O documento descreve os serviços de uma consultoria de sustentabilidade, incluindo: gestão e engajamento de stakeholders, plano estratégico de sustentabilidade, elaboração de relatórios de sustentabilidade, gestão da responsabilidade sócio-cultural, projetos para turismo sustentável e inovação em valor. A consultoria oferece soluções customizadas focadas em gerar valor e satisfação dos clientes.
Filosofia e educação sempre estiveram intimamente ligadas, com a filosofia determinando os processos educacionais ao longo da história. Apesar de terem se tornado áreas distintas na modernidade, ainda há interligações entre elas, com a filosofia fornecendo fundamentos para o projeto pedagógico e exercendo um papel crítico. Na atualidade, a filosofia da educação emerge como elo entre essas áreas diante de novos desafios.
O documento discute as mudanças na formação de professores no Brasil, incluindo novas exigências legais. Argumenta-se que a melhoria da qualidade do ensino depende da melhoria da infraestrutura escolar e da profissionalização docente por meio da integração entre formação inicial e contínua. São definidos diferentes tipos de saberes docentes produzidos na universidade ou na prática.
A educação formal ocorre em instituições de ensino com currículos e certificações definidas. A educação não-formal ocorre fora do sistema formal e não é avaliada, sendo voluntária e baseada na motivação intrínseca. A educação informal é a transmissão livre de saberes em comunidades através de tradições e comportamentos.
Tópicos diversos sobre habilidades de pensamento, ondas cerebrais, neuroanatomia e aprendizagem. Traduzido do espanhol, sem alterações no texto, imagens e diagramação por www.officinadamente.com.br.
As animações originais perderam-se no "upload". para ver a apresentação com as animações acesse : http://www.officinadamente.com.br/blog/index.php a partir de 31/10/2007
O documento discute os principais conceitos e teorias sobre desenvolvimento humano, incluindo definições, fatores envolvidos, teorias psicanalíticas, teoria dos estágios psicossociais de Erikson, teoria cognitiva de Piaget e pesquisa em desenvolvimento humano. O documento fornece uma visão geral abrangente sobre o tema.
Moral e ética são conceitos distintos. Moral refere-se a normas de conduta cotidianas que regulam o comportamento em sociedade. Ética estuda criticamente a moral e os valores que orientam as relações humanas de forma a garantir o bem-estar social.
Diferenças entre o tradicional e o contemporâneo na educaçãoedivaniasilva
O documento compara a educação tradicional e contemporânea, descrevendo que a educação tradicional era mais formal e rigorosa, enquanto a educação contemporânea oferece um ambiente mais confortável e construtivista que respeita as crianças. A autoridade do professor era maior na educação tradicional, enquanto na educação contemporânea há mais troca de conhecimento entre professor e aluno.
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piagetAnaí Peña
O documento descreve as quatro principais etapas do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget: sensório-motora (0-2 anos), pré-operacional (2-7 anos), operacional concreta (7-11 anos) e operacional formal (11 anos em diante). Cada estágio é caracterizado pela capacidade cognitiva que está sendo desenvolvida, como percepção, representação simbólica e raciocínio lógico e abstrato.
Filosofia e educação sempre estiveram intimamente ligadas, com a filosofia determinando os processos educacionais ao longo da história. Apesar de terem se tornado áreas distintas na modernidade, ainda há interligações entre elas, com a filosofia fornecendo fundamentos para o projeto pedagógico e exercendo um papel crítico. Na atualidade, a filosofia da educação emerge como elo entre essas áreas diante de novos desafios.
O documento discute as mudanças na formação de professores no Brasil, incluindo novas exigências legais. Argumenta-se que a melhoria da qualidade do ensino depende da melhoria da infraestrutura escolar e da profissionalização docente por meio da integração entre formação inicial e contínua. São definidos diferentes tipos de saberes docentes produzidos na universidade ou na prática.
A educação formal ocorre em instituições de ensino com currículos e certificações definidas. A educação não-formal ocorre fora do sistema formal e não é avaliada, sendo voluntária e baseada na motivação intrínseca. A educação informal é a transmissão livre de saberes em comunidades através de tradições e comportamentos.
Tópicos diversos sobre habilidades de pensamento, ondas cerebrais, neuroanatomia e aprendizagem. Traduzido do espanhol, sem alterações no texto, imagens e diagramação por www.officinadamente.com.br.
As animações originais perderam-se no "upload". para ver a apresentação com as animações acesse : http://www.officinadamente.com.br/blog/index.php a partir de 31/10/2007
O documento discute os principais conceitos e teorias sobre desenvolvimento humano, incluindo definições, fatores envolvidos, teorias psicanalíticas, teoria dos estágios psicossociais de Erikson, teoria cognitiva de Piaget e pesquisa em desenvolvimento humano. O documento fornece uma visão geral abrangente sobre o tema.
Moral e ética são conceitos distintos. Moral refere-se a normas de conduta cotidianas que regulam o comportamento em sociedade. Ética estuda criticamente a moral e os valores que orientam as relações humanas de forma a garantir o bem-estar social.
Diferenças entre o tradicional e o contemporâneo na educaçãoedivaniasilva
O documento compara a educação tradicional e contemporânea, descrevendo que a educação tradicional era mais formal e rigorosa, enquanto a educação contemporânea oferece um ambiente mais confortável e construtivista que respeita as crianças. A autoridade do professor era maior na educação tradicional, enquanto na educação contemporânea há mais troca de conhecimento entre professor e aluno.
