Este documento propõe o projeto "CCajuru Cultural" para digitalizar e disponibilizar online os acervos culturais de Carmo do Cajuru durante a pandemia, por meio de um blog. O projeto visa preservar e difundir o patrimônio cultural local por meio de textos, imagens, vídeos e podcasts sobre a Casa da Cultura, Biblioteca, Museu e manifestações culturais do município.
Oficina Ação Cultural em Bibliotecas : Utilizando o OrigamiAriovaldo Alves
Demonstrar e vivenciar um exemplo de ação cultural em bibliotecas, ajudando na formação de leitores, fidelização de usuários e animação da unidade de informação através do origami.
Ação Cultural na Biblioteca Central da UFPELílian Melo
O documento discute o conceito de ação cultural e como a Biblioteca Central da UFPE implementou atividades culturais como exposições, cinema e palestras. A equipe responsável enfrentou desafios como falta de recursos e espaço adequado, mas teve resultados positivos como aumento no número de atividades oferecidas e engajamento dos usuários.
Apresentação na VI Semana de Integração de Estudantes de Biblioteconomia da UNIRIO, 09/10/2014. Aborda as práticas educativas realizadas pela biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ.
O documento descreve três espaços observados: (1) Museu das Culturas Dom Bosco, que preserva a cultura dos povos indígenas da região Centro-Oeste do Brasil; (2) Museu de Zoologia da USP, que abriga uma das maiores coleções zoológicas da América Latina; (3) Casa Museu da Pessoa, que preserva histórias de vida de pessoas comuns para valorizar a diversidade cultural.
O documento discute sobre espaços de memória, patrimônio, territórios e educação patrimonial. Apresenta conceitos de memória, história e lugar de memória segundo Pierre Nora. Também define território, povos e comunidades tradicionais e discute a territorialidade destes grupos. Explana sobre patrimônio cultural material e imaterial e exemplos brasileiros reconhecidos pela UNESCO. Por fim, define educação patrimonial e seus objetivos.
O documento discute a importância das bibliotecas escolares no desempenho acadêmico dos estudantes. Pesquisas mostram que escolas com bons programas de biblioteca tendem a ter alunos com melhores resultados em avaliações. No entanto, as bibliotecas escolares no Rio Grande do Norte enfrentam desigualdade e precariedade, principalmente nas redes públicas municipais e estaduais, onde faltam investimentos, espaços adequados e profissionais bibliotecários.
a) O documento discute conceitos como espaço de memória, patrimônio, território e educação do campo. Espaços de memória preservam a história através de vestígios do passado. Patrimônio cultural inclui tradições e bens materiais e imateriais de uma sociedade. Territórios são espaços delimitados por comunidades tradicionais. A educação do campo valoriza a identidade cultural desses grupos.
Oficina Ação Cultural em Bibliotecas : Utilizando o OrigamiAriovaldo Alves
Demonstrar e vivenciar um exemplo de ação cultural em bibliotecas, ajudando na formação de leitores, fidelização de usuários e animação da unidade de informação através do origami.
Ação Cultural na Biblioteca Central da UFPELílian Melo
O documento discute o conceito de ação cultural e como a Biblioteca Central da UFPE implementou atividades culturais como exposições, cinema e palestras. A equipe responsável enfrentou desafios como falta de recursos e espaço adequado, mas teve resultados positivos como aumento no número de atividades oferecidas e engajamento dos usuários.
Apresentação na VI Semana de Integração de Estudantes de Biblioteconomia da UNIRIO, 09/10/2014. Aborda as práticas educativas realizadas pela biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ.
O documento descreve três espaços observados: (1) Museu das Culturas Dom Bosco, que preserva a cultura dos povos indígenas da região Centro-Oeste do Brasil; (2) Museu de Zoologia da USP, que abriga uma das maiores coleções zoológicas da América Latina; (3) Casa Museu da Pessoa, que preserva histórias de vida de pessoas comuns para valorizar a diversidade cultural.
O documento discute sobre espaços de memória, patrimônio, territórios e educação patrimonial. Apresenta conceitos de memória, história e lugar de memória segundo Pierre Nora. Também define território, povos e comunidades tradicionais e discute a territorialidade destes grupos. Explana sobre patrimônio cultural material e imaterial e exemplos brasileiros reconhecidos pela UNESCO. Por fim, define educação patrimonial e seus objetivos.
O documento discute a importância das bibliotecas escolares no desempenho acadêmico dos estudantes. Pesquisas mostram que escolas com bons programas de biblioteca tendem a ter alunos com melhores resultados em avaliações. No entanto, as bibliotecas escolares no Rio Grande do Norte enfrentam desigualdade e precariedade, principalmente nas redes públicas municipais e estaduais, onde faltam investimentos, espaços adequados e profissionais bibliotecários.
a) O documento discute conceitos como espaço de memória, patrimônio, território e educação do campo. Espaços de memória preservam a história através de vestígios do passado. Patrimônio cultural inclui tradições e bens materiais e imateriais de uma sociedade. Territórios são espaços delimitados por comunidades tradicionais. A educação do campo valoriza a identidade cultural desses grupos.
O documento descreve o portal eletrônico "Confraria Mogyana" criado para promover a educação patrimonial e as políticas públicas culturais em Mogi das Cruzes, SP. O portal tem o objetivo de preservar a memória local e o patrimônio através do resgate e salvaguarda de informações para acesso da sociedade. A educação patrimonial é apontada como instrumento para compreensão sociocultural e histórica da população.
Os projetos selecionados visam preservar e divulgar diversos patrimônios culturais brasileiros por meio de documentários, audioguias, murais, oficinas, restauros e digitalização de acervos.
O documento discute o patrimônio material e imaterial, abordando conceitos como patrimônio cultural, memória, história oral e formas de preservação como tombamento e registro. Exemplos de patrimônio cultural brasileiro reconhecido pela UNESCO e pelo IPHAN também são apresentados.
