O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de concurso público, contendo questões objetivas e uma proposta de redação. As informações essenciais são: trata-se de um concurso da Companhia de Saneamento de Alagoas; o caderno contém 60 questões objetivas e uma redação; o tempo total da prova é de 4 horas.
1) O documento apresenta as instruções gerais para a realização de uma prova objetiva para o cargo de Ajudante Geral na Prefeitura Municipal de Osasco.
2) As instruções incluem informações sobre o recebimento do caderno de prova e da folha de respostas, procedimentos durante a aplicação da prova, tempo de duração e entrega dos materiais após a conclusão.
3) A prova contém 40 questões objetivas sobre Língua Portuguesa e Matemática Básica.
Este documento fornece instruções sobre como os participantes devem realizar uma prova de múltipla escolha e redação. Inclui orientações sobre recebimento e conferência dos materiais, preenchimento do cartão de respostas, assinatura de documentos, tempo disponível e regras de conduta.
Este documento fornece instruções para a realização de um processo seletivo no Colégio Casdinho, incluindo informações sobre o preenchimento do cartão-resposta, tempo de duração da prova, proibição de consultas e uso de materiais auxiliares, e ordem para iniciar a prova.
1. O documento fornece instruções sobre a realização de uma prova objetiva para o cargo de Técnico Previdenciário, incluindo regras sobre o preenchimento do cartão-resposta e a distribuição das questões por matéria.
2. As questões serão sobre Língua Portuguesa, Matemática e Conhecimentos Específicos, com variação de pontos de acordo com a seção.
3. O candidato será eliminado se utilizar equipamentos eletrônicos durante a prova ou se ausentar levando o
1. O documento apresenta instruções para um processo seletivo realizado em 2016, contendo questões de língua portuguesa e uma imagem.
2. As questões de língua portuguesa avaliam compreensão de texto, interpretação de charges, figuras de linguagem e conhecimentos ortográficos.
3. Uma das imagens mostra uma tirinha sobre dificuldades de identificar banheiros masculinos e femininos na Escócia.
O documento fornece instruções sobre um processo seletivo, incluindo assinar o cartão-resposta e caderno, responder todas as questões escolhendo uma única alternativa, e ter 4 horas para responder às questões objetivas.
O documento fornece instruções para a realização de uma prova de conhecimentos composta por 60 questões objetivas. Os candidatos devem assinar o cartão-resposta e o caderno de questões, responder às questões marcando apenas uma alternativa por questão no cartão-resposta, e entregar os materiais ao final dos 4 horas destinadas à prova.
Este documento fornece instruções para a realização de um processo seletivo composto por 60 questões objetivas. Os candidatos terão 4 horas e meia para responder às questões no caderno e preencher o cartão de respostas. É proibido o uso de materiais auxiliares e a saída do prédio será permitida após 2 horas.
1) O documento apresenta as instruções gerais para a realização de uma prova objetiva para o cargo de Ajudante Geral na Prefeitura Municipal de Osasco.
2) As instruções incluem informações sobre o recebimento do caderno de prova e da folha de respostas, procedimentos durante a aplicação da prova, tempo de duração e entrega dos materiais após a conclusão.
3) A prova contém 40 questões objetivas sobre Língua Portuguesa e Matemática Básica.
Este documento fornece instruções sobre como os participantes devem realizar uma prova de múltipla escolha e redação. Inclui orientações sobre recebimento e conferência dos materiais, preenchimento do cartão de respostas, assinatura de documentos, tempo disponível e regras de conduta.
Este documento fornece instruções para a realização de um processo seletivo no Colégio Casdinho, incluindo informações sobre o preenchimento do cartão-resposta, tempo de duração da prova, proibição de consultas e uso de materiais auxiliares, e ordem para iniciar a prova.
1. O documento fornece instruções sobre a realização de uma prova objetiva para o cargo de Técnico Previdenciário, incluindo regras sobre o preenchimento do cartão-resposta e a distribuição das questões por matéria.
2. As questões serão sobre Língua Portuguesa, Matemática e Conhecimentos Específicos, com variação de pontos de acordo com a seção.
3. O candidato será eliminado se utilizar equipamentos eletrônicos durante a prova ou se ausentar levando o
1. O documento apresenta instruções para um processo seletivo realizado em 2016, contendo questões de língua portuguesa e uma imagem.
2. As questões de língua portuguesa avaliam compreensão de texto, interpretação de charges, figuras de linguagem e conhecimentos ortográficos.
3. Uma das imagens mostra uma tirinha sobre dificuldades de identificar banheiros masculinos e femininos na Escócia.
O documento fornece instruções sobre um processo seletivo, incluindo assinar o cartão-resposta e caderno, responder todas as questões escolhendo uma única alternativa, e ter 4 horas para responder às questões objetivas.
O documento fornece instruções para a realização de uma prova de conhecimentos composta por 60 questões objetivas. Os candidatos devem assinar o cartão-resposta e o caderno de questões, responder às questões marcando apenas uma alternativa por questão no cartão-resposta, e entregar os materiais ao final dos 4 horas destinadas à prova.
Este documento fornece instruções para a realização de um processo seletivo composto por 60 questões objetivas. Os candidatos terão 4 horas e meia para responder às questões no caderno e preencher o cartão de respostas. É proibido o uso de materiais auxiliares e a saída do prédio será permitida após 2 horas.
O documento apresenta instruções sobre uma prova de concurso público, incluindo número de questões, duração da prova, identificação do candidato e regras sobre eliminação.
Este documento contém uma avaliação de um aluno com 10 questões sobre análise textual. O aluno obteve nota 7,5 em uma escala de 0 a 8. As questões cobrem tópicos como comunicação, linguagem, coerência textual e figuras de linguagem.
O documento descreve robôs militares americanos que foram usados para avaliar os danos causados pelo acidente nuclear de Fukushima no Japão. Enquanto o Japão investiu em robôs humanoides para tarefas domésticas, os EUA desenvolveram máquinas para realizar tarefas perigosas em combate, como desarmar bombas. Esses robôs militares são mais úteis do que robôs humanoides para lidar com situações de guerra assimétrica e terrorismo.
SIMULADO UNIFICADO ESCOLA CORNÉLIA. 2º ANO ENSINO MÉDIO. DOCUMENTO PÚBLICO.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA
SIMULADO UNIFICADO.
DIVULGAÇÃO DE AVALIAÇÕES PARA CONHECIMENTO PÚBLICO E PARA OS INTERESSADOS EM FAZER E TESTAR OS CONHECIMENTOS.
TAKE THE PEACE WHERE IT WILL BE.
LEVE A PAZ ONDE FOR
Antônio Fernandes Neto.
O documento discute três temas principais:
1) Uma citação de Gandhi sobre os fatores que destroem os seres humanos como política sem princípios e sabedoria sem caráter.
2) Uma reflexão sobre como o mundo reflete nossas próprias atitudes, comparando a vida a um espelho.
3) O relato de uma família pobre onde o filho pede comida e recebe ajuda de um senhor bondoso.
O documento fornece instruções sobre uma prova que o candidato irá realizar, contendo questões objetivas e uma redação. O candidato receberá uma folha de respostas e uma folha para a redação. Deverá conferir seus dados e verificar se os materiais estão completos. É proibido o uso de corretivos. A duração total da prova é de 4 horas.
Simulado de língua portuguesa 1° ano (prof)ssuser0fbd94
O documento apresenta um simulado de língua portuguesa com 9 questões sobre diferentes habilidades de interpretação e análise de texto, incluindo distinguir fatos de opiniões, identificar informações principais e teses, reconhecer argumentos, inferir significados de palavras e estabelecer relações entre partes de um texto.
Caderno de Questões: EEB - Especialista em Educação Básica / Supervisão Pedag...Fabipedagoga
I. O texto apresenta de forma humorada diversas atitudes que podem cansar aqueles que nos querem bem, como ficar contando histórias sem fim ou reclamando sempre das mesmas coisas.
II. A autora sugere evitar tais atitudes para não sobrecarregar emocionalmente os amigos e familiares.
III. No final, afirma que implicâncias entre pessoas próximas são formas de demonstrar afeto, mas que também seria bom elogiar uns aos outros de vez em quando.
Este documento refere-se a uma prova para o cargo de Educador Assistente - Creches aplicada pela FUNCAB em 2010. O texto contém instruções sobre o preenchimento do caderno de questões e cartão de respostas, assim como informações sobre a realização da prova objetiva.
Caderno de Questões: PEB - Professor de Educação Básica / Anos Iniciais do En...Fabipedagoga
Este documento contém instruções gerais para a realização de uma prova de seleção para o cargo de Professor de Educação Básica, com questões de Língua Portuguesa, Matemática, Direitos Humanos e Conhecimentos Específicos. As instruções incluem o tempo de duração da prova, a necessidade de preenchimento do cartão de respostas e outras orientações como a proibição do uso de telefones celulares.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de concurso público para o cargo de Analista de Sistema de Saneamento da Companhia de Águas e Esgotos de Rondônia. São fornecidos detalhes sobre o conteúdo e duração da prova, disciplinas avaliadas, número de questões por disciplina e valor de cada questão. Além disso, há orientações sobre o preenchimento do cartão de respostas e sobre a conduta dos candidatos durante a aplicação do exame.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova do processo seletivo para o Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - Campus Palmas. A prova terá duração de 3 horas e 30 minutos e será composta por 50 questões de múltipla escolha sobre Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e História/Geografia. O candidato deve preencher a folha de respostas com atenção para não cometer erros.
