Este documento apresenta o planejamento semanal de aulas para a 5a série da Escola Municipal Dom Helder Câmara. O planejamento inclui as atividades diárias para as aulas de português e matemática entre os dias 27 de fevereiro e 10 de março, com descrições detalhadas das dinâmicas, conteúdos e exercícios a serem realizados.

1. ESCOLA MUNICIPAL DOM HELDER CÂMARA
PLANEJAMENTO DE ROTINA SEMANAL DAS AULAS 5º ANO
Professoras: Jancicleide, Larissa, Patricia, Vanderlane.
ROTEIRO PARA O PERÍODO 27 DE FEV. A 10 DE MARÇO
SEGUNDA, 27 DE FEVEREIRO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Do caos à ordem: Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantem
uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos);
Depois, pedir a um aluno que cante a música dele para a classe.
Como conclusão o professor levanta com as crianças como se sentiram quando
todos cantaram juntos e quando uma só criança cantou e outras situações vividas
onde a organização é essencial.
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: Confusão no jardim.
https://www.facebook.com/groups/horadeensinar/permalink/839847837124234/?
mibextid=lURqYx
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Relembrar as aprendizagens da aula da semana anterior.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Leitura, ortografia e gramática. Copiar no quadro.
O texto abaixo contém vinte palavras escritas de forma incorreta. Além disso, ele contém muitas
repetições. Sublinhe cada palavra errada e reescreva o texto, eliminando as repetições e corrigindo
as palavras.
O macaco-aranha
O macaco-aranha tem as perna e os braço cumpridos, finos e peludos, como as pernas de
augumas aranhas. O macaco-aranha anda e pula encima das árvores. O macaco-aranha dá sautos
espetaculares (de uns dez metros de distânsia). De vez em quando, o macaco-aranha se atira num
galio onde está com um dos braços e, com o oltro braço, com a cauda e com as pernas, o macaco-
aranha faz uma porsão de traveçuras ao mesmo tenpo. O macaco-aranha tamém pode se pendura
pela cauda e pode fica pintano o sete com as pernas e braços.
O macaco-aranha mede de uns quarenta a uns sessenta centímetros de comprimento, fora a
cauda, a cauda vai de uns setenta a uns noventa e cinco centésimos. O macaco-aranha veve no Brazil
(sobretudo no norte e no centro), vive em outros países da América do Sul e da América Central. O
macaco-aranha também é xamado de cuatá ou maquiçapá.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila até o refeitório.

2. AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade de matemática: Conceitos matemáticos. Atividade xerocada.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Copiar no quadro:
Troque as estrelinhas por algarismos e descubra as continhas:

3. TERÇA, 28 DE FEVEREIRO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Stop do nome: Colocar todos os nomes dos em uma lata; As crianças ficam em
pé e a professora fica com um apito; A lata vai passando e quando ouvir o apito,
o aluno abre a lata e pega uma ficha e diz alguma qualidade do colega escolhido
pelo nome para os outros adivinharem quem é.
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: O gato viu
https://www.facebook.com/groups/horadeensinar/permalink/839834070458944/?
mibextid=lURqYx
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Correção do para casa.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Gramática: Através da dinâmica usada na acolhda, trabalhar ordem alfabética
utilizando o nome dos alunos da sala. Copiar no quadro.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.
AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade de matemática: Copiar no quadro.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Não tem

4. QUARTA, 01 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Dinâmica: Bom dia
Um dos alunos ficará com olhos vendados, enquanto os outros formam um círculo ao seu
redor. Enquanto o círculo se movimenta, a criança vendada aponta para um dos
participantes, que deve dizer: “Bom dia! ”. A criança que está vendada deve tentar
adivinhar de quem é a voz e, quando acertar, trocará de lugar com ele. Caso contrário, o
círculo continua rodando e outro colega deve responder o bom dia.
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: O jogo do contrário texto na atividade de português a ser
desenvolvida na aula de hoje.
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Relembrar os conceitos da aula anterior.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Leitura e interpretação. Relembrando o gênero textual poema. Atividade impressa.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.
AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade de matemática: Copiar no quadro
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Copiar no quadro. Pense e responda:
a) 2 dezenas + 45 unidades = .......... c) 2 dúzias + 3 dezenas = ...............
b) 1 dezena + 27 unidades = ........... d) 6 dezenas + 2 dúzias = ...............

