Este documento fornece instruções para uma prova de língua portuguesa do 2o ciclo do ensino básico. Contém textos e questões sobre os textos, cobrindo tópicos como vocabulário, compreensão leitora e funcionamento da língua portuguesa.
O texto descreve como o narrador se lembra dos dias cinzentos e chuvosos que passou na quinta dos seus avós. Ele recorda os sons da casa sob a chuva e o riacho que corria mais depressa com a nova água das nuvens. O narrador também fala sobre as manhãs difíceis de segunda-feira quando tinha de regressar ao internato, sendo acordado cedo e acompanhado pelo feitor numa viagem silenciosa de regresso à escola.
1. O texto descreve recordações do narrador ligadas a dias chuvosos que passou na quinta dos seus avós.
2. As pessoas diziam frases sobre a intensidade da chuva ao entrar em casa.
3. O riacho, que costumava estar quase vazio, agora engrossava a corrente com a água da chuva.
O texto descreve recordações do narrador de dias chuvosos passados na quinta dos seus avós. O narrador gostava de ouvir a chuva cair e observar como esta enchia o riacho próximo. O texto refere também o regresso difícil do narrador ao internato às segundas-feiras de manhã.
Este documento contém informações sobre uma prova de avaliação externa de Português para o 5o ano de escolaridade, incluindo instruções para preenchimento pelos alunos, professores e escola, bem como o código de verificação e duração da prova. A prova contém 15 páginas com vários grupos de questões sobre um texto ouvido e dois textos a ler.
Historias infantis para evangelizacao espirita (autores diversos)Alice Lirio
O documento conta a história de uma estrelinha azul que não gostava de se lavar e ficou muito suja. Quando a Lua pediu que todas as estrelas ficassem limpas para iluminar o céu, a estrelinha azul se escondeu. Quando começou a chover, ela não conseguiu achar abrigo e ficou presa na chuva, ilustrando a importância da higiene.
O livro tem como objetivo descrever um fato que acontece com frequência nas escolas, que é o enamoramento de um aluno por seu professor e o papel da escola nas questões socioambientais
(1) O texto descreve um simulado de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 7o ano em uma escola estadual de Mato Grosso do Sul; (2) A primeira questão do simulado pergunta sobre o tema do poema "Asa Branca", que é a seca no sertão; (3) A segunda questão pergunta sobre a origem dos fatos narrados no conto "O Homem do Olho Torto", que é a caçada do personagem à égua pampa.
O texto descreve como o narrador se lembra dos dias cinzentos e chuvosos que passou na quinta dos seus avós. Ele recorda os sons da casa sob a chuva e o riacho que corria mais depressa com a nova água das nuvens. O narrador também fala sobre as manhãs difíceis de segunda-feira quando tinha de regressar ao internato, sendo acordado cedo e acompanhado pelo feitor numa viagem silenciosa de regresso à escola.
1. O texto descreve recordações do narrador ligadas a dias chuvosos que passou na quinta dos seus avós.
2. As pessoas diziam frases sobre a intensidade da chuva ao entrar em casa.
3. O riacho, que costumava estar quase vazio, agora engrossava a corrente com a água da chuva.
O texto descreve recordações do narrador de dias chuvosos passados na quinta dos seus avós. O narrador gostava de ouvir a chuva cair e observar como esta enchia o riacho próximo. O texto refere também o regresso difícil do narrador ao internato às segundas-feiras de manhã.
Este documento contém informações sobre uma prova de avaliação externa de Português para o 5o ano de escolaridade, incluindo instruções para preenchimento pelos alunos, professores e escola, bem como o código de verificação e duração da prova. A prova contém 15 páginas com vários grupos de questões sobre um texto ouvido e dois textos a ler.
Historias infantis para evangelizacao espirita (autores diversos)Alice Lirio
O documento conta a história de uma estrelinha azul que não gostava de se lavar e ficou muito suja. Quando a Lua pediu que todas as estrelas ficassem limpas para iluminar o céu, a estrelinha azul se escondeu. Quando começou a chover, ela não conseguiu achar abrigo e ficou presa na chuva, ilustrando a importância da higiene.
O livro tem como objetivo descrever um fato que acontece com frequência nas escolas, que é o enamoramento de um aluno por seu professor e o papel da escola nas questões socioambientais
(1) O texto descreve um simulado de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 7o ano em uma escola estadual de Mato Grosso do Sul; (2) A primeira questão do simulado pergunta sobre o tema do poema "Asa Branca", que é a seca no sertão; (3) A segunda questão pergunta sobre a origem dos fatos narrados no conto "O Homem do Olho Torto", que é a caçada do personagem à égua pampa.
LETRAS TAQUARENSES Nº 61 NOV/DEZ 2014 * ANTONIO CABRAL FILHO - RJAntonio Cabral Filho
O documento contém uma coleção de haicais, trovas e poemas de vários autores. Os haicais descrevem cenas da natureza de forma concisa em três frases. As trovas abordam temas como felicidade, liberdade e sofrimento também de forma sucinta. Por fim, os poemas finais refletem sobre assuntos como revolução, amor e a vida dos poetas.
Este documento é uma homenagem à poetisa portuguesa Matilde Rosa Araújo e contém poemas escritos por ela e ilustrados por alunos do pré-escolar e do 1o ciclo. Os poemas celebram temas como a natureza, a infância e as estações do ano. A homenagem foi organizada por um projeto educativo que promove a articulação entre diferentes níveis de ensino.
Anne Frank relata em seu diário que suas colegas de classe ficavam nervosas antes da reunião de professores para decidir quem seria aprovado ou reprovado. Ela também descreve seu relacionamento com os professores e como lidou com uma redação que lhe foi dada como trabalho de recuperação.
