O documento discute as desvantagens das viagens de ônibus no Recife, principalmente o som alto vindo de aparelhos dos passageiros, criando uma sensação desagradável. Também menciona que o direito de um acaba quando começa o do outro.

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Banco de Questões
Crase – Elementos coesivos – Conjunções - Regência verbal
TEXTO 1
Clube do mau gosto
A viagem de ônibus, no Recife, está longe de ser uma tarefa agradável, pelos mesmos velhos
motivos de sempre: higiene inadequada, pontualidade próxima do zero, conforto quase franciscano,
funcionários com simpatia sob suspeita. Some-se ____ [A – À]1 isso, na história mais recente dos
coletivos, a mania que os passageiros passaram ____ [A – À]2 ter de ouvir equipamentos de som em
5 toda a altura. Em muitos casos, ninguém se entende, pois diversidade de repertório não permite: de
emissoras religiosas a Lady Gaga e duplas sertanejas batizadas com os nomes mais esquisitos,
escuta-se de tudo, menos música de qualidade. Cada um na sua, dividindo – ainda que ninguém peça
- um mau gosto musical inquestionável. Aquilo, para o cidadão que embarca ainda com a voz mau
humorada do chefe ressoando nos ouvidos, só pode produzir uma sensação imprevisível, de efeito
10 desagradável, que não se sabe aonde vai dar. Mesmo as raras pessoas que, educadamente, resolvem
fazer uso dos fones de ouvido saem perdendo, visto que os ditos cujos, ____ [A – À]3 longo prazo,
acabam estragando os tímpanos, segundo alertam otorrinolaringologistas. É o típico caso de música
que sai pela culatra, o que parece menos ruim do que socializar o prejuízo, obrigando todos os
passageiros ____ [A – À]4 audição de músicas de que eles possam não gostar. A diversidade de
15 aparelhinhos de som que viajam nos ônibus do Recife pode parecer interessante do ponto de vista
de análise do atual modelo econômico, com a tese de que os pobres estão consumindo mais
(sobretudo eletrônicos e eletrodomésticos), mas é uma praga para estudiosos da evolução da
cidadania. De repente, uma pesquisa vai concluir que os usuários dos tais desaprenderam de vez que
o direito de um acaba quando começa o do outro. Regra básica da convivência em sociedade.
Disponível em: http://www.diariodepernambuco.com.br/2010/09/19/urbana2_0.asp Acesso em:
21/04/2011 – com adaptações.
Questão 1
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – De acordo com a leitura do texto acima, pode-se
afirmar que a sensação desagradável nas viagens de ônibus em Recife se deve, predominantemente, à
má higiene dos coletivos.
impontualidade do motoristas.
diversidade de aparelhos de som usados pelos usuários.
QUESTÕES - 1

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desrespeitosa atitude dos funcionários das empresas de transporte coletivo.
variedade de músicas ouvidas pelos usuários e suas consequências durante a viagem.
Questão 2
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Quanto à estrutura e aos procedimentos de
construção do texto 1, pode-se afirmar que
o primeiro período é composto por três orações.
o terceiro período apresenta apenas uma oração. É, portanto, simples.
o autor usou a palavra coletivos [linha 4] com sentido diverso de ônibus [linha 1].
o uso de pois [linha 5] indica a intenção do autor em estabelecer uma ideia de explicação.
a palavra usuários [linha 18] foi usada pelo autor como equivalente a funcionários [linha 3].
Questão 3
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Considerando as normas para o uso ou o não uso do
acento indicativo de crase, preencha, no texto, as lacunas com a opção adequada entre as sugeridas entre
colchetes.
Questão 4
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Preencha as lacunas abaixo, de acordo com as normas
para o uso ou não uso do acento indicativo da crase. Tenha como referência o fragmento apresentado.
1. Em 1 - ____________________ [Usa-se / Não se usa] o acento indicativo de crase diante de
pronomes demonstrativos quer eles sejam masculinos, femininos ou neutros.
2. Em 2 - ____________________ [Usa-se / Não se usa] o acento indicativo de crase diante de
verbos.
3. Em 3 - ____________________ [Usa-se / Não se usa] o acento indicativo de crase nas locuções
adverbiais masculinas.
4. Em 4 - ____________________ [Usa-se / Não se usa] o acento indicativo de crase quando o termo
regente exigir preposição “a” e o termo regido admitir o artigo feminino “a”.
Questão 5
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – O segmento grifado [linha 17] é introduzido por um
conectivo cujo valor semântico é de
adição.
QUESTÕES - 2

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alternância.
adversidade.
explicação.
conclusão.
Questão 6
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Reescreva a oração grifada na linha 17, substituindo o
conectivo analisado por outro de igual valor semântico.
 ____________________________________________________________________________
Questão 7
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Substitua os termos grifados por pronomes oblíquos
adequados e equivalentes [faça as adaptações necessárias]:
1. [...] só pode produzir uma sensação imprevisível [...]
[...] só pode produzir-____ [...]
2. [...] acabam estragando os tímpanos [...]
[...] acabam estragando-____ [...]
Questão 8
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Em “Indignados, muitos passageiros veem sua
privacidade invadida diante do som ensurdecedor e variado que se ouve nos coletivos”, substitua a forma
verbal grifada por ASSISTIR, mantendo o mesmo complemento.
1. “Indignados, muitos passageiros ___________________________________________ diante do
som ensurdecedor e variado que se ouve nos coletivos.”
Questão 9
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Considerando a regência dos verbos grifados, de
acordo com a norma padrão, circule o complemento adequado sugerido entre colchetes.
1. Muitos passageiros querem [o sossego / ao sossego] quando estão nos coletivos.
2. Alguns usuários, ao ouvirem som alto nos coletivos, visam [a partilha / à partilha] de seus gostos
musicais.
3. Quem de nós não aspira [a paz / à paz], ao viajar nos coletivos?
4. Aqueles que não gostam de barulho, assistem impotentes [a atitude de certos usuários / à atitude
de certos usuários], considerando-a uma afronta à cidadania.
QUESTÕES - 3

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Questão 10
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Indique a predicação dos verbos grifados nos
fragmentos acima.
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4. ________________________________
 O gabarito deve ser solicitado pelo e-mail: diafonsoport@yahoo.com.br
 Na solicitação, devem constar: UF do solicitante e objetivos para o uso do material.
QUESTÕES - 4