O documento discute a importância de conhecer e respeitar o próprio corpo. Ele descreve uma palestra sobre sexualidade onde os participantes aprendem sobre os órgãos reprodutivos masculinos e femininos. Mitos sobre menstruação, sexo durante a gravidez e masturbação são esclarecidos.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova objetiva para o cargo de Agente Administrativo. Ele instrui o candidato a preencher seu nome, verificar se o caderno corresponde ao cargo escolhido e assinar a folha de respostas. Também especifica a duração da prova em 3h30 e que o candidato deve permanecer na sala por pelo menos 1h30 após o início.
O texto descreve as condições de vida dos catadores no lixão de Gramacho no Rio de Janeiro, o maior aterro sanitário da América Latina. Moram em barracos ao redor do lixão em meio a sujeira e doenças, sobrevivendo da reciclagem do lixo. Com o fechamento do lixão, ficaram incertos sobre seu futuro sem essa fonte de renda.
Este documento é uma folha de respostas para uma simulado de prova SAEGO/SAEB de língua portuguesa para o 9o ano. Contém 25 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos e imagens sobre diversos temas como sono, trânsito, publicidade, namoro na adolescência e alimentação japonesa.
(1) O documento trata de um estudo sobre os benefícios de pequenas doses de exercício vigoroso para a redução de riscos de doenças e aumento da longevidade.
(2) Os pesquisadores analisaram dados de saúde e hábitos de exercício de 55.137 pessoas coletados por décadas e constataram que corredores tinham risco de morte 30% menor do que não corredores.
(3) Corredores também apresentaram risco de morte por doenças cardíacas 45% menor, mesmo quando ajustado por sobrepeso
O documento relata um incidente onde um professor chamou outros professores de "idiotas" durante uma aula. O autor recebeu uma gravação da aula e conversou com o professor por mensagem, mas ele manteve as ofensas. O autor argumenta que sala de aula deve ser um local de conhecimento, não de insultos, e que o professor deve respeitar a obra de outros acadêmicos.
O documento fornece instruções sobre uma prova de vestibular contendo questões de diversas áreas do conhecimento. O candidato deve preencher o cartão de respostas com seus dados pessoais e assiná-lo. As questões devem ser respondidas marcando a alternativa correta no próprio cartão.
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )jullyvi
As memórias do autor sobre seu tempo no cárcere são contadas de forma hesitante, temendo expor detalhes íntimos de outras pessoas e distorcer os fatos. Ele busca um equilíbrio entre relatar a verdade e respeitar a privacidade de outros.
This document is a curriculum vitae for Krinal Sukdev Patil, a Microsoft Dot Net developer with over 2 years of experience. Patil has worked as a developer at Ipsum Technology since 2014 and at CAG Corp in 2014, working with technologies like C#, ASP.Net MVC 5, SQL Server, and the .Net framework. Patil's skills include C#, ASP.Net, MVC, SQL Server, HTML, CSS, and AngularJS. Patil has a bachelor's degree in engineering and a post-graduate diploma in advanced computer applications.
Este documento presenta una guía para el diseño de actividades de aprendizaje basadas en proyectos. Explica los elementos clave que deben incluirse como objetivos, situación de aprendizaje, pregunta generadora, actividades, evaluación y documentación. El propósito es ofrecer una estructura para crear experiencias de aprendizaje significativas centradas en la resolución de problemas auténticos.
O documento apresenta instruções sobre uma prova de concurso público, incluindo número de questões, duração da prova, identificação do candidato e regras sobre eliminação.
Este documento contém uma avaliação de um aluno com 10 questões sobre análise textual. O aluno obteve nota 7,5 em uma escala de 0 a 8. As questões cobrem tópicos como comunicação, linguagem, coerência textual e figuras de linguagem.
O documento descreve robôs militares americanos que foram usados para avaliar os danos causados pelo acidente nuclear de Fukushima no Japão. Enquanto o Japão investiu em robôs humanoides para tarefas domésticas, os EUA desenvolveram máquinas para realizar tarefas perigosas em combate, como desarmar bombas. Esses robôs militares são mais úteis do que robôs humanoides para lidar com situações de guerra assimétrica e terrorismo.
SIMULADO UNIFICADO ESCOLA CORNÉLIA. 2º ANO ENSINO MÉDIO. DOCUMENTO PÚBLICO.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA
SIMULADO UNIFICADO.
DIVULGAÇÃO DE AVALIAÇÕES PARA CONHECIMENTO PÚBLICO E PARA OS INTERESSADOS EM FAZER E TESTAR OS CONHECIMENTOS.
TAKE THE PEACE WHERE IT WILL BE.
LEVE A PAZ ONDE FOR
Antônio Fernandes Neto.
O documento discute três temas principais:
1) Uma citação de Gandhi sobre os fatores que destroem os seres humanos como política sem princípios e sabedoria sem caráter.
2) Uma reflexão sobre como o mundo reflete nossas próprias atitudes, comparando a vida a um espelho.
3) O relato de uma família pobre onde o filho pede comida e recebe ajuda de um senhor bondoso.
O documento fornece instruções sobre uma prova que o candidato irá realizar, contendo questões objetivas e uma redação. O candidato receberá uma folha de respostas e uma folha para a redação. Deverá conferir seus dados e verificar se os materiais estão completos. É proibido o uso de corretivos. A duração total da prova é de 4 horas.
Simulado de língua portuguesa 1° ano (prof)ssuser0fbd94
O documento apresenta um simulado de língua portuguesa com 9 questões sobre diferentes habilidades de interpretação e análise de texto, incluindo distinguir fatos de opiniões, identificar informações principais e teses, reconhecer argumentos, inferir significados de palavras e estabelecer relações entre partes de um texto.
Caderno de Questões: EEB - Especialista em Educação Básica / Supervisão Pedag...Fabipedagoga
I. O texto apresenta de forma humorada diversas atitudes que podem cansar aqueles que nos querem bem, como ficar contando histórias sem fim ou reclamando sempre das mesmas coisas.
II. A autora sugere evitar tais atitudes para não sobrecarregar emocionalmente os amigos e familiares.
III. No final, afirma que implicâncias entre pessoas próximas são formas de demonstrar afeto, mas que também seria bom elogiar uns aos outros de vez em quando.
Este documento refere-se a uma prova para o cargo de Educador Assistente - Creches aplicada pela FUNCAB em 2010. O texto contém instruções sobre o preenchimento do caderno de questões e cartão de respostas, assim como informações sobre a realização da prova objetiva.
Caderno de Questões: PEB - Professor de Educação Básica / Anos Iniciais do En...Fabipedagoga
Este documento contém instruções gerais para a realização de uma prova de seleção para o cargo de Professor de Educação Básica, com questões de Língua Portuguesa, Matemática, Direitos Humanos e Conhecimentos Específicos. As instruções incluem o tempo de duração da prova, a necessidade de preenchimento do cartão de respostas e outras orientações como a proibição do uso de telefones celulares.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de concurso público para o cargo de Analista de Sistema de Saneamento da Companhia de Águas e Esgotos de Rondônia. São fornecidos detalhes sobre o conteúdo e duração da prova, disciplinas avaliadas, número de questões por disciplina e valor de cada questão. Além disso, há orientações sobre o preenchimento do cartão de respostas e sobre a conduta dos candidatos durante a aplicação do exame.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova do processo seletivo para o Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - Campus Palmas. A prova terá duração de 3 horas e 30 minutos e será composta por 50 questões de múltipla escolha sobre Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e História/Geografia. O candidato deve preencher a folha de respostas com atenção para não cometer erros.
O documento discute a importância de conhecer e respeitar o próprio corpo. Ele descreve uma palestra sobre sexualidade onde os participantes aprendem sobre os órgãos reprodutivos masculinos e femininos. Mitos sobre menstruação, sexo durante a gravidez e masturbação são esclarecidos.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova objetiva para o cargo de Agente Administrativo. Ele instrui o candidato a preencher seu nome, verificar se o caderno corresponde ao cargo escolhido e assinar a folha de respostas. Também especifica a duração da prova em 3h30 e que o candidato deve permanecer na sala por pelo menos 1h30 após o início.
O texto descreve as condições de vida dos catadores no lixão de Gramacho no Rio de Janeiro, o maior aterro sanitário da América Latina. Moram em barracos ao redor do lixão em meio a sujeira e doenças, sobrevivendo da reciclagem do lixo. Com o fechamento do lixão, ficaram incertos sobre seu futuro sem essa fonte de renda.
Este documento é uma folha de respostas para uma simulado de prova SAEGO/SAEB de língua portuguesa para o 9o ano. Contém 25 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos e imagens sobre diversos temas como sono, trânsito, publicidade, namoro na adolescência e alimentação japonesa.
(1) O documento trata de um estudo sobre os benefícios de pequenas doses de exercício vigoroso para a redução de riscos de doenças e aumento da longevidade.
