O documento apresenta TATI, uma interface textual amigável para o Second Life que permite a criação de micromundos físicos para aprendizado de conceitos de física. TATI implementa objetos com diferentes níveis de complexidade física e a linguagem TATILogo para controlá-los. Exemplos demonstram como os objetos podem ser usados para simular movimento, rotações, velocidade e colisões.
Uso da Jabuti Edu para o Aprendizado de Matemática, Física e LógicaProfa Karen Borges
O documento discute o uso da plataforma robótica educacional Jabuti Edu para ensinar conceitos de matemática, física e lógica. A Jabuti Edu pode ser usada para ensinar geometria, álgebra, cálculo, e conceitos físicos como movimento uniforme. Alunos podem aprender programação e resolução de problemas projetando experimentos usando a Jabuti Edu.
Este documento apresenta 5 exercícios sobre movimento uniforme, com questões sobre velocidade, posição e tempo. As respostas fornecem os cálculos para determinar essas grandezas a partir das informações dadas em cada exercício.
O documento resume uma apresentação sobre problemas NP-completos, heurísticas e algoritmos evolutivos. A apresentação introduz o tema, discute problemas sem solução exata e conceitos de (meta)heurística. Também apresenta algoritmos genéticos como exemplo de metaheurística e descreve o trabalho da próxima aula sobre bibliotecas de algoritmos metaheurísticos.
Nelson Mezerhane is a Venezuelan businessman who was formerly the chairman of Federal Bank and director of Globovision TV. He has challenged rulings to the Inter-American Commission on Human Rights and welcomed a U.S. State Department report mentioning his case regarding Globovision. Mezerhane left Venezuela as a child in the early 20th century seeking a better future and has shown integrity and courage, such as choosing to go to jail until being exonerated of charges in 2005 rather than flee the country.
O objetivo deste trabalho é utilizar a idéia da hiperrealidade da Física do SL para demonstrar a viabilidade do ambiente do SL como suporte para micromundos físicos e simulações que permitam experimentação pedagogicamente efetiva com sucessivas leis físicas, diferentes das de Newton, num referencial histórico-psicogenético piagetiano, tal como proposto por Papert trinta anos atrás.
Second life - modelagem matemática e simulação computacionalRenato P. dos Santos
O objetivo deste trabalho é investigar a viabilidade do ambiente Second Life como suporte para micromundos e simulações que disponibilizem a experimentação com leis físicas diferentes das newtonianas, tal como concebido por Papert há trinta anos.
Nelson Mezerhane is a businessman and former chairman of Federal Bank. He is also the director of Globovision television network. Mezerhane has challenged rulings against him, appealing to human rights courts. He was awarded "Entrepreneur of the Year" for his business successes. Mezerhane immigrated to Venezuela as a young boy in the early 20th century from Lebanon, hoping to find a better future.
Uso da Jabuti Edu para o Aprendizado de Matemática, Física e LógicaProfa Karen Borges
O documento discute o uso da plataforma robótica educacional Jabuti Edu para ensinar conceitos de matemática, física e lógica. A Jabuti Edu pode ser usada para ensinar geometria, álgebra, cálculo, e conceitos físicos como movimento uniforme. Alunos podem aprender programação e resolução de problemas projetando experimentos usando a Jabuti Edu.
Este documento apresenta 5 exercícios sobre movimento uniforme, com questões sobre velocidade, posição e tempo. As respostas fornecem os cálculos para determinar essas grandezas a partir das informações dadas em cada exercício.
O documento resume uma apresentação sobre problemas NP-completos, heurísticas e algoritmos evolutivos. A apresentação introduz o tema, discute problemas sem solução exata e conceitos de (meta)heurística. Também apresenta algoritmos genéticos como exemplo de metaheurística e descreve o trabalho da próxima aula sobre bibliotecas de algoritmos metaheurísticos.