Este documento apresenta uma coleção de poemas haicais e outros poemas curtos em português e japonês. Os poemas exploram temas como a natureza, as estações do ano, a passagem do tempo e a vida e a morte.
O documento descreve a vida de um rapaz que morava numa pequena casa branca no campo, rodeada por um pomar com diversas frutas e árvores antigas. O rapaz gostava especialmente de brincar à beira do ribeiro em frente à casa, onde as pessoas da aldeia bebiam água e pescavam, cuidando para não sujar o rio.
BOLETIM MENSAL GRALHA AZUL No. 53 - DEZEMBRO 2014Sérgio Pitaki
O documento apresenta um conto de Natal escrito por Rubem Braga que descreve de forma realista e triste a situação de uma família pobre. A família passa por dificuldades para atravessar uma cerca de arame farpado e chegar a uma árvore para se abrigar do sol. Mais tarde, na chuva, eles dão à luz um bebê em um celeiro, mas a criança nasce morta no dia de Natal. O texto reflete sobre as dificuldades da pobreza e a falta de dignidade enfrentada por
O documento apresenta histórias infantis com temas de preservação ambiental. A primeira história fala sobre Mãe Natureza ficando doente devido à destruição da natureza e chorando por seus filhos animais. O leão sugere pedir aos humanos que cuidem melhor da natureza. A segunda história apresenta o Senhor Jatobá, uma árvore majestosa que é derrubada por humanos.
Os poemas coletivos apresentam poemas criados por alunos das escolas Dr. Acácio de Azevedo sobre o Dia de S. Valentim, fadas e a sala de aula, com descrições do amor, da natureza e da animação entre os estudantes.
O poema descreve um campo verde com ovelhas pastando e faz uma comparação entre a verdura e beleza do campo com as lembranças e olhos do coração do poeta. O segundo texto é um pequeno poema de Luís de Camões que lista alguns itens de uma aula. O terceiro texto é um poema de Alberto Caeiro que descreve um pastor cujos pensamentos são como sensações e que sente a verdade ao deitar-se na erva com os olhos fechados.
C.s.lewis as crônicas de nárnia - vol. 7 - a última batalhaAriovaldo Cunha
1) O documento descreve a interação entre Manhoso, um macaco astuto e egoísta, e Confuso, um jumento ingênuo que é explorado por Manhoso.
2) Eles avistam uma pele de leão boiando no Lago do Caldeirão e Manhoso convence Confuso a pular no lago congelante para recuperá-la.
3) Após recuperar a pele, Manhoso planeja usá-la para fazer uma capa quente para si, ignorando os sentimentos de Confuso sobre usar a pele de um
Posias Dedicadas: Hoje Em Memoriam De Alvani Maria De M. Lima....10 11 2018....terreza lima
O documento é uma coleção de poemas e mensagens sobre saudade, amor e reflexão. Os poemas expressam sentimentos sobre a perda de um ente querido e a busca por paz interior através da fé e da poesia.
O documento conta a história de uma mulher que sofre com um "invasor" que matou seu filho e tomou seu corpo. A mulher percebe que a criança não é seu filho devido ao seu comportamento estranho e constante choro. Ela se sente invadida e torturada pelo ser, que suga sua energia e ameaça matá-la. Para se defender, a mulher acaba matando o "invasor".
Um casal, uma sina. Sofrer. Como eles mesmos
disseram: A vida gira, não há espaço para choro nem
lamentações. Movida por forças que não lhe dizem
respeito ou que tem tudo a ver, talvez pelo pecado
capital que todos levamos ao nascer. Um novo autor
que dar falas aos personagens, para que eles próprios
insiram suas verdades, histórias e vida. Vocês vão se
sentirem no âmago da ação, bem próximos, como
fizessem parte da mesma.
O documento descreve a viagem de três amigos da cidade de Hortolândia para a selva amazônica perto de Manaus. Eles embarcam em um barco com um guia local para explorar a região. Ao pararem em uma curva do rio, os amigos armam suas barracas para descansar enquanto aguardam continuar a viagem rumo à selva densa.
O poema estabelece uma comparação entre a natureza e os olhos da mulher amada, descrevendo um cenário bucólico com campos verdes onde pasta um rebanho. O sujeito poético encontra na natureza elementos que o fazem lembrar da beleza da amada, alimentando assim a saudade do seu amor através das recordações.
Este documento apresenta uma proposta de intervenção pedagógica para promover práticas de leitura com alunos do ensino fundamental focadas em educação ambiental e conscientização sobre a importância da água. A proposta inclui leitura de músicas, poemas, textos literários e vídeos sobre a água, além de análise de gráficos e mapas, com o objetivo de motivar os alunos a buscar a melhoria da qualidade de vida através do desenvolvimento sustentável e da preservação dos recursos hídricos.
Este documento contém vários poemas curtos escritos por alunos de diferentes níveis de ensino. Os poemas abordam temas como a escola, a amizade, a natureza e animais.
1) A segunda etapa da gincana ocorrerá em 17 de setembro e reunirá os membros das equipes em primeiro e segundo lugares em uma única equipe. Eles deverão criar um blog para registrar o processo de preparação, com fotos, vídeos e comentários.
2) As 12 tarefas da segunda etapa incluirão tarefas surpresas, caracterização de personagens, apresentação de paródias literárias e um quiz sobre obras literárias.
3) As equipes de cada série que ficarem em primeiro lugar receberão uma premiação.
