O documento discute serious games, definindo-os como jogos interativos com objetivos educacionais. Ele descreve alguns tipos de serious games, incluindo simulações, jogos de saúde e aprendizagem, e onde eles são úteis, como formação para empresas e campanhas sociais. O documento também discute como os serious games fornecem uma forma mais envolvente de aprendizagem em comparação com conteúdos multimídia tradicionais.
Usando pensamento lateral para entregar melhores produtosElderclei Reami
O documento discute o pensamento lateral de Edward De Bono e seu modelo dos Seis Chapéus do Pensamento. O modelo propõe 6 perspectivas representadas por chapéus de cores diferentes para analisar um problema ou situação: branco para fatos, verde para possibilidades, amarelo para benefícios, preto para riscos, vermelho para emoções e azul para organização. O objetivo é estimular diferentes modos de pensar de forma estruturada.
Modelo Gestao De Ideias 6 Chapeus Do Pensamento Edward De BonoRenata Frota
O documento descreve os passos para conduzir uma reunião imaginária utilizando a técnica dos Seis Chapéus de De Bono, começando pelo Chapéu Azul para definir objetivos e agenda, depois pelo Branco para explicar a técnica, Verde para brainstorming, Amarelo para enfatizar aspectos positivos, Preto para críticas e Vermelho para decisão final sob o Chapéu Azul.
O documento apresenta o método dos Seis Chapéus de Pensamento de Edward de Bono, que organiza as ideias em seis áreas para evitar disputas e permitir a participação ativa de todos com foco no problema. Os chapéus representam fatos, visão pessimista, otimista, sentimentos, criatividade e conclusão. O método promove discussões organizadas e focadas no objetivo.
O documento discute o método Lego Serious Play para aprendizado, envolvimento e resolução de problemas, enfatizando a aprendizagem compartilhada, facilitação de sessões lúdicas e a conexão de ideias para explorar problemas e visões estratégicas.
Documento de suporte à sessão de apresentação da Metodologia prática Lean Coaching suportada no Lego Serious Play (c).
Mais informações: www.cltservices.net
Telf. 936000075
O documento discute o uso do game design como ferramenta educacional, apresentando uma proposta de dividir o processo de desenvolvimento de jogos em 7 fases, cobrindo diferentes áreas do conhecimento como artes, matemática, física, literatura e ciências humanas. A última fase trata da utilização de game engines para facilitar a criação de jogos por estudantes.
Game Design para quem não é Game Designer (versão GameDays 2014)André Kishimoto
O documento apresenta informações sobre game design para não-designers. Discute definições de jogo, elementos fundamentais de jogos como estado, jogadores e mecânicas, gêneros de jogos e o que é game design. Explica que game design define o gameplay, ou seja, como o jogador interage com o mundo do jogo e como este reage às ações do jogador.
Usando pensamento lateral para entregar melhores produtosElderclei Reami
O documento discute o pensamento lateral de Edward De Bono e seu modelo dos Seis Chapéus do Pensamento. O modelo propõe 6 perspectivas representadas por chapéus de cores diferentes para analisar um problema ou situação: branco para fatos, verde para possibilidades, amarelo para benefícios, preto para riscos, vermelho para emoções e azul para organização. O objetivo é estimular diferentes modos de pensar de forma estruturada.
Modelo Gestao De Ideias 6 Chapeus Do Pensamento Edward De BonoRenata Frota
O documento descreve os passos para conduzir uma reunião imaginária utilizando a técnica dos Seis Chapéus de De Bono, começando pelo Chapéu Azul para definir objetivos e agenda, depois pelo Branco para explicar a técnica, Verde para brainstorming, Amarelo para enfatizar aspectos positivos, Preto para críticas e Vermelho para decisão final sob o Chapéu Azul.
O documento apresenta o método dos Seis Chapéus de Pensamento de Edward de Bono, que organiza as ideias em seis áreas para evitar disputas e permitir a participação ativa de todos com foco no problema. Os chapéus representam fatos, visão pessimista, otimista, sentimentos, criatividade e conclusão. O método promove discussões organizadas e focadas no objetivo.
O documento discute o método Lego Serious Play para aprendizado, envolvimento e resolução de problemas, enfatizando a aprendizagem compartilhada, facilitação de sessões lúdicas e a conexão de ideias para explorar problemas e visões estratégicas.
Documento de suporte à sessão de apresentação da Metodologia prática Lean Coaching suportada no Lego Serious Play (c).
