A imunidade inata responde rapidamente aos antígenos de forma não específica, enquanto a imunidade adquirida é mais demorada, porém específica e confere memória. As células e moléculas envolvidas na resposta imune, como linfócitos, macrófagos e anticorpos, também são detalhadas.
A resposta imune adaptativa é mediada pelos linfócitos B e T. Os linfócitos B produzem anticorpos que reconhecem antígenos de forma específica e exercem funções como ativação do complemento, neutralização de toxinas e opsonização. Existem cinco classes de anticorpos (IgM, IgG, IgA, IgD e IgE) que desempenham papéis diferentes na resposta imune.
1. O documento discute testes e exames imunológicos para detecção de doenças. Ele fornece informações sobre como evitar falsos positivos no teste VDRL, os antígenos e anticorpos presentes em diferentes grupos sanguíneos, e as características de testes como imunofluorescência indireta e imunocromatografia.
ICSA17 - Introdução e Conceitos Básicos em ImunologiaRicardo Portela
O documento fornece uma introdução básica sobre imunologia, definindo o que é imunologia, os agentes contra os quais o sistema imune defende, e descrevendo brevemente a resposta imune inata e adaptativa. Também resume a história da imunologia, desde os primeiros registros de inoculação contra varíola na China antiga e Grécia antiga até os principais contribuidores como Jenner, Pasteur, Metchnikoff, Ehrlich e Burnet.
O documento descreve conceitos básicos de imunologia e o histórico da ciência, desde observações na China antiga sobre a varíola até descobertas modernas sobre anticorpos monoclonais. Ele discute os componentes do sistema imune inato e adaptativo e como cada um reconhece e responde a antígenos.
Doenças Auto-Imunes, Transplantes e AlergiasIsabel Lopes
O documento discute imunidade, doenças auto-imunes, alergias e transplantes. Ele explica que doenças auto-imunes ocorrem quando o sistema imunológico ataca os próprios tecidos do corpo, levando a inflamação crônica. Alergias envolvem respostas exageradas a alergênios no ambiente. Transplantes podem ser rejeitados se o receptor tiver antígenos diferentes do doador, levando o sistema imunológico a atacar o órgão transplantado.
O documento descreve as principais células do sistema imunológico, incluindo linfócitos T e B, neutrófilos, eosinófilos, basófilos, monócitos e macrófagos. Também discute os órgãos linfóides primários como medula óssea e timo, onde as células imunes se desenvolvem, e os órgãos linfóides secundários como linfonodos e baço, onde as respostas imunes ocorrem.
O documento descreve as propriedades gerais das respostas imunológicas. Discutem-se os componentes celulares e não celulares da imunidade natural e adquirida, incluindo linfócitos, células apresentadoras de antígeno, células efetoras, anticorpos e citocinas. Explica-se como a imunidade natural fornece a primeira linha de defesa contra infecções, enquanto a imunidade adquirida é estimulada pela exposição a antígenos e possui especificidade e memória.
Aula 01 Propriedades gerais das respostas imunesRogério Reis
O documento descreve as propriedades gerais das respostas imunes. A imunologia estuda os mecanismos de defesa do organismo contra agentes estranhos como vírus, bactérias e fungos por meio de respostas coletivas e coordenadas. O sistema imunológico reconhece e combate não apenas agentes infecciosos, mas também tumores, transplantes e reações alérgicas.
O documento descreve o sistema imunitário, incluindo seus órgãos, células e funções de defesa contra agentes patogénicos como vírus, bactérias e fungos. Detalha os principais tipos de leucócitos - neutrófilos, basófilos, eosinófilos, monócitos, linfócitos e células NK - e suas funções na fagocitose e resposta imune.
O documento descreve os conceitos fundamentais da imunidade adquirida, incluindo: (1) antígenos, que são substâncias capazes de ativar a resposta imune; (2) receptores de células B e T que reconhecem antígenos; e (3) a produção de anticorpos pelas células B em resposta a antígenos.
O documento discute os conceitos de endemia, epidemia e pandemia, as funções do sistema imune, as linhas de defesa do organismo contra patógenos, os mecanismos de resposta imune específica e não-específica, e os tipos de imunização.
1) Anticorpos monoclonais são produzidos a partir de um único clone de células, como plasmócitos de mieloma, tornando-os homogêneos.