As instruções para a prova de redação pedem que os alunos escolham entre duas propostas para elaborar uma redação em prosa de no máximo 17 linhas. A primeira proposta descreve uma foto de uma mulher em um hospital e pede que revelem o enigma presente no final. A segunda propõe que os alunos expressem seu posicionamento sobre os argumentos de uma psicóloga a favor das brigas entre irmãos.
El futbol freestyle es un arte que expresa movimientos con el balón y se compone de varias técnicas. Tuvo su inicio a finales del siglo XX y algunos de los jugadores más destacados que lo practican son Ronaldinho Gaucho, Leonel Messi, Cristiano Ronaldo, Neymar da Silva, Zlatan Ibrahimovic y Roberto Carlos.
O satélite alemão Terrasar-X foi lançado em 2007 para fornecer imagens de alta qualidade usando radar de abertura sintética. Ele foi desenvolvido em parceria público-privada entre o Centro Aeroespacial Alemão e a Astrium para aplicações como mapeamento, agricultura e monitoramento ambiental.
El documento presenta información sobre un alumno llamado Luis De Sousa con número de identificación 20.322.660 que está inscrito en la sección SAIA-A y su profesora es Cristina Virguez. El documento fue creado en Barquisimeto, Venezuela en mayo del 2014.
LETRAS TAQUARENSES Nº 61 NOV/DEZ 2014 * ANTONIO CABRAL FILHO - RJAntonio Cabral Filho
O documento contém uma coleção de haicais, trovas e poemas de vários autores. Os haicais descrevem cenas da natureza de forma concisa em três frases. As trovas abordam temas como felicidade, liberdade e sofrimento também de forma sucinta. Por fim, os poemas finais refletem sobre assuntos como revolução, amor e a vida dos poetas.
Este documento é uma homenagem à poetisa portuguesa Matilde Rosa Araújo e contém poemas escritos por ela e ilustrados por alunos do pré-escolar e do 1o ciclo. Os poemas celebram temas como a natureza, a infância e as estações do ano. A homenagem foi organizada por um projeto educativo que promove a articulação entre diferentes níveis de ensino.
Anne Frank relata em seu diário que suas colegas de classe ficavam nervosas antes da reunião de professores para decidir quem seria aprovado ou reprovado. Ela também descreve seu relacionamento com os professores e como lidou com uma redação que lhe foi dada como trabalho de recuperação.
Este documento apresenta uma coleção de poemas haicais e outros poemas curtos em português e japonês. Os poemas exploram temas como a natureza, as estações do ano, a passagem do tempo e a vida e a morte.
O documento descreve a vida de um rapaz que morava numa pequena casa branca no campo, rodeada por um pomar com diversas frutas e árvores antigas. O rapaz gostava especialmente de brincar à beira do ribeiro em frente à casa, onde as pessoas da aldeia bebiam água e pescavam, cuidando para não sujar o rio.
BOLETIM MENSAL GRALHA AZUL No. 53 - DEZEMBRO 2014Sérgio Pitaki
O documento apresenta um conto de Natal escrito por Rubem Braga que descreve de forma realista e triste a situação de uma família pobre. A família passa por dificuldades para atravessar uma cerca de arame farpado e chegar a uma árvore para se abrigar do sol. Mais tarde, na chuva, eles dão à luz um bebê em um celeiro, mas a criança nasce morta no dia de Natal. O texto reflete sobre as dificuldades da pobreza e a falta de dignidade enfrentada por
O documento apresenta histórias infantis com temas de preservação ambiental. A primeira história fala sobre Mãe Natureza ficando doente devido à destruição da natureza e chorando por seus filhos animais. O leão sugere pedir aos humanos que cuidem melhor da natureza. A segunda história apresenta o Senhor Jatobá, uma árvore majestosa que é derrubada por humanos.
Os poemas coletivos apresentam poemas criados por alunos das escolas Dr. Acácio de Azevedo sobre o Dia de S. Valentim, fadas e a sala de aula, com descrições do amor, da natureza e da animação entre os estudantes.
O poema descreve um campo verde com ovelhas pastando e faz uma comparação entre a verdura e beleza do campo com as lembranças e olhos do coração do poeta. O segundo texto é um pequeno poema de Luís de Camões que lista alguns itens de uma aula. O terceiro texto é um poema de Alberto Caeiro que descreve um pastor cujos pensamentos são como sensações e que sente a verdade ao deitar-se na erva com os olhos fechados.
C.s.lewis as crônicas de nárnia - vol. 7 - a última batalhaAriovaldo Cunha
1) O documento descreve a interação entre Manhoso, um macaco astuto e egoísta, e Confuso, um jumento ingênuo que é explorado por Manhoso.
2) Eles avistam uma pele de leão boiando no Lago do Caldeirão e Manhoso convence Confuso a pular no lago congelante para recuperá-la.
3) Após recuperar a pele, Manhoso planeja usá-la para fazer uma capa quente para si, ignorando os sentimentos de Confuso sobre usar a pele de um
Posias Dedicadas: Hoje Em Memoriam De Alvani Maria De M. Lima....10 11 2018....terreza lima
O documento é uma coleção de poemas e mensagens sobre saudade, amor e reflexão. Os poemas expressam sentimentos sobre a perda de um ente querido e a busca por paz interior através da fé e da poesia.
O documento conta a história de uma mulher que sofre com um "invasor" que matou seu filho e tomou seu corpo. A mulher percebe que a criança não é seu filho devido ao seu comportamento estranho e constante choro. Ela se sente invadida e torturada pelo ser, que suga sua energia e ameaça matá-la. Para se defender, a mulher acaba matando o "invasor".
