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  Cinema e Educação Visual




      Carol Cavalcanti - UEPB
carol.cavalcanti.bezerra@gmail.com
Introdução
Os inúmeros estudos sobre a obra de Humberto Mauro não podem ser
mensurados. Não se sabe qual foi o primeiro e ...
Tarefas 1 e 2
         Para começarmos a entender a proposta desta atividade, convido a todos a conhecer
         leituras...
Tarefas 3 e 4

Temos aqui a oportunidade de unir diversão com educação através do cinema. Vocês
só precisam das ferramenta...
Processo
Primeiramente suas leituras textuais e visuais devem ser feitas individualmente;


Leia atentamente a Introdução ...
Recursos

1)   Um computador com acesso à internet;
2)   Endereço de email;
3)   Trecho do filme O Descobrimento do Brasil...
Avaliação

Participação                       Colaboração                        Construção

Avaliaremos      juntos    no...
Conclusão
Exploramos nesse processo de aprendizagem e construção do conhecimento questões
relativas ao cinema e a educação...
Bibliografia
ALMEIDA, M. J. Cinema: Arte da Memória. Campinas: Autores Associados, 1999.

BEZERRA, C. C. Caminha, Meirelle...
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Cinema e Educação Visual

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Websquest apresentada no curso de Especialização em Novas Tecnologias da Educação (UEPB), disciplina Internet como Ferramenta Didática.
Envolve a temática sobre educação visual e o cinema de Humberto Mauro, através do filme O Descobrimento do Brasil (1937).