2) A técnica de hibridomas envolve a fusão de linfócitos B com células de mieloma para produzir clones celulares imortalizados que secretam anticorpos monoclonais.
3) Anticorpos monoclonais têm diversas aplicações importantes como identificação de marcadores celulares, diagnóstico de doenças e anál
O documento explica o funcionamento do sistema imunológico comparando-o a uma guerra, com glóbulos brancos agindo como soldados e linfócitos como estrategistas. A vacina previne doenças preparando antecipadamente o sistema imunológico com antígenos enfraquecidos.
O documento discute conceitos de saúde e doença, epidemiologia e prevenção de doenças. Aborda também o sistema imunológico, vacinação, tipos de vacinas e sua importância para prevenção de doenças.
O documento descreve os conceitos gerais do sistema imune, incluindo suas principais células, tecidos e funções de defesa. Detalha a imunidade inata, que é a primeira linha de defesa, e a imunidade adquirida, que é específica. Explora os componentes, como células apresentadoras de antígeno e linfócitos T e B, assim como as fases da resposta imune adquirida, incluindo o reconhecimento, ativação e mecanismos efetores.
Sistema imune professora silvana sanches 1 ano E.M.Silvana Sanches
O documento discute os tipos de imunidade, incluindo a imunidade inata não específica, a imunidade adquirida ativa que produz anticorpos específicos e memória imune, e a imunidade passiva que fornece anticorpos temporariamente mas não gera memória imune. Exemplos como vacinas, amamentação e soros antivenenos são dados para ilustrar esses tipos.
O documento descreve as principais células e órgãos do sistema imune, incluindo macrófagos, neutrófilos, dendríticos e linfócitos, bem como seus papéis na resposta imune inata e adaptativa. Também discute os órgãos linfóides primários como medula óssea e timo, e secundários como gânglios linfáticos, baço e epitélios, onde ocorre a maturação e ativação das células imunes.
1. O documento descreve os principais aspectos da resposta imune adaptativa, incluindo a estrutura e função dos anticorpos, as bases celulares da formação de anticorpos, e a memória imunológica.
2. A resposta imune adaptativa existe para combater microrganismos que escapam da resposta imune inata. Ela envolve linfócitos B e T que reconhecem antígenos de forma específica.
3. A resposta imune pode ser ativa, induzida pela exposição a um antígeno, ou passiva, confer
Este documento fornece uma visão geral do sistema imunológico, incluindo suas principais funções de defesa contra agentes infecciosos. Ele descreve os tipos de resposta imune inata e adaptativa, com foco na especificidade, diversidade e memória da resposta imune adaptativa mediada por linfócitos T e B. Finalmente, resume as estratégias utilizadas pela resposta imune para eliminar micróbios intra e extracelulares.
O documento resume os principais conceitos da imunologia, incluindo as células e órgãos do sistema imune, a diferenciação entre a imunidade inata e adaptativa, e os mecanismos de defesa do organismo contra agentes patogênicos.
O documento resume os principais conceitos da imunologia, incluindo as divisões do sistema imune (inato e adaptativo), as células e componentes envolvidos na resposta imune (linfócitos, macrófagos, citocinas), os mecanismos de defesa (fagocitose, inflamação) e as funções das principais citocinas como a interleucina 1 e o fator de necrose tumoral.
O documento discute os conceitos fundamentais de imunologia, incluindo as diferenças entre imunidade inata e adquirida. A imunidade inata responde rapidamente aos antígenos de forma não específica, enquanto a imunidade adquirida é mais demorada, porém específica e confere memória. As células e moléculas envolvidas na resposta imune, como linfócitos, macrófagos e anticorpos, também são detalhadas.
A resposta imune adaptativa é mediada pelos linfócitos B e T. Os linfócitos B produzem anticorpos que reconhecem antígenos de forma específica e exercem funções como ativação do complemento, neutralização de toxinas e opsonização. Existem cinco classes de anticorpos (IgM, IgG, IgA, IgD e IgE) que desempenham papéis diferentes na resposta imune.
1. O documento discute testes e exames imunológicos para detecção de doenças. Ele fornece informações sobre como evitar falsos positivos no teste VDRL, os antígenos e anticorpos presentes em diferentes grupos sanguíneos, e as características de testes como imunofluorescência indireta e imunocromatografia.