Um casal, uma sina. Sofrer. Como eles mesmos
disseram: A vida gira, não há espaço para choro nem
lamentações. Movida por forças que não lhe dizem
respeito ou que tem tudo a ver, talvez pelo pecado
capital que todos levamos ao nascer. Um novo autor
que dar falas aos personagens, para que eles próprios
insiram suas verdades, histórias e vida. Vocês vão se
sentirem no âmago da ação, bem próximos, como
fizessem parte da mesma.
O documento descreve a viagem de três amigos da cidade de Hortolândia para a selva amazônica perto de Manaus. Eles embarcam em um barco com um guia local para explorar a região. Ao pararem em uma curva do rio, os amigos armam suas barracas para descansar enquanto aguardam continuar a viagem rumo à selva densa.
O poema estabelece uma comparação entre a natureza e os olhos da mulher amada, descrevendo um cenário bucólico com campos verdes onde pasta um rebanho. O sujeito poético encontra na natureza elementos que o fazem lembrar da beleza da amada, alimentando assim a saudade do seu amor através das recordações.
Este documento apresenta uma proposta de intervenção pedagógica para promover práticas de leitura com alunos do ensino fundamental focadas em educação ambiental e conscientização sobre a importância da água. A proposta inclui leitura de músicas, poemas, textos literários e vídeos sobre a água, além de análise de gráficos e mapas, com o objetivo de motivar os alunos a buscar a melhoria da qualidade de vida através do desenvolvimento sustentável e da preservação dos recursos hídricos.
Este documento contém vários poemas curtos escritos por alunos de diferentes níveis de ensino. Os poemas abordam temas como a escola, a amizade, a natureza e animais.
1) A segunda etapa da gincana ocorrerá em 17 de setembro e reunirá os membros das equipes em primeiro e segundo lugares em uma única equipe. Eles deverão criar um blog para registrar o processo de preparação, com fotos, vídeos e comentários.
2) As 12 tarefas da segunda etapa incluirão tarefas surpresas, caracterização de personagens, apresentação de paródias literárias e um quiz sobre obras literárias.
3) As equipes de cada série que ficarem em primeiro lugar receberão uma premiação.
As instruções para a prova de redação pedem que os alunos escolham entre duas propostas para elaborar uma redação em prosa de no máximo 17 linhas. A primeira proposta descreve uma foto de uma mulher em um hospital e pede que revelem o enigma presente no final. A segunda propõe que os alunos expressem seu posicionamento sobre os argumentos de uma psicóloga a favor das brigas entre irmãos.
El futbol freestyle es un arte que expresa movimientos con el balón y se compone de varias técnicas. Tuvo su inicio a finales del siglo XX y algunos de los jugadores más destacados que lo practican son Ronaldinho Gaucho, Leonel Messi, Cristiano Ronaldo, Neymar da Silva, Zlatan Ibrahimovic y Roberto Carlos.
O satélite alemão Terrasar-X foi lançado em 2007 para fornecer imagens de alta qualidade usando radar de abertura sintética. Ele foi desenvolvido em parceria público-privada entre o Centro Aeroespacial Alemão e a Astrium para aplicações como mapeamento, agricultura e monitoramento ambiental.
El documento presenta información sobre un alumno llamado Luis De Sousa con número de identificación 20.322.660 que está inscrito en la sección SAIA-A y su profesora es Cristina Virguez. El documento fue creado en Barquisimeto, Venezuela en mayo del 2014.
La NOM-247-SSA1-2008 establece disposiciones sanitarias para el transporte y almacenamiento de cereales y procesamiento de harinas de cereales. Incluye métodos de prueba para análisis microbiológicos de muestras de alimentos.
La NOM-002-SSA1-1993 establece especificaciones para envases metálicos de alimentos para eliminar riesgos de intoxicación por plomo. Incluye métodos visuales para distinguir entre costuras con soldadura de estaño-plomo u otras soldaduras
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo la unidad central de procesamiento (CPU), que interpreta instrucciones y procesa datos; el monitor, que traduce señales de la computadora a imágenes; el teclado, que permite ingresar información; y el mouse, que interactúa con elementos en la pantalla mediante el movimiento y clics de sus botones.
El documento proporciona instrucciones para entender el tema de los ácidos. Indica que se debe leer cuidadosamente para comprender todo el tema. Explica que el blog está dividido en cuatro secciones sobre ácidos hidrácidos, ejercicios y videos relacionados con ácidos hidrácidos, ácidos oxácidos y ejercicios adicionales. Recomienda seguir el orden propuesto y ver los videos al final para obtener un mejor conocimiento antes de comunicarse con los contactos en caso de dudas.
Encarnación es la capital del departamento de Itapuá, ubicada en el sureste de Paraguay a orillas del río Paraná. Es conocida por ser la capital del carnaval paraguayo y por sus playas y avenida costanera que la han convertido en un destino turístico popular. Ofrece varios sitios históricos, culturales y naturales, así como oportunidades comerciales gracias a su conexión con la ciudad argentina de Posadas a través del puente San Roque González de Santa Cruz.
Gestión de servicios TI se refiere a la provisión de valor a los clientes a través de servicios sin que tengan que asumir los costes y riesgos asociados. ITIL provee un marco para la gestión efectiva de servicios TI mediante la definición de funciones, procesos y roles clave.
Este documento proporciona información sobre diferentes ligas de fútbol, competiciones europeas y selecciones nacionales. Incluye calendarios, resultados, estadísticas y resúmenes de las principales ligas a nivel mundial como la Liga Española, la Premier League inglesa, la Serie A italiana y la Bundesliga alemana, entre otras. También presenta detalles sobre la Eurocopa 2012 y la Copa Mundial de 2014.
