O artigo discute os desafios da confiança em wikis, onde qualquer pessoa pode editar conteúdo. Alguns acreditam que sem controles rígidos, wikis podem espalhar desinformação, enquanto outros argumentam que a colaboração em massa leva à verdade. O artigo também examina como wikis lidam com conflitos de edição e mantem a integridade do conteúdo.

1. http://www.wired.com/wiredscience/2009/08/wikitrust/
sobre... wikis
maresta | 21 Fev 2011

2. o que são?
• conjunto de páginas da Internet facilmente editáveis
• não é necessário o conhecimento prévio de qualquer linguagem
de programação
• facilidade de utilização + colaboração entre utilizadores na sua
escrita
• independente do espaço e do tempo
• ferramenta eficaz no domínio da escrita
maresta | 21 Fev 2011 | 2 de 12

3. como se organizam?
• não se organizam :)
http://portugues.istockphoto.com/stock-photo-4581445-file-folders.php
maresta | 21 Fev 2011 | 3 de 12

4. ou melhor...
• a wiki não possui nenhum modelo de organização hierárquica ou
de navegação directa
• organiza-se pelo contexto, pelas ligações (links) de entrada
• entrada | discussão | modificar | histórico
• conteúdo independente do tempo, do sujeito e nunca está
concluído
• veracidade da informação disponibilizada = colaboração e
mediação entre os leitores/editores
maresta | 21 Fev 2011 | 4 de 12

5. wiki é...
cedência
colaboração
contribuinte | editor
http://www.flickr.com/photos/fx-1988/2431039946/
maresta | 21 Fev 2011 | 5 de 12

6. mmmm...
“Think of an open wiki space
as a home that leaves its front
door unlocked but doesn’t get
robbed because the
neighbours are all out on their
front steps gossiping, keeping
a friendly eye on the street,
and never missing a thing”
(Lamb, 2004: 40)
http://www.flickr.com/photos/finbarro/3584076127/
maresta | 21 Fev 2011 | 6 de 12

7. troubles in paradise?
• vandalismo
• desorientação
• edição por estranhos
• interface pouco amigável
maresta | 21 Fev 2011 | 7 de 12
http://pickupamerica.files.wordpress.com/2010/02/rose-thorns.jpg

8. troubles in paradise?
• vandalismo
• desorientação
• edição por estranhos
• interface pouco amigável
o problema da
escrita por comissão
(Bryant, 2007)
http://www.etsy.com/listing/29966311/2-x-2-inch-mixed-media-writing-digital
maresta | 21 Fev 2011 | 8 de 12

9. wikis em educação
exploração partilhada de uma determinada área de conhecimento
• construção de recursos educativos de forma genuinamente
colaborativa
• divisão funcional do trabalho | possibilidade de assumir diferentes
papéis
• protecção por palavras-passe | instalação em servidores locais
• ambiente colaborativo - desenvolvimento de competências
• trabalho com o outro
• criação de comunidades
• novos métodos de trabalho
maresta | 21 Fev 2011 | 9 de 12

10. wikis em educação
http://www.bicyclecity.com/education
“In essence, students begin
to teach each other”
(Richardson, 2006:65)
maresta | 21 Fev 2011 | 10 de 12

11. wikis em educação
literacia de rede | escrita num ambiente distribuído e colaborativo
• controlo editorial
• > sentido de responsabilidade e propriedade relativamente ao
que é desenvolvido
• < risco de vandalismo ou de adição de conteúdo ofensivo
• contribuição e partilha de ideias num único documento,
independentemente do contexto geográfico ou temporal
maresta | 21 Fev 2011 | 11 de 12

12. wikis em educação
criação de sebentas
• criação de manuais enriquecidos com imagens, vídeo, apresentações
• esboço de agendas pelos utilizadores
• criação de listas de leitura anotadas de um ou mais professores e em
projectos de turma
• livros de notas
Para quem interage pela primeira vez com o ambiente wiki...
• criação de esboços de trabalhos on-line
• criação de listas actualizáveis ou colecções de links
• estabelecimento de espaços para troca de ideias (brainstorming)
maresta | 21 Fev 2011 | 12 de 12

13. Anderson, P (2007). What is Web 2.0? Ideas, technologies and implication for education. http://www.jisc.ac.uk/media/
documents/techwatch/tsw0701b.pdf (consultado em 5 de Junho de 2007)
Blankesteijn, H. (2005). Wikipedia, l’encyclopédie libre et fière de lêtre. Revolution 2.0. Courier International. Out-Nov-
Dez 2007. (pp. 27-29)
Bryant, L. (2007). Emerging trends in social software for education. Emerging Technologies for Learning
Volume 2 (pp. 9-17). http://partners.becta.org.uk/upload- dir/downloads/page_documents/research/
emerging_technologies07.pdf (consultado em 29 de Abril de 2008)
Franklin, T. e Harmelen, M. (2007). Web 2.0 for content Learning and Teaching in higher education. http://
www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/digitalrepositories/web2-content- learning-and-teaching.pdf.
(consultado 17 de Dezembro de 2007)
Lamb, B. (2004). Wide open Spaces - Wikis ready or not. EDUCAUSE Review, Volume 39, no5, Setembro/Outubro
2004. (pp. 36-48). http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERM0452.pdf (consultado em 23 de Abril de 2008)
Richardson, W. (2006). Blogs, Wikis and Podcasts and other powerfull web tools for classroom. Corwin Press
Richardson, W. (2008, Janeiro 16). Social Networks (No) vs. Social Tools (Yes) in Schools. http://weblogg-ed.com/
2008/socail-networks-no-vs-social-tools-yes-in-schools/ (acedido em 25 de Junho de 2008)
Solomon, G. e Schrum, L (2007). Web 2.0 – new tools, new schools. Washington. International Society for Technology
in Education
Tredinnick, L. (2006). Web 2.0 and Business – a pointer to the intranets of the future?. Business Information Review.
Vol 23(4). (pp. 228-234). SAGE Publications. London, Thousand Oaks and New Delhi, [DOI:
10.1177/0266382106072239]. http://bir.sagepub.com/cgi/reprint/23/4/228 (consultado em 5 de Abril de 2008)

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