Este documento discute como o conceito de espaço e tempo foi o eixo norteador da integração de aprendizagem entre diferentes disciplinas no semestre. A autora aprendeu que espaço e tempo são conceitos complexos que podem ser vistos sob diferentes aspectos e estavam presentes em várias matérias. Ela aplicou essa aprendizagem em uma atividade de estudos sociais onde os alunos compartilharam suas trajetórias de vida.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Apresentação do Portfólio 2008 SUELI FONSECA DOS SANTOS PÓLO DE ALVORADA

2. Neste semestre, trabalhamos com interdisciplinas , cujas linguagens mostram nos seus símbolos e perspectiva modo de compreender e representar o mundo. Cada qual com sua visão de mundo, experiência e entendimento, que nos chama a atenção para a existência de outras formas de leitura do universo cotidiano que nos cerca. Nesse eixo IV trabalhamos com linguagens de interpretação e representação do mundo em Matemática, Estudos Sociais, Ciências Naturais, Tecnologias da Informação e Comunicação e o Seminário Integrador. Nestas interdisciplinas houve uma integração significativa de aprendizagem, onde o conceito espaço e tempo foi o eixo norteador dessa integração.

3. ESPAÇO E TEMPO Aprendizagem mais expressiva durante este semestre diz respeito ao enfoque temático

4. Aprendi que o tempo e o espaço são conceitos complexos, que podem ser vistos sob vários aspectos. Percebi que, nas diferentes interdisciplinas, estavam presentes as considerações do conceito espaço e tempo. Estas temáticas são aprendizagens fundamentais no ensino de Estudos Sociais, pois além de servir como eixo integrador entre todas as disciplinas dos anos iniciais, são aprendizagens necessárias para a compreensão da inserção das pessoas na história.

5. Parte de minha aprendizagem coloquei em prática, na atividade do enfoque II,de Estudos Sociais, onde as trajetórias memoriais de cada aluno foram contribuições importantíssimas para a compreensão da história, pois o passado é constituidor do presente, e este por sua vez, está impregnado no futuro.Então, o aluno que desenvolve a percepção do seu próprio eu e suas relações de tempo e espaço é capaz de construir a sua própria identidade bem como, participar da elaboração de seus projetos de futuro.

6. MARCAS DAS TRAJETÓRIAS DOS ALUNOS ESTUDOS SOCIAIS – enfoque II

7. MATEMÁTICA – Espaço e Forma TEMPO -GRANDEZA FÍSICA

8. CIÊNCIAS – Ciclos da Natureza NOÇÕES DE TEMPO E ESPAÇO Conforme relatos de antigos moradores, muitos anos atrás...

9. ...o Arroio enche, chegando algumas vezes a transbordar...

10. SEMINÁRIO INTEGRADOR - Perguntas O tempo é relacionado como uma pergunta metafísica...

11. ESPAÇO Psicológicos; sociológicos; etnológico; histórico e geográfico TEMPO Físico e Histórico