O documento discute a necessidade de se desenvolver um Plano Nacional de Digitalização do patrimônio cultural brasileiro para garantir o acesso democratizado aos acervos digitais. Ele apresenta o contexto histórico que levou a essa necessidade, as legislações e instituições envolvidas, e propõe que as iniciativas de digitalização sejam convergentes e abertas para promover a inclusão social no acesso à cultura digital brasileira.
O documento discute as características e tipologias de bibliotecas. Apresenta quatro características modernas de bibliotecas: laicização, democratização, especialização e socialização. Também descreve diferentes tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionais, públicas, universitárias, especializadas, infantis, digitais e "bibliotecas das coisas". Discute ainda conceitos de biblioteca como instituição social e centro de formação e interação.
O programa "Mais Cultura nas Escolas" visa promover experiências culturais e artísticas diversas em escolas públicas por meio de parcerias entre escolas, iniciativas culturais e o governo. O programa selecionará 10.000 projetos para receber entre R$20-22 mil cada um, totalizando R$200 milhões, com o objetivo de integrar cultura, arte e saberes comunitários no processo educativo.
Palestra sobre Educação Patrimonial, principais conceitos, objetivos e metodologia de aplicação, com fotos sobre mapeamento cultural realizado em Anapurus - MA
PROCEDIMENTOS DE INCORPORAÇÃO, CATALOGAÇÃO E REGISTRO NOS MUSEUS DE FLORIANÓP...Juliana Gulka
Este trabalho analisa os procedimentos de incorporação, catalogação e registro nos museus de Florianópolis. Apresenta os conceitos de museu e gestão de acervos em bibliotecas e museus, descrevendo técnicas como incorporação, catalogação e registro. A metodologia consistiu em questionários aplicados a museus da cidade. Os resultados demonstraram como as instituições realizam a gestão de seus acervos, notando dificuldades como falta de tempo, profissionais e conhecimento dos procedimentos adequados.
O documento descreve um projeto de educação patrimonial desenvolvido com alunos do 6o ano de uma escola em Tangará da Serra, MT. O projeto teve como objetivo sensibilizar os estudantes sobre a importância do patrimônio histórico e cultural na formação da identidade de um povo, levando-os a refletir e valorizar os bens culturais por meio de atividades práticas como visitas, pesquisas e expressões artísticas.
Este documento discute como as referências culturais podem servir como base para a educação patrimonial, evitando visões caricaturizadas da diversidade cultural. Ele propõe que os projetos de educação patrimonial levem em conta os diferentes sentidos atribuídos pelos grupos sociais aos bens culturais, diagnosticando e documentando referências culturais locais de forma coletiva.
A cultura é tudo aquilo que resulta da criação humana, como ideias, artefatos, costumes e crenças. Uma geração transmite cultura para outra através da socialização. Embora diferentes culturas expressem de forma única, nenhuma é superior à outra. A cultura de um povo muda ao longo do tempo por influências internas e externas.
Apresentação do Eixo III na III Conferência Municipal da Cultura de AltaneiraJose Nicolau
O município de Altaneira, no estado do Ceará, realizou neste sábado (10), a III Conferência Municipal da Cultura com a temática "Uma Política de Estado para a Cultura: Desafios do Sistema Nacional de Cultura". O encontro foi a bordado a partir de quadro eixos temáticos, a saber: “Uma Política de Estado para a Cultura: Desafios do Sistema Estadual de Cultura”, A Cultura no Município: Produção Simbólica, Cidadania e Desenvolvimento”, “Cidadania e Direitos Culturais” e “Cultura e Desenvolvimento”.
Projeto de Educação Patrimonial - levantamento e criação acervo museológicoMuriel Pinto
Este documento descreve um projeto para realizar um levantamento e doação de acervo museológico sobre o contexto histórico e cultural de Lajeado-RS. O projeto tem como objetivos inventariar fontes históricas locais, realizar doações para instituições culturais, elaborar exposições, e contribuir para a educação patrimonial de estudantes. A metodologia inclui revisar conceitos, buscar parcerias, levantar acervo, estudar o contexto das fontes, fazer exposições, doar acervo e
Este documento apresenta uma proposta de educação patrimonial para instrumentalizar educadores e instituições sobre a valorização do patrimônio cultural de Mato Grosso. A proposta inclui uma cartilha com princípios da metodologia de educação patrimonial e atividades para escolas, comunidades e espaços públicos com o objetivo de sensibilizar sobre a preservação do patrimônio cultural.
Este documento apresenta um projeto de educação patrimonial sobre patrimônio, preservação e turismo com ênfase na história de Nova Friburgo. A primeira aula define o que é patrimônio, distinguindo entre patrimônio individual e coletivo.
1) O documento descreve um projeto para registrar em imagens e vídeo os parques nacionais brasileiros e suas comunidades locais.
2) O projeto inclui oficinas e palestras para crianças e jovens sobre valores naturais e culturais, e incentivar qualificações profissionais.
3) As imagens e vídeos serão disponibilizados online e em mídia física para promover educação, turismo sustentável e preservação ambiental.
PROCEDIMENTOS DE INCORPORAÇÃO, CATALOGAÇÃO E REGISTRO NOS MUSEUS DE FLORIANÓP...Juliana Gulka
1) O documento analisa os procedimentos de incorporação, catalogação e registro de acervos em museus de Florianópolis, comparando os conhecimentos de Biblioteconomia e Museologia.
2) Foi realizada uma pesquisa com questionários aplicados a 11 museus da região, coletando dados sobre caracterização, acervo e gestão.
3) Conclui-se que Bibliotecas e Museus são unidades de informação e podem compartilhar padrões de catalogação e registro, beneficiando a descrição e recuperação dos acerv
O documento discute o património cultural imaterial, definindo-o como expressões culturais e tradições preservadas por grupos de indivíduos. Detalha a Lista Representativa do Património Cultural Imaterial da Humanidade mantida pela UNESCO, que atualmente inclui 314 bens, e a Lista do Património Cultural Imaterial da Humanidade com Necessidade Urgente de Salvaguarda, que tem 35 elementos. O objetivo do programa da UNESCO é proteger e reconhecer o património cultural imaterial ao redor do mundo.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA, Campus Garopaba.