ICSA17 - Introdução e Conceitos Básicos em ImunologiaRicardo Portela
O documento fornece uma introdução básica sobre imunologia, definindo o que é imunologia, os agentes contra os quais o sistema imune defende, e descrevendo brevemente a resposta imune inata e adaptativa. Também resume a história da imunologia, desde os primeiros registros de inoculação contra varíola na China antiga e Grécia antiga até os principais contribuidores como Jenner, Pasteur, Metchnikoff, Ehrlich e Burnet.
O documento descreve conceitos básicos de imunologia e o histórico da ciência, desde observações na China antiga sobre a varíola até descobertas modernas sobre anticorpos monoclonais. Ele discute os componentes do sistema imune inato e adaptativo e como cada um reconhece e responde a antígenos.
Doenças Auto-Imunes, Transplantes e AlergiasIsabel Lopes
O documento discute imunidade, doenças auto-imunes, alergias e transplantes. Ele explica que doenças auto-imunes ocorrem quando o sistema imunológico ataca os próprios tecidos do corpo, levando a inflamação crônica. Alergias envolvem respostas exageradas a alergênios no ambiente. Transplantes podem ser rejeitados se o receptor tiver antígenos diferentes do doador, levando o sistema imunológico a atacar o órgão transplantado.
O documento descreve as principais células do sistema imunológico, incluindo linfócitos T e B, neutrófilos, eosinófilos, basófilos, monócitos e macrófagos. Também discute os órgãos linfóides primários como medula óssea e timo, onde as células imunes se desenvolvem, e os órgãos linfóides secundários como linfonodos e baço, onde as respostas imunes ocorrem.
O documento descreve as propriedades gerais das respostas imunológicas. Discutem-se os componentes celulares e não celulares da imunidade natural e adquirida, incluindo linfócitos, células apresentadoras de antígeno, células efetoras, anticorpos e citocinas. Explica-se como a imunidade natural fornece a primeira linha de defesa contra infecções, enquanto a imunidade adquirida é estimulada pela exposição a antígenos e possui especificidade e memória.
Aula 01 Propriedades gerais das respostas imunesRogério Reis
O documento descreve as propriedades gerais das respostas imunes. A imunologia estuda os mecanismos de defesa do organismo contra agentes estranhos como vírus, bactérias e fungos por meio de respostas coletivas e coordenadas. O sistema imunológico reconhece e combate não apenas agentes infecciosos, mas também tumores, transplantes e reações alérgicas.
O documento descreve o sistema imunitário, incluindo seus órgãos, células e funções de defesa contra agentes patogénicos como vírus, bactérias e fungos. Detalha os principais tipos de leucócitos - neutrófilos, basófilos, eosinófilos, monócitos, linfócitos e células NK - e suas funções na fagocitose e resposta imune.
O documento descreve os conceitos fundamentais da imunidade adquirida, incluindo: (1) antígenos, que são substâncias capazes de ativar a resposta imune; (2) receptores de células B e T que reconhecem antígenos; e (3) a produção de anticorpos pelas células B em resposta a antígenos.
O documento discute os conceitos de endemia, epidemia e pandemia, as funções do sistema imune, as linhas de defesa do organismo contra patógenos, os mecanismos de resposta imune específica e não-específica, e os tipos de imunização.
1) Anticorpos monoclonais são produzidos a partir de um único clone de células, como plasmócitos de mieloma, tornando-os homogêneos.
2) A técnica de hibridomas envolve a fusão de linfócitos B com células de mieloma para produzir clones celulares imortalizados que secretam anticorpos monoclonais.
3) Anticorpos monoclonais têm diversas aplicações importantes como identificação de marcadores celulares, diagnóstico de doenças e anál
O documento explica o funcionamento do sistema imunológico comparando-o a uma guerra, com glóbulos brancos agindo como soldados e linfócitos como estrategistas. A vacina previne doenças preparando antecipadamente o sistema imunológico com antígenos enfraquecidos.
O documento discute conceitos de saúde e doença, epidemiologia e prevenção de doenças. Aborda também o sistema imunológico, vacinação, tipos de vacinas e sua importância para prevenção de doenças.
O documento descreve os processos da resposta imune adquirida, mediada por linfócitos. As células dendríticas capturam antígenos e os apresentam aos linfócitos T nos linfonodos. Os linfócitos T e B ativados combatem infecções de forma específica. A resposta pode ser celular, mediada por linfócitos T, ou humoral, através de anticorpos produzidos por linfócitos B.