La clase cubrió ejercicios básicos de educación física como lanzamiento y recepción de balones, patear balones, saltos y desplazamientos. El profesor Roland Valenzuela enseñó estas habilidades motrices básicas a los estudiantes durante la primera clase de educación física.
Miradas al vacío ensayo fotográfico audiovisualSoce21
El documento describe un día en la vida de un grupo de ancianos que viven con Alzheimer en un geriátrico. Los cuidadores se encargan de alimentarlos, bañarlos, entretenerlos y acostarlos, a pesar de que los residentes viven en un estado de olvido casi absoluto. María pasa horas sentada con la mano en la cabeza, José cierra los ojos durante las comidas, y Consuelo se queja constantemente. Débora ve televisión acostada todo el día. María intenta recortar figuras pero se vuelve catat
trata de un documento sobre la comunicación social en el municipio de turbo antioquia donde debemos hablar de los personas mas resaltados en el ámbito de la comunicación y los lugares donde hay fuertes y bajas potencialidades.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de diferentes grados sobre 4 preguntas. Muestra el número de estudiantes que respondieron sí o no a cada pregunta, con el total de estudiantes por grado. En total 178 estudiantes de grados 6, 8, 10 y 11 del colegio respondieron la encuesta.
Este documento proporciona una lista de 112 nombres de usuarios que forman parte de la organización comunal "Junta Administradora del Servicio de Saneamiento del Sistema de Agua Potable Chavin – Chontayoc". Cada entrada incluye el nombre, apellidos y número de documento de identidad de cada usuario.
Existem diversas formas de diminuirmos as dificuldades e aumentarmos as chances de sucesso de nossos projetos. Neste Webinar o Prof. André Ricardi, PMP, irá abordar algumas situações e posturas que podem ajudá-lo neste sentido.
Assista ao vídeo desta palestra aqui: http://goo.gl/kIoUAp
Eminem es un rapero, productor y actor estadounidense que se hizo popular en 1999 con su álbum The Slim Shady LP. Su siguiente álbum, The Marshall Mathers LP, se convirtió en el álbum de hip hop más vendido de la historia. Eminem ha tenido una carrera exitosa en la música y el cine, protagonizando la película 8 Mile basada parcialmente en su vida y ganando un Oscar por la canción "Lose Yourself" de la banda sonora.
O documento discute a importância da ética nas empresas e na sociedade. Questiona se empresas éticas podem ter sucesso em uma sociedade menos ética e o papel que elas devem desempenhar. Também debate se indivíduos éticos podem sobreviver em empresas não éticas. Conclui que tanto empresas quanto pessoas devem lutar por seus princípios éticos através do amor-próprio e amor ao próximo.
Este documento describe los diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura mecánica, fonológica, denotativa, connotativa, literal, oral, silenciosa, reflexiva, rápida, diagonal y de escaneo. También proporciona consejos sobre cómo mejorar las habilidades de lectura, como leer lo que te interesa y leer tanto como puedas.
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
Este documento contém 10 pequenas histórias ou crônicas sobre experiências de vida e reflexões da autora. As histórias abordam temas como comunicação, vizinhos, mudanças, lembranças do passado e distração. O estilo é descritivo e introspectivo.
O documento apresenta agradecimentos especiais aos professores e autoridades envolvidas na produção do livro didático de Língua Portuguesa para o 7o ano do ensino fundamental.
O documento apresenta os agradecimentos especiais aos professores e autoridades envolvidas na produção do livro didático "Língua Portuguesa - 7.o Ano".
O documento apresenta os agradecimentos especiais de professores e autoridades envolvidas na produção de um caderno de Língua Portuguesa do 7o ano do 4o bimestre de 2013.
O documento discute práticas de leitura para crianças e adolescentes com o objetivo de promover a educação ambiental e a conscientização sobre a importância da preservação da água e do meio ambiente. Ele apresenta diferentes atividades de leitura e materiais que podem ser utilizados, enfatizando a importância de cuidar dos recursos hídricos e da natureza.
O documento descreve a viagem de três amigos de Hortolândia, São Paulo, para a Amazônia. Eles ganharam passagens para Manaus e contrataram um guia local para passear de barco pelo Rio Amazonas e acampar na floresta, onde admiraram a natureza exuberante, mas ouviram rugidos noturnos de animais selvagens.
O documento é um resumo de dois capítulos de um livro. O Capítulo 1 descreve a vida dos trabalhadores rurais "boias frias" que viajam para colher algodão. O Capítulo 2 apresenta três amigos de escola que ganham uma viagem para Manaus e planejam conhecer lugares exóticos e fenômenos na região amazônica.
O documento apresenta quatro textos diferentes. O primeiro é um excerto descritivo que apresenta a personagem Iracema. O segundo é um poema que fala sobre tristeza e angústia. O terceiro é um trecho teatral que contém diálogos entre personagens. O quarto é uma crônica que narra um jantar com noras e amigos.
O documento é uma coletânea de textos motivacionais coletados da internet com o objetivo de manter a motivação e o otimismo. Apresenta vários textos curtos sobre consideração pelo próximo, sacrifício, obstáculos, otimismo e elegância no comportamento, além de regras para ser humano.
1) A história descreve uma praia atlântica e as pessoas que viviam e trabalhavam lá, incluindo o banheiro Manuel Bote e sua esposa Ana Bote.
2) Ana Bote ajudava a vestir as crianças depois do banho e contava histórias, enquanto esfregava ervas aromáticas nelas.
3) No inverno seguinte, Manuel Bote morreu e no verão a Ana Bote não estava mais lá, tendo sido substituída por um novo casal de banheiros.