HISTÓRIA, MEMÓRIA, PATRIMÔNIO E IDENTIDADE
Professor Viegas Fernandes da Costa
Material produzido para o componente curricular “História Local” do curso de Condutor Ambiental de Garopaba.
Março de 2014.
O documento discute a evolução das bibliotecas digitais e virtuais e como elas ampliam o acesso à informação na web. Apresenta exemplos de bibliotecas digitais no Brasil e no exterior e destaca como elas apoiam o ensino, a pesquisa e o compartilhamento do conhecimento de forma aberta e gratuita.
Este documento descreve um projeto de contação de histórias na Biblioteca Parque de Niterói. O projeto visa resgatar a arte de contar histórias para incentivar o hábito da leitura e estimular a imaginação e criatividade de crianças. Ele inclui contadores de história treinados e acessibilidade para crianças com necessidades especiais. O projeto seguirá todos os trâmites legais e buscará financiamento via PRONAC.
O documento descreve o portal eletrônico "Confraria Mogyana" criado para promover a educação patrimonial e as políticas públicas culturais em Mogi das Cruzes, SP. O portal tem o objetivo de preservar a memória local e o patrimônio através do resgate e salvaguarda de informações para acesso da sociedade. A educação patrimonial é apontada como instrumento para compreensão sociocultural e histórica da população.
Os projetos selecionados visam preservar e divulgar diversos patrimônios culturais brasileiros por meio de documentários, audioguias, murais, oficinas, restauros e digitalização de acervos.
O documento discute o patrimônio material e imaterial, abordando conceitos como patrimônio cultural, memória, história oral e formas de preservação como tombamento e registro. Exemplos de patrimônio cultural brasileiro reconhecido pela UNESCO e pelo IPHAN também são apresentados.
O documento discute a necessidade de se desenvolver um Plano Nacional de Digitalização do patrimônio cultural brasileiro para garantir o acesso democratizado aos acervos digitais. Ele apresenta o contexto histórico que levou a essa necessidade, as legislações e instituições envolvidas, e propõe que as iniciativas de digitalização sejam convergentes e abertas para promover a inclusão social no acesso à cultura digital brasileira.
O documento discute as características e tipologias de bibliotecas. Apresenta quatro características modernas de bibliotecas: laicização, democratização, especialização e socialização. Também descreve diferentes tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionais, públicas, universitárias, especializadas, infantis, digitais e "bibliotecas das coisas". Discute ainda conceitos de biblioteca como instituição social e centro de formação e interação.
O programa "Mais Cultura nas Escolas" visa promover experiências culturais e artísticas diversas em escolas públicas por meio de parcerias entre escolas, iniciativas culturais e o governo. O programa selecionará 10.000 projetos para receber entre R$20-22 mil cada um, totalizando R$200 milhões, com o objetivo de integrar cultura, arte e saberes comunitários no processo educativo.
Palestra sobre Educação Patrimonial, principais conceitos, objetivos e metodologia de aplicação, com fotos sobre mapeamento cultural realizado em Anapurus - MA
PROCEDIMENTOS DE INCORPORAÇÃO, CATALOGAÇÃO E REGISTRO NOS MUSEUS DE FLORIANÓP...Juliana Gulka
Este trabalho analisa os procedimentos de incorporação, catalogação e registro nos museus de Florianópolis. Apresenta os conceitos de museu e gestão de acervos em bibliotecas e museus, descrevendo técnicas como incorporação, catalogação e registro. A metodologia consistiu em questionários aplicados a museus da cidade. Os resultados demonstraram como as instituições realizam a gestão de seus acervos, notando dificuldades como falta de tempo, profissionais e conhecimento dos procedimentos adequados.
O documento descreve um projeto de educação patrimonial desenvolvido com alunos do 6o ano de uma escola em Tangará da Serra, MT. O projeto teve como objetivo sensibilizar os estudantes sobre a importância do patrimônio histórico e cultural na formação da identidade de um povo, levando-os a refletir e valorizar os bens culturais por meio de atividades práticas como visitas, pesquisas e expressões artísticas.
Este documento discute como as referências culturais podem servir como base para a educação patrimonial, evitando visões caricaturizadas da diversidade cultural. Ele propõe que os projetos de educação patrimonial levem em conta os diferentes sentidos atribuídos pelos grupos sociais aos bens culturais, diagnosticando e documentando referências culturais locais de forma coletiva.
A cultura é tudo aquilo que resulta da criação humana, como ideias, artefatos, costumes e crenças. Uma geração transmite cultura para outra através da socialização. Embora diferentes culturas expressem de forma única, nenhuma é superior à outra. A cultura de um povo muda ao longo do tempo por influências internas e externas.
Apresentação do Eixo III na III Conferência Municipal da Cultura de AltaneiraJose Nicolau
O município de Altaneira, no estado do Ceará, realizou neste sábado (10), a III Conferência Municipal da Cultura com a temática "Uma Política de Estado para a Cultura: Desafios do Sistema Nacional de Cultura". O encontro foi a bordado a partir de quadro eixos temáticos, a saber: “Uma Política de Estado para a Cultura: Desafios do Sistema Estadual de Cultura”, A Cultura no Município: Produção Simbólica, Cidadania e Desenvolvimento”, “Cidadania e Direitos Culturais” e “Cultura e Desenvolvimento”.