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Cinema e Educação Visual

  1. 1. Webquest Cinema e Educação Visual Carol Cavalcanti - UEPB carol.cavalcanti.bezerra@gmail.com
  2. 2. Introdução Os inúmeros estudos sobre a obra de Humberto Mauro não podem ser mensurados. Não se sabe qual foi o primeiro e qual será o último. O objetivo deste diálogo é explorar a construção das imagens do filme ‘O Descobrimento do Brasil’ através da educação do olhar e das imagens agentes. Conceituações estas, advindas dos estudos de Frances Yates e Milton J. de Almeida e tomadas como referência para uma leitura primeiramente histórica, mas que ao mesmo tempo se mostram atuais para a análise de filmes com intenções educativas e/ou ideológicas. Está sendo proposto uma nova leitura da obra de Mauro ao público da II Mostra de Audiovisual Paraibano e para tanto alguns referencias propostos devem ser compreendidos. Faremos aqui uma leitura embasadora que trará uma nova proposta de leitura do audiovisual (cinema) na educação numa visão mais contemporânea.
  3. 3. Tarefas 1 e 2 Para começarmos a entender a proposta desta atividade, convido a todos a conhecer leituras embasadoras sobre educação do olhar e imagens agentes produzidas pelo cinema. Os textos são interessantes, vale a pena dar uma passada por eles! http://www.preac.unicamp.br/memoria/textos/Gabriela%20Fiorin%20Rigotti%20-%20completo.pdf http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp279.asp http://artigocientifico.tebas.kinghost.net/uploads/artc_1153335383_47.pdf Vamos conhecer um pouco sobre Humberto Mauro? Os convido a dividir algumas leituras sobre um dos mestres do cinema nacional! http://www.mnemocine.com.br/aruanda/hmauroamoncaio.htm http://www.mnemocine.com.br/pdf/{7102007172653_hmauro1}.pdf http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=48:humberto- mauro&catid=35:histcinema&Itemid=67 http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=64:a-questao-da-industria-cinematografica- brasileira-na-primeira-metade-do-seculo&catid=35:histcinema&Itemid=67 http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=92:a-influencia-da-carta-de-pero-vaz-de- caminha-e-do-quadro-a-primeira-missa-de-victor-meirelles-em-o-descobrimento-do-brasil-de-humberto- mauro&catid=42:historia-no-cinema-historia-do-cinema&Itemid=67
  4. 4. Tarefas 3 e 4 Temos aqui a oportunidade de unir diversão com educação através do cinema. Vocês só precisam das ferramentas básicas instaladas em seu computador para assistir essa montagem do filme O Descobrimento do Brasil: um software de áudio e vídeo instalado, caixa de som e o seu monitor será a tela do cinema. É só clicar com o mouse na imagem ao lado. Após ter lido os textos anteriores e assistido ao clipe do filme, em um editor de texto de sua preferência faça um breve resumo da história por você compreendida e apresentada por Humberto Mauro analisando a presença de imagens agentes construídas pelo diretor e que poderiam levar a uma educação do olhar ou educação ideológica. Esta atividade deve ser enviada para o mailing list de nossa webquest para que todos possam construir conjuntamente um pensamento crítico sobre a proposta de nosso estudo.
  5. 5. Processo Primeiramente suas leituras textuais e visuais devem ser feitas individualmente; Leia atentamente a Introdução e os textos solicitados nas tarefas 1 e 2. Faça anotações dos pontos relevantes de cada novo conhecimento adquirido; Assista o clipe disponibilizado e aponte os pontos relevantes de acordo com o seu novo olhar para o cinema como ferramenta de educação; Após feitas anotações por você e realizadas as tarefas, em um segundo momento nossas atividades serão colaborativas. Ou seja, disponibilize seu material para outros contatos através da mailing list . A partir deste momento vamos construir conhecimento juntos através de troca de mensagens que podem ser feitas por email, messenger ou simimilares. Devem ser escolhidas uma, no máximo duas pessoas para estruturar em forma de relatório ao final de uma semana, todas as informações e discussões coletadas através dos veículos escolhidos. Caso todos concordem, seria interessante a criação de um Grupo de Discussão sobre a temática (exemplo googlegroups).
  6. 6. Recursos 1) Um computador com acesso à internet; 2) Endereço de email; 3) Trecho do filme O Descobrimento do Brasil disponibilizado em arquivo de vídeo e áudio; 4) Softwares de áudio e vídeo (windows media player, real player ou similares); 5) Softwares de bate-papo comum ao grupo (messenger, googletalk ou skype) 6) Sites indicados; 7) Textos indicados e disponibilizados através da www.; 8) Palestrantes e participantes.
  7. 7. Avaliação Participação Colaboração Construção Avaliaremos juntos nossa Avaliaremos juntos nossa Avaliaremos juntos nossa participação da seguinte forma: colaboração tanto individual construção de conhecimento da como coletivamente da seguinte seguinte forma: da forma: a) Presença de diálogo entre a) Colaboração dos participantes a) Construção de todas as partes envolvidas na sugestão de leituras sobre conhecimentos individuais; mostrando assim que o assunto educação, cinema, educação é relevante; visual e ideologia na educação; b) Troca evidente de b) Colaboração dos participantes b) Construção de conhecimentos sobre educação, na sugestão de filmes que conhecimentos coletivos; cinema e educação visual; possam complementar a temática abordada; c) Utilização das ferramentas c) Colaboração entre c) Sugestão e criação de novos oferecidas. participantes que possam ajudar mecanismos de aprendizado outros com dificuldades na que se complementem ao uso do utilização e compreensão das filme na educação. ferramentas oferecidas.
  8. 8. Conclusão Exploramos nesse processo de aprendizagem e construção do conhecimento questões relativas ao cinema e a educação visual. Verificamos que desde os anos de 1930 o cinema já era utilizado na educação e, muitas vezes de forma ideológica. Com o filme O Descobrimento do Brasil, produzido na Era Vargas, com intenções de fortalecer o nacionalismo imagens por Humberto Mauro foram construídas. Conceituações sobre imagem agente e educação do olhar podem ser recentes no vocabulário dos estudantes de todos os níveis, mas sua essência está presente desde os primórdios do cinema nacional. Não deixe de lado esses novos conhecimentos tão enriquecedores. Aprofunde as leituras e seu interesse pela temática. Pode apostar que seu olhar para o cinema e seu uso na educação será outro a partir de agora! Sugestões: Livro Livro Documentário Clique aqui! Clique aqui! Clique aqui! Dissertação Clique aqui!
  9. 9. Bibliografia ALMEIDA, M. J. Cinema: Arte da Memória. Campinas: Autores Associados, 1999. BEZERRA, C. C. Caminha, Meirelles, e Mauro: narrativas do (re) descobrimento do Brasil; decifrando as imagens do paraíso. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2008. MIRANDA, C.E.A.; COPPOLA, G.D.; RIGOTTI, G.F. A educação pelo cinema. Disponível em: http://artigocientifico.tebas.kinghost.net/uploads/artc_1153335383_47.pdf, acessado em jun/2009. OLIVEIRA, M.C. Disponível em: http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp279.asp, acessado em jun/2009. RIGOTTI, G. F. A Ciranda do Pertencimento em “O Triunfo da Vontade” de Leni Riefenstahl. Disponível em: http://www.preac.unicamp.br/memoria/textos/Gabriela%20Fiorin%20Rigotti%20-%20completo.pdf, acessado em jun/2009. SCHVARZMAN, S. Humberto Mauro e as imagens do Brasil. São Paulo: UNESP, 2004. Créditos Autora: Carolina Cavalcanti Bezerra Aluna da Especialização em Novas Tecnologias na Educação – UEPB. Orientação: Lúcia Serafim - Professora da disciplina Internet como Ferramenta Didática.

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