Solos centro de mídias da educação de são paulo

2. Solos
Geografia – 6º Ano – 4º Bimestre
Prof.ª Andréia C. B. Cardoso
Prof.ª Mariana Martins Lemes
Prof.ª Milene Soares Barbosa
Prof. Sergio L. Damiati
Equipe Curricular de Geografia
COPED/SEDUC – SP

3. O que vamos trabalhar?
Habilidade do Currículo Paulista
(EF06GE10) Explicar a importância dos solos para a
manutenção da vida, identificar os fatores de formação, tipos
e usos e relacionar com a permeabilidade e a disponibilidade
de água, em diferentes lugares e tempos.
Unidades Temáticas
Natureza, ambientes e qualidade de vida.
6º Ano – 4º Bimestre
Objetos de conhecimento
Biodiversidade e ciclo hidrológico.
Currículo Paulista, p. 436.
Ensino Fundamental

4. Retomada
Biomas brasileiros
• Mata Atlântica
• Cerrado
• Caatinga
• Amazônia
• Pampa
• Pantanal

5. Sondagem
1- Qual a importância dos solos para o desenvolvimento humano,
animal e das plantas?
2- Você sabe o que é pedologia?

6. Vídeo
O que é pedologia • IBGE Explica
youtube.com/watch?v=fjfI6YOifBc&t=10s

7. Solos
O solo é o resultado de um paciente trabalho da natureza. Partículas (minerais
e orgânicas) vão sendo depositadas em camadas (horizontes) devido à ação da
chuva, do vento, do calor, do frio e de organismos (fungos, bactérias, minhocas,
formigas e cupins), que desgastam as rochas de forma lenta no relevo da terra.
Fonte: Adaptado https://www.embrapa.br/contando-ciencia/solos/-/asset_publisher/1ZCT5VQ5Hj1S/content/o-que-e-e-como-se-forma-o-
solo-/1355746?inheritRedirect=false&redirect=https%3A%2F%2Fwww.embrapa.br%2Fcontando-
ciencia%2Fsolos%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_1ZCT5VQ5Hj1S%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_
p_col_id%3Dcolumn-3%26p_p_col_pos%3D1%26p_p_col_count%3D3 Acesso 26 Out. 2020.
<a href="https://br.freepik.com/fotos/arvore">Árvore foto criado por
jcomp - br.freepik.com</a>
O processo de formação do solo é lento e paciente. Saiba
que são necessários cerca de 400 anos para se formar 1 cm
(um centímetro) de solo.

8. Solos
Não é fácil definir solo porque, além de ser um material complexo, a definição
necessariamente precisa levar em conta sua utilização. Para o geólogo, por exemplo,
o solo é o produto de alteração das rochas; para um arqueólogo, o meio em que
ficam preservados registros de civilizações passadas; para o agrônomo ou agricultor,
onde crescem as plantas; para um engenheiro, o material em que serão fixadas as
fundações de uma construção; para um hidrólogo, um meio em que se armazena
água subterrânea.
Fonte: http://www.cprm.gov.br/publique/Redes-Institucionais/Rede-de-Bibliotecas---Rede-Ametista/Os-Solos-2620.html
Acesso 26 out. 2020
Sergio Amaral/Ministério do Desenvolvimento Social. CC BY-SA 2.0.
Wikimédia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Agricultura_familiar_(16075907
888).jpg Acesso em: 5 nov. 2020.

9. Solos
Fonte: Adaptado https://www.embrapa.br/contando-ciencia/solos/-/asset_publisher/1ZCT5VQ5Hj1S/content/o-solo-e-o-plantio-na-agricultura/
1355746?inheritRedirect=false&redirect=https%3A%2F%2Fwww.embrapa.br%2Fcontando-ciencia%2Fsolos%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_
1ZCT5VQ5Hj1S%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-3%26p_p_col_pos%3D
1%26p_p_col_count%3D3. Acesso 26 out. 2020
Elza Fiuza/Abr. CC BY 3.0 BR. Wikimédia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plantacaoorganica.jpg.
Acesso em: 5 nov. 2020.
Para evitar esse empobrecimento do solo, é importante fazer a rotação de
culturas, que nada mais é do que alternar o plantio de diversas culturas numa
mesma área, de uma safra para outra. Na rotação de culturas, os agricultores
plantam uma leguminosa, como a soja, por exemplo, e, no ano seguinte,
plantam no lugar dela (depois de sua colheita, é claro) outra cultura, como
milho ou algodão.