Projeto de Educação Patrimonial - levantamento e criação acervo museológicoMuriel Pinto
Este documento descreve um projeto para realizar um levantamento e doação de acervo museológico sobre o contexto histórico e cultural de Lajeado-RS. O projeto tem como objetivos inventariar fontes históricas locais, realizar doações para instituições culturais, elaborar exposições, e contribuir para a educação patrimonial de estudantes. A metodologia inclui revisar conceitos, buscar parcerias, levantar acervo, estudar o contexto das fontes, fazer exposições, doar acervo e
Este documento apresenta uma proposta de educação patrimonial para instrumentalizar educadores e instituições sobre a valorização do patrimônio cultural de Mato Grosso. A proposta inclui uma cartilha com princípios da metodologia de educação patrimonial e atividades para escolas, comunidades e espaços públicos com o objetivo de sensibilizar sobre a preservação do patrimônio cultural.
Este documento apresenta um projeto de educação patrimonial sobre patrimônio, preservação e turismo com ênfase na história de Nova Friburgo. A primeira aula define o que é patrimônio, distinguindo entre patrimônio individual e coletivo.
1) O documento descreve um projeto para registrar em imagens e vídeo os parques nacionais brasileiros e suas comunidades locais.
2) O projeto inclui oficinas e palestras para crianças e jovens sobre valores naturais e culturais, e incentivar qualificações profissionais.
3) As imagens e vídeos serão disponibilizados online e em mídia física para promover educação, turismo sustentável e preservação ambiental.
PROCEDIMENTOS DE INCORPORAÇÃO, CATALOGAÇÃO E REGISTRO NOS MUSEUS DE FLORIANÓP...Juliana Gulka
1) O documento analisa os procedimentos de incorporação, catalogação e registro de acervos em museus de Florianópolis, comparando os conhecimentos de Biblioteconomia e Museologia.
2) Foi realizada uma pesquisa com questionários aplicados a 11 museus da região, coletando dados sobre caracterização, acervo e gestão.
3) Conclui-se que Bibliotecas e Museus são unidades de informação e podem compartilhar padrões de catalogação e registro, beneficiando a descrição e recuperação dos acerv
O documento discute o património cultural imaterial, definindo-o como expressões culturais e tradições preservadas por grupos de indivíduos. Detalha a Lista Representativa do Património Cultural Imaterial da Humanidade mantida pela UNESCO, que atualmente inclui 314 bens, e a Lista do Património Cultural Imaterial da Humanidade com Necessidade Urgente de Salvaguarda, que tem 35 elementos. O objetivo do programa da UNESCO é proteger e reconhecer o património cultural imaterial ao redor do mundo.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA, Campus Garopaba.
HISTÓRIA, MEMÓRIA, PATRIMÔNIO E IDENTIDADE
Professor Viegas Fernandes da Costa
Material produzido para o componente curricular “História Local” do curso de Condutor Ambiental de Garopaba.
Março de 2014.
O documento discute a evolução das bibliotecas digitais e virtuais e como elas ampliam o acesso à informação na web. Apresenta exemplos de bibliotecas digitais no Brasil e no exterior e destaca como elas apoiam o ensino, a pesquisa e o compartilhamento do conhecimento de forma aberta e gratuita.
Este documento descreve um projeto de contação de histórias na Biblioteca Parque de Niterói. O projeto visa resgatar a arte de contar histórias para incentivar o hábito da leitura e estimular a imaginação e criatividade de crianças. Ele inclui contadores de história treinados e acessibilidade para crianças com necessidades especiais. O projeto seguirá todos os trâmites legais e buscará financiamento via PRONAC.
O documento descreve o projeto "Observatório Universitário da Cultura Popular" da Universidade Federal da Bahia, que mapeou 75 grupos culturais na cidade de Salvador. O projeto utilizou um blog para divulgar as atividades dos grupos e dar visibilidade à produção cultural local. O mapeamento tem o objetivo de auxiliar no desenvolvimento de políticas públicas culturais que apoiem a diversidade de expressões culturais brasileiras.
O documento descreve o projeto "Observatório Universitário da Cultura Popular" da Universidade Federal da Bahia, que mapeou 75 grupos culturais na cidade de Salvador. O projeto utilizou um blog para divulgar as atividades dos grupos e dar visibilidade à produção cultural das comunidades. O mapeamento tem o objetivo de auxiliar no desenvolvimento de políticas públicas culturais que reconheçam a diversidade cultural brasileira.
1. O documento apresenta uma proposta para a criação de um Centro de Cultura Contemporânea na cidade de Farroupilha/RS.
2. É realizada uma pesquisa com moradores que aponta insatisfação com as atividades culturais locais e desejo por mais espaços.
3. O trabalho inclui fundamentação teórica sobre cultura, análise de referenciais arquitetônicos e proposta de projeto para o novo centro cultural.
Este projeto visa criar um banco de dados digital sobre a história da região de Vila Monumento no município de Piraí-RJ, disponibilizado em formato de blog. Os alunos irão coletar fontes primárias sobre a história local e disponibilizá-las no blog, onde também poderão discutir questões históricas sobre a região levantadas pelos professores. O primeiro tema a ser investigado é a origem do nome "Cacaria".
Sistemas de informações culturais - Panorama atualFavela é isso aí
O documento analisa sistemas de informação culturais existentes como MERCOSUL Cultural, UNESCO Brasil/Cultura, CONACULTA México, Comunidade Européia e SInCA Argentina. Também discute bancos de dados socioculturais brasileiros como do IBGE e Fundação João Pinheiro que podem ser integrados ao Sistema de Informações Culturais de Minas Gerais.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
ORGANIZAÇÃO DE ACERVO MUSEOLÓGICO: uma experiência no Museu da Imagem e do So...Juliana Gulka
Este documento descreve a experiência de organizar o acervo do Museu da Imagem e do Som de Santa Catarina através de um projeto de documentação. O acervo foi dividido em cinco coleções e passou por processos de identificação, numeração, marcação e catalogação. Um banco de dados no Microsoft Access foi criado para registrar as informações de cada coleção.
Repositório Filatélico Brasileiro (REFIBRA) - Philatelic Brazilian RepositoryDiego Salcedo
O projeto visa desenvolver o Repositório Filatélico Brasileiro (REFIBRA) para digitalizar e disponibilizar o acervo de documentos filatélicos brasileiros entre 1843 e 2016, preservando a memória cultural e identidade nacional de acordo com diretrizes nacionais e internacionais.
