Este documento resume um projeto escolar sobre como o mar pode ajudar a resolver a crise em Portugal. As atividades desenvolvidas incluíram ler Os Lusíadas, uma entrevista sobre o mar em Portugal, pesquisar versos sobre o mar, e atividades sobre desportos de praia. Os alunos aprenderam que produtos do mar como algas e sal podem criar novos produtos e empregos para ajudar a economia.

1. Roteiro de reflexão
Desafio-problema: De que forma o mar nos pode ajudar a solucionar a actual crise?
Indicação dos objetivos.
O último desafio-problema, teve como objetivo tentar ajudar arranjar exemplos para
combater a actual crise em que Portugal se encontra.
Elencar as atividades desenvolvidas.
Na disciplina de português, tivemos a dar Os Lusíadas de Luís de Camões, lemos uma
entrevista “Portugal sempre esteve virado para o mar” e pesquisamos versos relacionados
com o mar, em educação física, demos alguns desportos que se podem jogar na praia
(voleibol e badminton), em francês, lemos “La mer” e em educação visual, fizemos uma
pintura inspirado no mar para a colocarmos dentro duma garrafa.
Como posso integrar os conhecimentos das disciplinas?
Podemos integrar os conhecimentos das disciplina, porque geografia entra nas questões do
mar em termos ambientais, em educação física, porque entra nas questões dos desportos de
praia, como por exemplo, surf, windsurf, bodyboard, etc, em físico-químico, porque entra
nas questões da química do mar, em português, porque entra nos descobrimentos de Os
Lusíadas, em ciências, porque entra na formação das praias e em história, porque entra na
indústria conserveira, o desastre de 1947 o mar do Aral e os planos quinquenais
O que necessita de ser melhorado?
Na minha opinião, a gestão do tempo continua a ser um dos maiores problemas de gerir e
outro dos problemas neste desafio foi porque alguns grupos não aprofundaram o tema.
O que já foi melhorado?
Comparado com anos e desafios anteriores, pode-se concluir que o comportamento dos
alunos nas sessões de apresentação já foi melhor, dentro dos grupos já houve uma maior
comunicação, os alunos já pediram mais ajuda aos professores, todos os alunos participaram
no trabalho em vez de distribuírem tarefas por cada um e por fim, os alunos na apresentação
do desafio já não recorreram tanto aos papéis como suporte.

2. O que aprendi com o desafio-problema?
Com este desafio, aprendi que existem vários produtos que se pode utilizar para tentar
salvar actual crise em que Portugal se encontra, como por exemplo, através das algas, do sal,
dos cruzeiros, entre outros projetos que os meus colegas apresentaram. Parece estranho,
dizer que as algas, o sal, os cruzeiros e isso nos podem tirar da crise, mas não é pois estamos
aproveitar o que o mar nos dá sem o prejudicar. Com as algas e o sal pode-se criar vários
produtos e também ao criarem novas empresas vai exigir pessoas para trabalharem nelas.