Mais informações: www.cltservices.net
Telf. 936000075
O documento discute o uso do game design como ferramenta educacional, apresentando uma proposta de dividir o processo de desenvolvimento de jogos em 7 fases, cobrindo diferentes áreas do conhecimento como artes, matemática, física, literatura e ciências humanas. A última fase trata da utilização de game engines para facilitar a criação de jogos por estudantes.
Game Design para quem não é Game Designer (versão GameDays 2014)André Kishimoto
O documento apresenta informações sobre game design para não-designers. Discute definições de jogo, elementos fundamentais de jogos como estado, jogadores e mecânicas, gêneros de jogos e o que é game design. Explica que game design define o gameplay, ou seja, como o jogador interage com o mundo do jogo e como este reage às ações do jogador.
A empresa LEGO foi fundada na Dinamarca em 1932 por Ole Kirk Christiansen para produzir brinquedos de madeira. Em 1942 surgiram os primeiros blocos de plástico que encaixavam e em 1953 foi lançado o famoso "tijolinho" LEGO. A marca cresceu internacionalmente a partir da década de 1970 e hoje opera parques temáticos, lojas e produz filmes e jogos baseados em suas franquias.
10 dicas de como fazer um game casual de sucesso para iPhone e Android.Rafael Rodrigues
Alguns jogos para iPhone e Android foram sucesso instantâneo de vendas e viraram a coqueluche dos mercados de games. Vários desenvolvedores, principalmente os independentes, esperam criar o próximo “joguinho” que irá tornar o seu criador um milionário da noite para o dia.
Esse cenário só é possível com o surgimento de novos modelos de distribuição de games, aliado à proliferação de ferramentas que tornam a criação de jogos para essas plataformas algo muito simples de se executar.
Aqui apresento dez dicas de sucesso para o desenvolvimento de jogos para essas plataformas.
LSP es un juego serio utilizado en procesos de formación y consultoría estratégica que ayuda a desarrollar competencias profesionales a través de la construcción y representación de soluciones con piezas de LEGO, fomentando la creatividad y la resolución de problemas.
Método LEGO SERIOUS PLAY Coaching/Psicología/Terápiasertuser
Un método único que trabaja desde el juego, la comunicación y la construcción desde tu realidad del presente a tu creación ideal del futuro. Crearás tu "estrategia" o plan de acción que darás vida mediante los ladrillos y piezas de Lego...hasta jugarás diferentes opciones con sus pros y sus contras. Un recurso potente y con sentido.
LEGO® Serious Play® — For Managers.
Solve Your Business Challenges Playfully & with Fun!
Condensed version of my LSP presentation for managers & C-level.
LEGO® Serious Play® is a structured, facilitated method. It answers questions rephrasing the business topics. The models built and their stories shared by the builders are the answers. It is a playful and still serious way to create new insights and to develop innovative ideas.
15 tips about lego serious play methodologyPaco Prieto
Este documento proporciona 15 consejos para utilizar la metodología LEGO® Serious PlayTM de manera efectiva. Recomienda seguir los 4 pasos del proceso que incluyen plantear un enfoque, construir modelos con significado, compartirlos y reflexionar. También enfatiza la importancia de construir individualmente, pero compartir en grupo, hacer preguntas al modelo en lugar de a la persona, y confiar en el proceso.
Elevator Pitch: LEGO® Serious Play® — Strategic Decision Making & Problem Re...Michael Tarnowski
LEGO® Serious Play® — Strategic Decision Making & Problem Resolution with Fun!
Elevator Pitch.
LEGO® Serious Play is a facilitated method for strategic decision-making and problem resolution in business environments.
You could use LSP for merger & acquisition (M&A) evaluation, SWAT analysis, strategy or vision definition, product development, organisational design/development, brand design, or developing business, department. or team goals - to name a few.
This document provides information about Lego Serious Play, a technique using Lego bricks to facilitate thinking, problem solving, and discussions. Some key points:
- Lego Serious Play uses basic Lego bricks to build metaphors and representations that can uncover insights about individuals, teams, challenges, and visions.
- It is used for team building, innovation, working through shared problems, building shared understandings, and leadership development.
- The process involves building models to represent a topic or challenge, explaining the models, asking questions, and combining elements into group models.
- Warm-up exercises are recommended to build skills in representation, storytelling and collaboration before tackling deeper challenges.
Lego Serious Play es una metodología radical de innovación para gestionar problemas complejos y fomentar el trabajo colaborativo. Mario Morales, fundador de Innovare, está certificado por LEGO para facilitar estos talleres y ayudarle a construir el futuro de su empresa.