O documento discute a importância da água no planeta, destacando que apenas 2,7% da água é doce e adequada para consumo humano. Aponta formas de evitar o desperdício de água e inclui poemas sobre a água.
Este texto descreve uma entrevista fictícia com o Pai Natal. Nela, o Pai Natal fala sobre como prepara os presentes para as crianças de todo o mundo e sobre como consegue entregá-los numa única noite de Natal.
O documento discute a importância da água no planeta, explicando que apenas 2,7% da água é doce e adequada para consumo humano. Ele também lista várias formas de evitar o desperdício de água e fornece poemas sobre a água.
O documento descreve a peregrinação do autor pelo seu quarto, relembrando objetos e memórias do passado, incluindo cartazes nas paredes, um tapete velho cheio de histórias, e uma janela com uma vista bonita sobre os campos verdes circundantes.
Poemas sobre Sua Majestade, o LIVRO - Uma microantologiaSammis Reachers
Esta coleção mambembe, “Separatas a Esmo”, é a desculpa que me dou quando não quero realizar uma antologia temática de maior fôlego, mas não posso deixar de cumprir meu solitário papel social de antologista, que é nutrir o leitor com leituras benfazejas (ou que ao menos eu goste de ler). Assim, bom é já avisar que há de certeza muitos outros poemas sobre o Livro e a Leitura que aqui poderiam figurar; estão por aí, perdidos/pulsantes no hiperuniverso da literatura. Mas temos aqui algo com que começar, algo com que alegrar-nos.
A confirmar o caráter de breve fôlego deste plaquete, preciso assinalar que a maior parte destes poemas foram retirados, sim, de antologia senão de facto, ao menos de direito e ISBN, a obra (que também organizamos) O Livro e o Prazer da Leitura em 600 Citações (Uiclap, 2023). A maior parte, mas não todos. Há poemas aqui que não entraram na referida seleta, e aquela é, afinal, focada no universo das frases. Aqui, embora em espaço exíguo, a poesia reina sozinha, esporte primevo que sempre lhe aprouve e bem vestiu.
No mais, aqui estão, graciosamente para você ler e compartilhar, poemas sobre Sua Majestade, o Livro.
Este caderno contém um teste de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira com 10 questões. Deve ser respondido em até 5 horas e nada pode ser escrito após o término do prazo. É proibido o uso de dispositivos eletrônicos durante a prova.
A narradora recorda uma visita que fez com a família à casa da madrinha quando tinha 5 anos. A madrinha vivia no Porto com o padrinho, um cientista ilustre. Durante a visita, o padrinho tentou ensinar a narradora a ler, mas ela envergonhou-se ao ler errado uma palavra. A experiência fez com que resolvesse aprender a ler sozinha.
Prova 2010 uerj portugues e literatura brasileiracavip
O documento contém um caderno de prova com 10 questões de Língua Portuguesa/Literatura Brasileira. As instruções orientam os candidatos a verificar os dados pessoais, não abrir o caderno antes da autorização e realizar as respostas nos espaços apropriados dentro do prazo de 5 horas.
O documento fornece vários textos motivacionais e de otimismo. Três frases resumindo o documento são: O documento é uma coletânea de textos selecionados da internet para ajudar a manter a motivação e o otimismo, abordando temas como consideração pelo próximo, sacrifício, obstáculos e lições de vida.
1. A preencher pelo aluno
Nome
A preencher pelo agrupamento
Número convencional do Aluno
Número convencional do Aluno
A preencher pela U.A.
Número convencional do Agrupamento
Prova de Aferição de Língua Portuguesa
2.º Ciclo do Ensino Básico
2011
Caderno 1
– 60 minutos –
prova de aferição do ensino básico
2011
PA • Página 1/ 15
RubricadoProfessorAplicador
2. PA • Página 2/ 15
–––—––––––––––—–—–———— Página em branco –––––––––––—–—–————–-––
3. PA • Página 3/ 15
INSTRUÇÕES GERAIS
• Lê os textos e as questões com a máxima atenção.
• Responde nos cadernos a caneta ou a esferográfica, de tinta azul ou preta.
• Numas questões, tens de escolher uma opção, assinalando com × o quadrado
correspondente à resposta correcta.
Se te enganares, risca e volta a colocar × no quadrado que consideres certo.
• Noutras questões, tens de numerar os círculos para ordenar elementos.
Se te enganares, risca e volta a escrever o número que consideres certo.
• Noutras questões, tens de escrever a resposta.
Se te enganares, risca e escreve a nova resposta.
• Pode ainda haver questões de outros tipos; por isso, lê sempre com cuidado as
instruções.
• Se acabares antes do tempo, relê as tuas respostas.
4. PA • Página 4/ 15
Lê o texto A. Podes consultar o vocabulário apresentado a seguir ao texto.
TEXTO A
1
5
10
15
20
25
30
Sempre achei nos dias cinzentos e chuvosos algo de acolhedor. A luz não é
tão ríspida, e dir-se-ia que as nuvens são como cortinas que tiram aos raios do
sol a intensidade mortal. Depois, as janelas são bons olhos para olhar a chuva,
e a água a correr tem cantar de regato e refresca. A terra surge então perfumada
e cheirosa.
Quando eu estava na quinta e pairava sobre as montanhas a sombra de um
dia assim, parecia que os barulhos em casa assumiam outro tom. Mais nítido. O
ranger do soalho na varanda sob os passos da avó que, com a Altina, ajeitava
as bacias de recolher a água das gretas do telhado, o restolhar1 das chamas no
fogão da sala, o vento bufando as folhas das ramadas, tudo se compunha de
tacto musical.