O documento descreve o sistema imunológico e seus componentes principais, incluindo macrófagos, linfócitos e anticorpos. Explica como esses componentes trabalham juntos para detectar e combater invasores no corpo, incluindo a memória imunológica. Também diferencia soros de vacinas, notando que soros contêm anticorpos enquanto vacinas induzem o corpo a produzir seus próprios anticorpos de forma preventiva.
O documento descreve o sistema imunológico e seus componentes principais, incluindo macrófagos, linfócitos e anticorpos. Explica como esses componentes trabalham juntos para detectar e combater invasores no corpo, incluindo a memória imunológica. Também diferencia soros de vacinas, notando que soros contêm anticorpos enquanto vacinas induzem o corpo a produzir seus próprios anticorpos de forma preventiva.
O documento descreve os mecanismos de defesa do sistema imunológico humano, incluindo barreiras físicas e químicas, células do sistema imunológico como leucócitos e seus tipos e funções, respostas inflamatórias, produção de anticorpos, memória imunológica, diferença entre imunidade humoral e celular, e conceitos de imunização passiva e ativa.
O documento descreve o que é o sistema imunológico, suas principais células e mecanismos
de defesa. O sistema imune protege o corpo de invasores como vírus, bactérias e fungos
através de barreiras externas e respostas imunes inata e adaptativa. A resposta imune
envolve diversas células como linfócitos, fagócitos e plaquetas que reconhecem e combatem
os patógenos de forma específica.
A imunidade celular é mediada pelos linfócitos T e é eficaz contra parasitas, fungos, células infectadas, células cancerosas e tecidos transplantados. Os linfócitos T reconhecem e destroem células estranhas após a apresentação de antígenos. A vigilância imunitária refere-se à capacidade dos linfócitos T de detectarem e eliminarem células anormais como as cancerosas.
O documento descreve o sistema imunológico, dividido em imunidade inata e adaptativa. A imunidade inata fornece a primeira linha de defesa através de barreiras epiteliais e células especializadas. A imunidade adaptativa é mais específica e gera memória imunológica, protegendo contra infecções futuras. Ela inclui a imunidade humoral, mediada por anticorpos, e a imunidade celular, mediada por linfócitos T.
O documento discute os componentes e funções do sistema imunológico. Ele descreve os diferentes tipos de leucócitos, incluindo suas origens e papéis na resposta imune. Também explica os processos de imunidade inata e adaptativa, assim como as respostas celular e humoral ao antígeno.
O documento discute os diferentes tipos de mecanismos de defesa do corpo humano contra agentes invasores, incluindo os tipos de imunidade, células envolvidas no sistema imunológico como linfócitos e macrófagos, e conceitos como anticorpos, antígenos e vacinas. O texto é composto por perguntas e respostas sobre esses tópicos.
O documento resume o sistema imunológico, incluindo suas principais células e órgãos, as barreiras de defesa do corpo, os tipos de respostas imunes, doenças relacionadas e termos importantes.
O documento descreve os principais aspectos do sistema imunológico humano, incluindo seus mecanismos de defesa inata e adquirida. A imunidade inata é a primeira linha de defesa do corpo e inclui a pele, células fagocitárias e o sistema complemento. A imunidade adquirida é mediada por linfócitos e fornece uma resposta altamente específica, incluindo a produção de anticorpos e memória imunológica. O documento também explica os diferentes órgãos e células envolvidas
O sistema imunológico humano, também chamado de sistema imune ou imunitário, é aquele responsável pela defesa do organismo. Esse sistema é formado por uma grande quantidade de células e moléculas responsáveis por reconhecer um antígeno (molécula que pode ligar-se ao anticorpo) e desencadear uma resposta efetora diante desse estímulo. Essas células e moléculas destroem ou inativam o antígeno, portanto são fundamentais para garantir a defesa do corpo contra infecções e tumores. Além das células livres, o sistema imunológico possui estruturas individualizadas, tais como linfonodos e baço.
Resumo sobre o sistema imunológico
O sistema imunológico humano, também chamado de sistema imune ou imunitário, é o sistema do nosso corpo responsável pela defesa do organismo.
Possui especificidade e capacidade de memória.
É formado por diferentes componentes, como moléculas, células, tecidos e órgãos.
A imunidade inata não é dependente de um contato anterior com agentes agressores e também não se altera após o contato.