Este documento descreve as estratégias de comunicação para o lançamento de um aplicativo móvel chamado FuelDrop, que permite aos usuários gerenciarem seus gastos com combustível. A estratégia envolve marketing online e offline, incluindo televisão, rádio, redes sociais, websites e impressos. O objetivo é promover amplamente o aplicativo e engajar os usuários.
O documento descreve as estratégias de comunicação utilizadas por hipermercados, analisando canais de comunicação tradicionais e novos media. Detalha indicadores a ter em conta nos principais novos media como Facebook, Twitter e Youtube. Explora também a comunicação através de meios tradicionais como televisão e outdoors.
O documento descreve um aplicativo móvel chamado FuelDrop que ajuda usuários a monitorar gastos com combustível e emissões de CO2 de veículos. O aplicativo permite escanear facilmente recibos, armazenar históricos de consumo e fornecer estatísticas e dicas para economizar combustível e reduzir emissões.
This document summarizes the key assets, security policies, threats, and recommended actions for different areas within an IT system. It discusses security for the door entrance, a printer for uploading files, and a printer for printing files. Recommendations include logging all door access, requiring a PIN and card to print, locking printer cables, and hiding printer IP addresses. The overall goal is to control physical access and authentication, while maintaining data confidentiality, integrity and availability.
O documento discute os tipos de mídia estática e dinâmica, incluindo texto, fotografia, gráfico, vídeo, áudio e animação. Também aborda a eficácia da transmissão de mensagens através de diferentes tipos de mídia.
The document discusses backup strategies for companies. It recommends first assessing risks to data and whether to use digital or physical backups. It then discusses selecting reliable hardware. Different types of backups are described, including incremental (for changed files), differential (for files changed since last full backup), and full (all files). A GFS (Grandfather-Father-Son) backup scheme is proposed, with incremental backups daily, full backups weekly on Fridays, and full backups monthly on the 30th. Benefits of this scheme include being cheap, easy to restore from, and allowing multiple file versions to be kept. An example implementation for a minor media company is provided.
The document discusses the implementation and control of a multimedia project. It describes choosing an innovative project idea related to social networks to help students find housing. It then outlines the team members and their roles, including students assigned to development, implementation, programming, design, and graphics, as well as professors providing technical implementation support and methodology guidance. Diagrams and methods to be used are also mentioned, such as Gantt charts, idea mapping, and organizational charts.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
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LEGO® Serious Play® — For Managers.
Solve Your Business Challenges Playfully & with Fun!
Condensed version of my LSP presentation for managers & C-level.
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LEGO® Serious Play® — Strategic Decision Making & Problem Resolution with Fun!
Elevator Pitch.
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This document provides information about Lego Serious Play, a technique using Lego bricks to facilitate thinking, problem solving, and discussions. Some key points:
- Lego Serious Play uses basic Lego bricks to build metaphors and representations that can uncover insights about individuals, teams, challenges, and visions.
- It is used for team building, innovation, working through shared problems, building shared understandings, and leadership development.
- The process involves building models to represent a topic or challenge, explaining the models, asking questions, and combining elements into group models.
- Warm-up exercises are recommended to build skills in representation, storytelling and collaboration before tackling deeper challenges.
Lego Serious Play es una metodología radical de innovación para gestionar problemas complejos y fomentar el trabajo colaborativo. Mario Morales, fundador de Innovare, está certificado por LEGO para facilitar estos talleres y ayudarle a construir el futuro de su empresa.
Este documento descreve as estratégias de comunicação para o lançamento de um aplicativo móvel chamado FuelDrop, que permite aos usuários gerenciarem seus gastos com combustível. A estratégia envolve marketing online e offline, incluindo televisão, rádio, redes sociais, websites e impressos. O objetivo é promover amplamente o aplicativo e engajar os usuários.
O documento descreve as estratégias de comunicação utilizadas por hipermercados, analisando canais de comunicação tradicionais e novos media. Detalha indicadores a ter em conta nos principais novos media como Facebook, Twitter e Youtube. Explora também a comunicação através de meios tradicionais como televisão e outdoors.
O documento descreve um aplicativo móvel chamado FuelDrop que ajuda usuários a monitorar gastos com combustível e emissões de CO2 de veículos. O aplicativo permite escanear facilmente recibos, armazenar históricos de consumo e fornecer estatísticas e dicas para economizar combustível e reduzir emissões.
This document summarizes the key assets, security policies, threats, and recommended actions for different areas within an IT system. It discusses security for the door entrance, a printer for uploading files, and a printer for printing files. Recommendations include logging all door access, requiring a PIN and card to print, locking printer cables, and hiding printer IP addresses. The overall goal is to control physical access and authentication, while maintaining data confidentiality, integrity and availability.