(2) Os pesquisadores analisaram dados de saúde e hábitos de exercício de 55.137 pessoas coletados por décadas e constataram que corredores tinham risco de morte 30% menor do que não corredores.
(3) Corredores também apresentaram risco de morte por doenças cardíacas 45% menor, mesmo quando ajustado por sobrepeso
O documento relata um incidente onde um professor chamou outros professores de "idiotas" durante uma aula. O autor recebeu uma gravação da aula e conversou com o professor por mensagem, mas ele manteve as ofensas. O autor argumenta que sala de aula deve ser um local de conhecimento, não de insultos, e que o professor deve respeitar a obra de outros acadêmicos.
O documento fornece instruções sobre uma prova de vestibular contendo questões de diversas áreas do conhecimento. O candidato deve preencher o cartão de respostas com seus dados pessoais e assiná-lo. As questões devem ser respondidas marcando a alternativa correta no próprio cartão.
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )jullyvi
As memórias do autor sobre seu tempo no cárcere são contadas de forma hesitante, temendo expor detalhes íntimos de outras pessoas e distorcer os fatos. Ele busca um equilíbrio entre relatar a verdade e respeitar a privacidade de outros.
This document is a curriculum vitae for Krinal Sukdev Patil, a Microsoft Dot Net developer with over 2 years of experience. Patil has worked as a developer at Ipsum Technology since 2014 and at CAG Corp in 2014, working with technologies like C#, ASP.Net MVC 5, SQL Server, and the .Net framework. Patil's skills include C#, ASP.Net, MVC, SQL Server, HTML, CSS, and AngularJS. Patil has a bachelor's degree in engineering and a post-graduate diploma in advanced computer applications.
Este documento presenta una guía para el diseño de actividades de aprendizaje basadas en proyectos. Explica los elementos clave que deben incluirse como objetivos, situación de aprendizaje, pregunta generadora, actividades, evaluación y documentación. El propósito es ofrecer una estructura para crear experiencias de aprendizaje significativas centradas en la resolución de problemas auténticos.
chuong 1 hinh hoc 11 - phep doi hinh dong dang bien soan cong phu - hay nhat ...Hoàng Thái Việt
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B Tech in Computer Science Engineering 2015 Fresher having good implementation knowledge of C, C++, DS , Core Java and C# Dot Net with good problem solving skill.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness and well-being.
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The document provides an overview of the activities and accomplishments of the John Pappajohn Entrepreneurial Center (JPEC) at the University of Iowa for the 2014 fiscal year. It summarizes JPEC's academics, experiential learning programs, extracurricular opportunities, funding and grants awarded, partnerships, commercialization competitions, youth outreach, alumni network, and teaching and mentoring impact. Key figures highlighted include nearly $300,000 in seed funding awarded, over 9,000 hours of consulting provided, and over 6,700 youth impacted through outreach programs.
80 bai tap khao sat ham so trong de thi dai hoc cd co loi giaiHoàng Thái Việt
Tỏng hợp bài tập khảo sat sat hàm số và bài toán liên quan trong đề thi đại học các năm có lời giải do HOÀNG THÁI VIỆT biên soạn.dành cho giáo viên và học sinh ôn luyện thi đại học..! liên hệ trang https://www.facebook.com/gsbkdn2013 để có được tài liệu này
The document discusses various aspects of project management for software development projects. It covers topics like project planning, estimation techniques, scheduling, risk analysis, quality management planning, change management planning, and plan-driven versus agile development approaches. Project planning involves breaking work into tasks, scheduling, and anticipating potential problems. Estimation considers factors like costs, resources, complexity, and historical data from similar projects. Scheduling graphically represents the project plan timeline. Agile methods use iterative development and flexible planning compared to plan-driven approaches.
Curso adm 530 administración de remuneraciones en la organizaciónProcasecapacita
Este documento presenta el objetivo y temario de un curso de 30 horas sobre administración de remuneraciones en la organización. El curso busca que los participantes reconozcan los elementos esenciales del cálculo y pago de remuneraciones de acuerdo a la normativa chilena, conozcan diferentes tipos de contratos y sus implicancias, y sepan calcular distintos tipos de remuneraciones, incluyendo horas extras, semana corrida, ingreso mínimo, gratificaciones, protección de remuneraciones, feriado anual, terminación de
Este documento fornece instruções sobre como os participantes devem realizar uma prova de múltipla escolha e redação. Inclui orientações sobre recebimento e conferência dos materiais, preenchimento do cartão de respostas, assinatura de documentos, tempo disponível e regras de conduta.
O documento fornece instruções sobre a realização de uma prova, incluindo a verificação de documentos, assinatura, marcação das respostas no cartão-resposta, tempo disponível e regras de conduta.
O documento fornece instruções sobre a realização de uma prova composta por questões objetivas e uma proposta de redação. Ele instrui os candidatos a conferirem seus dados no cartão-resposta e folha de redação, assinarem os documentos, marcarem as respostas no cartão e realizarem a redação dentro do tempo estipulado. Além disso, apresenta regras como a proibição do uso de equipamentos eletrônicos e a exclusão de candidatos que desrespeitarem os procedimentos ou deixarem a sala antes do horário permitido.
A implantação da Lei Seca no Brasil teve efeitos positivos, como a redução no número de acidentes e mortes no trânsito relacionados ao álcool. No entanto, também gerou alguns impactos negativos que devem ser abordados para aperfeiçoar a legislação e proteger os direitos humanos. Uma proposta é ampliar a conscientização sobre os riscos do álcool ao volante associada a campanhas de incentivo ao uso de transportes alternativos.
[1] O documento é um caderno de questões de um concurso público municipal para o cargo de fonoaudiólogo, contendo instruções gerais e questões de português, raciocínio lógico e conhecimentos específicos.
[2] As instruções gerais orientam os candidatos sobre o preenchimento da folha de respostas, tempo de prova, proibição de consulta e devolução dos materiais após a conclusão.
[3] A prova contém questões de português, raciocínio ló
O documento fornece instruções detalhadas sobre como escrever um texto, comparando o processo ao de fazer uma sopa, e discutindo a escolha de palavras, pontuação, ritmo, prosa e poesia. Ele também faz comparações entre mercados, dicionários, textos e sopas.
Este documento fornece instruções sobre a realização de um concurso público para o cargo de coveiro na Prefeitura Municipal de Ubiratã-PR. Ele explica que o candidato receberá um caderno de questões com 30 questões objetivas sobre língua portuguesa e conhecimentos gerais, além de uma folha de respostas para marcar as alternativas. Também lista regras como o tempo de duração da prova e comportamentos que podem levar à desclassificação.
Este documento apresenta um simulado de prova para o cargo de Assistente Social na Prefeitura Municipal de Maceió, AL, contendo instruções gerais sobre a prova e 50 questões objetivas de Português, Raciocínio Lógico e Conhecimentos Específicos.
O documento trata de um exame nacional do ensino médio realizado no Brasil em 2013. Ele fornece instruções sobre a prova, incluindo o tempo disponível, os tipos de questões, como preencher o cartão de respostas e as consequências de comportamentos inadequados.
O texto propõe pequenas ações que as pessoas podem fazer para celebrar a Diversidade Cultural e o Diálogo entre as Culturas. A quarta dica sugere "Divulgar sua própria cultura pelo mundo e conhecer outras culturas". Portanto, um comentário que exemplifique esse engajamento seria algo como:
"Gostei muito de conhecer a culinária e a música da cultura brasileira durante minha viagem ao Brasil recentemente. Agora quero aprender mais sobre a cultura da Índia e divulgar aspectos da cultura americana quando viajar para lá
O texto propõe pequenas ações que as pessoas podem fazer para celebrar a Diversidade Cultural e o Diálogo entre as Culturas. A quarta dica sugere "Divulgar sua própria cultura pelo mundo e conhecer outras culturas". Portanto, um comentário que exemplifique esse engajamento seria algo como:
"Gostei muito de conhecer a culinária e a música da cultura brasileira durante minha viagem ao Brasil recentemente. Agora quero aprender mais sobre a cultura da Índia e divulgar aspectos da cultura americana quando viajar para lá
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova do Exame Nacional do Ensino Médio, incluindo informações sobre a estrutura da prova, os materiais permitidos e as regras de conduta.
Prova professores (disciplinas) - tipo 2Valeria Moura
O documento é um caderno de questões para concurso público para professores de diversas disciplinas. Contém 15 instruções gerais sobre o preenchimento da prova, como não abrir o caderno antes da autorização, conferir os dados no cartão de respostas, e não consultar outros materiais durante a aplicação da prova.
O documento apresenta orientações para a realização de uma prova de processo seletivo para cursos técnicos de nível médio no Instituto Federal do Maranhão. São fornecidas instruções sobre a estrutura da prova, o preenchimento do cartão resposta, o tempo de duração e a proibição de determinados objetos na sala. Também traz exemplos de como marcar as respostas no cartão.
PROVA 6 - ANALISTA DE PESQUISA OPERACIONAL JÚNIOR.pdfexpertsadm
Here is a summary of the key points from the document in 3 sentences or less:
[SUMMARY] The document provides instructions for candidates taking an exam for the position of Junior Research Operations Analyst, outlining rules regarding materials provided, proper completion of the answer card, signing forms, permissible conduct, and time limits (3 sentences).