Nelson Mezerhane is a Venezuelan businessman who was formerly the chairman of Federal Bank and director of Globovision TV. He has challenged rulings to the Inter-American Commission on Human Rights and welcomed a U.S. State Department report mentioning his case regarding Globovision. Mezerhane left Venezuela as a child in the early 20th century seeking a better future and has shown integrity and courage, such as choosing to go to jail until being exonerated of charges in 2005 rather than flee the country.
O objetivo deste trabalho é utilizar a idéia da hiperrealidade da Física do SL para demonstrar a viabilidade do ambiente do SL como suporte para micromundos físicos e simulações que permitam experimentação pedagogicamente efetiva com sucessivas leis físicas, diferentes das de Newton, num referencial histórico-psicogenético piagetiano, tal como proposto por Papert trinta anos atrás.
Second life - modelagem matemática e simulação computacionalRenato P. dos Santos
O objetivo deste trabalho é investigar a viabilidade do ambiente Second Life como suporte para micromundos e simulações que disponibilizem a experimentação com leis físicas diferentes das newtonianas, tal como concebido por Papert há trinta anos.
Nelson Mezerhane is a businessman and former chairman of Federal Bank. He is also the director of Globovision television network. Mezerhane has challenged rulings against him, appealing to human rights courts. He was awarded "Entrepreneur of the Year" for his business successes. Mezerhane immigrated to Venezuela as a young boy in the early 20th century from Lebanon, hoping to find a better future.
O Construcionismo de Papert na criação de objeto de aprendizagem e a avaliaçã...Renato P. dos Santos
O documento discute a criação de um objeto de aprendizagem sobre xadrez usando a metodologia construcionista de Papert e avalia o objeto usando a taxionomia de Bloom. O objeto de aprendizagem foi criado no Photo Story e apresentado a alunos, que demonstraram compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos envolvidos. A avaliação sugere que abordagens construcionistas podem melhorar os níveis de aprendizagem medidos pela taxionomia de Bloom.
A saga da física: Um RPG para o ensino de história da físicaRenato P. dos Santos
In this study, we sought to investigate the efficacy of using the RPG A saga da Física (The Saga of Physics) as a teaching strategy in the discipline of History and Epistemology of Physics in the undergraduate ITT course in Physics at a private university in Southern Brazil on 2012. It was intended that students immerse themselves deeply into the RPG reality layers and correlate their internal motivations with the historical characters’ motivations so that they experienced the grounds of scientific discoveries, each in its own time, providing students with the opportunity to clarify their positivist and linear perception of the History of Science. At the end of the sequence of episodes, a questionnaire containing closed and open questions about their impressions was applied to the 15 enrolled students. An analysis of the students' answers suggests that the goals above been have partially achieved.
A teoria dos modelos mentais e a aprendizagem da física quânticaRenato P. dos Santos
O documento discute a Teoria dos Modelos Mentais de Johnson-Laird e sua aplicação no ensino da Mecânica Quântica. Estudos mostram que Modelos Mentais adaptados a simulações digitais podem proporcionar uma boa aprendizagem de Física Moderna. Entretanto, os conceitos quânticos são difíceis de serem assimilados pelos alunos. Faz-se necessário um ensino que contemple estratégias eficazes e material didático adequado para superar essas dificuldades.
Big Data: Uma proposta didática para seu uso no ensino de CiênciasRenato P. dos Santos
Vivemos num universo digital que, em 2010, atravessou a marca de um zettabyte de dados. Essa enorme quantidade de dados, processada em computadores extremamente velozes, com técnicas otimizadas, permite encontrar insights em novos e emergentes tipos de dados e conteúdos, para responder a perguntas que foram anteriormente consideradas fora de nosso alcance. Essa é a ideia de Big Data. No entanto, embora muito se fale com relação às empresas e seus esforços para aumentar suas vendas, Big Data realmente pode, em certa medida, “transformar a maneira como vivemos”. Neste trabalho, apresentamos uma proposta didática para a utilização de Big Data no Ensino de Ciências, através de ferramentas públicas e gratuitas.