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The document discusses backup strategies for companies. It recommends first assessing risks to data and whether to use digital or physical backups. It then discusses selecting reliable hardware. Different types of backups are described, including incremental (for changed files), differential (for files changed since last full backup), and full (all files). A GFS (Grandfather-Father-Son) backup scheme is proposed, with incremental backups daily, full backups weekly on Fridays, and full backups monthly on the 30th. Benefits of this scheme include being cheap, easy to restore from, and allowing multiple file versions to be kept. An example implementation for a minor media company is provided.
The document discusses the implementation and control of a multimedia project. It describes choosing an innovative project idea related to social networks to help students find housing. It then outlines the team members and their roles, including students assigned to development, implementation, programming, design, and graphics, as well as professors providing technical implementation support and methodology guidance. Diagrams and methods to be used are also mentioned, such as Gantt charts, idea mapping, and organizational charts.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Serious Game em contexto Formação
1. SERIOUS GAME
UNIVERSIDADE DE AVEIRO | MCMM | MGC | 2012
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
2. SERIOUS GAME
1 O QUE É ? 5 FORMAÇÃO
2 COMO SURGUI? 6 CASOS DE ESTUDO
3 QUAIS OS TIPOS? 7 CONT. MULTIMÉDA VS SERIOUS GAME
4 ONDE É UTÍL?
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
3. 1
O QUE É ?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
4. 1
“ Os Serious Game não são nada mais do
que a virtualização de um ambiente e / ou
sistema no qual o usuário tem que resolver
um problema ou uma série de problemas
”
Technology & Training Institute
O QUE É ?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
5. 1
“ Os Serious Game não são nada mais do
que a virtualização de um ambiente e / ou
sistema no qual o usuário tem que resolver
um problema ou uma série de problemas
”
Technology & Training Institute
O QUE É ?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
6. 1
“ Jogo interactivo, com o objectivo
de transmitir um conteúdo de cariz
educativo ao utilizador
”
O QUE É ?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
7. 1
“ Jogo interactivo, com o objectivo
de transmitir um conteúdo de cariz
educativo ao utilizador
”
O QUE É ?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
8. 2
COMO SURGUI?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
9. 2
Teve origem ainda antes da
revolução tecnológica e do uso
comum de computadores
COMO SURGUI?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
10. Army Battlezone
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
11. 3
QUAIS OS TIPOS?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
12. 3
SIMULAÇÃO
Pilotos
QUAIS OS TIPOS?
SERIOUS GAME
Terça-feira, 27 de Março de 12
13. 3
JOGOS PARA SAÚDE
Medicina
QUAIS OS TIPOS?
SERIOUS GAME
Terça-feira, 27 de Março de 12
14. 3
APRENDIZAGEM
Linguas
QUAIS OS TIPOS?
SERIOUS GAME
Terça-feira, 27 de Março de 12
15. MILITAINMENT
Militar 3
QUAIS OS TIPOS?
SERIOUS GAME
Terça-feira, 27 de Março de 12
16. ADVERGAME
Markting 3
QUAIS OS TIPOS?
SERIOUS GAME
Terça-feira, 27 de Março de 12
17. 4
ONDE É UTÍL?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
18. * Formação para empresas;
4
* Campanhas de sensibilização e educação;
* Marketing;
* Actividades promocionais;
* Campanhas sociais;
ONDE É UTÍL?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
19. * Formação para empresas;
4
* Campanhas de sensibilização e educação;
* Marketing;
* Actividades promocionais;
* Campanhas sociais;
ONDE É UTÍL?
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
20. 5
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
21. 5
“
The two groups — trainers and trainees
— are so different in their approach,
outlook, style and needs that they can
”
hardly communicate.
McGraw-Hill, 2001
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
30. 5
CARACTERÍSTICAS
NECESSÁRIAS
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
31. * Fornecer experiência (incluindo erros);
5
* Fornecer conhecimentos (aprendizagem);
* Tem que ter um problema central;
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
32. * Fornecer experiência (incluindo erros);
5
* Fornecer conhecimentos (aprendizagem);
* Tem que ter um problema central;
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
33. * Fornecer experiência (incluindo erros);
5
* Fornecer conhecimentos (aprendizagem);
* Tem que ter um problema central;
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
34. * Fornecer experiência (incluindo erros);
5
* Fornecer conhecimentos (aprendizagem);
* Tem que ter um problema central;
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
35. DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
37. Matar
5
“
The two groups — trainers and trainees
— are so different in their approach,
outlook, style and needs that they can
”
hardly communicate.