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piagetAnaí Peña
O documento descreve as quatro principais etapas do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget: sensório-motora (0-2 anos), pré-operacional (2-7 anos), operacional concreta (7-11 anos) e operacional formal (11 anos em diante). Cada estágio é caracterizado pela capacidade cognitiva que está sendo desenvolvida, como percepção, representação simbólica e raciocínio lógico e abstrato.
Esta disciplina analisa criticamente os problemas relacionados ao homem, conhecimento e educação à luz do pensamento filosófico ao longo da história. Busca compreender como as visões de homem influenciam as abordagens pedagógicas e avaliar seus reflexos na prática educacional.
O documento descreve as principais fases do método científico: observação, formulação de um problema e hipótese, realização de uma experiência controlada para testar a hipótese, análise dos resultados e conclusão onde a hipótese é aceita ou rejeitada. O método científico objetiva evitar parcialidade e oferece uma abordagem padronizada para conduzir pesquisas.
O documento discute os conceitos de moral e ética. A moral é definida como um conjunto de valores e normas que determinam o que é certo ou errado dentro de uma sociedade. A ética estuda o comportamento humano e os valores que apontam para uma vida boa. Ambos envolvem reflexão sobre ações e julgamento de comportamentos de acordo com princípios.
O documento discute as características do conhecimento científico, incluindo objetividade, hipóteses testáveis e linguagem rigorosa. Também aborda os mitos da ciência como cientificismo e a suposta neutralidade científica. A filosofia é apresentada como analisando os fundamentos e alcance da ciência.
O documento descreve como a água é distribuída no planeta, com apenas 2,5% sendo água doce e 0,1% sendo água potável. A maior parte da água doce está em glaciares e neves eternas. A distribuição da água varia geograficamente, com regiões tropicais tendo mais água e regiões desérticas tendo menos. O ciclo da água é também explicado.
[1] A teoria de aprendizagem de David Ausubel enfatiza a importância da estrutura cognitiva pré-existente do aluno e como a nova informação se relaciona com isso; [2] Ausubel distingue entre aprendizagem mecânica, quando há pouca relação com o que o aluno já sabe, e aprendizagem significativa, quando há uma relação direta com a estrutura cognitiva; [3] Para Ausubel, o papel do professor é facilitar a construção ativa do conhecimento pelo aluno, ao invés de simples
O documento discute o meio ambiente, impacto ambiental e educação ambiental. Ele define meio ambiente como todas as coisas vivas e não vivas que afetam os ecossistemas e humanos, e impacto ambiental como mudanças causadas por atividades humanas, que podem ser positivas ou negativas. Educação ambiental é descrito como um processo para preservar o meio ambiente e criar desenvolvimento sustentável.
O documento discute a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner. Apresenta os tipos de inteligência identificados por Gardner, incluindo linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, naturalista, intrapessoal e interpessoal. Também fornece estratégias para professores reconhecerem as inteligências dos alunos e ensinarem de forma a engajar todas as inteligências.
O documento discute a ética na educação. Ele define ética como adequação aos aspectos culturais, sociais, políticos, religiosos e morais de um ser humano. Também discute que é preciso ser uma pessoa ética antes de ser um professor ético, e que valores, rigor metodológico e disciplina são indicadores essenciais da ação docente ética.
1) O documento discute as funções do cérebro e do sistema nervoso central, incluindo a aprendizagem e a memória.
2) É apresentada uma visão geral da anatomia e fisiologia do cérebro, com menção às principais estruturas e áreas cerebrais.
3) A neurociência é definida como a área multidisciplinar que estuda o sistema nervoso para entender o comportamento biológico.
O documento descreve as principais teorias de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, incluindo os quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Piaget acreditava que as crianças constroem ativamente seu conhecimento por meio da interação com o mundo real e passam por estágios invariáveis e distintos de desenvolvimento cognitivo.
Escola e sociedade. Pedagogia da esperança. Ética. Ética e moral. Compromisso ético. Ética e educação. Educação ética para um convívio ético na sociedade. O lugar da ética na educação num mundo globalizado. O lugar da ética no trabalho de um educador.
O documento discute os efeitos das alterações climáticas causadas pela poluição atmosférica em grandes cidades. Ele descreve como a poluição elevada pode elevar a temperatura e causar ilhas de calor urbanas, levando a uma invasão do mar no continente. Além disso, explica como a inversão térmica concentra poluentes perto da superfície do solo, especialmente no inverno, piorando problemas respiratórios.
Henri Wallon - Do ato motor ao ato mentalHannah Dantas
O documento discute a teoria do psicólogo francês Henri Wallon sobre o desenvolvimento da inteligência humana, desde a motricidade até o ato mental. Wallon propõe que a inteligência se desenvolve através de fases centrípetas e centrífugas, começando pela motricidade impulsiva e evoluindo para a linguagem e raciocínio simbólico através da interação social. A linguagem desempenha um papel fundamental nesse processo, ao mesmo tempo em que é produto e nutrição da razão humana.
O documento discute a diferença entre ética e moral. A ética trata do que é bom e da vida boa, enquanto a moral trata do que é justo e das regras de convivência. A moral envolve noções como justiça e dever, e está relacionada ao exercício dos direitos de cada um dentro dos limites dos direitos dos outros. A ética busca justificar a moral de forma racional e orientar a vida humana.