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova, incluindo o número de questões, tempo de duração da prova, regras de preenchimento do cartão de respostas e transcrição da questão discursiva.
Este documento fornece instruções para a realização de provas do Exame Nacional do Ensino Médio. Inclui informações sobre a organização das provas, os materiais permitidos, as regras de conduta e as possíveis consequências de desrespeitá-las.
Este documento fornece instruções para a realização de provas do Exame Nacional do Ensino Médio. Inclui informações sobre a organização das provas, os materiais permitidos, as regras de conduta e as possíveis consequências de descumpri-las.
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. Estado de Alagoas
COMPANHIA DE SANEAMENTO DE ALAGOAS
CONCURSO PÚBLICO
Nº. do doc. de identificação (RG, CNH etc.): Assinatura do(a) candidato(a):
Você confia no resultado!
Alagoas, 6 de abril de 2014.
Companhiade
Saneamentode
Alagoas–CASAL
CADERNO DE QUESTÕES
1. Este Caderno de Questões somente deverá ser aberto quando for autorizado pelo Fiscal.
2. Antes de iniciar a prova, confira se o tipo da prova do Caderno de Questões é o mesmo da etiqueta da banca
e da Folha de Respostas de questões objetivas.
3. Ao ser autorizado o início da prova, verifique se a numeração das questões e a paginação estão corretas.
Verifique também se contém 1 (uma) proposta de redação e 60 (sessenta) questões objetivas com 5 (cinco)
alternativas cada. Caso contrário, comunique imediatamente ao Fiscal.
4. O tempo disponível para esta prova é de quatro horas. Faça-a com tranquilidade, mas controle seu tempo.
Esse tempo inclui a marcação da Folha de Respostas de questões objetivas e o preenchimento da Folha de
Redação.
5. Você somente poderá sair em definitivo do Local de Prova depois de decorridas três horas do início da
aplicação.
6. Na Folha de Respostas de questões objetivas, confira seu nome, número do seu documento de identificação,
tipo de prova e cargo escolhido.
7. Em hipótese alguma lhe será concedida outra Folha de Respostas de questões objetivas e/ou Folha de
Redação.
8. Preencha a Folha de Respostas de questões objetivas e a Folha de Redação utilizando caneta esferográfica de
tinta azul ou preta. Na Folha de Respostas objetivas, preencha completamente o círculo correspondente à
alternativa escolhida, conforme modelo:
9. Será atribuído o valor ZERO à questão que contenha na Folha de Respostas de questões objetivas: dupla
marcação, marcação rasurada, emendada ou com “X”, não preenchida totalmente ou que não tenha sido
transcrita.
10. A correção da prova objetiva será efetuada de forma eletrônica, considerando-se apenas o conteúdo da Folha
de Respostas de questões objetivas.
11. Caso a Comissão julgue uma questão como sendo nula, os pontos serão atribuídos a todos os candidatos.
12. Não será permitida qualquer espécie de consulta.
13. A Redação deverá ter no mínimo 20 (vinte) e no máximo 30 (trinta) linhas, considerando-se letra de tamanho
regular. Não responda a lápis.
14. Ao terminar a prova, devolva ao Fiscal de Sala este Caderno de Questões, juntamente com a Folha de
Respostas de questões objetivas e a Folha de Redação, e assine a Lista de Presença.
15. Na sala que apresentar apenas 1 (um) Fiscal, os 3 (três) últimos candidatos somente poderão ausentar-se da
sala juntos, após a assinatura da Ata de Encerramento de provas.
16. Assine neste Caderno de Questões e coloque o número do seu documento de identificação (RG, CNH etc.).
Boa Prova!
INSTRUÇÕES GERAIS
Provas de Redação, Português, Raciocínio Lógico,
Fundamentos da Administração Pública e Conhecimentos Específicos
e de Matemática
PROVA TIPO
1
2014
ASSISTENTE SOCIAL
Cargo – Nível Superior:
2. ATENÇÃO!
Não coloque seu número de inscrição, nome ou assinatura em
qualquer local da prova de redação. Isso o identificará e
consequentemente anulará sua prova.
RASCUNHO DA REDAÇÃO
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PROPOSTA DE REDAÇÃO
O Texto 1, de Walcyr Carrasco, evidencia uma dualidade de profundo caráter temporal, apresentando questões
que transitam sobre temas ligados a concepções sociais que aludem ao movimento do tempo sobre a vida, a modismos,
a transformações tecnológicas etc.
Com base na leitura do referido texto e em seus conhecimentos, redija sobre o tema “Como concebemos o
passado recente e como podemos ver o futuro”. Para tanto, considere os limites estruturais do texto dissertativo em
prosa e a modalidade escrita formal da língua portuguesa. Busque selecionar, relacionar, organizar e interpretar as
informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de seu ponto de vista, de forma coerente e coesa.
Texto 1
Há algum tempo, visitei uma minifazenda onde as crianças podiam conhecer galinhas, porcos e vacas. Entusiasmados, os
pimpolhos se divertiam vendo os bichos e tentando estabelecer uma relação mental entre os animais e os bifes, pernis e asinhas
fritas do cardápio cotidiano. Para elas, era algo tão misterioso como as cartinhas para papai noel. Como é que os pintinhos
amarelinhos, tão lindos, se transformariam, um dia, em frango a passarinho?
O mundo em que vivemos é marcado pela hipocrisia. A culinária é uma prova disso. Sou de uma época em que se
compravam as galinhas vivas. Eram mortas e depenadas em casa. Tudo bem. Eu mesmo não gostaria de assassinar galinhas como
parte do meu cotidiano, em meio a cacarejos assustadores. Mas o frango de supermercado hoje em dia se assemelha a um derivado
de petróleo. É um produto criado artificialmente, com uma vaga origem animal. O sabor está mais plástico. Aquilo realmente teve
penas ou é produzido em laboratório? Pior que ele, só mesmo o peru de Natal, com gosto de coisa nenhuma. Outro dia um amigo
recusou-se a comer um frango assado. Simplesmente porque parecia com...um frango!
CARRASCO, W. A mentira vai à mesa. Época, set. 2013 (adaptado).
INSTRUÇÕES:
• Seu texto deve ter, no mínimo, 20 (vinte) e, no máximo, 30 (trinta) linhas.
• Sirva-se da leitura do texto apresentado somente para fazer uma reflexão sobre o assunto e crie ideias para sua
redação. Não o transcreva como se fosse seu.
• Escreva somente com caneta de tinta azul ou preta e não se identifique com marcas, assinaturas etc. na Folha de
Redação.
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PORTUGUÊS
A questão 1 refere-se a imagem abaixo.
Disponível em: http://primeirapaginaproducoes.com.br. Acesso em: 22 fev. 2014.
1. O cartaz acima divulga a peça de teatro “Quem tem medo de
Virginia Woolf?” escrita pelo norte-americano Edward Albee.
O termo “de Virginia Woolf”, do título em português da peça,
funciona como
A) objeto indireto.
B) complemento nominal.
C) adjunto adnominal.
D) adjunto adverbial.
E) agente da passiva.
A questão 2 refere-se ao texto abaixo.
O reacionário é, antes de tudo, um fraco. Um fraco que
conserva ideias como quem coleciona tampinhas de
refrigerante ou maços de cigarro – tudo o que consegue juntar,
mas só têm utilidade para ele. Nasce e cresce em extremos: ou
da falta de atenção ou do excesso de cuidados. E vive com a
certeza de que o mundo fora da bolha onde lacrou seu refúgio é
um mundo de perigos, pronto para tirar dele o que acumulou
em suposta dignidade.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br. Acesso em: 22 fev. 2014.
2. O texto traz várias características de um cidadão
reacionário. Assinale a alternativa cujo vocábulo é sinônimo
do termo “reacionário”.
A) Revolucionário
B) Colecionador
C) Retrógado
D) Cuidadoso
E) Liberal
3. Considere a seguinte afirmação de Rubem Alves.
“As crianças brincam por puro prazer. Imaginava uma situação
em que os homens, ao terminar o trabalho, sorririam de
felicidade e veriam o seu próprio rosto refletido em sua obra.”
ALVES, R. Variações sobre o prazer. São Paulo: Planeta do Brasil, 2013.
O trecho sublinhado pode ser substituído, sem danos à norma
culta, por:
A) olhariam ao seu próprio rosto.
B) haveria de contemplar o seu próprio rosto.
C) deveria ver o próprio rosto.
D) assistiriam ao seu próprio rosto.
E) poderiam assistir o seu próprio rosto.
4. Na afirmação abaixo, de Padre Vieira,
“O trigo não picou os espinhos, antes os espinhos o picaram a
ele... Cuidais que o sermão vos picou a vós”
o substantivo “espinhos” tem, respectivamente, função sintática de,
A) objeto direto/objeto direto.
B) sujeito/objeto direto.
C) objeto direto/sujeito.
D) objeto direto/objeto indireto.
E) sujeito/objeto indireto.
