A análise de três relatórios de avaliação externa mostra uma quase ausência de referências às bibliotecas escolares, denotando a pouca importância que lhes é dada. As bibliotecas são mencionadas apenas como espaços físicos ou promotores de eventos, mas não como elementos centrais na vida escolar.

1. Tendo por base a amostra de Relatórios de avaliação externa que elegeu, faça uma análise e
comentário crítico à presença de referências a respeito das BE, nesses Relatórios.
Análise e comentário crítico à “quase ausência” de referências a respeito das BE nos
relatórios.
É isso que acontece nos relatórios que consultei:
• Agrupamento de Escolas Gualdim Pais;
• Agrupamento de escolas de Alvor;
• Agrupamento de escolas à beira Douro – Gondomar.
Para além do “meu agrupamento”, fui “visitar” um do norte, outro do sul.
A “quase ausência” da BE nestes relatórios denota-se de norte a sul. Referências
curtas, pobres, sinalizando a pouca importância que lhe é conferida na vida escolar.
A BE é referenciada, como elemento na arquitectura da escola, como promotora de
projectos (eventos), como espaço quase inactivo na vida escolar.
Esta é a realidade que temos, que herdámos!
…
Mas para quê perdermos muito mais tempo? Ele urge.
Olhar em frente, vivendo o presente.
Precisamos de mudar o rumo seguindo as orientações, desprendendo-nos do passado.
A nossa BE do presente terá de conquistar esse “lugar” em próximos relatórios.
Essa é que é a grande causa do nosso (P.B.) stress…
“Não se tem uma biblioteca para guardar os livros mas para guardar aqueles que é
preciso ler.”
Umberto Eco