O documento discute o processo de aprendizagem humana. Ele define aprendizagem como uma modificação sistemática do comportamento devido à prática ou experiência, levando a uma progressiva adaptação. Explora diferentes tipos de aprendizagem como aprendizagem de sinais, conceitos e resolução de problemas. Também discute fatores que influenciam a aprendizagem como carência afetiva e estimulação precoce.
Jean Piaget foi um psicólogo suíço que estudou o desenvolvimento cognitivo infantil. Ele propôs que as crianças passam por quatro estágios de desenvolvimento: sensoriomotor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Cada estágio apresenta habilidades cognitivas diferentes. Piaget acreditava que a aprendizagem ocorre através da assimilação de novas informações e acomodação das estruturas cognitivas existentes.
Didática dinâmica: componente para a aprendizagem ativaRosária Nakashima
O documento discute estratégias para promover a aprendizagem ativa, como dinâmicas de grupo, uso de recursos audiovisuais e a "sala de aula invertida". A professora defende que tais métodos ajudam a manter os alunos mais engajados e favorecem a aprendizagem significativa e colaborativa.
O documento descreve os principais sistemas e órgãos do corpo humano, incluindo o sistema digestivo, respiratório, circulatório, urinário e reprodutor. O sistema digestivo é responsável por decompor os alimentos em nutrientes e é constituído pelo tubo digestivo e órgãos como o fígado e o pâncreas. O sistema respiratório é responsável pelas trocas gasosas nos pulmões através da ventilação e hematose pulmonar. O sistema circulatório transporta o sangue pelo coração e vasos sanguíne
Resumo: Sustentabilidade Empresarial para Transformação Duradoura
Nesta exploração da sustentabilidade empresarial, desvendamos as estratégias e benefícios que transcendem a responsabilidade ambiental, transformando-se em vantagem competitiva. Desde a integração da sustentabilidade nos valores fundamentais até a construção de uma cultura resiliente e ética, o artigo destaca como práticas sustentáveis impulsionam eficiência, atraem clientes e fortalecem a posição no mercado.
Ao enfrentar desafios, desmistificar mitos e abraçar inovações sustentáveis, as empresas podem não apenas se adaptar às mudanças climáticas, mas também prosperar em meio à incerteza. Além disso, destacamos a importância de educação interna, parcerias estratégicas, monitoramento contínuo e a responsabilidade estendida do produtor.
Ao final, a mensagem é clara: a sustentabilidade não é apenas uma escolha ética, mas uma necessidade imperativa para negócios duradouros e um futuro sustentável. Encorajamos empreendedores a adotar não apenas práticas sustentáveis, mas uma filosofia de negócios que transcende modismos, contribuindo para um mundo empresarial mais verde e responsável. A transformação está ao alcance, e é hora de moldar um futuro mais sustentável para todos.
O documento discute estratégias de sustentabilidade e responsabilidade social. Apresenta os pontos de vista clássico e contemporâneo sobre a responsabilidade social das empresas e descreve as forças que podem influenciar o comportamento das organizações, como legislação, pressão política, concorrência e ética. Também aborda como a sustentabilidade pode ser integrada à estratégia de negócios de uma empresa.
Esta disciplina analisa criticamente os problemas relacionados ao homem, conhecimento e educação à luz do pensamento filosófico ao longo da história. Busca compreender como as visões de homem influenciam as abordagens pedagógicas e avaliar seus reflexos na prática educacional.
O documento descreve as principais fases do método científico: observação, formulação de um problema e hipótese, realização de uma experiência controlada para testar a hipótese, análise dos resultados e conclusão onde a hipótese é aceita ou rejeitada. O método científico objetiva evitar parcialidade e oferece uma abordagem padronizada para conduzir pesquisas.
O documento discute os conceitos de moral e ética. A moral é definida como um conjunto de valores e normas que determinam o que é certo ou errado dentro de uma sociedade. A ética estuda o comportamento humano e os valores que apontam para uma vida boa. Ambos envolvem reflexão sobre ações e julgamento de comportamentos de acordo com princípios.
O documento discute as características do conhecimento científico, incluindo objetividade, hipóteses testáveis e linguagem rigorosa. Também aborda os mitos da ciência como cientificismo e a suposta neutralidade científica. A filosofia é apresentada como analisando os fundamentos e alcance da ciência.
O documento descreve como a água é distribuída no planeta, com apenas 2,5% sendo água doce e 0,1% sendo água potável. A maior parte da água doce está em glaciares e neves eternas. A distribuição da água varia geograficamente, com regiões tropicais tendo mais água e regiões desérticas tendo menos. O ciclo da água é também explicado.
[1] A teoria de aprendizagem de David Ausubel enfatiza a importância da estrutura cognitiva pré-existente do aluno e como a nova informação se relaciona com isso; [2] Ausubel distingue entre aprendizagem mecânica, quando há pouca relação com o que o aluno já sabe, e aprendizagem significativa, quando há uma relação direta com a estrutura cognitiva; [3] Para Ausubel, o papel do professor é facilitar a construção ativa do conhecimento pelo aluno, ao invés de simples
O documento discute o meio ambiente, impacto ambiental e educação ambiental. Ele define meio ambiente como todas as coisas vivas e não vivas que afetam os ecossistemas e humanos, e impacto ambiental como mudanças causadas por atividades humanas, que podem ser positivas ou negativas. Educação ambiental é descrito como um processo para preservar o meio ambiente e criar desenvolvimento sustentável.