5. Na oração “Que tu faças todas as atividades requeridas pelo
treinador”, verifica-se que o verbo empregado está no
presente do subjuntivo. A reescrita dessa frase no imperativo
afirmativo é:
A) Fazes todas as atividades requeridas pelo treinador.
B) Faça todas as atividades requeridas pelo treinador.
C) Fazei todas as atividades requeridas pelo treinador.
D) Faças todas as atividades requeridas pelo treinador.
E) Faze todas as atividades requeridas pelo treinador.
A questão 6 refere-se ao texto abaixo.
Está tão quente que dá para fritar um ovo no asfalto.
O dito popular é, na maioria das vezes, uma figura de linguagem.
Entre as 14h30min e as 15h desta terça-feira, horário do dia em
que o calor é mais intenso, a temperatura do asfalto, medida com
um termômetro de contato, chegou a 65 ºC. Para fritar um ovo,
seria preciso que o local alcançasse aproximadamente 90 ºC.
Disponível em: http://zerohora.clicrbs.com.br. Acesso em: 22 jan. 2014.
6. O texto cita que o dito popular “está tão quente que dá para
fritar um ovo no asfalto” expressa uma figura de linguagem.
O autor do texto refere-se a qual figura de linguagem?
A) Eufemismo
B) Hipérbole
C) Paradoxo
D) Metonímia
E) Hipérbato
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A questão 7 refere-se aos quadrinhos abaixo.
Disponível em: http://jornalismob.com. Acesso em: 10 jan. 2014.
7. No primeiro quadrinho acima, a frase “No Brasil existem
quatro poderes” pode ser modificada, de acordo com o
português padrão, pela seguinte forma:
A) Hão quatro poderes no Brasil.
B) Podem haver quatro poderes no Brasil.
C) Pode ocorrer quatro poderes no Brasil.
D) Deve existir quatro poderes no Brasil.
E) Deve haver quatro poderes no Brasil.
8. Dadas as frases abaixo,
I. Do que importa a vida se nela não houver risos e lágrimas.
II. Os alunos se entreolharam surpresos com a atitude do
professor.
III. A classificação do se na cadeia algorítmica necessita de
uma sistematização.
IV. O governo ainda irá decidir se libera o pagamento dos
funcionários ou se deve continuar bloqueado.
as funções do “se” são, respectivamente,
A) Conjunção integrante, pronome, substantivo e conjunção
integrante.
B) Conjunção condicional, pronome, substantivo e conjunção
integrante.
C) Conjunção condicional, substantivo, pronome e conjunção
condicional.
D) Substantivo, pronome, conjunção integrante e conjunção
integrante.
E) Pronome, conjunção integrante, substantivo e conjunção
condicional.
A questão 9 refere-se aos trechos abaixo.
Disponível em: http://mirandoamidia.blogspot.com.br. Acesso em: 22 fev. 2014.
Disponível em: http://mirandoamidia.blogspot.com.br. Acesso em: 22 fev. 2014.
Disponível em: http://www.almapbbdo.com.br. Acesso em: 22 fev. 2014.
9. Nos enunciados aparecem, respectivamente, os termos
“à pena”, “à dengue”, “a Veneza”. Com base nesses
enunciados, assinale a alternativa cujos termos estão
gramaticalmente de acordo com o emprego ou a ausência
do acento grave indicativo da crase.
A) à pena, à dengue, à Veneza.
B) a pena, a dengue, à Veneza.
C) à pena, à dengue, a Veneza.
D) a pena, a dengue, a Veneza.
E) à pena, a dengue, à Veneza.
A questão 10 refere-se ao texto abaixo.
Exílio
Das tuas águas tão verdes
Nunca mais me esquecerei.
Meus lábios mortos de sede
Para as ondas inclinei.
Romperam-se em teus rochedos:
Só bebi do que chorei.
Perderam-se os meus suspiros
Desanimados, no vento.
Recordo tanto o martírio
Em que andou meu pensamento!
E meus sonhos ainda giram
Como naquele momento.
MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1987. p. 151.
10. Os termos “das tuas águas”, “meus lábios mortos” e “os
meus suspiros” funcionam, respectivamente, como
A) objeto indireto, objeto direto e sujeito.
B) complemento nominal, objeto direto e sujeito.
C) objeto indireto, sujeito e objeto direto.
D) objeto indireto, sujeito e agente da passiva.
E) adjunto adverbial, sujeito e objeto direto.
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11. Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte
sentença.
“Não me refiro a essas pessoas. Refiro-me...”
A) as maléficas, superficiais e a hipócritas.
B) às maléficas, superficiais e as hipócritas.
C) às maléficas, superficiais e às hipócritas.
D) à maléficas, superficiais e às hipócritas.
E) as maléficas, superficiais e às hipócritas.
A questão 12 refere-se ao texto abaixo.
“Passa certo dia, à sua porta, a primeira turma de
"retirantes". Vê-a, assombrado, atravessar o terreiro,
miseranda, desaparecendo adiante, numa nuvem de poeira, na
curva do caminho... No outro dia, outra. E outras. É o sertão que
se esvazia.
Não resiste mais. Amatula-se num daqueles bandos,
que lá se vão caminho em fora, debruando de ossadas as
veredas, e lá se vai ele no êxodo penosíssimo para a costa, para
as serras distantes, para quaisquer lugares onde o não mate o
elemento primordial da vida.”
CUNHA, E. da. Os sertões. São Paulo: Francisco Alves, 1995.
12. O trecho retirado do Livro Os Sertões, de Euclides da
Cunha,
A) compõe um panorama atípico das cenas sertanejas,
baseado principalmente nas imagens provisórias da seca.
B) desvela o comportamento desejado de cada elemento
sertanejo.
C) mostra o estado de alheamento do homem sertanejo diante
da tragédia anunciada.
D) configura as imagens de um mundo cujos indivíduos não se
afetam pelas suas fatalidades.
E) configura uma atmosfera de vivências provisórias,
impulsionadas pelos infortúnios do ambiente.
13. Considerando o texto seguinte,
“Fez-se no circo um silêncio gélido, tremendo e tão profundo,
que se poderiam ouvir até as pulsações do coração”
DA SILVA, R. Última corrida de touros em Salvaterra. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1995.
verifica-se que no trecho sublinhado
A) o “se” é conjunção subordinativa condicional.
B) a estrutura verbal não se flexionaria, se o termo “pulsações
do coração” estivesse no singular.
C) o termo “pulsações do coração” é complemento verbal.
D) o termo “pulsações do coração” é sujeito da oração.
E) o “que” é conjunção integrante.
A questão 14 refere-se aos quadrinhos abaixo.
Disponível em: https://www.facebook.com/tirasarmandinho. Acesso em: 10 fev. 2014.
14. Armandinho, personagem do cartunista Alexandre Beck,
sabe perfeitamente empregar os parônimos “cestas” “sestas”
e “sextas”. Quanto ao emprego de parônimos, dadas as
frases abaixo,
I. O cidadão se dirigia para sua _____________ eleitoral.
II. A zona eleitoral ficava ___________ 200 metros de um
posto policial.
III. O condutor do automóvel __________ a lei seca.
IV. Foi encontrada uma __________ soma de dinheiro no carro.
V. O policial anunciou o __________ delito.
assinale a alternativa cujos vocábulos preenchem corretamente
as lacunas das frases.
A) seção, acerca de, infligiu, vultosa, fragrante.
B) seção, acerca de, infligiu, vultuosa, flagrante.
C) sessão, a cerca de, infringiu, vultosa, fragrante.
D) seção, a cerca de, infringiu, vultosa, flagrante.
E) sessão, a cerca de, infligiu, vultuosa, flagrante.
15. No texto,
“Arranca o estatuário uma pedra dessas montanhas, tosca, bruta,
dura, informe; e, depois que desbastou o mais grosso, toma o
maço e cinzel na mão para começar a formar um homem,
primeiro membro a membro e depois feição por feição.”
VIEIRA, P. A. In Sermão do Espírito Santo. Acervo da Academia Brasileira de Letras
a oração sublinhada exerce uma função de
A) causalidade.
B) conclusão.
C) oposição.
D) concessão.
E) finalidade.
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16. Dado o poema abaixo,
“Imagino Irene entrando no céu:
– Licença, meu branco!
E São Pedro bonachão:
– Entra, Irene. Você não precisa pedir licença.”
BANDEIRA, M. Antologia Poética. José Olympio: Rio de Janeiro, 1978.
Quanto ao poema, é correto afirmar que há
A) ausência de elementos que suscitem o diálogo.
B) estrutura poética com traços de texto narrativo.
C) construção poética sustentada em traços linguísticos
rebuscados.
D) estrutura semântica dissociada de elementos coloquiais e
cotidianos.
E) estrutura gramatical caracterizada pelas inversões sintáticas.
17. Dado o trecho abaixo,
“Passai, passai, desfeitas em tormentos,
Em lágrimas, em prantos, em lamentos”
SOUZA, Cruz e. Broqueis. São Paulo: L&PM Pochet, 2002.
o verbo do primeiro verso, se utilizado na 2ª pessoa do singular,
resulta na seguinte forma:
A) Passe, passe, desfeita em tormentos.
B) Passem, passem, desfeitas em tormentos.
C) Passa, passa, desfeita em tormentos.