A resposta imune adaptativa é aquela que depende da ativação de células especializadas, principalmente os linfócitos.
Os anticorpos são capazes de se ligar especificamente a um antígeno.
Uma doença autoimune ocorre quando o sistema imunológico ataca o próprio corpo.
O documento descreve os mecanismos de defesa do sistema imunitário, incluindo a imunidade adquirida mediada por anticorpos e células. Apresenta os conceitos-chave de antígenos, linfócitos B e T, anticorpos, apresentação de antígenos e as funções da imunidade humoral e celular na defesa contra patógenos.
O documento descreve os principais conceitos da imunidade adquirida, incluindo o reconhecimento de antígenos, as respostas imunitárias mediadas por células B e T, e as funções dos linfócitos, anticorpos, e memória imunitária. Também discute possíveis disfunções como alergias, doenças autoimunes, e imunodeficiências, bem como suas causas e tratamentos.
O documento discute os conceitos de antígenos, anticorpos e imunização. Antígenos são substâncias estranhas ao corpo que podem desencadear uma resposta imune, enquanto anticorpos são proteínas produzidas para combater antígenos. A imunização pode ocorrer ativamente, quando o corpo produz anticorpos, ou passivamente, por meio da transferência de anticorpos.
O documento descreve o sistema imunológico humano, distinguindo entre a imunidade inata, que é a primeira linha de defesa do corpo, e a imunidade adquirida, que é específica para cada antígeno. A imunidade adquirida pode ser ativa, gerando memória imune, ou passiva, que é temporária.
Vacinas e soros:O avanço da biotecnologia Matheus Alves
O documento discute os glóbulos brancos, que constituem o sistema imunológico, e as vacinas e soros terapêuticos. As vacinas contêm microorganismos enfraquecidos que induzem a produção de anticorpos, enquanto os soros contêm anticorpos prontos para fornecer proteção rápida contra toxinas. As vacinas podem fornecer imunidade duradoura através de células de memória, ao passo que os soros oferecem proteção temporária ao curar doenças.
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Telecurso 2000 aula 38 por que o sol queima a nossa pelenetoalvirubro
Este documento discute como o sol afeta a pele humana. A pele é composta por duas camadas, a epiderme e a derme. Quando exposta ao sol, a pele fica avermelhada porque os raios UV danificam as células e causam inflamação. No longo prazo, a exposição excessiva ao sol pode causar câncer de pele. As pessoas de pele clara precisam se proteger mais do sol porque produzem menos melanina, que absorve os raios UV.
Telecurso 2000 aula 37 o mar está morrendonetoalvirubro
O documento discute os perigos da poluição dos mares por detritos inorgânicos e petróleo. A poluição prejudica os seres vivos e a cadeia alimentar marinha. O derramamento de petróleo impede a fotossíntese, contamina peixes e aves, e pode intoxicar o homem. Embora cause danos, o ambiente marinho pode se recuperar lentamente com o tempo.
Telecurso 2000 aula 36 classificando os seres vivosnetoalvirubro
A classificação de seres vivos é feita com base em critérios e características observadas. Os seres vivos são agrupados em categorias sistemáticas que vão do mais amplo (reino) ao mais específico (espécie). A classificação fornece informações sobre semelhanças e diferenças entre os seres vivos.
Telecurso 2000 aula 35 como o berne aparece no boinetoalvirubro
O documento descreve o ciclo de vida do berne, um parasita que afeta bois. O berne começa como um ovo em moscas, que são transportadas para os pelos dos bois. As larvas são ingeridas e desenvolvem-se sob a pele dos bois, causando problemas como febre e perda de peso antes de cair no chão e se transformar em pupas e, eventualmente, moscas adultas.
Telecurso 2000 aula 34 por que as vacas mastigam o tempo todonetoalvirubro
O documento descreve como os bois conseguem digerir a celulose presente nas folhas dos vegetais que comem, graças à associação com microrganismos em seu estômago. Os microrganismos produzem a enzima celulase, que digere a celulose, e também produzem proteínas, vitaminas e ácidos orgânicos que servem de alimento para os bois.
Telecurso 2000 aula 32 os ajudantes invisíveisnetoalvirubro
O documento descreve um experimento realizado por Seu João para comparar o crescimento de plantas com e sem adubo orgânico. Ele observou que as plantas com esterco cresciam mais e melhor, o que o levou a questionar o que existe no esterco que ajuda as plantas. O texto explica que o esterco contém microrganismos como fungos e bactérias decompositoras que fertilizam o solo ao devolver substâncias como nitrogênio, favorecendo o crescimento das plantas.