Este documento discute métodos de pesquisa em patrimônio cultural, incluindo entrevistas com comunidades locais, visitas a museus, consultas a livros e registros históricos. Também descreve como as mídias sociais e a ciência digital (e-science) estão contribuindo para a preservação do patrimônio cultural através da colaboração online entre pesquisadores e cidadãos.
O documento discute conceitos como saberes estéticos e culturais, herança cultural, matrizes estéticas e memória coletiva. Explica como esses saberes são transmitidos entre gerações e influenciam a identidade de um povo. Também apresenta exemplos dos traços da ancestralidade indígena, europeia e africana presentes na cultura brasileira.
Este documento fornece subsídios para a criação de museus municipais no Brasil em 3 frases:
Apresenta conceitos e princípios definidores de museus segundo a legislação brasileira. Fornece uma lista de documentação recomendável para a criação legal de museus. E lista pontos básicos para o funcionamento de museus, como responsabilidades da diretoria e a importância de um estatuto.
Este documento fornece subsídios para a criação de museus municipais no Brasil. Ele discute a importância dos museus municipais, apresenta conceitos básicos sobre o que é um museu e quais documentações e pontos são recomendáveis para o funcionamento de um museu. Além disso, aponta instituições de referência e faz considerações finais sobre o tema.
O documento discute a evolução das bibliotecas digitais, definindo-as como organizações que disponibilizam recursos digitais e preservam a integridade da informação. Apresenta a Biblioteca Digital da UFC, que disponibiliza 2.403 teses e dissertações online e é a 15a maior do Brasil e 3a maior do Nordeste.
Este documento apresenta três artigos sobre serviços educativos em instituições culturais em Portugal. O primeiro descreve os desafios enfrentados pelos serviços educativos e sua relação com os públicos. O segundo fornece uma visão geral dos serviços educativos nos museus portugueses. O terceiro se concentra na elaboração de planos de ação educativa para as instituições.
1) O documento resume o 23o Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação realizado em Bonito, Mato Grosso do Sul em 2009. 2) O tema central foi "Redes de conhecimento, acesso à informação e gestão sustentável". 3) Houve workshops, palestras e apresentações sobre bibliotecas públicas, comunitárias, digitais e acessibilidade durante o evento.
O documento descreve a origem e objetivos do Instituto Olho D'Água, uma organização criada para promover a valorização da cultura e o desenvolvimento sustentável de comunidades tradicionais no município de Coronel José Dias, Piauí. O Instituto busca conciliar a preservação do patrimônio cultural e ambiental com atividades que promovam a inclusão social dessas comunidades.
O documento discute a definição e evolução do conceito de museu ao longo do tempo segundo o Comitê Internacional de Museus. Também aborda as funções dos museus como preservação, pesquisa e educação, seus usuários, produtos e serviços como exposições, publicações e visitas guiadas.
O documento discute o envolvimento dos cidadãos na reflexão sobre o futuro da cidade de Aveiro em Portugal. Descreve grupos como a Plataforma Cidades e o blogue Amigosd'Avenida que promovem debates e reflexões sobre questões como educação, cultura e desenvolvimento da cidade. O documento também discute iniciativas para envolver a comunidade em comemorações dos 250 anos de Aveiro através de atividades artísticas e culturais.
Pedro X Gontijo é entrevistado sobre sua vida e carreira política em Divinópolis. Ele fala sobre ter lutado pela emancipação do município e enfrentado críticas por suas ideias progressistas, mas que sempre agiu movido pelo bem coletivo da população local. Apesar de reconhecer erros, ele se orgulha de ter enfrentado interesses particulares em defesa dos cidadãos. No fim, pede que também se lembrem de seus companheiros nessa luta.
O documento discute como as cidades brasileiras eram no passado, quando os comerciantes vendiam seus produtos de porta em porta, em contraste com as mudanças trazidas pela modernização. Também reflete sobre o vício em cápsulas e remédios para tentar parar o envelhecimento e manter a aparência da juventude. Por fim, critica como o Brasil finge ser mais desenvolvido do que realmente é, escondendo problemas como a pobreza e violência.
Um passeio em alta velocidade, saltando distâncias em múltiplos de 10, a partir de um metro. Observa-se a constância das leis universais e amplia-se nossa concepção do Ser Supremo, que contém tudo o que podemos perceber...
El documento describe una imagen oculta en las ruinas de Machu Picchu. Al girar la foto de las ruinas, se revela la forma de un rostro humano formado por las montañas circundantes. Esto demuestra la habilidad de los incas como escultores de la naturaleza o sugiere que la naturaleza misma tomó esta forma. El documento concluye instando a las personas a difundir y visitar más las maravillas de Machu Picchu y el Perú.
Este documento é um resumo de um livro intitulado "(Re)pensando a pesquisa jurídica: teoria e prática". O livro discute uma nova abordagem para a pesquisa jurídica que seja mais problematizadora, crítica e interdisciplinar. Ele fornece um roteiro metodológico para planejamento e execução de pesquisas jurídicas, cobrindo tópicos como definição do tema, fundamentação teórica, montagem do projeto e elaboração de relatórios. O livro argument
El poema habla sobre los peligros de querer crecer y ambicionar demasiado las cosas materiales. Recomienda mantener la simpleza y humildad de un niño para encontrar la verdad y la felicidad, en lugar de perderse persiguiendo objetivos que solo traen guerras y esclavitud a los bienes materiales.
Tortinhas de barro para matar a fome no Haiti. Isto não é uma curiosidade nutricional (ainda que o seja), mas um protesto contra essa situação. Não pode haver felicidade no mundo, enquanto essas coisas acontecem...
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo y amenaza con vetar cualquier propuesta de sanciones de la UE a menos que se le concedan exenciones.