D) Passas, passas, desfeita em tormentos.
E) Passam, passam, desfeitas em tormentos.
18. Dado o texto de Jorge Amado,
“Acostumei-me a jogar futebol com os filhos dos operários. A
bola, pobre bola rudimentar, fazia-se de bexiga de boi cheia de
ar. Tornei-me camarada de um garoto Sinval, rebento único de
uma operária, cujo marido morrera em São Paulo, metido
numas encrencas com a polícia, não sei bem por quê. Sei que os
operários falavam dele como de um mártir. E Sinval desancava
os patrões o que mais que podia. Franzino, os ossos quase a
aparecer, possuía no entanto uma voz firme e um olhar
agressivo. Chefiava a gente nos furtos às mangas e cajus dos
sítios vizinhos. E toda vez que meu tio passava, cuspia de lado.
Dizia que apenas completasse dezesseis anos embarcaria para
São Paulo, para lutar como seu pai. Só muito depois é que eu
vim compreender o que significava tudo isso.”
(Jorge Amado – Infância)
é correto afirmar que há, no texto,
A) prenúncios de subjetividades e linguagem metafórica.
B) certo tom cronístico e ausência de elementos memorialistas.
C) um relato pitoresco de uma paisagem em contrastes.
D) revelações panfletárias, resultantes de fragmentos narrativos
e resquícios de memórias.
E) uma estrutura narrativa com forte presença memorialista e
imagens de um tempo definido.
19. Dadas as orações:
I. Ricardo é inteligente, mas é pouco trabalhador.
II. Embora seja pouco trabalhador, Ricardo é inteligente.
III. O automóvel é novo; por isso não pode ir a grande
velocidade.
IV. O automóvel não pode ir a grande velocidade, porque é
novo.
No tocante à classificação das orações coordenadas e
subordinadas, tem-se, respectivamente,
A) Coordenada sindética adversativa, subordinada adverbial
concessiva, coordenada sindética conclusiva e subordinada
adverbial causal.
B) Coordenada sindética adversativa, coordenada sindética
adversativa, subordinada adverbial consecutiva e
coordenada sindética explicativa.
C) Subordinada adverbial consecutiva, subordinada adverbial
concessiva, coordenada sindética explicativa e subordinada
adverbial causal.
D) Coordenada sindética alternativa, subordinada adverbial
proporcional, subordinada adverbial causal e coordenada
sindética explicativa.
E) Subordinada adverbial concessiva, coordenada sindética
adversativa, coordenada sindética explicativa e subordinada
adverbial final.
A questão 20 refere-se ao texto abaixo.
CAMPOS, Augusto de. Viva vaia: poesia 1949-1979. São Paulo: Ateliê Editorial, 2000.
20. O texto acima é obra do poeta Augusto de Campos, um dos
fundadores da Poesia Concreta no Brasil. O poema
minimalista traz a forma verbal “rever”, utilizando um recurso
de espelhamento, pois se trata de
A) um palíndromo cuja função, no texto, é criar uma interação
gráfico-semântica.
B) um acróstico cuja função, no texto, é destacar a estrutura
fonética e lexical do texto.
C) um hipérbato cuja função, no texto, é inverter a oração para
dar efeito estilístico.
D) um neologismo cuja função, no texto, é a inovação léxico-
semântica.
E) um vocábulo onomatopaico cuja função, no texto, é criar
uma interação morfofonológica.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
21. O Estado de Alagoas é dividido em 3 mesorregiões (Leste,
Agreste e Sertão) que ocupam uma área de 27 767 km².
O gráfico abaixo mostra a distribuição em 360 graus da
dimensão territorial das microrregiões no Estado. A partir
dessas informações, conclui-se que a área da microrregião
Agreste é de, aproximadamente,
A) 4 627 km².
B) 6 380 km².
C) 9 255 km².
D) 11 106 km².
E) 16 660 km².
22. Dadas as premissas de um silogismo categórico,
1. Alguns homens economizam água;
2. Nenhum ignorante economiza água;
qual a conclusão que torna o argumento válido?
A) Alguns homens são ignorantes.
B) Todo ignorante é homem.
C) Nenhum homem economiza água.
D) Alguém que economiza água não é homem.
E) Alguém que economiza água não é ignorante.
23. As fórmulas lógicas
(P ^ Q → R) ↔ ( P → (Q → R)),
(x = 1 v x > 3) ↔ ~(x < 3 ^ x = 1),
~P → Q ^ P,
são, respectivamente,
A) tautológica, contingente, contraditória.
B) tautológica, contraditória, contraditória.
C) contingente, contraditória, contraditória.
D) tautológica, contingente, contingente.
E) contingente, contraditória, tautológica.
R A S C U N H O S
Leste
175º
Agreste
60º
125º
Sertão
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24. Quantos triângulos têm vértices nos pontos A, B, C, D, e E
da figura?
A) 8
B) 5
C) 10
D) 12
E) 14
25. Considere as seguintes fórmulas do cálculo proposicional.
I. ~~~R
II. (~R)
III. ~~(P ^ P)
IV. ~(P ↔ (Q ^ R))
Usando as regras de formação, verifica-se que são fórmulas bem
formuladas,
A) II, apenas.
B) I, III e IV, apenas.
C) I e II, apenas.
D) III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
26. Qual a proposição contraditória à premissa “Algum herói é
brasileiro“?
A) Algum herói não é brasileiro.
B) Todo herói é brasileiro.
C) Nenhum herói é brasileiro.
D) Quase todo herói é brasileiro.
E) Algum brasileiro é herói.
27. Dadas as afirmativas abaixo quanto ao Argumento Lógico,
I. Se apenas uma das premissas do argumento for falsa, então
não se pode estabelecer a veracidade da sua conclusão.
II. Um argumento dedutivo é aquele cuja conclusão deve ser
verdadeira se suas premissas básicas forem verdadeiras.
III. Um argumento indutivo é aquele cuja conclusão não é
necessária, dadas suas premissas básicas. As conclusões
de argumentos indutivos são mais ou menos prováveis em
relação a suas premissas.
IV. Diferente dos argumentos dedutivos, cuja probabilidade
indutiva é sempre 1, os argumentos indutivos têm uma
escala de probabilidades indutivas; logo, variam muito o
conceito de fidedignidade.
verifica-se que estão corretas
A) IV, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II, III e IV.
R A S C U N H O S
A
B
CD
E
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28. Correlacione as funções numeradas à esquerda com as
suas respectivas funções equivalentes.
Coluna 1 Coluna 2
1. ~(P ^ Q)
2. ~(P v Q)
3. (P → Q)
4. (P v P)
( ) P
( ) (~P ^ ~Q)
( ) (~P v ~Q)
( ) (~P v Q)
Qual a ordem correta, de cima para baixo?
A) 1 – 3 – 2 – 4
B) 3 – 1 – 2 – 4
C) 4 – 1 – 2 – 3
D) 4 – 2 – 1 – 3
E) 4 – 3 – 1 – 2
29. Qual a proposição contrária a ∀x((Gx v Cx) → Ax)?
A) ∀x (~(Gx v Cx) → Ax)
B) ∀x (Ax → (Gx v Cx))
C) ∃x ((Gx v Cx) & Ax)
D) ∀x ((Gx v Cx) → ~Ax)
E) ∃x ((Gx v Cx) & ~Ax)
30. Truco é um jogo de cartas muito popular nas regiões sul e
sudeste do Brasil. No jogo, utiliza-se o baralho tradicional,
composto por quatro naipes de doze cartas. Pelas regras do
jogo, um momento de sorte do jogador é quando ele possui
três cartas de um mesmo naipe. Qual a probabilidade de que
as três primeiras cartas distribuídas aos jogadores sejam do
mesmo naipe?
A)
B)
C)
D)
E)
R A S C U N H O S
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FUNDAMENTOS DA
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
31. O atraso injustificado no início de uma obra pública é
hipótese de que medida administrativa?
A) Revogação do contrato.
B) Nulidade do contrato.
C) Reequilíbrio econômico-financeiro.
D) Devolução da garantia contratual.
E) Rescisão unilateral do contrato.
32. O princípio das licitações que consiste em que os critérios e
fatores seletivos previstos no edital devem ser adotados
inafastavelmente para o julgamento, evitando-se qualquer
surpresa para os participantes da competição, é nominado de
A) igualdade.
B) publicidade.
C) moralidade administrativa.
D) julgamento objetivo.
E) competitividade.
33. Assinale a alternativa correta acerca dos poderes da
Administração Pública.
A) O poder discricionário é aquele que se exerce à margem da
lei, de acordo com critérios de conveniência e oportunidade
que não se sujeitam a qualquer forma de controle jurídico,
como, por exemplo, no caso da lavratura de auto de infração
por auditor fiscal da Receita Federal do Brasil.
B) A desapropriação de imóvel pela Administração Pública é
exemplo de ato discricionário e, por isso, não se sujeita ao
controle judicial em nenhum aspecto.
C) O juízo de conveniência e oportunidade que caracteriza o
exercício do poder discricionário não pode afastar-se da
consecução do interesse público, bem como da obediência à
proporcionalidade, sob pena de nulidade.