Telecurso 2000 aula 31 a lagarta acabou com o meu feijão!netoalvirubro
1) Os agricultores precisam controlar pragas como lagartas que atacam plantações de feijão, geralmente usando pesticidas.
2) Esses defensivos agrícolas têm efeitos colaterais como a eliminação de insetos úteis e inimigos naturais das pragas, levando ao aumento das populações destas.
3) Há riscos de intoxicação e de acúmulo dos agrotóxicos no meio ambiente e na cadeia alimentar.
Telecurso 2000 aula 30 comer o milho ou a galinha que comeu o milhonetoalvirubro
O documento discute as cadeias alimentares e a transferência de energia entre os diferentes níveis tróficos. Ele explica que os produtores, como plantas, capturam a energia do sol e apenas uma fração dessa energia é transferida para cada nível trófico subsequente na cadeia alimentar.
Telecurso 2000 aula 29 tem um gambá no galinheiro!netoalvirubro
O documento descreve a interação entre gambás e galinhas em um galinheiro. Os gambás são predadores que caçam as galinhas para se alimentar, enquanto as galinhas são suas presas. O número de gambás aumenta quando há mais galinhas disponíveis, mas diminui quando o número de galinhas cai, levando a oscilações periódicas nas populações de ambas as espécies.
Telecurso 2000 aula 29 tem um gambá no galinheiro!
Telecurso 2000 aula 04 dia da vacinação
1. A UA U L A
L A
4
4
Dia da vacinação
D esde pequenos ouvimos falar de vacina-
ção. A maioria de nós já passou por ela, ou então levou os filhos e animais de
estimação para vacinar. Talvez não sejam nossas lembranças mais agradáveis.
Mas qual a importância de se tomar vacina?
A resposta nos parece imediata: para não ficar doente. Por exemplo,
as crianças tomam vacina contra o sarampo, o tétano, a paralisia infantil;
os animais são vacinados principalmente contra a raiva.
Mas qual a relação entre a vacina e a prevenção de doenças?
Para responder a essa pergunta, devemos conhecer um pouco sobre
o funcionamento de nosso sistema imunológico
imunológico.
Vamos imaginar uma guerra. Há os soldados, que estão sempre prontos
para a defesa, caso o exército inimigo ataque. Há também os estrategistas, que
enviam espiões para detetar os pontos fracos dos inimigos, montando, então,
um plano de ataque mais eficiente.
O inimigo é qualquer elemento estranho que penetre no corpo, seja ele um
microrganismo - como vírus, bactérias, protozoários -, partículas de poeira,
substâncias químicas etc. A esse invasor chamamos antígeno
antígeno.
Nosso sistema imunológico funciona como um exército em guerra, pois
existem tipos de células que agem como os soldados, atacando de qualquer
maneira ao primeiro sinal do invasor, e outras que, como os estrategistas,
reconhecem o inimigo e preparam as melhores armas para destruí-lo. Esses tipos
Os glóbulos de células são chamadas de glóbulos brancos e estão presentes no sangue,
brancos fazem podendo migrar para as partes do corpo onde sejam necessárias.
parte do sangue
e percorrem todo
glóbulos brancos em
o corpo pelos vasos movimento
sangüíneos,
descritos na aula
anterior. Mas eles parede do
também podem sair capilar
dos vasos sangüíneo
sangüíneos,
alcançando outros
tecidos, onde
sejam necessários. Glóbulo branco saindo do vaso sangüíneo para o tecido.
2. Vamos, então, apresentar o exército de glóbulos brancos e suas funções A U L A
nessa guerra. Veja a figura a seguir:
GLÓBULOS BRANCOS
4
células fagocitárias linfócito
Há glóbulos brancos que são nossos soldados. Eles envolvem o inimigo e
tentam destruí-lo, como vemos na figura abaixo. Esse processo é denominado
fagocitose Por isso, chamaremos essas células de fagocitárias
fagocitose. fagocitárias.
O PROCESSO DA FAGOCITOSE
resíduos
glóbulo
branco
bactérias
è
è
è
è
pseudópodos
O invasor pode ter as mais variadas formas, o que muitas vezes dificulta
a fagocitose. Esse é um ataque de emergência, e nem sempre é possível deter
o inimigo. Mesmo assim, esse ataque é fundamental para deixar os invasores
ocupados até chegarem os reforços.