TATI - A Logo-like interface for microworlds and simulations for physics teac...Renato P. dos Santos
TATI is an interface for Second Life that allows for the easy creation of physical microworlds and simulations for physics teaching, as proposed by Papert. It implements different object types that realize Papert's proposed Piagetian learning sequence to move from geometric objects to Newtonian objects. TATI and the TATILogo language aim to provide an exploratory, hands-on way for learners to construct physics concepts like position, velocity, and force, while reducing Second Life's typical steep learning curve. Future work includes implementing remaining TATILogo commands and testing TATI with teachers and students.
Ficou mais fácil ensinar física no second life com tati logoRenato P. dos Santos
Neste trabalho, apresento TATI, uma interface textual amigável para o Second Life, e como ela pode atenuar a curva de aprendizado do Second Life e facilitar o acesso dos professores de física a este interessante ambiente de simulações.
O documento discute o uso de tecnologias virtuais e sociais na educação. Apresenta exemplos de como sites sociais, mundos virtuais e simulações podem ser usados para tornar o aprendizado mais interativo e colaborativo, permitindo que os alunos contribuam ativamente para a construção do conhecimento. Também reflete sobre como essas ferramentas podem ser usadas para questionar noções tradicionais de ciência e implementar "micromundos físicos alternativos".
1) O conceito de massa evoluiu historicamente de uma noção vaga de "quantidade de matéria" para uma propriedade intrínseca dos corpos que resiste mudanças no movimento.
2) A mecânica newtoniana distinguiu claramente massa e peso, definindo massa como uma propriedade medida pela inércia e relacionada à aceleração sob uma força.
3) A relatividade geral reunificou massa e peso ao mostrar que ambos são manifestações da mesma propriedade geométrica de um corpo de curvar
O documento discute o conceito de perfil conceitual e sua aplicação no ensino e aprendizagem de conceitos físicos. Apresenta a evolução histórica de conceitos como massa e força e propõe uma matriz epistemológica para mapear as diferentes visões sobre esses conceitos. Também descreve como o perfil conceitual pode ser usado para entender as representações dos alunos e melhorar o ensino de ciências.
O documento discute as concepções alternativas sobre física intuitiva em comparação com as teorias pré-newtonianas. Apresenta exemplos do dia-a-dia e descreve a física aristotélica, incluindo o movimento para o lugar natural e a teoria do impetus de Buridan.
- A Física do Second Life é "surreal", não seguindo as leis da física real ou ideal.
- O Second Life permite a manipulação das leis físicas através de "micromundos da física", como proposto por Papert.
- O documento discute as diferenças entre a física real, ideal e a física implementada no Second Life, que é descrita como "surreal".
O documento descreve uma experiência de utilizar ferramentas da Web 2.0 como Wikipédia e Wikilivros para construção colaborativa de conhecimento na disciplina de História e Epistemologia da Física. Os alunos contribuíram com verbetes na Wikipédia e um wikilivro e seus comentários indicaram que gostaram da experiência de compartilhar informações e construir conhecimento colaborativamente.
Este documento discute a importância da comunicação não-verbal e do sucesso pessoal nas vendas. Ele descreve os papéis do vendedor e do cliente, e apresenta um novo modelo de vendas focado na relação, nas necessidades do cliente e na apresentação do produto. Também discute a importância da confiança, do respeito intercultural e da atenção ao cliente.
O documento apresenta uma agenda de vida para autoanálise e planejamento pessoal. Ele sugere que o leitor reflita sobre suas qualidades, objetivos, papéis, modelos, missão de vida e equilíbrio entre as áreas espiritual, mental, física e social para definir metas semanais significativas e uma jornada de vida proativa e integrada.
O documento discute a importância da motricidade no ensino de física. Argumenta que os conceitos físicos intuitivos das pessoas são derivados de suas experiências motoras e que o ensino de física deve levar isso em conta, usando experimentos centrados no aluno que envolvam situações do mundo real.