O documento discute a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner. Apresenta os tipos de inteligência identificados por Gardner, incluindo linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, naturalista, intrapessoal e interpessoal. Também fornece estratégias para professores reconhecerem as inteligências dos alunos e ensinarem de forma a engajar todas as inteligências.
O documento discute a ética na educação. Ele define ética como adequação aos aspectos culturais, sociais, políticos, religiosos e morais de um ser humano. Também discute que é preciso ser uma pessoa ética antes de ser um professor ético, e que valores, rigor metodológico e disciplina são indicadores essenciais da ação docente ética.
1) O documento discute as funções do cérebro e do sistema nervoso central, incluindo a aprendizagem e a memória.
2) É apresentada uma visão geral da anatomia e fisiologia do cérebro, com menção às principais estruturas e áreas cerebrais.
3) A neurociência é definida como a área multidisciplinar que estuda o sistema nervoso para entender o comportamento biológico.
O documento descreve as principais teorias de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, incluindo os quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Piaget acreditava que as crianças constroem ativamente seu conhecimento por meio da interação com o mundo real e passam por estágios invariáveis e distintos de desenvolvimento cognitivo.
Escola e sociedade. Pedagogia da esperança. Ética. Ética e moral. Compromisso ético. Ética e educação. Educação ética para um convívio ético na sociedade. O lugar da ética na educação num mundo globalizado. O lugar da ética no trabalho de um educador.
O documento discute os efeitos das alterações climáticas causadas pela poluição atmosférica em grandes cidades. Ele descreve como a poluição elevada pode elevar a temperatura e causar ilhas de calor urbanas, levando a uma invasão do mar no continente. Além disso, explica como a inversão térmica concentra poluentes perto da superfície do solo, especialmente no inverno, piorando problemas respiratórios.
Henri Wallon - Do ato motor ao ato mentalHannah Dantas
O documento discute a teoria do psicólogo francês Henri Wallon sobre o desenvolvimento da inteligência humana, desde a motricidade até o ato mental. Wallon propõe que a inteligência se desenvolve através de fases centrípetas e centrífugas, começando pela motricidade impulsiva e evoluindo para a linguagem e raciocínio simbólico através da interação social. A linguagem desempenha um papel fundamental nesse processo, ao mesmo tempo em que é produto e nutrição da razão humana.
O documento discute a diferença entre ética e moral. A ética trata do que é bom e da vida boa, enquanto a moral trata do que é justo e das regras de convivência. A moral envolve noções como justiça e dever, e está relacionada ao exercício dos direitos de cada um dentro dos limites dos direitos dos outros. A ética busca justificar a moral de forma racional e orientar a vida humana.
O documento discute o processo de aprendizagem humana. Ele define aprendizagem como uma modificação sistemática do comportamento devido à prática ou experiência, levando a uma progressiva adaptação. Explora diferentes tipos de aprendizagem como aprendizagem de sinais, conceitos e resolução de problemas. Também discute fatores que influenciam a aprendizagem como carência afetiva e estimulação precoce.
Jean Piaget foi um psicólogo suíço que estudou o desenvolvimento cognitivo infantil. Ele propôs que as crianças passam por quatro estágios de desenvolvimento: sensoriomotor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Cada estágio apresenta habilidades cognitivas diferentes. Piaget acreditava que a aprendizagem ocorre através da assimilação de novas informações e acomodação das estruturas cognitivas existentes.
Didática dinâmica: componente para a aprendizagem ativaRosária Nakashima
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O documento descreve os principais sistemas e órgãos do corpo humano, incluindo o sistema digestivo, respiratório, circulatório, urinário e reprodutor. O sistema digestivo é responsável por decompor os alimentos em nutrientes e é constituído pelo tubo digestivo e órgãos como o fígado e o pâncreas. O sistema respiratório é responsável pelas trocas gasosas nos pulmões através da ventilação e hematose pulmonar. O sistema circulatório transporta o sangue pelo coração e vasos sanguíne
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O documento discute estratégias de sustentabilidade e responsabilidade social. Apresenta os pontos de vista clássico e contemporâneo sobre a responsabilidade social das empresas e descreve as forças que podem influenciar o comportamento das organizações, como legislação, pressão política, concorrência e ética. Também aborda como a sustentabilidade pode ser integrada à estratégia de negócios de uma empresa.
A AEQUO Soluções em Sustentabilidade oferece ferramentas gerenciais e tecnologias sustentáveis para ajudar empresas a gerar valor econômico, social e ambiental de forma estratégica e personalizada, com foco em resultados. A adoção da sustentabilidade impacta positivamente a imagem da empresa e seu sucesso a longo prazo.
A AEQUO Soluções em Sustentabilidade oferece ferramentas gerenciais e tecnologias sustentáveis para ajudar empresas a gerar valor econômico, social e ambiental de forma estratégica e inovadora. Eles desenvolvem soluções personalizadas levando em conta os desafios e necessidades únicas de cada cliente para apoiar o desenvolvimento sustentável de longo prazo.
A AEQUO Soluções em Sustentabilidade oferece ferramentas gerenciais e tecnologias sustentáveis para ajudar empresas a gerar valor econômico, social e ambiental de forma estratégica e personalizada, com foco em resultados. A adoção da sustentabilidade impacta positivamente a imagem das empresas e seu sucesso a longo prazo.