Leonardo Da Vinci tardo 20 años en completar su famosa pintura "La última Cena" debido a que era muy exigente al buscar los modelos adecuados para cada personaje. Tuvo problemas al encontrar al modelo para Jesús y luego para Judas Iscariote, hasta que encontró a un criminal encarcelado que era perfecto para el papel de Judas. Cuando el pintor mostró la obra terminada al modelo de Judas, este reveló ser en realidad el modelo original que Da Vinci había elegido 19 años antes para retratar a Jesús.
Choquequirao se encuentra en Perú y fue un importante centro religioso, político y económico inca situado a más de 3,000 metros sobre el nivel del mar. Fue construida durante el gobierno del Inca Pachacutec en el siglo XV y sirvió como el último bastión de resistencia de los Incas contra los conquistadores españoles. El sitio contiene impresionantes restos arqueológicos como terrazas de cultivo, canales de riego y templos alineados con eventos astronómicos.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control
Este documento contém vários exemplos de erros ortográficos e conceituais sobre diversos tópicos como história, geografia e ciência. Muitas das frases são absurdas ou não fazem sentido, provavelmente escritas de forma intencionalmente errada para provocar risos.
Este documento contém uma série de frases curtas atribuídas a Lincoln Ferreira, abordando temas como relacionamentos, trabalho, lazer e piadas. As frases contêm conteúdo de duplo sentido e humor ácido sobre esses assuntos.
El documento describe la crisis alimentaria mundial actual y sus causas. Múltiples factores como la producción de biocombustibles, el cambio climático, la especulación financiera y las políticas neoliberales han contribuido a elevar drásticamente los precios de los alimentos en todo el mundo, empujando a millones más a la pobreza y el hambre. Expertos critican duramente a instituciones como el FMI y el Banco Mundial, acusándolas de agravar la crisis con sus políticas destructivas. Se alerta de que la situación
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
O documento menciona diversos tópicos de forma aleatória e desorganizada, incluindo o verdadeiro 14 Bis, o melhor time da Argentina, Arnold e sua paixão, se vão levar uma surra, filho de Jackie Chan, bode na linha, bomba, falta de água no planeta terra, fumo pode matar, deputado sujo, privada japonesa, sósias, elevadores, acidentes de trabalho e outros.
1) Fotos curiosas de transporte público em Havana, Cuba e veículos em situações inusitadas.
2) Imagens de estacionamentos lotados no Japão, semáforos caídos, cachorros em aeroportos e moto caseira feita em casa.
3) Fotos de cobras na estrada, motoristas distraídos, lava-rápidos, demolidores e profissões de risco.
O documento discute a visão de Paracelso sobre a composição total do ser humano, que é composto de três partes - corpo físico, alma e espírito. Essas partes interagem através de cinco entidades: a múmia, que protege o corpo; a entidade natural, que reproduz os movimentos cósmicos no corpo; o alquimista interno, que separa o veneno da comida; o duplo-etéreo, que conecta o corpo à alma; e o molde divino, que mantém a individualidade humana. J
1) Pingo de Luz é uma história sobre a jornada de uma alma luminosa que vive com seu Pai no Universo e decide ir para a Escola Terra para aprender e crescer.
2) Na Terra, Pingo de Luz passa por momentos como o nascimento, crescimento e aprendizado, até que um dia descobre que seu irmãozinho partiu para o Céu, o que o leva a refletir sobre a vida e morte.
3) A história usa de forma simples conceitos como reencarnação e cic
Este teste de personalidade baseado em modelo tibetano consiste em quatro perguntas sobre animais, cores e pessoas importantes para o respondente. O objetivo é refletir sobre prioridades de vida e como ajustar energias para alcançar objetivos ou desejos pessoais. As respostas revelam significados sobre carreira, família, amor, dinheiro, personalidade e como o respondente vê a própria vida e relações importantes.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Projeto CCajuru Cultural
1. 1
PROJETO CCAJURU CULTURAL
Apresentação
Em tempos de distanciamento social, o Departamento de Cultura da Secretaria Muni-
cipal de Educação e Cultura vem aderir aos esforços do município de fazer frente no
combate e prevenção da doença. Por isso, vem funcionando em regime de expediente in-
terno e trabalhado segundo sua função essencial de levar ao público o que temos de mais
significativo em cultura e arte.
A Casa da Cultura ‘Ana Izabel de Jesus’, sede do Departamento de Cultura, mais a Biblio-
teca Municipal José Donisete Ribeiro de Souza, o Museu Sacro-histórico, a recente Escola
Municipal de Música ‘Mastro Boró’, o Auditório Municipal Lúcia Guimarães e os espaços
culturais públicos, como a Praça Primeiro de Janeiro (do Rosário), a Praça Presidente Var-
gas (da Estação) e a Praça Nossa Senhora Aparecida (do Cruzeiro) compõem o sistema
municipal de cultura, em construção.
Esses setores culturais de Carmo do Cajuru possuem um rico acervo guardado em suas
prateleiras, estantes e arquivos, pouco conhecidos da população, especialmente dos mais
jovens, que pode ser disponibilizado para fruição pública por meio da internet. Ao lado
desse lastro, vicejam todo tipo de arte, fazeres e saberes, movimentando dançarinos, ar-
tistas plásticos, músicos e cantores, contadores de história, cultivadores de plantas medi-
cinais, pintores e um longo etc.
Como colocar essas informações e fontes de inspiração à disposição do público, impedido
de visitar exposições, participar de eventos coletivos e de aglomerações? Ou que se inte-
ressam pela vida cajuruense, seus valores, sua religiosidade, sua história.
Dentro deste contexto, surge a presente proposta de reorganização dos acervos existen-
tes, convertendo-os em conteúdos eletrônicos confiáveis de fácil acesso e busca, com via-
bilidade futura, para longo prazo.
A produção de conteúdo se baseará na criação de diferentes materiais, como textos, “ebo-
oks”, imagens e vídeos ou “podcasts”, com o intuito de sempre fornecer informações rele-
vantes e autênticas aos usuários.