McGraw-Hill, 2001
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
38. Dúvida
5
“
The two groups — trainers and trainees
— are so different in their approach,
outlook, style and needs that they can
”
hardly communicate.
McGraw-Hill, 2001
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
40. 5
“ Se realizados adequadamente, jogos e
simulações são o veículo para incorporar
novos conhecimentos e / ou competências
que podem então ser aplicadas
imediatamente, no local de trabalho
”
Technology & Training Institute
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
41. 5
“ É importante que os Serious Game para
formação simulem situações críticas, que
envolvam algum tipo de risco, tomada de
decisão ou ainda, desenvolver habilidades
” (Liliane S. Machado, Ronei M. Moraes e
Fátima L.S. Nunes)
FORMAÇÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
62. 7
CONT. MULTIMÉDIAVS
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
63. Conteúdo
Multimédia
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
64. Conteúdo
Multimédia
Linear
Desmotivante
Pouca decisão
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
65. 7
Serious Game
CONT. MULTIMÉDIAVS
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
66. Serious Game
Liberdade
Motivação
Espontaneidade
Treino repetido
Terça-feira, 27 de Março de 12
67. 8
CONCLUSÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
68. 8
* Alternativa enriquecedora quando
comparada com um formação multimédia
comum;
CONCLUSÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
69. 8
*
empresa, possibilidade da empresa pedir a
CONCLUSÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
70. 8
* C o l a b o r a d o re s t ê m u m a f o r m a d e
aprendizagem mais consolidada e
motivadora, o que faz com que a sua
atenção e desempenho aumente;
CONCLUSÃO
SERIOUS GAME
DIOGO PEREIRA | FABIENNE PIMENTA | FRANCISCO FERREIRA | JOÃO NETO
Terça-feira, 27 de Março de 12
71. 8
* Obtenção de resultados expressivos e
satisfatórios, tanto por parte do formando
como da entidade patronal
CONCLUSÃO
SERIOUS GAME
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Terça-feira, 27 de Março de 12
72. DÚVIDAS?
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73. Virtual heroes - http://www.virtualheroes.com/
Innovation games - http://innovationgames.com/
Wikipedia - http://pt.wikipedia.org/wiki/Serious_game
Serious Games Formação
Tipos de Serious Games - http://www.evitaproject.eu/index.php? option=com_content&view=article&id=56&Itemid=112&lang=pt
Caso Renault - http://www.journaldunet.com/solutions/intranet-extranet/serious- games-en-entreprise/serious-game-chez-renault-retour-d-experience.shtml
caso BPN - http://www.ktm-advance.com/us/viewArticle.php?id=54
Serious Games Iniciative - http://www.seriousgames.org/
Hazmat HotZone - http://www.etc.cmu.edu/projects/hazmat_2005/
KTM - http://www.prlog.org/10446477-ktm-advances-serious-games-elearning- involve-me-and-learn-benjamin-franklin.pdf
skills 2learn -http://www.skills2learn.com/serious-games.html
Technology & Training Institute - http://www.ttnet.com.br/serious/index.htm
ALICE - http://www.seriousgamesinstitute.co.uk/research.aspx? section=14&item=284&category=52
GALA Network of excellence in Serious Games. - http:// www.seriousgamesinstitute.co.uk/research.aspx?section=14&item=315&category=52
SimAULA http://www.seriousgamesinstitute.co.uk/research.aspx? section=14&item=295&category=52
Liliane S. Machado, Ronei M. Moraes e Fátima L.S. Nunes - Serious Games para Saúde e Treinamento Imersivo : http://www.abs-tech.com/admin/modulos/portal/upload/ arquivos/17/
GE HealthCare http://www3.gehealthcare.com/en/
GE Health Care Game: http://www.elearningagency.com/pt/demonstrations.html
Serious Game in Busniness: http://www.irma-international.org/viewtitle/64272/
Serious Game - an overview: http://www.autzones.com/din6000/textes/semaine12/SusiEtAl(2005).pdf
Empresas se rendem aos Serious Games : http://blogs.forumpcs.com.br/luis_sucupira/2009/05/14/empresas-se-rendem-aos-serious-games/
Livros:
Wrzesien, M. & Alcañiz Raya, M. (2010). Learning in serious virtual worlds: Evaluation of learning effectiveness and appeal to students in the E- -Junior project. Computers & Education,
55(1), 178- -187. Elsevier Ltd.
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