Então a chuva caía. As nuvens pranteavam2 a terra ensopando os caminhos,
e as telhas sobrepostas encarregavam-se de guiar a água que, pelo telhado,
escorria até às caleiras3.
– Chove a cântaros!
Se alguém entrava, não passava a soleira da porta, onde havia um tapete para
limpar os pés, que não dissesse:
– Que molha!
Na aldeia atribuíam a S. Pedro essa água do céu, e, quando trovejava, diziam
em ar de chalaça4 que o Santo andava lá por cima a arrumar as cadeiras...
Em baixo, ao fundo dos campos de erva rasteira e verde, o Febras, riacho de
que às vezes fazíamos pouco por ir quase vazio, troçava então de nós, recebendo
essanovaáguaque,vindadasnuvens,lheengrossavaacorrente,fazendo-aandar
mais depressa, entre as margens de fetos e tílias bravas, de musgo e ervas, até
à represa5. Do lado de lá, a casa grande do arqueólogo. Fora um vizinho distinto,
magro e irónico, que dedicara a vida a tirar do ventre das montanhas civilizações
extintas. Assim se tornara célebre. Contava minha avó que havia pessoas de
muito longe que vinham escutar as explicações do seu saber apaixonado.
Olhar a chuva e ouvi-la cantar dentro de casa era bom.
Eu era pequeno, andava no internato6 e vinha passar os fins-de-semana a
casa, mas tinha de regressar segunda-feira de manhã, às seis horas.
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Era um sobressalto quando me acordavam batendo à porta do meu quarto.
Vestir, examinar as malas a ver se faltava alguma coisa e andar ligeiro.
O bom do António, feitor de meu bisavô, de meu avô e que ali ficara que nem
o pinheiro manso do extremo da casa, já me esperava. Amarrava as malas na
traseira da bicicleta com umas borrachas duras, e seguíamos pelo macadame,
o caminho todo calados, ele guiando o biciclo pela mão, eu cinzento da partida
como a chuva do dia.
Ao cruzamento, nos casinhotos desbotados, passava a camioneta. O pára-brisas
afastava no vidro da frente as gotas de água, que corriam como numa cara de
gente chorando sem cessar. Eram para mim dias difíceis aqueles do regresso
ao internato. Mas, se ficava em casa e ao outro dia era dia de estar ali, gostava
muito de ouvir a chuva.
Inácio Pignatelli, Lembranças da Chuva,
Porto, Edições Afrontamento, 2009
(texto adaptado)
VOCABULÁRIO
1 o restolhar das chamas – o ruído produzido pelas chamas.
2 pranteavam – choravam; molhavam de lágrimas.
3 caleiras – canos colocados sob o telhado para escoar as águas da chuva.
4 chalaça – piada; dito com graça.
5 represa – construção feita em rio ou canal para travar o curso da água e armazená-la.
6 internato – estabelecimento de ensino em que os alunos habitam em permanência.
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Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as
orientações que te são dadas.
1. Assinala com × a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do
texto.
1.1. As recordações do narrador estão ligadas aos dias
…… frescos, mas com sol.
…… amenos e perfumados.
…… quentes, mas ventosos.
…… nublados e com chuva.
1.2. O narrador lembra momentos que passou
…… na casa de um arqueólogo.
…… no internato, com os colegas.
…… na quinta dos seus avós.
…… na margem do rio, com o feitor.
1.3. No excerto «dir-se-ia que as nuvens são como cortinas que tiram aos raios do
sol a intensidade mortal» (linhas 2 e 3), a palavra «como» estabelece, entre
os elementos sublinhados, uma relação de
…… causa.
…… semelhança.
…… contraste.
…… oposição.
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1.4. As expressões «ranger do soalho» (linha 8) e «restolhar das chamas»
(linha 9) sugerem sensações
…… visuais.
…… olfactivas.
…… auditivas.
…… tácteis.
1.5. Em «– Chove a cântaros!» (linha 15), a expressão sublinhada dá a entender
que a chuva é
…… fraca.
…… abundante.
…… escassa.
…… miudinha.
2. «Então a chuva caía.» (linha 12)
Transcreve do texto as duas frases que o narrador ouvia nessa ocasião.
Cumpre as regras de transcrição.
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3. Em «o Febras, riacho de que às vezes fazíamos pouco por ir quase vazio, troçava
então de nós, recebendo essa nova água» (linhas 21 a 23), o narrador recorre a
uma personificação.
Justifica a afirmação anterior.
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4. «Do lado de lá, a casa grande do arqueólogo.» (linha 25)
Transcreve do texto a expressão que explica como o arqueólogo se tinha tornado
célebre.
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5. O regresso ao internato, nas manhãs de segunda-feira, é narrado no texto a partir
da linha 30.
Ordena, de 1 a 7, os momentos desse regresso, de acordo com a sequência pela
qual são narrados. O primeiro momento já está numerado.
O encontro com António, o feitor.
A chegada ao cruzamento.
1 O acordar em sobressalto.
A partida na camioneta.
A verificação da bagagem.
O percurso silencioso.
A acomodação das malas na bicicleta.
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6. Lê a frase: «Eram para mim dias difíceis aqueles do regresso ao internato.» (linhas
41 e 42).
Na tua opinião, por que motivo seria tão difícil
para o menino regressar ao internato?
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Lê a informação do folheto seguinte.
TEXTO B
Vamos poupar água?
Sabias que mais de 70% do nosso corpo é
constituído por água? Não há vida sem água.
Se ela acabar, nós não sobrevivemos.
Sabes como poupar água? Segue as
recomendações que te damos e transmite-as
aos teus familiares e amigos.
Todos temos o dever
de economizar água.
Desde já, tu podes colaborar.
Vamos dizer-te como.