A CASAMUNDOBRAZIL se propõe a estabelecer e implementar; preparando para manter e melhorar continuamente o sistema de gestão para sustentabilidade de um evento, incluindo os processos necessários e suas interações, de acordo com os requisitos da Norma Internacional
ABNT NBR ISO 20121:2012 e prepara A ORGANIZAÇÃO para a sua certificação na Norma ISO 20121.
O Rock in Rio está no nosso portfólio, protagonizando com o primeiro certificado da ISO 20121 na America Latina .
Nossa visão é de que, para sermos referência em comportamento sustentável, devemos apoiar genuinamente a transformação das práticas em novos comportamentos. Neste sentido, nos aproximamos da capacitação para este propósito, e com isso, chegaram os reconhecimentos .
Pela Casamudobrazil, Anelise Stahl Martins, foi consolidada como a primeira Perita brasileira a atuar em auditoria para certificação na Norma ABNT ISO 20121, onde o conhecimento do Sistema de Gestão para a Sustentabilidade de Eventos serve para auditar e também como ferramenta para servir como facilitadora na Implantação do Sistema de Gestão dentro das organizações. Sendo assim, recentemente vivemos a experiência de assinar a responsabilidade da implantação do Sistema de Gestão do evento Rock in Rio , atingindo a primeira certificação na Norma ISO 20121 para a América Latina.
Acreditamos que a implantação de um Sistema de Gestão para Sustentabilidade agrega um patrimônio intangível, mas fundamental para a Organização, e a conquista do certificado na Norma ISO 20121 sela o compromisso de minimizar os impactos negativos em nível social, ambiental e econômico. Além de aumentar as chances de sucesso no estabelecimento e cumprimento das metas de desenvolvimento sustentável, inclui a oportunidade do evento certificar suas práticas em um padrão internacional.O estabelecimento de um sistema de gestão proporciona um caminho para identificar e gerenciar com sucesso as questões do desenvolvimento sustentável e também a oportunidade de compartilhar as lições aprendidas com todos os interessados.
Com uma norma de sistema de gestão para sustentabilidade, você será desafiado a rever as práticas, melhorar os processos e buscar a melhoria contínua no desempenho, permitindo flexibilidade para utilizar formas criativas para a execução das atividades relacionadas ao evento sem prejudicar a sua finalidade.
Esta Norma pode ser aplicada de forma flexível, e permitirá que você comece a implementar um sistema de gestão, e ainda será capaz de integrar os requisitos desta Norma em seus sistemas já existentes.Normas ISO atuam praticamente em todos os segmentos de negócios, mas até Londres 2012, nenhuma norma internacional auditável em sustentabilidade estava disponível para o setor de eventos. A preparação para o Jogos Olímpicos de Londres foi a faísca que ajudou a finalizar a ISO 20121, e ajudou a colocar as considerações de sustentabilidade no centro do processo de planejamento.
Uma norma de sistema de gestão desafia uma organização a melhorar seu processo e a considerar a melhoria contínua no seu desempenho, bem como permite à organização a flexibilidade de ser mais criativa sobre a execução de atividades relacionadas a eventos sem prejudicar a finalidade do evento.Ao invés de ditar alvos específicos ou medidas de sustentabilidade, o novo padrão permite à organizadores e fornecedores identificarem os principais públicos envolvidos e áreas de impacto de seu evento.
O documento descreve um programa de responsabilidade socioambiental para empresas de hotelaria e turismo com o objetivo de promover o desenvolvimento sustentável. O programa abrange diagnósticos, planejamento de responsabilidade social, educação para sustentabilidade, certificação e compensação de carbono.
O relatório descreve os avanços da empresa em sustentabilidade no ano-safra 2021/2022, destacando sua liderança na transição energética para uma economia de baixo carbono e apresentando os resultados financeiros e indicadores socioambientais. O documento também detalha os sete temas materiais de sustentabilidade priorizados após consulta a stakeholders e a estratégia para cada um deles.
Este documento descreve um programa para promover comportamentos sustentáveis em hotéis através da capacitação dos funcionários e engajamento dos stakeholders. O programa oferece um selo de gestão sustentável e um plano de capacitação mensal para aumentar gradualmente o comprometimento com a sustentabilidade.
Este documento descreve um programa para promover comportamentos sustentáveis em hotéis através da capacitação dos funcionários e engajamento dos stakeholders. O programa oferece um selo de gestão sustentável e um plano de capacitação mensal para aumentar gradualmente o comprometimento com a sustentabilidade.
[WUD-Rio 2019] Ana Flavio - A relação entre os Objetivos do Desenvolvimento S...UXPA-Rio
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS representam as metas para alcançar um futuro melhor e mais sustentável para todos. Eles abordam os desafios globais que enfrentamos, incluindo os relacionados à pobreza, desigualdade, clima, degradação ambiental, prosperidade, paz e justiça. Na palestra vamos abordar o universo corporativo está incorporando os ODS aos seus negócios, além de conhecer as vantagens econômicas associadas a essa tendência.
Sustentabilidade e Sistema Financeiro: Inovações Importantes - Denise Hills (...Editora Fórum
Apresentação de Denise Hills sobre Sustentabilidade e Sistema Financeiro: Inovações Importantes durante o Congresso Brasileiro de Direito e Sustentabilidade, realizado entre os dias 9 e 11 de novembro de 2011, em Curitiba.