D) O exercício do poder vinculado caracteriza-se pela liberdade
do administrador e pela impossibilidade de controle externo
do mérito do ato praticado.
E) A legislação brasileira proíbe a prática de atos
discricionários após a Constituição de 1988.
34. Qual a alternativa que representa modalidade de licitação?
A) Contrato de gestão
B) Leilão
C) Convênio
D) Consórcio administrativo
E) Menor preço
35. Dadas as proposições abaixo,
I. A avocação de competência define-se como ato do superior
hierárquico que chama para si a responsabilidade pela prática
de ato de que estava incumbido órgão de inferior hierarquia e
foi proibida pela Constituição de 1988.
II. A competência administrativa pode, em geral, ser objeto de
delegação, exceto quanto se trata de competência exclusiva.
III. O poder regulamentar está subordinado à lei, a fim de auxiliar
sua fiel execução.
IV. O exercício do poder disciplinar, mediante a aplicação de
penalidade a servidor público, dá-se conforme a lei, que
poderá conter conceitos jurídicos indeterminados na definição
das infrações.
V. A limitação de atividade ou interesse privado, em razão do
interesse público, é característica da definição de poder de
polícia, e não de poder disciplinar.
verifica-se que estão corretas
A) I, II, III, IV e V.
B) II, III, IV e V, apenas.
C) IV e V, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I e II, apenas.
36. Dadas as seguintes afirmativas quanto ao Regime
Jurídico-Administrativo e aos princípios constitucionais do
Direito Administrativo Brasileiro.
I. A Constituição Federal exige expressamente lei específica
para criação de autarquia e autorização da instituição de
empresa pública, de sociedade de economia mista.
II. É vedado ao servidor público civil o direito à livre associação
sindical.
III. A acumulação remunerada de cargos públicos é
taxativamente proibida pela Constituição Federal, sem
exceção.
IV. O princípio da publicidade aplica-se à administração pública
direta da União e dos Estados, mas apenas parcialmente à
administração direta e indireta dos Municípios.
V. A legalidade é princípio geral do Estado de Direito, mas não
tem previsão específica no Direito Administrativo.
verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A) I.
B) IV.
C) IV e V.
D) I, II e IV.
E) II, III e V.
37. Acerca do conceito e regime jurídico aplicável aos serviços
públicos, assinale a alternativa correta.
A) Não é necessária a realização de licitação pública para a
concessão de serviços públicos à exploração do particular.
B) Mesmo quando delega a execução do serviço público, a
Administração Pública não perde sua titularidade.
C) Os serviços públicos não podem ser prestados pelos
particulares, visto que não podem ensejar o lucro privado.
D) Os serviços estaduais são passíveis de concessão, mas não
são adequados à delegação.
E) A licitação pública somente é imprescindível para os serviços
concedidos, não para os que sejam objeto de permissão.
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38. Dadas as afirmativas abaixo acerca da natureza e do regime
jurídico das empresas públicas e das sociedades de
economia mista.
I. Tanto as empresas públicas quanto as sociedades de
economia mista são criadas necessariamente por lei.
II. Os municípios não podem criar empresas públicas nem
sociedades de economia mista.
III. Apenas empresas públicas podem prestar serviços públicos.
IV. Apenas as sociedades de economia mista podem explorar
atividade econômica.
V. Empresas públicas têm capital exclusivamente público, ao
passo que as sociedade de economia mista também contam
com capital privado.
verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A) II, III e IV.
B) I, III e V.
C) IV e V.
D) V.
E) II.
39. Quanto ao poder regulamentar da Administração Pública, é
correto afirmar:
A) somente pode ser exercido pelos municípios nos casos
expressamente previstos em lei, vedado o aumento de
despesa.
B) deve ser exercido pela Câmara de Vereadores nos casos
em que a lei federal requeira regulamentação, apenas
quando não implicar aumento de despesa nem criação ou
extinção de órgãos públicos.
C) edição de decreto autônomo, por parte do chefe do Poder
Executivo, instituindo infrações funcionais para
instrumentalizar o poder de polícia, é exemplo de exercício
de poder regulamentar.
D) poderá o Chefe do Executivo dispor, mediante decreto,
sobre organização e funcionamento da administração do
ente federado, apenas quando não implicar aumento de
despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos.
E) o poder regulamentar decorre das relações de hierarquia
entre servidores públicos, no interior da administração
pública, vedada a delegação nos casos de competência
exclusiva.
40. As concessões e permissões de serviços públicos são
formas de serviços
A) descentralizados por delegação negocial.
B) descentralizados por delegação legal.
C) centralizados por delegação negocial.
D) centralizados por delegação legal.
E) centralizados por gestão associada.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
41. Segundo Yazbeck (2009), os referenciais orientadores da
emergência do Serviço Social no Brasil têm sua matriz na
Doutrina Social da Igreja,
I. no ideário franco-belga de ação social.
II. no pensamento de São Tomás de Aquino (séc. XII);
fundamentos retomados em fins do século XIX.
III. no conservadorismo católico, especialmente a partir dos
anos 40, tecnificado ao entrar em contato com o Serviço
Social europeu.
IV. nas encíclicas “Rerum Novarum” do Papa Leão XIII de 1891
e “Quadragésimo Anno” de Pio XI de 1931.
Dos itens acima está(ão) correto(s) apenas
A) III e IV.
B) IV.
C) I, II e IV.
D) I e IV.
E) I e III.
42. Para Behring e Boschetti (2008), na ditadura militar pós-64,
o Brasil viveu um processo de modernização conservadora,
conduzido pela conhecida frase “deixar crescer o bolo para
depois dividir”, de Delfim Netto. Dadas as afirmativas abaixo
sobre essa conjuntura,
I. Assistiu-se ao acirramento da questão social no país.
II. Houve mudança no perfil dos profissionais do Serviço
Social, que se tornaram trabalhadores assalariados oriundos
da classe trabalhadora.
III. O Serviço Social inseriu-se na Universidade, deixando o
perfil de ensino confessional para assumir uma formação
pública e laica.
IV. O Estado brasileiro se modernizou, inclusive com a
expansão de políticas sociais democráticas nacionalmente.
verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A) II e IV.
B) III e IV.
C) I e IV.
D) I, II e III.
E) I e III.
43. Para Behring (2008), entre os elementos do liberalismo, que
ajudam a melhor compreender a reduzida intervenção do
Estado nas políticas sociais, estão:
I. o predomínio do individualismo;
II. a naturalização da miséria;
III. as políticas sociais paliativas;
IV. o predomínio da lei da universalidade das políticas de corte
assistencial;
V. o bem-estar individual maximiza o bem-estar coletivo.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A) I, II, III e V.
B) I, II e IV.
C) IV.
D) I, II, III e IV.
E) III e V.
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44. Para Simões (2009), a Constituição Federal de 1988
(art. 204, incisos I e II) determina que a gestão da política de
Assistência Social deve ser administrada:
I. de forma descentralizada, segundo os limites da legislação
federal;
II. seguindo o conceito de descentralização, que consiste na
repartição equitativa de poderes da União, Estados, Distrito
Federal e municípios;
III. de forma hierarquizada, segundo as competências dos entes
federativos;
IV. com a participação popular em todos os níveis federal,
estadual e municipal.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas
A) II e IV.
B) IV.
C) I, II e III.
D) I e IV.
E) I e III.
45. Para Bravo (2000), a conjuntura da década de 80 propiciou a
promulgação da Constituição Federal de 1988, que
incorporou as propostas do movimento sanitarista. Essa
conjuntura modifica-se com o redirecionamento do papel do
Estado influenciado pelo ajuste neoliberal, na década de 90,
quando se verifica:
I. o desmonte da previdência pública e o sucateamento da
política de saúde;
II. que os direitos universais à saúde contidos na Carta Magna
foram preservados mediante o ajuste fiscal sofrido pelo
Estado brasileiro;
III. que a saúde ficou vinculada ao mercado, enfatizando-se as
parcerias com a sociedade civil; a refilantropização é uma
forma de redução de custos;
IV. dois projetos convivendo em tensão: o Projeto de Reforma
Sanitária e o projeto de saúde articulada ao mercado.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A) I, II e IV.
B) IV.
C) II e III.
D) I e III.
E) I, III e IV.
46. Segundo Simões (2009), o Sistema Único de Saúde (SUS) é
um sistema
I. regionalizado, que adequa-se às diferenças regionais;
II. hierarquizado, segundo o grau das respectivas
responsabilidades, sob comando único;
III. integrado às instâncias operacionais em nível federal,
estadual e municipal;
IV. universal, que atende a toda população pobre brasileira.
Dos itens acima, verifica-se que estão corretos apenas
A) I, II e III.
B) III e IV.
C) II e IV.
D) I e II.
E) I e III.
47. De acordo com José Paulo Netto (1999), o Projeto
Ético-político do Serviço Social:
I. gestou-se na transição da década de 70 para a de 80 com a
recusa ao conservadorismo profissional;
II. tem como valor central o reconhecimento da liberdade;
III. vincula-se a um projeto societário que propõe a construção
de uma outra forma de sociabilidade;
IV. desconsidera o pluralismo tanto na sociedade como no
exercício profissional.
