Projetos de incentivo a leitura e pesquisa na internet
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O projeto incentivou alunos da EJA a pesquisar na internet e registrar seus achados em cadernos confeccionados por eles. Os alunos do 5o ano apreciaram os cadernos produzidos e o espaço foi utilizado também para diversão e brincadeiras.
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![ALUNOS DA EJA PESQUISANDO ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Projeto de Incentivo a Leitura
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola, que tem como objetivo principal desenvolver o gosto pela leitura nos alunos, ampliando seu conhecimento linguístico e cultural. O projeto é realizado por professoras e alunos e oferece diversas atividades como oficinas de leitura, debates e premiação do aluno que mais ler.
Alunos da EJA mostram seus poemas favoritos
O documento apresenta poemas de diversos autores brasileiros como Carlos Drummond de Andrade, Vinícius de Moraes e Marcos Loures. Os alunos da EJA comentam sobre os poemas lidos e sua relação com eles, demonstrando compreensão dos temas abordados como amor, saudade e reflexões sobre a vida.
Projeto lendo interpretando na EJA
O documento descreve um projeto educacional para alfabetização de jovens e adultos que usa a música e a poesia para motivar os alunos e desenvolver habilidades de leitura e interpretação. O projeto inclui atividades como análise de letras musicais, recitais de poesia, pesquisas temáticas e relatórios digitais. O objetivo é tornar o processo de alfabetização mais prazeroso e significativo para os alunos.
O livro que_queria_ser_brinquedo
O documento conta a história de um Livro que queria ser um brinquedo como os outros. Ele parte em busca da Fada dos Brinquedos, mas acaba se perdendo na floresta. Os outros brinquedos vão em seu socorro e o salvam de ficar preso em um cipó. Mais tarde, o Livro usa seus conhecimentos para ajudar a salvar um Cacto que caiu de uma pipa e estava em perigo de afogar-se na lagoa. Após o salvamento, os brinquedos percebem a importância do Liv
O menino que não gostava de ler
Trabalho realizado pela aluna Mafalda Serpa do 8.º ano, Escola Básica da Venda do Pinheiro, no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa, sob orientação da professora Sílvia Rebocho (2010/2011).<
Palavras geradoras
O documento apresenta um guia de análise silábica de palavras geradoras para jovens e adultos, dividido em seções como Cidade, Natureza, Itatiaia, Educação e Saúde. Cada seção lista palavras relacionadas ao tema e sua decomposição silábica.
Projeto - Os gêneros textuais na EJA
Este documento descreve uma sequência didática desenvolvida com alunos da Educação de Jovens e Adultos usando os gêneros textuais conto de fadas e cordel, com foco na história de Pinóquio. A sequência incluiu leituras, discussões, atividades de escrita e construção usando formas geométricas, com o objetivo de desenvolver competências leitoras, de oralidade e escrita.
Projeto turma eja 1 bimestre_prof. dafiana carlos_2013
1. O projeto visa valorizar a cultura paraibana através de conteúdos interdisciplinares que abordam aspectos históricos, geográficos e culturais da região.
2. A metodologia será baseada nos princípios de Paulo Freire, com ênfase no diálogo reflexivo sobre a identidade e preservação cultural da Paraíba.
3. Os conteúdos incluem português, matemática e estudos sociais com foco na saúde, economia e arte regional.
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A menina que odiava ler livros!
Trabalho desenvolvido com os alunos do Ensino fundamental I, no Laboratório de Informática Educativa da EMEF Profº Aurélio Arrobas Martins.
Incentivo a leitura
O documento discute os benefícios da leitura para a saúde mental, física e emocional e para a educação. A leitura pode melhorar as respostas cerebrais, reduzir estresse e ansiedade, e expandir vocabulário e conhecimento. Há três objetivos para a leitura: prazer, estudo e informação.
O menino que não gostava de ler
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
Leitura de imagem
O documento fornece instruções sobre como realizar a leitura de imagens, mencionando três etapas: perceber o tema e como é representado, identificar elementos como cor e formas, e interpretar o significado sugerido. Também lista símbolos de cores e fornece exemplos de análises de obras famosas.
A menina que não gostava de ler
O texto conta a história de uma menina que não gostava de ler. Seu tio conta a história para ensinar a importância da leitura. Na história, as pessoas fazem tarefas descritas em um texto, menos a menina. No final, ela lê o texto e percebe que só ganharia se lesse tudo.