Os glóbulos brancos e as bactérias mortas em batalha, junto com outros
resíduos, formam aquele líquido amarelado chamado pus que fre-
pus,
qüentemente aparece nas feridas.
A outra parte do exército é formada pelos estrategistas, também conhecidos
como linfócitos que são divididos em T e B. O linfócito T é o que dispara o alarme
linfócitos,
quando aparece um corpo estranho. Tem também a função de ser o espião que
reconhece a forma e a constituição do elemento estranho, enviando uma mensa-
gem química para o linfócito B (veja os esquemas da página 28). Esse linfócito B
produz os anticorpos assim que recebe as informações do linfócito T.
anticorpos,
Os anticorpos são as armas adequadas para destruir o inimigo, pois são
proteínas específicas, que reagirão com o invasor, facilitando sua destruição.
3. A U L A Vamos ver se entendemos o funcionamento dessa batalha.
4
Nesta ilustração, os inimigos, ou antígenos (com a letra A no peito), podem ser bactérias que causam doenças,
produzindo toxinas ou lesando células.
Os soldados (CF) são as células fagocitárias que tentarão englobar e destruir as bactérias.
Os estrategistas são os linfócitos: o linfócito T (LT) perceberá a presença do inimigo, avisando a todos, além de
reconhecê-lo e enviar uma mensagem ao linfócito B (LB) para que produza as armas.
As armas são os anticorpos (AC) que reagirão com o antígeno, facilitando sua degradação.
Você sabia?
O vírus da Aids ataca os linfócitos T, impedindo a ativação do sistema
imunológico. Desse modo, desestrutura toda a defesa do organismo, permitindo
que muitas doenças se instalem.
RECONHECIMENTO DE ANTÍGENOS E PRODUÇÃO DE ANTICORPOS
antígeno reconhecimento
linfócito T
reação de
mensagem antígeno com
química anticorpo
produz
anticorpos
linfócito B
4. Exercício 1 Exercícios
A U L A
Imagine que fizemos um corte no dedo e, apesar de termos lavado o
ferimento, algumas bactérias permaneceram no local. A partir desse mo-
mento, uma batalha se iniciará. Complete o quadro abaixo, indicando os 4
elementos envolvidos nessa guerra e descrevendo suas funções.
INIMIGOS SOLDADOS ESTRATEGISTAS ARMAS
Mas, se temos um sistema imunológico que nos protege de todos os invaso-
res, por que ficamos doentes?
Do mesmo jeito que ocorre numa guerra, ganhamos algumas batalhas
e perdemos outras. Até os linfócitos reconhecerem os antígenos e prepararem
os anticorpos para destruí-los, os exércitos inimigos já avançaram, provocando
os sintomas da doença.
Muitas vezes, o ataque dos inimigos é tão rápido que pode levar a pessoa
à morte, antes que o sistema imunológico tenha tempo de defendê-la.
Um exemplo é o tétano, causado por uma bactéria produtora de uma toxina
que provoca rigidez muscular. Essa rigidez pode levar à morte por asfixia,
devido à paralisação da musculatura respiratória. A ação da toxina é tão rápida Toxina é uma
que o sistema imunológico não consegue reagir a tempo. Mas, se tivermos substância
tomado a vacina antes de contrair a doença, a presença da bactéria não causará prejudicial
danos ao nosso corpo. ao organismo,
Voltando à questão proposta no início do texto, como a vacina age na produzida por
determinados
prevenção de doenças?
agentes
A vacina equivale à prisão de um pequeno batalhão do inimigo, antes da
causadores
guerra. Com isso, podemos saber como são os inimigos e preparar as armas de doenças.
com antecedência. Por exemplo, no caso do tétano, a vacina é uma dose da
toxina, enfraquecida para que não nos cause mal, mas ainda suficiente para
que os linfócitos produzam os anticorpos, ou seja, as armas. Nesse caso, se o
exército inimigo atacar, não terá nenhuma possibilidade contra nosso organis-
mo, pois estaremos prevenidos. Dizemos, então, que estamos imunes
à doença.