2. 2
Justificativas
A motivação para este projeto vem das possibilidades tecnológicas de comunicação e in-
formação. Inúmeras plataformas estão disponíveis na internet, em código abertos, res-
ponsivos, com recursos, mecanismos e aplicativos de publicação de texto e imagens, pron-
tos para serem usados como veículos desse rico material, reunido ao longo das últimas
décadas.
Outra razão para realização deste trabalho é que o momento exige formas inovadoras de
valorizar, compartilhar, preservar e pesquisar os bens e as manifestações culturais, que
respiram junto com o povo e fortalecem sua identidade e sua memória.
O material disponibilizado pode ser utilizado pelas redes de ensino, enriquecendo o tra-
balho escolar sobre o município de Carmo do Cajuru, em matéria de educação patrimonial
sobre os fatos históricos significativos, os vultos do passado e os traços marcantes da cul-
tura cajuruense.
Objetivos
O objetivo geral deste trabalho é criar acesso virtual aos acervos municipais de bens cul-
turais, patrimônio histórico, entidades, manifestações, saberes e informações de interesse
público na área.
Especificamente, os objetivos são:
- adaptar o material, organizado no modo físico tradicional, ao formato digital transmissí-
vel via web;
- criar e configurar um multiblog em plataforma livre para arquivamento e veiculação dos
conteúdos e sua otimização para mecanismos de busca;
- proceder o “upload” do conteúdo reorganizado, de material cultural suplementar e de
“links” para outras referências culturais.
Marcos teóricos
A sociedade contemporânea com suas tecnologias da informação e comunicação vive uma
transformação de conceitos e definições sem precedentes na história, cuja referência tem-
poral é a pandemia de coronavirus SARS-Covid19, em 2020.
3. 3
Observando as tendências culturais, provocadas pela “Grande Reclusão”, percebe-se um
redimensionamento de sua importância para a sociedade e o surgimento de uma nova
maneira de pensar e fazer cultura.
A digitalização da cultura, a expansão das redes e a proliferação viral de fake news reali-
zam mudanças interessantes e desafiadoras, como anteviu Rubin (2009):
A aceleração do trabalho intelectual; a radicalização da autoria; as potencialidades do
trabalho colaborativo; a interferência do digital em procedimentos tradicionais (co-
pyleft, por exemplo); a inauguração de modalidades de artes; a gestação de manifes-
tações da cultura digital; a configuração de circuitos culturais alternativos; a intensi-
ficação dos luxos culturais, possibilitando mais diálogo e, também, mais imposições;
enfim, os novos horizontes culturais possíveis com o advento da cultura digital... (RU-
BIN, 2009, apud PORTO, 2009).1
Nesse mundo mutante, os acervos e arquivos públicos também devem passar por um
aperfeiçoamento em seus papeis institucionais e educacionais.
À função de recolher, preservar e organizar os fundos documentais produzidos pelo go-
verno municipal, como fontes de informação para o administrador, o historiador e o cida-
dão, ajunta-lhe outra, de cunho social, que se refere ao papel educativo e de difusão cultu-
ral da produção oficial.
Barbosa e Silva (2012)2 colocam a difusão e o compartilhamento dos acervos municipais
entre as prioridades da cultura. Eles afirmam que é através dela que a sociedade toma
conhecimento de seu patrimônio documental e se apropria dele na vivência do dia a dia.
Não se trata apenas de prover acesso de pesquisadores aos documentos, mas da divulga-
ção, difusão, comunicação e popularização dos acervos, independentemente da vontade
do consulente ou da curiosidade do investigador.
É por meio da difusão que se dá visibilidade às fontes, antecipando ao público a ri-
queza documental de um arquivo. Sua importância está em chamar a atenção para o
que está guardado, em um arquivo público; em dar publicidade ao que já é público,
mas que muitos não conhecem; em construir, através do conhecimento desse patri-
mônio, a noção do seu valor. Com atribuições de tamanha importância, acreditamos
que a difusão é apenas uma dentre as ações que devem ser colocadas em primeiro
plano nas políticas institucionais dos arquivos, como parte de uma relação de inter-
dependência entre recolhimento, custódia, preservação e gestão documental (BAR-
BOSA, SILVA, 2012, p. 46)
1
PORTO, CM (org.) Difusão e cultura científica: alguns recortes (online). Salvador: EDUFRA, 2009, p. 23 [Scielo
Books]. Disponível em http://books.scielo.org/id/68/08 Acesso em: 10-05-2020.
2
BARBOSA, ACO; SILVA, HRK. Difusão em Arquivos. Acervo, Rio de Janeiro, v. 25, n. 1, p. 45-66, jan./jun. 2012.
Disponível em: <encurtador.com.br/gQR12> Acesso em: 10-05-2020..
4. 4
Koyama (2016),3 nessa linha, enfatiza a perspectiva do ensino de história, da educação
patrimonial e da “educação das sensibilidades” na divulgação dos acervos. Ela considera
as potencialidades da comunicação on-line para ampliar as práticas de interação digital
entre os arquivos e os usuários, estes vistos como “sujeitos da experiência” de fruição. Sob
estímulo e com base no acervo, ocorrem experiências criativas de interação, as quais con-
tribuem para a produção de conhecimento e inclusão social e digital.
Método e recursos
Trata-se de projeto de difusão cultural, denominado CCajuruCultural, envolvendo acervos
de três equipamentos públicos – Biblioteca Municipal ‘José Donisete Ribeiro de Souza’,
Casa da Cultura ‘Ana Izabel de Jesus’ e Museu Sacro-histórico – e promoção da arte e ofí-
cios produzidos no município.
Para a consecução dos objetivos, será publicado um multiblog na plataforma livre de Blo-
gger, no seguinte endereço: https://ccajuru-cultura.blogspot.com e sob o domínio próprio
https://ccajurucultural.org.