O documento discute os conceitos de sustentabilidade ambiental, social e corporativa. Ele também aborda temas como ecoeficiência, comércio justo, investimento social privado e energia limpa no contexto da sustentabilidade das empresas.
O documento discute a importância da sustentabilidade na cadeia de valor e fornece diretrizes para empresas promoverem a sustentabilidade em suas cadeias de suprimentos. Ele também discute tendências em sustentabilidade corporativa, como gestão de riscos, transparência e engajamento de fornecedores, e a importância das micro e pequenas empresas para a economia brasileira.
Este documento discute empreendedorismo social e liderança sustentável. Apresenta os objetivos da 8a Conferência AUDAX sobre como organizações sem fins lucrativos podem oferecer valor a clientes, colaboradores e sociedade de forma sustentável. Também discute novos paradigmas de gestão aplicados a essas organizações, como responsabilidade social, governança corporativa e ética organizacional.
Este documento fornece informações sobre cursos e conferências oferecidos pela Qualitividade Consulting Group para ajudar organizações a lidar com os desafios atuais em Portugal. A oferta formativa aborda tópicos como ética, inovação, marketing, vendas, gestão de pessoas e sustentabilidade. O objetivo é fornecer ferramentas para a sobrevivência e sucesso das organizações.
O documento discute a Norma ISO 20121 para gestão da sustentabilidade em eventos. A norma estabelece um sistema de gestão flexível para que organizadores e fornecedores identifiquem públicos-chave e áreas de impacto, desenvolvam planos de redução de impactos negativos, e monitoramento de resultados. A certificação na norma demonstra compromisso com minimizar impactos sociais, ambientais e econômicos de eventos.
A implantação de um Sistema de Gestão para Sustentabilidade agrega um patrimônio intangível, mas fundamental para a Organização, e a conquista do certificado na Norma ISO 20121 sela o compromisso de minimizar os impactos negativos em nível social, ambiental e econômico. Além de aumentar as chances de sucesso no estabelecimento e cumprimento das metas de desenvolvimento sustentável, inclui a oportunidade do evento certificar suas práticas em um padrão internacional.
[O certificado só é dado para entidades que se preocupem de verdade com medidas reais de sustentabilidade. Com isso, o evento certificado junta-se ao seleto grupo composto por entidades internacionais como o Comitê Organizador das Olimpíadas de Londres 2012, o Manchester United Stadium, o Ministério dos Negócios Estrangeiros da Dinamarca, a Coca-Cola London e no Brasil o Rock in Rio, como o primeiro na América Latina .]
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9.
10. Aumentar receitas pela melhoria do meio ambiente e pelo favorecimento da economia local;
21. Diálogo e Engajamento de Stakeholders utilizando a Norma AA1000SES. Contamos com uma equipe multidisciplinar de consultores experientes e altamente capacitados, que irá oferecer soluções completas para sua organização. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
38. Gestão sustentável de diversos setores da empresa, como: recursos humanos, marketing, compras, finanças, operações, entre outros.O trabalho é conduzido por profissional com Ph.D. em empresa sobre o tema modelos de gestão aplicados à sustentabilidade empresarial. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis. Algoritmos aplicados à gestão e engajamento de stakeholders
39. Plano estratégico para a sustentabilidade A sustentabilidade do crescimento econômico está cada vez mais relacionada com a capacidade das economias de mudar e inovar, e se faz necessário um grande esforço para criar um entorno propicio ao desenvolvimento e à inovação. Hoje, as economias mais avançadas sustentam parte de seu desenvolvimento na valorização dos recursos naturais e culturais, e no fomento do desenvolvimento sustentável. A atratividade das cidades, portanto se estabelece em grande parte sobre a utilização ordenada de seus recursos, e na inovação no aproveitamento de seu potencial, o que contribui para gerar o desenvolvimento sustentável da atividade econômica e melhor qualidade de vida para as pessoas. O desenvolvimento sustentável tem sido uma preocupação constante de instituições públicas e privadas, e se torna ainda mais relevante com a realização do evento das Nações Unidas Rio +20 que terá lugar no Rio de Janeiro, entre os dias 4 e 6 de junho de 2012. Entre as discussões que se antecipam destaca-se: “A estratégia de desenvolvimento sustentável é uma ferramenta para tomada de decisões que fornece uma estrutura para o pensamento sistemático em todos os setores e território. Ela ajuda a institucionalizar os processos de consulta, mediação, negociação e construção de consensos sobre questões prioritárias da sociedade onde os interesses são diferentes". Jan-GustavStrandenaes, for Stakeholder Forum, SustainableDevelopmentGovernancetowards Rio+20: Framingthe Debate, 2011. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
40.
41. Enfoque integrado: explorar sinergias existentes entre os diversos âmbitos estratégicos e fomentar o diálogo entre administração, interlocutores econômicos e sociais, além de organizações da sociedade civil.
42. Engajamento das partes interessadas: fomentar o diálogo e a consciência do desenvolvimento sustentável entre os stakeholders.
44. Visão para o futuro: traçar estratégias para o desenvolvimento sustentável para as próximas décadas.O plano estratégico para a sustentabilidade orienta-se pela Global ReportingInitiative(GRI), AA1000, SA8000, NBR 16001, ISO 26000 e Pacto Global. Contamos com uma equipe multidisciplinar de especialistas com atuação em diferentes âmbitos, experiência internacional, e forte conhecimento acadêmico. Plano estratégico para a sustentabilidade Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
45.