Aula leitura de imagem - atividade 2
Este documento descreve uma foto de Thikse, na Índia, que mostra três planos: o primeiro plano exibe campos de cultivo irrigados; o segundo plano apresenta assentamentos humanos e mais áreas agrícolas ao pé das montanhas; e o terceiro plano mostra o cume das montanhas no horizonte. A análise indica que as formas naturais predominam no terceiro plano e as formas humanas no primeiro, enquanto o segundo plano mistura ambos. Os canais de irrigação sugerem a inter-
Análise de Imagem
A foto mostra duas crianças em uma sala de aula, uma de frente e outra de costas. A imagem em preto e branco transmite mais emoção do que cores. Embora estejam sem camisa e sem materiais escolares, reconhece-se a sala de aula pelas carteiras, quadro e árvore com nomes, porém traz incertezas como a ausência dos outros alunos e por que estão sem camisa.
Como analisar uma imagem
Este documento fornece instruções em 3 etapas para analisar imagens: 1) interpretação dos detalhes e significado geral, 2) observação do todo e compreensão da harmonia dos elementos, 3) contextualização da obra dentro do estilo e época artísticos.
A menina que detestava livros manjusha pawagi
A menina Mina detestava livros, mas um dia o seu gato Max ficou preso no topo de uma grande pilha de livros na sala. Quando Mina tentou resgatar o gato, os livros caíram e personagens de histórias saíram das páginas. Mina conseguiu devolver cada personagem ao seu livro lendo-os em voz alta. No final, Mina descobriu o prazer de ler.
Leitura de imagens
Quando se observa uma obra de arte, cada pessoa interpreta de forma única com base em sua experiência. A leitura de imagem envolve observar e analisar visualmente a obra para entender o que o artista quis representar e o contexto histórico e social em que foi produzida. A pintura "Morro da Favela" de Tarsila do Amaral representa elementos da paisagem e pessoas de forma realista com cores fortes e figuras geométricas, com pouca iluminação e sem movimento.
Poemas problemas adaptado
Este documento resume um trabalho de formação continuada de professores do 4o e 5o anos realizado em 2013. O trabalho explorou poemas-problemas de um livro e contou com a participação de 12 professores de diferentes escolas que ensinavam entre o 1o e o 5o ano.
Projeto de leitura de imagens
O documento descreve um projeto de leitura de imagens implementado na Escola Estadual de Serra do Salitre com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura e interpretação de imagens nos alunos. O projeto será aplicado preferencialmente nos conteúdos de artes, matemática, geografia, história e educação física utilizando diversos tipos de imagens como charges, mapas e gráficos. As atividades ocorrerão durante o mês de agosto e serão avaliadas diariamente pelo professor.
O Menino que não Gostava de Ler
O menino Rodrigo sonha que viaja para a Livrolândia, onde as letras dos livros estão desaparecendo. Ele e seus amigos partem em uma jornada para recuperar as letras do alfabeto de cada terra, enfrentando desafios como a terra da letra G, onde todos falavam gaguejando. Após sucesso, as letras voltam a Livrolândia e Rodrigo descobre o prazer da leitura.
LÚDICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O documento discute a importância das atividades lúdicas no ensino-aprendizagem de jovens e adultos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Descreve um projeto implementado em uma escola municipal que utilizou bingos, jogos, músicas e textos motivacionais para envolver os alunos da EJA e melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Conclui que as atividades lúdicas estimularam o interesse e participação dos alunos, melhorando a frequência e reduzindo a evasão
Problemas em tiras
1) O documento contém vários problemas matemáticos em formato de tiras de histórias em quadrinhos.
2) Os problemas envolvem cálculos como soma, subtração, multiplicação e divisão.
3) As histórias fornecem informações sobre situações do cotidiano para contextualizar os problemas matemáticos.
O Menino Que Aprendeu A Ler
O documento enfatiza a importância da leitura, afirmando que ela é mais importante do que qualquer outra coisa.
Os problemas da familia gorgonzola
Este documento apresenta uma série de problemas matemáticos envolvendo as famílias Gorgonzola e Cascagrossa. Os problemas abordam tópicos como peso de pessoas e animais em um barco, número de mordidas de pulgas, quantidades de roupas vestidas e muito mais. Ao todo são 15 problemas diferentes para testar habilidades matemáticas.
Música na EJA
O documento discute o uso da música como recurso didático na educação de jovens e adultos. Ele apresenta um projeto desenvolvido com alunos da EJA usando músicas de Luiz Gonzaga para ensinar português de forma lúdica e contextualizada à cultura nordestina. O projeto teve bons resultados, melhorando o aprendizado dos alunos e sua participação nas aulas.
Poemas problemas
O documento apresenta uma série de problemas matemáticos com ilustrações e respostas numéricas. Os problemas envolvem cálculos simples sobre quantidades de animais, objetos, pessoas e outros itens.
Metodo Paulo Freire slides
O método de alfabetização de Paulo Freire consistia em usar palavras significativas para os alunos para ensinar leitura e escrita de forma consciente e crítica. O método envolvia investigar as palavras do universo dos alunos, discuti-las para entender seus significados sociais e desafiá-los a pensar criticamente sobre os problemas da comunidade.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
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O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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