Para estudar com a equipe da sua escolas as principais metologias ativas e desenvolve-las com os demais professores

1. REUNIÃO DE TRABALHO:
PLANEJAMENTO, MOBILIZAÇÃO e
UTILIZAÇÃO PARA O USO DOS MATERIAIS
DIGITAIS
Núcleo Pedagógico
Dirigente Regional de Ensino: Adriana G. Rossetto da Silva
Coordenadora de Equipe Curricular: Salete Cristina Venarusso
PECs Responsáveis: Alessandro Antonio Bernardo
Adriana Ap. D. Ferreira Alonso
Ana Helena Veneziani Vitor
Carla Maria Nicola Coletti
Márcia Regina Chacon
Vanessa Maria Barbieri de Castro
Jaú, 26 de março de 2024

2. INFRAESTRUTURA PROVA
PAULISTA

3. Internet e Equipamentos para realização
da Prova
Equipamentos a serem utilizados
Internet
Chips
Dados Patrocinados

4. IMPORTÂNCIA DA PROVA
PAULISTA

5. Datas da Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
1º Bimestre

6. Cronograma de Aplicação
E.E. Profº José Nicolau Pirágine
ANO/SÉRIE DATA
6º Ano A e B 08/04 – 2ª, 3ª e 4ª aula
09/04 - 1ª , 2ª e 3ª aula
7º Ano A e B 08/04 - 5ª, 6ª e 7ª aula
09/04 – 4ª, 5ª e 6ª aula
8º Ano A e B 10 e 11/04 – 1ª, 2ª e 3ª aula
9º Ano A e B 10 e 11/04 – 4ª, 5ª e 6ª aula
1º Ano A e B 08/04 - 2ª e 3ª aula / 5ª e 6ª aula
09/04 - 1ª e 2ª aula / 4ª e 5ª aula
2º Ano A e B 10 e 11/04 – 1ª e 2ª aula / 4ª e 5ª aula
3º Ano A 10 e 11/04 – 1ª e 2ª aula / 4ª e 5ª aula
Repescagem 12/04 - a partir da 3ª aula

7. Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
Ano/série
Primeiro dia de aplicação Segundo dia de aplicação
Componentes Componentes
5º EF Língua Portuguesa
Geografia
História
Matemática
Ciências
6º EF Língua Portuguesa
Geografia
História
Matemática
Ciências
Língua Inglesa
7º EF Língua Portuguesa
Geografia
História
Matemática
Ciências
Língua Inglesa
8º EF Língua Portuguesa
Geografia
História
Matemática
Ciências
Língua Inglesa
9º EF Língua Portuguesa
Geografia
História
Matemática
Ciências
Língua Inglesa
6º ao 9º Ano
TOTAL: 80 itens
• Dia 1 – 40 itens.
• Dia 2 – 40 itens.
5º Ano
TOTAL: 60 itens
• Dia 1 – 30 itens.
• Dia 2 – 30 itens.
Distribuição dos componentes por dia

8. Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
Ensino Médio
TOTAL: 90 itens
• Dia 1 – 45 itens.
• Dia 2 – 45 itens.
Ano/série
Primeiro dia de aplicação Segundo dia de aplicação
Componentes Componentes
1ª EM
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Geografia
História
Filosofia
Itinerário Formativo
Matemática
Biologia
Física
Química
2ª EM
Língua Portuguesa
Geografia
História
Sociologia
Itinerário Formativo
Matemática
Biologia
Física
Química
Itinerário Formativo
3ª EM
Língua Portuguesa
Geografia
História
Itinerário Formativo
Matemática
Física
Itinerário Formativo
Distribuição dos componentes por dia

9. Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
Ano/Séries avaliadas:
✔ 5º Ano do EF
à
✔ 3ª Série do
EM

10. Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
Referencial:
Conteúdos Curriculares
do Material Digital

11. Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
Acesso:
Centro de Mídias da Educação de São Paulo
CMSP

12. Modelos de Prova para 2024
Itens
de
Múltipla
Escolha
Gabarito único Única resposta correta
Gabarito múltiplo Mais de uma resposta
correta

