O documento discute a produção coletiva de fotonovelas na perspectiva da educomunicação, propondo que grupos de até 10 pessoas criem uma narrativa com imagens e texto dividida em quadros considerando funções como criação de cenário, figurino, maquiagem e interpretação.

1. PRODUÇÃO COLETIVA DE FOTONOVELA na perspectiva da Educomunicação Grácia Lopes Lima

3. Formem um grupo de, no máximo, 10 pessoas Definam tema e gênero da narrativa a ser contada com imagens e texto Dividam a narrativa em quadros (ou cenas) Planejem cada quadro, considerando os pontos que seguem nas próximas lâminas

4. O QUE VAI SER CONTADO EM CADA QUADRO OU CENA? Naquela mesma noite, Roberto recebe a intimação

5. A CALÇADA DO AMOR

6. QUAIS OBJETOS DE CENA OU PERSONAGENS DEVEM APARECER EM CADA CENA?

7. … OU NÃO HAVERÁ NECESSIDADE DE APARECER PERSONAGEM?

8. Na proposta de produção coletiva na perspectiva da Educomunicação , cada pessoa escolhe em qual função quer se envolver durante todo processo de criação. Veja algumas, na sequência:

9. CRIAÇÃO DE CENÁRIO

10. FOTOGRAFIA

11. CRIAÇÃO DE FIGURINO

12. CRIAÇÃO DE PENTEADOS

13. CRIAÇÃO DE MAQUIAGEM

14. INTERPRETAÇÃO

15. MONTAGEM DA APRESENTAÇÃO

16. Rick, pega umas folhinhas pra mim... Um ser da Floresta Encantada, amigo de Baby, vinha passando, e ele o chamou. Que bichinho folgado!!

17. Vídeonovela (gênero informativo) publicado no youtube. Clique no título para assistir Faça a coisa certa ou Tome uma atitude SONORIZAÇÃO

18. REFERÊNCIAS LIMA, Grácia Lopes. Educação pelos Meios de Comunicação ou Produção coletiva de Comunicação na perspectiva da Educomunicação. São Paulo: Instituto GENS de Educação e Cultura, 2009. Produções coletivas de alunos da disciplina Tecnologia Educacional 1 do Curso de Pedagogia do ISES – Instituto Superior de Educação Sumaré/SP.