5. QUINTA, 02 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
JACA OU JACARÉ
Cada vez que falar “jaca”, vocês sentam e quando falar “jacaré” vocês levantam. Prestem atenção
na historia para ninguém sentar no jacaré e levantar na jaca, é ao contrário!
Manuel ia à casa do seu tio Florindo apanhar jacas. Bem no meio do caminho havia um grande rio
que não tinha ponte, era preciso atravessar de canoa. Neste rio havia jacarés ferozes e Manuel
pensou:
- Eu quero as jacas e vou enfrentar os jacarés?
E aí ele chegou à beira do rio e viu aquela quantidade de jacarés. Ficou pensativo: “jacas ou
jacarés”, “jacas ou jacarés”.
Entrou na canoa e começou a remar contra os jacarés. Remou, remou, lutou, lutou sempre no meio
dos jacarés, mas sem esquecer-se de suas jacas. Até que enfim chegou à margem do rio.
- Ufa! Esses jacarés me cansaram. Mas estou mais perto das minhas jacas.
Andou, andou e viu o pé de jaca. Como fazer agora... Apanhou cinco jacas e lembrou-se dos
jacarés que enfrentaria, mas voltou feliz da vida com suas jacas até o rio de jacarés. Colocou as
jacas na canoa e começou a luta. Salva a jaca e bate no jacaré. Bate no jacaré e salva as jacas.
Até que jogou uma jaca nos jacarés e eles deixaram-no seguir em paz. Chegou, desceu da canoa
e comeu todas as jacas.
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: Mordida não, Napoleão.
https://www.facebook.com/groups/horadeensinar/permalink/839844070457944/?
mibextid=lURqYx
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Correção do para casa.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Leitura e intrpretação. Atividade impressa
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.

6. AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade de matemática: Copiar no quadro.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Não tem.
SEXTA, 03 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Desenho dirigido.
Receita do Monstrinho
Vamos desenhar um monstrinho conforme as comandas:
1. Uma cabeça redonda e grande
2. Um corpo pequeno coberto de pelos
3. Braços compridos com mãos pequenas e garras afiadas
4. Pernas curtas
5. Pés grandes e arredondados
6. Olho no meio da testa
7. Orelhas pontiagudas
8. Nariz com narinas quadradas
9. Boca grande e dentes falhados
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: O valor da ética.
https://www.facebook.com/groups/horadeensinar/permalink/707106317065054/?
mibextid=lURqYx
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Relembrando a aula anterior.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Produção textual: relembrar os sinais de pontuação e fazer a produção textual
abaixo usando a pontuação correta. Atividade impressa.
Copiar no caderno.

7. INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila até o refeitório.
AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade de matemática: Atividade impressa.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Pesquisar o que é a Lei Maria da Penha.

8. SEGUNDA, 06 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Música “Maria Maria” – Milton Nascimento
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: Leitura da letra da música “Maria Maria”.
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Tempestade de informações sobre a lei Maria da Penha que foi pesquisada
pelos alunos como tarefa para casa.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Abertura da semana “Enfoque a violência contra a mulher.
Folheto informativo impresso com dados sobre a Lei Maria da Penha e dados sobre a
violência contra a mulher. Conversa com os alunos sobre o tema seguido de interpretação
do texto com as questões abaixo copiadas no quadro.
1- O que é a lei Maria da Penha?
2- Quem foi Maria da Penha?
3- O que você entendendo por violência doméstica?
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.

9. AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade de matemática: Os dados sobre a violência contra a mulher. No quadro.
1- Escreva por extenso os dados numéricosque aparecem em:
2- Observe os dados abaixo e responda:
a) Em 3 horas quantas mulheres são assassinadas o Brasil? E em 6 horas? E
por dia?
b) Qual o % de vítimas brancas?
3-De acordo com os dados abaixo, quantos casos de violência foram registrados
no total no ano de 2013? Quantos anos faz que esses dados foram coletados?
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Pesquisar sobre os tipos de violência que as mulheres sofrem.

10. TERÇA, 07 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Música “O rolê é nosso” – Karol Conka.
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: Leitura da letra da música “O rolê é nosso”
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Correção do para casa.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
E HISTÓRIA
7:40 às 9:30
Depois de corrigir o paa casa e verificar os conhecimentos que os alunos obtiveram
com a pesquisa realizada, copiar a sequinte atividade no quadro.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.
AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade de matemática: Copiar no quadro.
1- QUANTOS ANOS IRÁ FAER ESSE ANO DA CRIAÇÃO DA LEI MARIA DA
PENHA?
2- UM LEVANTAMENTO FEITO POR UM NÚCLEO DE ENFRENTAMENTO
À VIOLÊNCIA APONTOU QUE NO MÊS DE ABRIL FORAM REALIZADOS
288 PROCEDIMENTOS AS MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA. DESTE
NÚMERO, 132 ATENDIMENTOS FORAM CARACTERIZADOS COMO
VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA. OS DEMAIS FORAM CONSIDERADOS
“OUTRAS FORMAS DE VIOLÊNCIA”.
QUAL A QUANTIDADE DE PROCEDIMENTOS QUE IDENTIFICAM
“OUTRAS FORMAS DE VIOLÊNCIA”REGISTRADOS NO MÊS DEABRIL?
3- CONSIDERANDO QUE DURANTE UMA SEMANA SÃOREGISTRADAS
EM MÉDIA 54 DENÚNCIAS DE VIOLÊNCIADOMÉSTICA. NESTE CASO,
QUANTAS DENÚNCIAS SERÃO REGITRADAS EM 4 SEMANAS SE O
NÚMERO FOR O MESMO EM CADAUMA DAS SEMANAS?
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Não tem

11. QUARTA, 08 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Música “Respeite as mina”- Kell Smith
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: Leitura da letra da música “Respeite as mina”
Retomando a
aula anterior 7:30
às 7:40
Conversa sobre o que representa o Dia Internacional da Mulher.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
E HISTÓRIA
7:40 às 9:30
Texto informativo sobre o surgimento do dia internacional da mulher. Atividade
impressa.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.

12. AULA DE
GEOGRAFIA E
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
Atividade impressa:
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Pesquisar sobre mulheres que se destacam no Brasil e no Mundo.

13. QUINTA, 09 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
Poesia de Braulio Bessa, disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=aSVMW8nt7BU
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: Contos de fada da mulher moderna.
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
Correção do para casa.
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Atividade impressa: personalidades femininas do Brasil e do Mundo
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.
AULA DE
MATEMÁTICA
9:50 às 10:50
O dia internaional da mulher e o calendário. Copiar no quadro.
Realizar a correção da atividade no quadro com a participação dos alunos.
Atividade para
casa
Atividade impressa sobre o preconceito contra as mulheres no esporte.

14. SEXTA, 10 DE MARÇO
MOMENTOS ATIVIDADE PRESENCIAL
ACOLHIDA
7:00 às 7:20
*Beber água e ir ao banheiro*
Hora do conto
7:20 às 7:30
Leitura realizada pelo professor: Lugar de mulher é onde ela quiser.
Retomando a
aula anterior
7:30 às 7:40
AULA DO DIA
PORTUGUÊS
7:40 às 9:30
Produção textual: Flipbook dia das mulheres. Ações individuais e coletiva para
construirmos um mundo seguro para as mulheres. Expor em forma de cartaz.
Confeção de cartazes.
INTERVALO
9:30 às 9:50
Acompanhar os alunos em fila, até o refeitório.
Visitação das turmas para verem os trabalhos produzidos e expostos.
Atividade para
casa
Não tem.