46. O relatório de sustentabilidade é um documento que resulta de um processo de reporte.
47. Um relatório que comunica todos os assuntos relevantes de uma forma simples e direta, e é muito útil interna e externamente.
48. O relatório é o resultado final de um processo e a GRI é o marco de referência. Fundada em 1997 em Amsterdã, na Holanda, a “Global ReportingInitiative” (GRI) é organização não-governamental internacional composta por milhares de especialistas de dezenas de países em todo o mundo. A missão da GRI é desenvolver e disseminar globalmente diretrizes para elaboração de relatórios de sustentabilidade utilizados voluntariamente por empresas do mundo todo. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
49. Algumas vantagens para a organização: Fornece um quadro claro dos principais impactos socioambientais de sua organização; Identifica riscos e oportunidades de suas atividades; Identifica áreas para aperfeiçoamento da gestão; Aumenta o engajamento dos atuais funcionários e atrai novos funcionários motivados; Estimula a inovação e a melhoria das soluções; Melhora a reputação, aumenta a fidelidade do cliente e o respeito da comunidade; Obtém vantagem competitiva. Quais são as vantagens do processo para a sociedade? As organizações transparentes tendem a ser mais estáveis e economicamente viáveis; O diálogo entre a organização e a sociedade torna mais fácil encontrar soluções de beneficio mutuo; Torna a organização mais atrativa como lugar de trabalho. Benefícios adicionais Posicionamento e diferenciação no mercado Fortalecimento da marca e da reputação Proteção contra desgaste da marca resultante das ações de fornecedores ou da concorrência Processo de auto-reflexão Ferramentas para gestão, mediação e avaliação Melhora contínua Maior comparabilidade e redução de custos em sustentabilidade Benefícios ambientais e econômicos Diálogo com os stakeholders Relatórios de sustentabilidade GRI Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis. O trabalho é realizado por profissional experiente e certificado pela GRI Global ReportingInitiativeque irá oferecer soluções completas para sua organização.
50. Gestão da responsabilidade sócio-cultural A Responsabilidade Social refere-se à gestão empresarial em harmonia com colaboradores, fornecedores, e investidores da empresa pautada pelo respeito, ética, transparência, e cuidado com o meio ambiente. E em harmonia com seus clientes, consumidores, comunidade, governo e meio ambiente. As empresas, independente de seu tamanho, podem criar ou apoiar iniciativas que diminuam a desigualdade social e contribuam para o aprimoramento da cidadania, por meio de ações voltadas à educação, inclusão social, e cultura. A cultura tem se tornado um bem muito valorizado no relacionamento entre as empresas e sociedade. As estratégias de patrocínio cultural a espetáculos e grandes eventos é a face mais visível da utilização da cultura por empresas, mas a cultura é um bem amplo e plural que pode ser um elemento fundamental no resgate da cidadania e ocupação de espaços na sociedade através de atividades permanentes de formação, criação, debate e fruição. O importante é que as empresas estruturem suas ações para conseguir o máximo de resultados com suas iniciativas. Planejando adequadamente as ações de Responsabilidade Social Empresarial a empresa agrega valor ao seu negócio e à sua marca, e colabora efetivamente com a sociedade. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
56. Desenho e implantação de Espaços Culturais de Criação Entre os benefícios esperados para sua instituição destacam-se: Melhora a reputação, aumenta o respeito da comunidade e dos clientes; Recupera e valoriza o patrimônio; Aproveita espaços para uso cultural; Estimula o desenvolvimento econômico de forma sustentável; Estabelece uma relação democrática e de desenvolvimento humano com a população a partir da cultura. Contamos com uma equipe multidisciplinar de consultores com experiência internacional e altamente capacitados, que irá oferecer soluções customizadas e completas para sua organização. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis. Gestão da responsabilidade sócio-cultural
57. Desenvolvimento sustentável para o turismo O turismo é uma das atividades econômicas que mais crescem no mundo, com previsão de crescimento contínuo para os próximos anos em todos os continentes. Segundo pesquisa realizada pela Organização Mundial do Turismo, em 2020 a previsão é o aumento de quase 100% no fluxo turístico comparado ao ano de 2005. Estima-se que este mercado irá movimentar cerca de 1,5 bilhão de turistas. No Brasil o setor de turismo também está em expansão, com aumento significativo da demanda turística. O acontecimento de grandes eventos esportivos, como a Copa do Mundo em 2014 e a realização dos Jogos Olimpíadas em 2016, também contribuem para aumentar o fluxo turístico no país. Podemos dizer que o grande desafio de um destino turístico é conquistar uma fatia deste mercado e promover o desenvolvimento de forma sustentável. Contamos com uma equipe multidisciplinar de consultores com experiência internacional e altamente capacitados, que irá oferecer soluções completas para sua organização. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
67. Plano de dinamização do turismo cultural.Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis. Desenvolvimento sustentável para o turismo