O documento resume os 7 Hábitos das Pessoas Muito Eficazes. Estes hábitos incluem ser proativo, começar com o fim em vista, colocar o mais importante em primeiro lugar, pensar ganhar-ganhar, compreender para ser compreendido, sinergizar e afiar a serra. O objetivo é melhorar a autoconfiança, gestão do tempo, crescimento pessoal e relacionamentos por meio da adoção destes hábitos.
O documento discute a evolução histórica dos conceitos de peso e massa, desde a antiguidade até a mecânica newtoniana e relatividade geral. Inicialmente, peso era visto como um atributo inerente aos corpos, e massa como uma propriedade quantitativa. Posteriormente, distinguiu-se peso de massa e entendeu-se a relação entre força, massa e aceleração.
Este documento discute a história da ciência fora da Europa, argumentando que culturas como a chinesa e indiana fizeram contribuições significativas ao desenvolvimento da física e da experimentação científica. A visão de que a ciência moderna se desenvolveu apenas no Ocidente é considerada "arrogância ignorante". O documento também reflete sobre como incorporar perspectivas não-europeias no ensino da história da ciência.
O Construcionismo de Papert na criação de objeto de aprendizagem e a avaliaçã...Renato P. dos Santos
O documento discute a criação de um objeto de aprendizagem sobre xadrez usando a metodologia construcionista de Papert e avalia o objeto usando a taxionomia de Bloom. O objeto de aprendizagem foi criado no Photo Story e apresentado a alunos, que demonstraram compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos envolvidos. A avaliação sugere que abordagens construcionistas podem melhorar os níveis de aprendizagem medidos pela taxionomia de Bloom.
A saga da física: Um RPG para o ensino de história da físicaRenato P. dos Santos
In this study, we sought to investigate the efficacy of using the RPG A saga da Física (The Saga of Physics) as a teaching strategy in the discipline of History and Epistemology of Physics in the undergraduate ITT course in Physics at a private university in Southern Brazil on 2012. It was intended that students immerse themselves deeply into the RPG reality layers and correlate their internal motivations with the historical characters’ motivations so that they experienced the grounds of scientific discoveries, each in its own time, providing students with the opportunity to clarify their positivist and linear perception of the History of Science. At the end of the sequence of episodes, a questionnaire containing closed and open questions about their impressions was applied to the 15 enrolled students. An analysis of the students' answers suggests that the goals above been have partially achieved.
A teoria dos modelos mentais e a aprendizagem da física quânticaRenato P. dos Santos
O documento discute a Teoria dos Modelos Mentais de Johnson-Laird e sua aplicação no ensino da Mecânica Quântica. Estudos mostram que Modelos Mentais adaptados a simulações digitais podem proporcionar uma boa aprendizagem de Física Moderna. Entretanto, os conceitos quânticos são difíceis de serem assimilados pelos alunos. Faz-se necessário um ensino que contemple estratégias eficazes e material didático adequado para superar essas dificuldades.
Big Data: Uma proposta didática para seu uso no ensino de CiênciasRenato P. dos Santos
Vivemos num universo digital que, em 2010, atravessou a marca de um zettabyte de dados. Essa enorme quantidade de dados, processada em computadores extremamente velozes, com técnicas otimizadas, permite encontrar insights em novos e emergentes tipos de dados e conteúdos, para responder a perguntas que foram anteriormente consideradas fora de nosso alcance. Essa é a ideia de Big Data. No entanto, embora muito se fale com relação às empresas e seus esforços para aumentar suas vendas, Big Data realmente pode, em certa medida, “transformar a maneira como vivemos”. Neste trabalho, apresentamos uma proposta didática para a utilização de Big Data no Ensino de Ciências, através de ferramentas públicas e gratuitas.
TATI - A Logo-like interface for microworlds and simulations for physics teac...Renato P. dos Santos
TATI is an interface for Second Life that allows for the easy creation of physical microworlds and simulations for physics teaching, as proposed by Papert. It implements different object types that realize Papert's proposed Piagetian learning sequence to move from geometric objects to Newtonian objects. TATI and the TATILogo language aim to provide an exploratory, hands-on way for learners to construct physics concepts like position, velocity, and force, while reducing Second Life's typical steep learning curve. Future work includes implementing remaining TATILogo commands and testing TATI with teachers and students.
