As alunas Flávia e Valquiria, sob orientação da professora Marisete, propuseram desenvolver uma webquest sobre a resistência dos africanos e seus descendentes à escravidão na América Portuguesa e no Brasil Imperial. A proposta incluiu a escolha do tema, elaboração de subtemas, publicação no blog e produção de um texto dissertativo pelos alunos após consulta a sites sobre o tema. Infelizmente, as condições estruturais na escola não permitiram a realização da atividade com os alunos.

1. CURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
MEC- DIRETORIA DE ENSINO DE PIRACICABA,SP
CURSISTAS:
Flávia Modolo e Valquiria M. Augusti
TUTORA: Marisete

2. UMA PROPOSTA
Objetivo: desenvolver uma webquest
Etapas:
Escolha do tema: resistência dos africanos e seus
descendentes no contexto da América Portuguesa
Elaboração de um roteiro de subtemas para levantamento
de sites para serem consultados pelos alunos.
Publicação da webquest no blogger

3. Uma proposta (continuação)
Redação do texto da webquest
Correção e readequação do texto da webquest
Criação da página do blog com textos e links específicos
para a realização da atividade

4. Webquest desenvolvida em agosto de 2012 por Valquiria e Flávia sob orientação da
professora Marisete

5. Objetivo da webquest
Todos nós sabemos que houve escravidão no Brasil no contexto
histórico da América Portuguesa (1530-1822) e no Brasil Imperial
(1822-1889). Indígenas, africanos e seus descendentes foram
escravizados pelos portugueses e brasileiros que aqui viviam. É claro
que eles resistiram de diversas maneiras.
A escravidão é uma forma de desrespeito aos direitos humanos.
Desta forma, é muito importante que nós brasileiros conheçamos a
nossa história para que tenhamos uma visão crítica e que valorize os
direitos humanos.
Pensamos esta webquest tendo em vista favorecer a aprendizagem
sobre a resistência dos africanos e seus descendentes à escravidão
durante esses períodos da história brasileira.
Leiam com atenção as orientações para que possam atender aos
objetivos propostos.

6. TAREFAS
Visitem as páginas a seguir para obter as informações necessárias à realização da atividade final
que é a produção de um texto dissertativo sobre "Resistência dos africanos e seus descendentes
à escravidão na América Portuguesa e Brasil Imperial":
1. Há diversos documentos visuais e escritos que indicam a forma como os escravos eram
tratados pelos seus "senhores". Leonardo de Castro escreveu um texto interessante sobre este
assunto chamado "Escravidão e resistência" Para ler o texto é só clicar no título do texto. Leiam
os textos e respondas as perguntas a seguir:
1.1. Quais os tipos de violência e castigos sofridos pelos escravos segundo Leonardo de
Castro?
1.2. Cite as formas de resistência mencionadas no texto?
2. Os quilombos foram uma das formas de resistência mais temidas pelos "senhores de
escravos".
2.1. Explique o que foram os quilombos.
2.2. Por que os quilombos eram tão temidos pelos "senhores de escravos"?
Vocês sabem que a escravidão é um desrespeito aos Direitos Humanos. Mas o que são Direitos
Humanos?
Leia a Cartilha Dos Direitos Humanos que foi elaborado pelo Ziraldo. O Ziraldo escreveu
muitas obras interessantes e é por isso que o mencionamos aqui.

7. ORIENTAÇÕES PARA
ELABORAÇÃO DA DISSERTAÇÃO
É importante que tenham lido atenciosamente os textos que indicamos a vocês. Procurem as informações
solicitadas e façam as anotações em seu caderno ou no word.
Se quiserem, visitem outros sites que tratam do mesmo assunto. Lembrem-se de anotar o endereço eletrônico
das páginas consultadas.
Para escrever a dissertação sobre resistência dos africanos e seus descendentes nos períodos denominados
América Portuguesa (1530-1822) e Brasil imperial (1822-1889) sigam o roteiro a seguir:
- escolham um título para sua dissertação;
- elaborem uma introdução (indique qual é o objetivo do texto);
- no desenvolvimento mencionem que houve escravidão no Brasil nos períodos estudados, citem as
formas de violência e castigos; mencionem as formas de resistência à escravidão;
- concluam com uma avaliação sobre a resistência dos africanos e seus descendentes à escravidão e
negação dos direitos humanos nesses períodos.

8. CONCLUSÃO
O estudo sobre a resistência de africanos e seus descendentes à
escravidão está diretamente associada à negação dos direitos
humanos.
A luta pela sobrevivência das pessoas que foram escravizadas
demonstra que os africanos e seus descendentes não agiram
apaticamente à situação que lhes foi imposta. Da África ao
continente americano sofreram privações e opressões. Muitos
morreram no caminho! Outros morreram na América
Portuguesa (1530-1822) e no Brasil Imperial (1822-1889)
devido aos maus-tratos e condições precárias de vida e trabalho
nas casas-grandes, senzalas e nas cidades.
Esperamos que vocês tenham apreendido que mesmo sendo
escravos eles não foram passivos, foram sujeitos de sua
história!

9. Um sonho
Desenvolver atividade -
webquest – a partir do uso do
computador e internet - com
alunos da Escola Estadual De
Ensino Fundamental Jardim
Gilda

10. RESULTADOS
Várias tentativas foram feitas para
que os alunos pudessem desenvolver
as atividades propostas na webquest.
Não houve, no entanto, condições
para a realização da atividade.

11. CONCLUSÃO
Estamos vivendo num momento bem peculiar na história da
educação no Estado de São Paulo.
Nós professores procuramos fazer cursos que visam o uso das
tecnologias da informação e da comunicação na escola.
Entretanto, muitas vezes não temos condições estruturais,
recursos tecnológicos e humanos que proporcionem as
condições para o desenvolvimento e aplicação de propostas
diferenciadas de ensino tendo em vista a aprendizagem
significativa.
Ficamos no giz, lousa, caneta, papel, lápis ...e muita boa
vontade para desenvolver projetos educativos que articulam o
uso das diferentes linguagens – literatura, cinema, artes, etc -
que já são usadas na escola há muito tempo. Não são recursos
usados por todos os professores, mas estão presentes.

12. REFERÊNCIAS
 Cartilha dos Direitos Humanos. Disponível em:
http://portal.mj.gov.br/sedh/documentos/CartilhaZiraldo.pdf Acesso em
setembro de 2012
 ZIRALDO. (web site oficial) Disponível em: http://www.ziraldo.com/
acesso em outubro de 2012.
 CASTRO, Leonardo. Escravidão e resistência no Brasil. In: Nova
HistóriaNet. Disponível:
http://novahistorianet.blogspot.com.br/2009/01/escravido-e-resistncia-no-
brasil.html acesso em setembro de 2012 .
 PROINFO. Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as
TICs. Brasil: MEC, Secretaria de Educação à distância, 2012 .