68. Inovação em Valor Desde muito tempo as empresas competem diretamente com o propósito de alcançar um crescimento rentável e constante. Buscam vantagem competitiva, uma maior participação no mercado, e, sobretudo diferenciar-se. Mas a realidade do mercado, competitivo e saturado, faz com que as empresas apenas lutem pela sobrevivência, e disputem espaço entre muitos concorrentes, obtendo assim menos lucros. Esta estratégia comumente utilizada oferece cada vez menos possibilidades de gerar um crescimento rentável para as empresas. Torna-se necessário, portanto fazer com que a concorrência seja menos significativa, utilizando estratégias de diferenciação, serviços inovadores, e, sobretudo orientando o negócio a uma demanda pouco explorada ou até então inexistente, evitando assim a concorrência direta com seus competidores. A mudança de hábitos dos consumidores, e o aumento da competitividade no mercado, exigem ainda a evolução da empresa, um novo posicionamento visando sua sustentabilidade econômica, e atenção redobrada às novas demandas. A capacidade da empresa em diferenciar-se, obter mais competitividade a partir de vantagens sustentáveis, do real valor percebido pelos clientes e demais partes interessadas, é o que define o sucesso de uma empresa no mercado. Por esta razão, desenvolvemos um conjunto de soluções completas e integradas, que visa construir uma estratégia de médio-longo prazo para criar um posicionamento eficaz e eficiente da empresa, identificando-a como uma proposta única e diferenciada. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
79. Maior participação no mercadoContamos com uma equipe multidisciplinar de especialistas com atuação em diferentes âmbitos, experiência internacional, e forte conhecimento acadêmico. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
80. Diálogo e engajamento das partes interessadas Cada vez adquire mais importância a gestão e o relacionamento com stakeholders. A inclusão ativa das partes interessadas da legitimidade a empresa, gerando credibilidade e confiança. As empresas que buscam a sustentabilidade em suas atividades devem conhecer seus stakeholders, potencializar o diálogo, satisfazer demandas e expectativas, e ser transparente na prestação de contas de suas ações. A empresa sustentável desencadeia processos de melhora continua e inovação e busca licencia social de operação “aceitação social”. “As partes interessadas são aqueles grupos que afetam e/ou podem ser afetados pelas atividades, produtos ou serviços e pelo desempenho a eles associado (Freeman, 1984). A definição não inclui, portanto, todos aqueles que possam ter conhecimento ou opiniões acerca da organização. As organizações têm muitas partes interessadas, cada uma das quais com diferentes tipos e níveis de envolvimento, e freqüentemente com interesses e preocupações divergentes e que, por vezes, entram em conflito”. De acordo com a Norma AA1000SES, o objetivo global do envolvimento das partes interessadas é conduzir a uma orientação estratégica e à excelência operacional das organizações, e contribuir para um modelo de desenvolvimento sustentável a partir do qual as organizações, as respectivas partes interessadas e a sociedade no seu todo possam beneficiar através de um processo de aprendizagem, inovação e desempenho. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis.
81.
82. Diálogo e engajamento de stakeholders utilizando a Norma AA Stakeholder Engagement Standard (AA1000SES);
87. Recomendações para engajamento com stakeholders.Contamos com uma equipe multidisciplinar de especialistas com atuação em diferentes âmbitos, experiência internacional, e forte conhecimento acadêmico. Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis. Diálogo e engajamento das partes interessadas
91. Luciano Barcellos de Paula Sócio fundador e diretor executivo Doutor em Empresa pela Universidade de Barcelona (UB) sobre os temas sustentabilidade empresarial, gestão e engajamento das partes interessadas. Possui Mestrado de Investigação em Empresa, Finanças e Seguros pela UB, realizou um MBA pela UPC Barcelona e MBA & Leisure Management pela EAE Business School, de Barcelona, Espanha. É Bacharel em Economia pela Universidade Federal Fluminense, Brasil. Certificado em GRI SustainabilityReportingProcess pelo GRI Certified Training ProgramSpain - BSD Group Ltd. Barcelona, Espanha. Atuou como Consultor e Auditor do Sistema de Gestão da Sustentabilidade para meios de hospedagem de acordo com a norma ABNT NBR 15401 no Programa de Certificação em Turismo Sustentável (PCTS) em Minas Gerais pelo Instituto de Hospitalidade e BID. Perfil dos sócios Mais que soluções acessíveis, resultados sustentáveis. Participou na Elaboração e implementação de Planos Estratégicos dos Circuitos Turísticos em Minas Gerais pelo Programa de Regionalização realizado pela Secretaria de Estado de Turismo de Minas Gerais com apoio do Ministério do Turismo. Atuou também em planejamento e desenvolvimento em projetos de turismo pelo SEBRAE SP nos circuitos turísticos da Mantiqueira, Vale Histórico e Cultura Caipira. Participa em várias conferências internacionais e publica artigos em revistas científicas na Europa, Américas e Ásia sobre os temas sustentabilidade empresarial, gestão de stakeholders e lógica fuzzy. Realizou um estudo para uma multinacional petrolífera com a finalidade de estabelecer Alianças Público-Privada com as Agências de Cooperação Internacional sobre os temas de Responsabilidade Social Corporativa, Biocombustíveis e Desenvolvimento Sustentável na América Latina e Espanha, BSD Consulting, Espanha, 2010. Forma parte do Comitê Organizador do Congresso Internacional da AMSE (Association for ModellingandSimulation in Enterprises). Participa da Elaboração do plano de comunicação e promoção turística para o Programa Barcelona Outdoor & Corporate Training, Turisme de Barcelona, Espanha, 2004.
92.
93. Memorias 10 años del Campus Euroamericano de Cooperación Cultural, realização OEI- Organização dos Estados Iberoamericanos e Fundación Interarts 2009-2010. Planejamento e redação do projeto através da Fundación Interarts, Barcelona Espanha, agência privada com atuação em políticas culturais e cooperação cultural para o desenvolvimento.