O documento discute o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2013, incluindo o número recorde de inscritos, os possíveis temas para a redação e as competências avaliadas. Além disso, fornece dicas sobre a estrutura da redação e o uso adequado da língua portuguesa.

1. Bernadete Carvalho

2. Sobre o Enem
2013
As provas do Enem 2013 acontecem nos
dias 26 e 27 de outubro.
O número de
inscritos no Enem
2013 é de 7,17
milhões, um
recorde na história
do exame.
Em relação ao
exame do ano
passado, o
crescimento foi de
23,8%.

3. Tema: polêmico e de relevância social
•A participação do jovem na sociedade
•O esporte como ferramenta de inclusão
social
•A valorização da saúde pública
•Alternativas para o transporte público
urbano
•A tecnologia como meio para a educação

4. Quais as razões para se atribuir nota 0Quais as razões para se atribuir nota 0
(zero) a uma redação?(zero) a uma redação?
A redação receberá nota 0 (zero) se apresentar uma
das características a seguir:
 fuga total ao tema;
 não obediência à estrutura dissertativo-
argumentativa;
 texto com até 7 (sete) linhas;
 impropérios, desenhos ou outras formas
propositais de anulação;
 desrespeito aos direitos humanos
(desconsideração da Competência 5); e
 folha de redação em branco, mesmo que tenha
sido escrita no rascunho;
 Parte de texto deliberadamente desconectada
com o tema proposto, que desrespeita o Exame
(anulada).

6. Fórmula mágica =
TEMA
¤
TESE
¤
ARGUMENTOS
¤
PROPOSTA DE
INTERVENÇÃO

7. Competências:
Cada competência vale 1000.
Somam-se todas as notas e
divide-se por 5. Em seguida
faz-se a média entre as notas
dos dois avaliadores, se não
houver discrepância.

8.  Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da
língua escrita.
 Competência 2: Compreender a proposta de redação e
aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento, para
desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo.
 Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em
defesa de um ponto de vista.
 Competência 4: Demonstrar conhecimento dos
mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação.
 Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o
problema abordado, respeitando os direitos humanos.

9. Competência 1: Uso da norma padrão
Pronomes relativos
Pronomes demonstrativos
Concordância
Regência
Pontuação
Verbo haver

10. Competência 4: Uso de elementos de coesão
Palavras de transição
Conectivos
Referência
Retomada
Substituição
Omissão
Marcadores temporais e espaciais

11. Exemplifique
Utilizar pesquisas, entrevistas e
citações de pessoas relevantes não
apenas enriquece o seu texto, como
também confirma que os seus
argumentos são verdadeiros e
dignos de reflexão.

12. Impacte
Os seus argumentos devem
causar impacto no leitor,
levando-o a refletir sobre o
que você escreveu.
Argumentos bons são
aqueles capazes de mobilizar
a opinião de uma pessoa.

13. Explique
Você deve explicar por que o
argumento utilizado é
relevante para a sua tese. Sim,
você terá que argumentar
sobre o seu argumento,
apontando quais são os seus
aspectos que fazem dele um
assunto relevante para o tema.

14. Convença
Seus argumentos devem ser capazes de
convencer o leitor de que a sua tese é
verdadeira. Eles devem induzir a reflexão e
apresentar informações que deixem fácil
para o leitor se deixar levar pelo que você
escreveu. Mas lembre-se de que isso deve
ser alcançado sem comprometer a
veracidade dos seus argumentos.