Dos itens acima, verifica-se que estão corretos apenas
A) II e IV.
B) I, II e III.
C) III e IV.
D) I e II.
E) I e III.
48. Em artigo intitulado “O trabalho, a empresa e o Serviço
Social nos anos 90”, César (2010), à luz dos referenciais
críticos, diz que no Brasil, o processo de reestruturação
produtiva vem reforçando as tradicionais relações de
trabalho com a introdução de novos e modernos padrões de
produção. Nesse ambiente as empresas vêm desenvolvendo
iniciativas que apontam para novas modalidades de:
I. consumo da força de trabalho;
II. controle da força de trabalho;
III. reprodução material da força de trabalho;
IV. produção sofisticada com diminuição da exploração da força
de trabalho.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas
A) I, II e IV.
B) III e IV.
C) IV.
D) I e III.
E) I, II e III.
49. A dimensão investigativa no Serviço Social faz parte da
Lei nº 8.662, de 7 de junho de 1993, que dispõe sobre a
profissão de Assistente Social. Essa dimensão é
especificada no(s):
I. Art. 3º, que trata dos Assistentes Sociais habilitados na
forma da legislação vigente;
II. Art. 4º, que trata das competências do Assistente Social;
III. Art. 5º, que trata das atribuições privativas do Assistente
Social;
IV. Art. 6º, que trata do processo de trabalho do Assistente
Social.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas
A) I, II e IV.
B) III e IV.
C) IV.
D) II e III.
E) I e III.
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50. Para Joaquina Barata Teixeira (2009) a temática do
planejamento estratégico ressurge com renovada
importância no contexto sociopolítico e institucional nos três
níveis de governo (municipal, estadual e federal) e no setor
privado. É correto afirmar que o planejamento estratégico é
A) denominado de “normativo”.
B) um instrumento técnico-neutro.
C) uma técnica da gestão pública ligada aos procedimentos
gerenciais.
D) uma forma contemporânea de planificação.
E) uma metodologia que segue padrões que fogem aos
princípios da esfera pública.
51. Em artigo intitulado “Trabalho e Seguridade Social:
O neoconservadorismo nas políticas sociais”, Behring
(2008), ao estudar a conjuntura brasileira de
institucionalização da seguridade social em sua versão
beveridgeana que se esboça tardiamente no Brasil a partir
da Constituição de 1988, diz que no contexto neoliberal as
políticas de seguridade social, a partir dos anos 90,
apresentaram seguramente as principais inovações, no
campo da política da
A) Educação.
B) Assistência Social.
C) Saúde.
D) Criança e do Adolescente.
E) Previdência Social.
52. A Seguridade Social brasileira apresenta um quadro de
redução de direitos e põe limites às políticas redistributivas.
À luz dos fundamentos marxianos a partir da década de 90:
I. há na América Latina, no Brasil em particular, orientações
respaldadas no pensamento de Amartya Sen, que em suas
teses defende a pobreza como ausência de capacidades
individuais, sendo as políticas sociais focadas nos
segmentos mais pobres;
II. há um amplo desenvolvimento de programas de
transferência de renda, através do pagamento de bolsas,
dirigidos a combater a pobreza;
III. há incentivo ao consumo por parte dos mais pobres como
forma de promover o capital monetarizado através do
atendimento de condicionalidades;
IV. há um Estado Providência através dos programas de
transferência de renda que está conseguindo conter o
individualismo em solidariedade universal.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas
A) I, II e IV.
B) IV.
C) I, II e III.
D) III e IV.
E) I e III.
53. O Código de Ética do Assistente Social de 1993
I. compreende que as possibilidades concretas de objetivação
ética são capacidades humanas mediadas por um processo
teleológico;
II. pauta-se na ontologia social de Marx;
III. rompe com o conservadorismo ético-moral de base
tradicional, abstrata e a-histórica;
IV. amplia a concepção ética marxista contida no Código de
Ética de 1986.
Dos itens acima, verifica-se que estão corretos
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) II e IV, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II, III e IV.
54. Segundo Boschetti (2009) em artigo intitulado “Avaliação de
políticas, programas e projetos sociais”,
I. A tradição marxista a partir dos anos 90 inicia um conjunto
de investigações com o objeto de demostrar os limites das
políticas sociais para promoção do bem comum na
sociedade do capital.
II. A produção de um conjunto de métodos e técnicas de
avaliação emerge nos Estados Unidos em 1960, com
objetivo de oferecer “receita” para um governo eficaz.
III. No Brasil, assim como na América Latina, a expansão de
modelos e métodos de avaliação se deu a partir de 1970,
com ênfase para os anos de 80 e 90 quando houve maior
ênfase da ótica gerencialista, com vista à eficácia e
eficiência do Estado e desprovida de criticidade.
IV. Em outro campo analítico, a tradição marxista, sobretudo
nos anos 70, intenta demostrar os limites e possibilidades
das políticas sociais, predominando nesse contexto análises
unilaterais.
Dos itens acima, verifica-se que estão corretos apenas
A) II, III e IV.
B) I e IV.
C) III e IV.
D) I e II.
E) I e III.
55. Na Política Nacional de Assistência Social de 2004, são
considerados serviços de proteção social especial de alta
complexidade:
I. Família Substituta.
II. Família Acolhedora.
III. Plantão Social.
IV. Abordagem de Rua.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas
A) I.
B) I e II.
C) II e III.
D) I, II e IV.
E) III e IV.
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56. De acordo com Joaquina Barata Teixeira (2009),
contemporaneamente há uma grande demanda municipal,
estadual e federal para o planejamento das políticas sociais
nos marcos da Constituição de 1988. Sendo o planejamento
constituído por meio dos planos, programas e projetos, qual
a distinção básica entre eles?
A) Os objetivos, metas e estratégias de um governo ou mesmo
de um ministério ou de uma secretaria.
B) O nível de agregação de decisões e o detalhamento das
operações de execução.
C) A abrangência do diagnóstico necessário à identificação dos
pontos a serem trabalhados pela política social.
D) A indicação de um conjunto de indagações que possibilitam
alcançar os objetivos de uma política pública.
E) A estratégia de constituir instrumentos
técnico-administrativos de execução específica direcionados
para atividades interventivas.
57. O histórico da Previdência Social brasileira mostra um
conjunto de direitos sociais que foram paulatinamente
incorporados à legislação social:
I. ampliação do atendimento para os trabalhadores rurais, em
1971;
II. inclusão dos trabalhadores domésticos e autônomos, os
idosos e portadores de deficiência, criando o salário
maternidade, em 1972;
III. mudanças na soma do tempo de contribuição com a idade
para homens e mulheres: 35 anos de contribuição mais 60
anos de idade para homens e 30 anos de contribuição mais
55 anos de idade para as mulheres, em 1988, com a
Constituição Federal;;
IV. integração do seguro na previdência social, com a nova lei
de acidentes de trabalho.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas
A) I, II e III.
B) IV.
C) I e II.
D) I, II e IV.
E) III e IV.
58. Ao assistente social pertence a tarefa de imprimir finalidade
(teleologia) à sua ação. Para Paulo Netto (2009), a pesquisa
I. constitui-se em um instrumento básico para subsidiar a
intervenção em Serviço Social;
II. os assistentes sociais precisam ser pesquisadores em
sentido estrito para intervir coerentemente;
III. demanda conhecimento do modo de produção capitalista,
particularmente da sociedade brasileira;
IV. deve ser precedida de definições e regras formais que
devem ser aplicadas no exercício profissional.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas
A) I e III.
B) I, II e IV.
C) III e IV.
D) IV.
E) I e II.
59. Simionatto (2009), ao contextualizar “modernidade e
pós-modernidade e suas refrações no Serviço Social” no
contexto das mudanças societárias do século XXI, diz que o
Serviço Social se defronta:
I. com as novas exigências do mercado de trabalho que
impõem ações e papéis profissionais multifacetados,
voltados à eficiência técnica e a resolução imediata das
problemáticas sociais;
II. com profissionais que se limitam à apreensão imediata da
realidade social, cujas ações são reduzidas aos
procedimentos burocráticos da lógica racional do capital;
III. com ações reduzidas à mera aparência, de forma a
constituírem-se em abertura para o fortalecimento de toda
forma de conservadorismo;
IV. com o campo da imediaticidade cotidiana, que remete ao
fortalecimento dos paradigmas críticos totalizantes do
marxismo, de caráter histórico-ontológico.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A) II e IV.
B) III.
C) I e IV.
D) I.
E) I, II e III.
60. Para Potyara Pereira (2004) desde a crise econômica
mundial da década de 70, a família vem sendo redescoberta
como um agente privado de proteção social. Apesar dessa
tendência, dadas as afirmações,
I. Não existe uma política de família em muitos países
capitalistas centrais e nos países periféricos como o Brasil.
II. Existe uma política de família desde a constituição do
welfare state no continente europeu; modelo apropriado pelo
Brasil na Constituição de 1988.
III. Uma política de família somente passou a existir a partir da
década de 90 com os Programas de Transferência
Condicionada de Renda, cujo Brasil constitui-se em um país
modelo em decorrência do Bolsa Família.
verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A) II.
B) I e II.
C) I.
D) II e III.
E) I e III.