A escolha do modelo livre “The Professional Template”4 – desenhado por OurBlogTempla-
tes.com (2008) e adaptado por Flávio Flora (2020) – se deu pela versatilidade do design,
pelos recursos adequados ao escopo do projeto, a praticidade de manutenção e a econo-
micidade do alojamento.
O modelo é flexível e adequado para o uso público. Possui várias colunas flexíveis – po-
dendo tornar-se modelo de 3, 5, 6 ou 8 colunas sem fazer nenhuma codificação especial, o
que facilita sua atualização, manutenção e adaptações.
O multiblogue é composto de oito seções desdobráveis em páginas individuais, destinadas
à divulgação das atividades e informações culturais municipais.
Estas são as seções e subseções iniciais:
1) Início (Home) – Informações | Chamadas gerais sobre o site
2) Casa da Cultura – Eventos Culturais | Cursos | Artes & Ofícios
3) Biblioteca Municipal – Acervo | Saberes | Recode**
4) Museu Sacro-Histórico – Imagens | Objetos
5) Patrimônio Cultural – Imaterial | Tombado | Espaços Públicos
6) Entidades Culturais – Reinado | Folias de Reis | Carnaval | Diversas
3
KOYAMA, AC. Acervos documentais on-line, práticas de memória e experiências educacionais. Acervo, Rio de
Janeiro, v. 29, n. 2, p. 74-88, jul./dez. 2016. Disponível em: <encurtador.com.br/lIKZ4> Acesso em: 10-05-2020.
4
O administrador respeita o termo de uso: This new XML Blogger template is free but please value our hours of
design work by leaving the footer credit to Ourblogtemplates.com intact.
5. 5
7) Turismo – Atrativos turístico-culturais de Carmo do Cajuru.
8) Conselhos Culturais – CMC | COMPHAC | COMTUR
* A par da memória compartilhada e da valorização das artes e artistas, o pro-
jeto CCajuru Cultural integra o Movimento Recode – Reprogramar para Trans-
formar, que oferece vários cursos em quatro áreas:
▪ Nove cursos gratuitos com certificados (cultura digital), que permitirão a jo-
vens (acima de 16 anos) conhecer o potencial da Internet e das redes sociais para
ampliar os horizontes de estudo, trabalho, empreendedorismo e cidadania.
▪ Uma proposta inovadora de Metodologia de Aprendizagem, será oferecida es-
pecificamente para educadores com foco em três dimensões (eu, nós e todos
nós), voltada ao desenvolvimento de competências socioemocionais do século
21, também certificado.
▪Três cursos complementares com ênfase em gestão de projetos e aplicativos
de impacto;
▪ Quatro cursos de aprimoramento para o pessoal que atua em Bibliotecas.
Material e Recursos Humanos
O material a ser tratado encontra-se nos arquivos de tombamentos, inventários, registros
e relatórios guardados na Casa da Cultura; no Museu, que mantém um rico acervo foto-
gráfico e objetos históricos do município; na Biblioteca Municipal, que possui numerosa
lista de autores locais; e nos cursos do Movimento Recode Biblioteca Pública.
Para desenvolver o projeto, a Diretoria de Cultura contará com um Grupo de Trabalho
formado pelos seguintes servidores: Ana Cristina Mansur (responsável pelos arquivos da
Casa de Cultura ‘Ana Izabel de Jesus’); Célio Cordeiro (responsável pelo Museu Sacro-His-
tórico); Munir Mansur, diretor de Assuntos Urbanos (responsável pela atualização do in-
ventário de artes e ofícios); Elaine Nunes (coordenadora de extensão da Biblioteca Muni-
cipal ‘José Donizete Ribeiro de Souza’ e Fernanda Camargos (responsável pelo acervo).
Execução do projeto
As atividades começaram em 23 março de 2020 com a elaboração do projeto e a verifica-
ção das possibilidades de realização em cinco meses, utilizando os recursos humanos dis-
poníveis, em horário normal de trabalho.
De se destacar é que as publicações começam em maio e deve continuar, por tempo inde-
terminado, depois do período de consolidação e estabilização do sítio eletrônico, esperado
para agosto.
6. 6
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO CCAJURU CULTURAL
Setor Atividade MAR ABR MAIO JUN JUL AGO
Diretoria de Cultura
[Flávio]
Elaboração do projeto X X
Casa da Cultura
{Ana Cristina]
Preparação do acervo para
digitalização
X X X
Artes & Ofícios
[Munir Mansur]
Inventário cultural dos artistas
locais
X X
Museu
[Célio Cordeiro}]
Organização das fotografias
para publicação X X X
Biblioteca
[Elaine e Fernanda]
Plano de extensão e formação
de rede social com
“Amigos da Biblioteca”
X X X X X
Diretoria de Cultura
[Flávio]
Organização e publicação do
multiblog CCajuru Cultural
X X X X
Considerações
Esta proposta merece ainda ênfase em seu custo-benefício. Além de manter os setores de
Cultura em atividades construtivas, aproveitando o tempo de trabalho para produzir uma
obra intelectual sem precedentes, a proposta vai mobilizar o mundo artístico e cultural do
município ao revelar seus valores e seus feitos notáveis. Tudo isso sem gastar nada.
Outro aspecto a se destacar é a predominância de redes sociais: elas aproximam as pes-
soas; humanizam a comunicação; têm uma velocidade de comunicação impressionantes;
e informa e entretém com uma força imensa; mas são transitórias ou passageiras, insegu-
ras e sujeitas a regras de terceiros.
Os sites (assim também os blogues), como proposta de difusão cultural, apresentam uma
vasta possibilidade de integração com diversos tipos de plataformas: chat, mídias sociais,
publicações digitais, vídeos etc. Com essa diversidade, eles são dotados de funcionalida-
des que podem aprimorar as relações do poder público com a população.
Em pleno século XXI, estar na internet é pré-requisito para qualquer empreendimento pú-
blico e ter uma página bem estruturada mostra o quanto a administração é confiável e está
pronta para atender da melhor maneira possível o seu público.
Flávio Flora ⟴ 23/03/2020