13. Exemplo de item com Gabarito Múltiplo – 5º Ano
Leia o texto e responda à questão.
É verdade que o açaí é uma das frutas mais calóricas que existem?
Não é, não. Só para comparar, 100 gramas da fruta têm em média 65 calorias. É o mesmo que 100 gramas de manga ou
de maçã, e bem menos que 100 gramas de banana (105 calorias), de abacate (162 calorias) ou do supercalórico tamarindo
(230 calorias). Mas de onde vem a má fama do açaí? “O que torna o açaí consumido nas lanchonetes bastante calórico é a
adição de outros ingredientes no preparo da polpa, como açúcar e xarope de guaraná”, explica o químico Hervé Rogez, da
Universidade Federal do Pará (UFPA) e autor do livro Sabor Açaí.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/e-verdade-que-o-acai-e-uma-das-frutas-mais-caloricas-que-existem>. Acesso em: 21 ago. 2013. Fragmento.
De acordo com o texto, o
❏ tamarindo é uma fruta com poucas calorias.
❏ açaí é uma das frutas mais calóricas que existem.
❏ açaí não é uma fruta calórica, se comparado a outras frutas.
❏ açaí tem, em média, as mesmas calorias que a maçã e a manga.

14. O QUE
MUDOU?????????

15. Exemplo de item com Gabarito Múltiplo – Anos Finais do EF (6º Ano)
Observe a imagem abaixo.
Reprodução do crânio de Luzia – Fóssil humano mais antigo encontrado no Brasil.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Luzia_(f%C3%B3ssil)
A respeito do fóssil denominado Luzia, que foi encontrado em Lago Santa, assinale as
duas alternativas corretas.
❏ O fóssil foi datado com aproximadamente 12 mil anos e recebeu o nome
Luzia em homenagem ao fóssil Lucy, o fóssil mais antigo já encontrado.
❏ A descoberta colocou fim ao preconceito por parte de alguns estudiosos que
consideravam que os primeiros homens surgiram na Europa e não da África.
❏ A análise do fóssil permitiu descobrir que os primeiros homens que vieram
para a América saíram do continente africano.
❏ O fóssil foi considerado uma farsa, visto que não possui nenhuma importância
para o estudo da ocupação humana do continente americano.

16. Exemplo de item com Gabarito Múltiplo – Anos Finais do EF (6º Ano)
ATENÇÃO. Este item apresenta mais de uma resposta correta, que
deverão ser assinaladas.
Renato quer distribuir 50 figurinhas de maneira que todos os favorecidos
recebam a mesma quantidade, sem sobrar nenhuma figurinha. Para qual
dos grupos abaixo ele poderá fazer corretamente a distribuição?
❏ Para seus 5 irmãos.
❏ Para seus 10 amigos.
❏ Para seus 8 vizinhos.
❏ Para seus 11 primos.

17. Exemplo de item com Gabarito Múltiplo – Ensino Médio
(UFV - Adaptado) - Leia o texto e responda à questão.
Incidente em Antares
Erico Verissimo
"O incidente que se vai narrar, e de que Antares foi teatro na sexta-feira 13 de dezembro do ano de 1963, tornou essa
localidade conhecida e de certo modo famosa da noite para o dia. (...) Bem, mas não convém antecipar fatos nem ditos. Melhor
será contar primeiro, de maneira tão sucinta e imparcial quanto possível, a história de Antares e de seus habitantes, para que
se possa ter uma ideia mais clara do palco, do cenário e principalmente das personagens principais, bem como da
comparsaria, desse drama talvez inédito nos anais da espécie humana."
Fragmento do livro Incidente em Antares, de Érico Veríssimo
Assinale as alternativas que evidenciam o papel do narrador no fragmento do texto:
❏ Em atitude semelhante a de um espectador, o narrador descreve a cena com certa
distância.
❏ O narrador transmite uma experiência que ocorreu com outra pessoa, sem interferência.
❏ É um narrador introspectivo, que relata suas experiências vividas no passado, em 1963.
❏ Fala de maneira exemplar ao leitor, porque considera sua visão a mais correta.
❏ É um narrador neutro, que não deixa o leitor perceber sua presença.

18. CONSCIENTIZAR
MOBILIZAR
ORIENTAR

19. APOIAR
MOSTRAR
CAMINHOS
POSSIBILIDADES

20. Alinhamentos:
- Provas nas salas.
- Prazo de 3 Aulas.
- Terminou vai para o Pátio para realizar as tarefas.
- Abrir todos as tarefas e deixar dia 12/04/2024.
- Segunda - Feira dia 08/04 começamos aplicação
Prova Paulista
- Precisamos ficar atentos com os registros de aula:
- Atenção com a aula duplicada.
- Abrir as tarefas até dia 12/04.

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