Ficou mais fácil ensinar física no second life com tati logoRenato P. dos Santos
Neste trabalho, apresento TATI, uma interface textual amigável para o Second Life, e como ela pode atenuar a curva de aprendizado do Second Life e facilitar o acesso dos professores de física a este interessante ambiente de simulações.
O documento discute o uso de tecnologias virtuais e sociais na educação. Apresenta exemplos de como sites sociais, mundos virtuais e simulações podem ser usados para tornar o aprendizado mais interativo e colaborativo, permitindo que os alunos contribuam ativamente para a construção do conhecimento. Também reflete sobre como essas ferramentas podem ser usadas para questionar noções tradicionais de ciência e implementar "micromundos físicos alternativos".
1) O conceito de massa evoluiu historicamente de uma noção vaga de "quantidade de matéria" para uma propriedade intrínseca dos corpos que resiste mudanças no movimento.
2) A mecânica newtoniana distinguiu claramente massa e peso, definindo massa como uma propriedade medida pela inércia e relacionada à aceleração sob uma força.
3) A relatividade geral reunificou massa e peso ao mostrar que ambos são manifestações da mesma propriedade geométrica de um corpo de curvar
O documento discute o conceito de perfil conceitual e sua aplicação no ensino e aprendizagem de conceitos físicos. Apresenta a evolução histórica de conceitos como massa e força e propõe uma matriz epistemológica para mapear as diferentes visões sobre esses conceitos. Também descreve como o perfil conceitual pode ser usado para entender as representações dos alunos e melhorar o ensino de ciências.
O documento discute as concepções alternativas sobre física intuitiva em comparação com as teorias pré-newtonianas. Apresenta exemplos do dia-a-dia e descreve a física aristotélica, incluindo o movimento para o lugar natural e a teoria do impetus de Buridan.
- A Física do Second Life é "surreal", não seguindo as leis da física real ou ideal.
- O Second Life permite a manipulação das leis físicas através de "micromundos da física", como proposto por Papert.
- O documento discute as diferenças entre a física real, ideal e a física implementada no Second Life, que é descrita como "surreal".
O documento descreve uma experiência de utilizar ferramentas da Web 2.0 como Wikipédia e Wikilivros para construção colaborativa de conhecimento na disciplina de História e Epistemologia da Física. Os alunos contribuíram com verbetes na Wikipédia e um wikilivro e seus comentários indicaram que gostaram da experiência de compartilhar informações e construir conhecimento colaborativamente.
Este documento discute a importância da comunicação não-verbal e do sucesso pessoal nas vendas. Ele descreve os papéis do vendedor e do cliente, e apresenta um novo modelo de vendas focado na relação, nas necessidades do cliente e na apresentação do produto. Também discute a importância da confiança, do respeito intercultural e da atenção ao cliente.
O documento apresenta uma agenda de vida para autoanálise e planejamento pessoal. Ele sugere que o leitor reflita sobre suas qualidades, objetivos, papéis, modelos, missão de vida e equilíbrio entre as áreas espiritual, mental, física e social para definir metas semanais significativas e uma jornada de vida proativa e integrada.
O documento discute a importância da motricidade no ensino de física. Argumenta que os conceitos físicos intuitivos das pessoas são derivados de suas experiências motoras e que o ensino de física deve levar isso em conta, usando experimentos centrados no aluno que envolvam situações do mundo real.
O documento resume os 7 Hábitos das Pessoas Muito Eficazes. Estes hábitos incluem ser proativo, começar com o fim em vista, colocar o mais importante em primeiro lugar, pensar ganhar-ganhar, compreender para ser compreendido, sinergizar e afiar a serra. O objetivo é melhorar a autoconfiança, gestão do tempo, crescimento pessoal e relacionamentos por meio da adoção destes hábitos.
