PRATICAS

1. práticas
práticas
experimentais
experimentais
Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer - SEEC
Coordenadoria de Desenvolvimento Escolar - CODESE
Subcoordenadoria de Ensino Médio - SUEM
no Ensino Médio Potiguar em Tempo Integral

3. Atividades Integradoras

4. A flexibilização curricular;
A permanência dos jovens na escola;
A conexão do currículo escolar às necessidades e
expectativas formativas dos estudantes das diversas
comunidades escolares no território potiguar;
A ampliação das aprendizagens, articulando
indissociavelmente FGB e IFs.
Plano Estadual de Educação - PEE, Lei nº 10.049/2016
(Estratégia 3 da Meta 3), aponta para:
Atividades Integradoras

5. Atividades Integradoras
INVESTIGAÇÃO
CIENTÍFICA
MEDIAÇÃO E
INTERVENÇÃO
SOCIOCULTURAL
PROCESSOS
CRIATIVOS
EMPREENDEDORISMO
Os IFs são norteados pelos EIXOS
ESTRUTURANTES, que são
complementares entre si e orientam
para uma ampliação e
aprofundamento das aprendizagens.
Apresentam papel fundamental na
flexibilização curricular, ofertando
práticas pedagógicas interdisciplinares
e transdisciplinares.

6. Atividades Integradoras
ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
EIXO ESTRUTURANTE: INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
(EMIFCG01)
Identificar, selecionar, processar e analisar dados,
fatos e evidências com curiosidade, atenção,
criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de
tecnologias digitais.
(EMIFCNT01)
Investigar e analisar situações problema e
variáveis que interferem na dinâmica de
fenômenos da natureza e/ ou de processos
tecnológicos, considerando dados e informações
disponíveis em diferentes mídias, com ou sem o
uso de dispositivos e aplicativos digitais.
HABILIDADES DOS ITINERÁRIOS
FORMATIVOS ASSOCIADAS ÀS
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS ITINERÁRIOS
FORMATIVOS ASSOCIADAS AOS EIXOS
ESTRUTURANTES DA ÁREA

7. O ensino deve ser problematizador, como uma
das condições para propiciar a interação entre os
estudantes, a comunidade escolar e o conhecimento,
fomentando assim, uma postura ativa dos estudantes,
favorecendo a criatividade e a inovação.
(RCEMP, 2021)

8. Essa interação das Ciências da Natureza /
Matemática com o mundo natural deve, sempre que
possível, ser apoiada por um conjunto de atividades
práticas que induzam ou aprimorem os conceitos
básicos trabalhados, com a devida mediação docente.

9. Práticas
Experimentais
As atividades experimentais são parte
indissociável do aprendizado para as
áreas de Ciências da Natureza e da
Matemática.
Abordagem prática
baseada na matriz
curricular de Física,
Química, Biologia e
Matemática.
Articulada a Formação
Geral Básica (FGB).
Possibilita investigações,
descobertas cientificas e
resolução de problemas.

10. As Práticas Experimentais podem ser realizadas
em laboratórios e/ou em outros ambientes,
possibilitando o desenvolvimento de habilidades
para a resolução de problemas por meio da
investigação científica.
As aulas devem ser
geminadas e o
professor a ser alocado
deverá ser das Áreas
de Matemática ou
Ciências da Natureza.
Definir,
bimestralmente, o
cronograma das
atividades práticas.
Avaliação em forma
de relatórios,
questionários e/ou
fotos e vídeos da
execução da
atividade.
As turmas devem ter
um rodízio semanal de
atividades/componentes
curriculares, mediante
planejamento feito
pelas Áreas.

12. RELATÓRIO
I. CAPA
II. INTRODUÇÃO
III. OBJETIVOS
IV. MATERIAIS UTILIZADOS
V. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
V. RESULTADOS E DISCUSSÃO
VII. CONCLUSÃO
VIII. REFERÊNCIAS

13. Exerce a função
formativa dos
estudantes.
Estruturada de forma contínua,
diagnóstica, dinâmica, coletiva e
dialógica, com foco no educando
e no desenvolvimento de
competências e habilidades.

14. Os instrumentos utilizados na
avaliação, devem ser diversificados e
elaborados de forma elucidativa
quanto às expectativas de
aprendizagem e, principalmente,
atender aos critérios previamente
estabelecidos no Projeto Político
Pedagógico (PPP) da escola.

15. Somativas
ao final do
processo formativo
Ex: relatório
DIAGNÓSTICAS
no início do
processo
formativo
Ex.: pré-laboratório
Formativas
ao longo do processo
formativo
Ex.: autoavaliação do
estudante ao longo do
bimestre
É essencial que o professor faça registros sobre o desenvolvimento
dos estudantes e garanta momentos de devolutivas para os estudantes

16. PhET
https://phet.colorado.edu/pt_BR/
A Khan Academy
https://pt.khanacademy.org/
Tabela Periódica 2020
PlayStore
O GeoGebra
https://www.geogebra.org/

17. LABIQ
http://labiq.iq.usp.br/index.php
Células é um aplicativo de biologia celular
https://play.google.com/store/apps/details?
id=com.evobooks
O Sistemas do Corpo Humano 3D é um
aplicativo de Anatomia
https://play.google.com/store/apps/details.Siste
masCorpoHumano
https://www.acdlabs.com/resour
ces/freeware/chemsketch/

20. Subcoordenadoria de Ensino Médio - SUEM
Email: seecempotiguar@gmail.com
Equipe de Implatação Ensino Médio Potiguar Integral
Email: integralformacaorn@gmail.com