Põe uma garrafa de água no frigorífico. Desta
maneira, evitas gastar água até que saia
fresca da torneira.
Quando ajudares a lavar a loiça, não deixes
a água a correr. Enche o lava-loiça e usa só a
quantidade necessária.
As máquinas de lavar, roupa ou loiça, devem
trabalhar só quando estiverem cheias.
Evita tomar banho de imersão.
No duche, fecha a água enquanto te ensaboas.
Não demores muito tempo no chuveiro.
Não deixes a água a correr enquanto lavas os
dentes ou as mãos.
Um autoclismo avariado pode desperdiçar
muita água. Deve ser arranjado sem demora.
Rega as plantas de
manhã ou à noite. Se o
fizeres à tarde, a água
evapora-se rapidamente,
devido ao calor.
Há plantas que precisam
de pouca água. Evita regá-
-las sem necessidade.
Se possível, utiliza água de
poços ou de ribeiros.
Deves preferir plantas típicas da região onde
vives, porque estão adaptadas ao clima local.
Quando lavares a bicicleta, utiliza um balde
em vez de mangueira.
Se tiveres piscina, não a enchas em época de
seca.
Não deixes as torneiras a pingar. Fecha-as bem.
Se não pararem de pingar, devem ser
arranjadas imediatamente.
Se vires alguma rotura na canalização,
pede a um adulto que avise os Serviços
Municipalizados.
PREVENIR PLANEAR SOCORRER
Ministério da Administração Interna
Autoridade Nacional de Protecção Civil
www.portalseguranca.gov.pt
(acedido em 15/12/2010 e adaptado)
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Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as
orientações que te são dadas.
7. Todos temos o dever de economizar água.
Justifica a afirmação anterior com base na informação contida no folheto.
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8. Transcreve do folheto uma recomendação para evitar o gasto excessivo de água
em cada situação.
Situação A – Dentro de casa:______________________________________________
________________________________________________________________________
Situação B – Fora de casa:_______________________________________________
________________________________________________________________________
9. Imagina que o teu vizinho tem o hábito de lavar o carro com a mangueira ligada a
uma torneira e de deixar a água sempre a correr.
Redige o conselho que lhe darias a partir da informação contida no folheto.
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Responde ao que te é pedido sobre o funcionamento da língua.
10. Lê a frase.
O rio recebia a água da chuva que lhe engrossava a corrente.
Escreve uma frase em que utilizes o nome sublinhado, mas com um significado
diferente.
_______________________________________________________________________
11. Ordena alfabeticamente as seguintes palavras, numerando-as de 1 a 9.
corrente
cinzento
chuvisco
chover
chuva
cheirosa
célebre
cântaro
chuvoso
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12. Assinala com ×, em cada coluna, a palavra que pertence à classe gramatical
nela indicada.
Nome Pronome Adjectivo Preposição Conjunção
chuvoso
alguém
soleira
tudo
dentro
assim
chuva
corria
avó
sobre
ajeitava
então
célebre
por
magro
tapete
para
depois
depois
mas
13. Lê a frase.
O feitor é dedicado.
Reescreve a frase usando o verbo nos seguintes tempos do modo indicativo.
a) Pretérito mais-que-perfeito simples: ____________________________________
b) Pretérito imperfeito:__________________________________________________
c) Pretérito perfeito simples: _____________________________________________
d) Futuro simples: ______________________________________________________
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14. Lê a frase.
O arqueólogo da aldeia dedicava a vida ao estudo.
Transcreve os elementos da frase que correspondem às funções sintácticas
indicadas.
Sujeito – ______________________________________________________________
Predicado – ____________________________________________________________
Complemento directo – ______________________________________
Complemento indirecto – ____________________________________
15. Lê a frase.
– Traz o guarda-chuva.
Reescreve a frase na forma negativa, mantendo a pessoa verbal.
_______________________________________________________________________
16. Lê a frase.
Quando chovia, a avó pedia à Altina que fosse buscar bacias para a água.
Imagina que a avó se dirigia directamente à Altina.
Escreve a frase que a avó diria.
Quando chovia, a avó pedia:
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Fim do Caderno 1
16. A preencher pelo aluno
Nome
A preencher pelo agrupamento
Número convencional do Aluno
Número convencional do Aluno
A preencher pela U.A.
Número convencional do Agrupamento
Prova de Aferição de Língua Portuguesa
2.º Ciclo do Ensino Básico
2011
Caderno 2
– 40 minutos –
prova de aferição do ensino básico
2011
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RubricadoProfessorAplicador
17. PA • Página 2/ 3
Vais agora escrever um texto.
No texto A, o narrador recorda tempos de infância.
Também tu certamente recordas, por exemplo, momentos bons das tuas férias.
Escreve uma carta (de 25 a 30 linhas) dirigida a uma pessoa amiga, em que:
• relates um dia de férias agradável;
• descrevas o local onde estiveste;
• expresses os sentimentos envolvidos nas tuas recordações desse dia.
Respeita os aspectos formais da carta.
Não assines a carta com o teu nome, mas com a expressão «Um amigo» ou
«Uma amiga».
Toma atenção às seguintes instruções:
• escreve o texto de acordo com o que te é pedido;
• respeita o número de linhas indicado;
• faz um rascunho, a lápis, na folha própria.
Depois de escreveres o rascunho do teu texto:
• revê com cuidado o que escreveste e corrige o que for necessário;
• copia o texto para a folha da prova, em letra bem legível, a caneta ou a esferográfica,
de tinta azul ou preta;
• se te enganares, risca e escreve de novo (não uses corrector);
• se acabares antes do tempo previsto, deves reler o texto.