O documento discute a evolução histórica dos conceitos de peso e massa, desde a antiguidade até a mecânica newtoniana e relatividade geral. Inicialmente, peso era visto como um atributo inerente aos corpos, e massa como uma propriedade quantitativa. Posteriormente, distinguiu-se peso de massa e entendeu-se a relação entre força, massa e aceleração.
Este documento discute a história da ciência fora da Europa, argumentando que culturas como a chinesa e indiana fizeram contribuições significativas ao desenvolvimento da física e da experimentação científica. A visão de que a ciência moderna se desenvolveu apenas no Ocidente é considerada "arrogância ignorante". O documento também reflete sobre como incorporar perspectivas não-europeias no ensino da história da ciência.
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Tati - uma interface textual amigável para o second life
1. TATI - Uma Interface
Textual Amigável para
o Second Life
2. Objetivo
Apresentar TATI – The Amiable
Textual Interface para o Second
Life, a qual permite facilmente a
criação de micromundos físicos, tal
como proposto por Papert (1985).
3. Aprendizagem de Física
As dificuldades de aprendizado
em Física são bem conhecidas.
Papert(1985): as escolas, em
vez de manipulação dos próprios
objetos newtonianos, ensinam
Física por manipulação de
equações.
5. Simulações no SL
Simulador
de
movimento
browniano
‘EU’
Aprendizado em
primeira pessoa
(Bricken, 1991):
•Experiencial,
•Interativo,
•Multissensorial.
7. Dificuldades
Leva-se muito tempo para
aprender a mover o avatar,
passar por portas, manipular
objetos, etc.
Enorme curva de
aprendizado que desestimula
os professores a investir no
SL (Sanchez, 2009).
8. Desenvolvimento
1. Definição dos objetos:
a. 4 ‘tartarugas’ (PAPERT, 1985, pp. 157-158)
+
b. 2 objetos ‘padrão’ do SL: físico e não-físico
2. Linguagem TATILogo:
a. EBNF
b. Validação c/ RPA Toolkit
3. Analisador gramatical (em LSL)
a. análise gramatical preditiva (top-down)
(Aho et al., 1995 “o livro do dragão”)
4. Tradutor de TATILogo p/ LSL (em LSL)
9. Tipos de objetos
NOROBJECT objeto SL não- imune à gravidade; funções
físico cinemáticas (llSetPos,
llSetRot, etc.)
GEOOBJECT tartaruga componentes geométricos:
geométrica posição e orientação
VELOBJECT tartaruga de comandos para definir
velocidade velocidade; posição muda
como consequência
ACCOBJECT tartaruga de comandos para variar a
aceleração velocidade
NEWOBJECT tartaruga comandos que aplicam forças
newtoniana e torques
PHYOBJECT objeto SL sujeito à gravidade; funções
físico dinâmicas (llSetForce, etc.)
20. Conclusão
Acreditamos que a sequência de tipos
de objetos acima realiza a proposta de
sequencia de aprendizagem piagetiana
de Papert para a física newtoniana
(1985), desde o objeto geométrico ao
newtoniano, propiciando a construção
exploratória e sintônica dos conceitos
de posição, velocidade, aceleração,
força, etc.
21. Conclusão
TATI permite “relacionar a novidade a ser
aprendida com alguma coisa que já se
sabe e tomar a coisa nova e apropriar-se
dela, brincar com ela, construir com ela
(Papert, 1985, p. 148).”
Esperamos que TATI e TATILogo
representem uma contribuição
significativa para o aprendizado de física
e reduzam a curva de aprendizado do
SL.
22. Referências
• ABELSON, H.; DISESSA, A. A. Turtle
Geometry: Computations as a Medium
for Exploring Mathematics. Cambridge,
MA: MIT Press, 1981.
• HARVEY, B. Berkeley Logo User
Manual. Berkeley, CA: University of
California, 1993.
• PAPERT, S. A. Logo: Computadores e
Educação. São Paulo: Brasiliense,
1985.