Mas e se suspeitarmos que já estamos com tétano? Nesse caso, não adianta
tomar vacina, e se recomenda o uso do soro antitetânico (muitas vezes chamado
erroneamente de vacina). Esse soro possui anticorpos - as armas - já prontos
para o combate imediato. Outro exemplo desse tipo de soro é o antiofídico,
aplicado quando alguém é picado por uma cobra.
A vacina é uma medida preventiva enquanto o soro é uma medida
preventiva,
curativa.
curativa
5. Exercícios
A U L A Exercício 2
Você acha que existem vacinas para todas as doenças? Preencha a tabela
4 abaixo com vacinas que você sabe que existem e com outras que, na sua
opinião, não existem.
ACHO QUE EXISTEM VACINAS CONTRA: ACHO QUE NÃO EXISTEM VACINAS CONTRA:
As vacinas demoram muitos anos para serem desenvolvidas e custam caro.
Geralmente, investe-se em doenças que podem matar (tétano, meningite, saram-
po) ou deixar deficiências (paralisia infantil). Existem também doenças, como
a gripe, cujo agente causador sofre modificações constantes. Nesse caso, é inútil
fabricar uma vacina, pois quando a aplicação for feita o microrganismo já terá
mudado de forma e as armas fabricadas (anticorpos) talvez não tenham mais
efeito. Outras doenças, como o câncer ou certas doenças do coração, não são
causadas por agentes infecciosos.
Existe um calendário de vacinações, ou seja, idades recomendadas
para se tomar vacinas. Algumas vacinas garantem a imunização com
apenas uma dose. Outras requerem a repetição da dose. Ou seja,
o calendário de vacinações é preparado para garantir a imunização
Exercícios Exercício 3
Vamos propor um caso:
Elisa nasceu no dia 15 de abril de 1988. A mãe de Elisa a vacinou sempre na
época certa (deixando passar apenas alguns dias), seguindo o calendário das
vacinações. Observando a carteirinha de vacinação de Elisa e sua data
de nascimento, complete o calendário de vacinação da página 31:
6. CALENDÁRIO DE VACINAÇÃO A U L A
4
IDADE VACINAS
a BCG
b Contrapólio (paralisia infantil) +
Tríplice (tétano, coqueluche e difteria)
c Contrapólio + Tríplice (segunda dose)
d Contrapólio + Tríplice (terceira dose)
e Contra sarampo
f Contrapólio + Tríplice (reforço) +
Tríplice viral (sarampo, rubéola
e cachumba)
g Contrapólio + Tríplice (reforço)
h Dupla (tétano e difteria)
No Brasil, as campanhas de vacinação têm ajudado a diminuir a ocorrência Erradicar quer dizer
de muitas doenças, como o sarampo e o tétano, e até a erradicar outras, como fazer desaparecer,
a paralisia infantil, da qual há muitos anos não se registra nenhum caso. eliminar.
a) Quais são os principais grupos de células do sistema imunológico? Quadro-
.................................................................................................................................. síntese
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..................................................................................................................................
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b) O que é fagocitose? Quem a realiza e qual a função desse processo?
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..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
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..................................................................................................................................
c) O que é antígeno? Descreva o que acontece quando ele penetra no organismo.
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d) O que são anticorpos? Quem os produz e qual sua função?
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..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
continua
7. A U L A continuação
4 O que são vacinas e como previnem as doenças?
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f) Qual a principal diferença entre soro e vacina?
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g) Existem vacinas para todas as doenças? Por quê?
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Exercícios Exercício 4
Quem vai à Amazônia costuma ser vacinado contra a malária. Por que você
acha que isso é feito?
Exercício 5
Uma pessoa tem uma doença que destrói o linfócito T. Que danos você acha
que essa doença causa ao seu sistema de defesa?
Exercício 6
Leia os casos abaixo. Quando for indicada a vacinação, coloque V; quando
for indicada a aplicação de soro, coloque S.
a) ( ) Um menino foi picado por uma aranha.
b) ( ) Uma epidemia de sarampo acontece na cidade.
c) ( ) Um gatinho que você acabou de adotar.
d) ( ) Uma pessoa furou a mão com prego enferrujado e pode ter contraído
tétano.
e) ( ) Uma pessoa foi mordida por um cão com raiva.
8. Exercício 7 A U L A
4
Observe a figura a seguir, que indica a variação na porcentagem de causas
de morte com o passar dos anos.
Que causas de mortalidade diminuíram? Por que isso aconteceu?