10. Solos
Outro aspecto importante, que o agricultor deve respeitar, é o tipo de
cultivo mais adequado para cada região. Em áreas de morros, os
plantios de florestas e de culturas perenes (como o café e a laranja), que
necessitam de revolvimento do solo, são mais indicados. Já para as áreas
planas, a produção de grãos é mais indicada, visando a reduzir a erosão
do solo e a contaminação dos rios.
Fonte: Adaptado
https://www.embrapa.br/contando-ciencia/solos/-
/asset_publisher/1ZCT5VQ5Hj1S/content/o-que-e-e-
como-se-forma-o-solo-
/1355746?inheritRedirect=false&redirect=https%3A
%2F%2Fwww.embrapa.br%2Fcontando-
ciencia%2Fsolos%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_1ZCT
5VQ5Hj1S%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dn
ormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcol
umn-3%26p_p_col_pos%3D1%26p_p_col_
count%3D3. Acesso 26 Out. 2020.
© Pixabay

11. Mapa interativo
Mapa de solos do Brasil
http://geoinfo.cnps.embrapa.br/layers/geonode
%3Asolos_br5m_2011_lat_long_wgs84

12. Vídeo
SOLO EM 2 MINUTOS: Justus von Liebig e a Lei do Mínimo.
https://www.youtube.com/watch?v=kYK0aQhFbf8

13. Vídeo
Mapeamento dos Recursos Naturais do Brasil #4:
Tipos de Solos – IBGE
https://www.youtube.com/watch?v=b1ZrDPZv6Aw

14. Solos
Fonte: http://www.dpi.inpe.br/Ambdata/mapa_solos.php Acesso 26 Out. 2020.

15. Atividade 1
Observe o mapa e responda:
1- Há muitas ou poucas classificações de solos no
Brasil? Comente sua resposta.
2- Quais problemas podem ser associados ao
empobrecimento do solo?

16. Atividade 1
Observe o mapa e responda:
1- Há muitas ou poucas classificações de
solos no Brasil? Comente sua resposta.
Fonte: http://www.dpi.inpe.br/Ambdata/mapa_solos.php
Acesso 26 Out. 2020.
2- Quais problemas
podem ser associados ao
empobrecimento do solo?

17. Solos: Potencialidades agrícolas
Fonte:
https://geoftp.ibge.gov.br/atlas/naci
onal/atlas_nacional_do_brasil_2010/
2_territorio_e_meio_ambiente/atlas
_nacional_do_brasil_2010_pagina_7
9_potencialidade_agricola.pdf
Acesso 26 Out. 2020.

18. Horizontes
A estrutura de um solo
compreende várias camadas
horizontais diferentes em cor,
textura, composição, entre
outras. Cada uma dessas
camadas é um horizonte do
solo, e seu conjunto constitui o
que se chama de perfil do solo.
A delimitação dessas camadas
é feita visualmente no campo
pelo pedólogo, o especialista
em solos.
Fonte: http://www.cprm.gov.br/publique/Redes-Institucionais/Rede-de-Bibliotecas---Rede-Ametista/Os-Solos-2620.html Acesso 26
Out. 2020. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soil_sci.jpg Acesso 26 Out.2020.
Pesquisador
observando
perfil de solo.
US Department of Agriculture/USDA.
Domínio Público (EUA). Wikimédia Commons.
Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soil_sci.jpg
Acesso em: 5 nov. 2020.

19. Horizontes
Horizonte O – formado pela matéria orgânica em vias de
decomposição, razão de sua cor escura.
Horizonte A – zona com mistura de matéria orgânica e
substâncias minerais e bastante influência do clima e alta
atividade biológica.
Horizonte B – caracterizado pela cor forte e pela
acumulação de argilas procedentes dos horizontes
superiores e também de óxidos e hidróxidos de ferro e
alumínio.
Fonte: http://www.cprm.gov.br/publique/Redes-Institucionais/Rede-de-Bibliotecas---Rede-Ametista/Os-Solos-2620.html
Acesso em: 26 out. 2020.
US Department of Agriculture/USDA. Domínio Público (EUA). Wikimédia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soil_profile.jpg. Acesso em: 5 nov. 2020.

20. Horizontes
Horizonte C – mistura de solo pouco denso com rocha-
matriz pouco alterada.
Horizonte D – rocha matriz sem alteração (não
representada na figura).
Entre os horizontes A e B, é possível, às vezes, delimitar
um horizonte E, caracterizado pela remoção de argila,
matéria orgânica e óxidos e hidróxidos de ferro e
alumínio, que vão se acumular no horizonte logo abaixo.
Fonte: http://www.cprm.gov.br/publique/Redes-Institucionais/Rede-de-Bibliotecas---Rede-Ametista/Os-Solos-2620.html
Acesso em: 26 out. 2020.
US Department of Agriculture/USDA. Domínio Público (EUA). Wikimédia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soil_profile.jpg. Acesso em: 5 nov. 2020.

21. Estudos complementares
Elabore uma maquete com os perfis de solo. Não se
esqueça de indicar o nome dos horizontes.
#EuNoCMSP
#GeoNoCMSP

22. Para saber mais
SOLO EM 2 MINUTOS: O Sistema Brasileiro de
Classificação de Solos (SiBCS) UNICAMP
https://www.youtube.com/watch?v=yseADrR5RgA
Animação sobre a história geológica
depósito de urânio e fosfato do Ceará
https://www.youtube.com/watch?v=lbKjVhzO1UA

23. #GeoNoCMSP
Que tal compartilhar o que você aprendeu com outros(as) estudantes?
Utilize a #GeoNoCMSP.
Não se esqueça e coloque
• seu primeiro nome
• Ano/Série
• Nome da sua escola