Este documento fornece informações sobre o uso de podcasts na educação. Resume os principais pontos abordados:
1) Discute o conceito de podcast e como eles podem ser criados e distribuídos;
2) Explica como os podcasts podem ser utilizados na educação, como gravar aulas e fornecer feedback;
3) Apresenta formas de classificar podcasts educativos de acordo com formato, duração e estilo.
Autor: Aluísio Cavalcante. www.casadaarvore.art.br
Este conteúdo está licenciado sob os padrões Creative Commons 4.0 ( http://goo.gl/uVNxLC )
Objetivo: O objetivo principal desta atividade é levar a criança a desenvolver habilidades para compreender e se expressar em diversas linguagens, ampliando sua capacidade de aprendizagem no contexto da cultura digital.
Desafio para os alunos: Criar um vídeo de animação com palavras.
Conhecimentos a serem construídos: capacidade de escrever e compreender textos pequenos
Habilidades tecnológicas a serem construídas: edição de imagem e vídeo.
Ambientes de mediação: sala de aula, biblioteca ou sala de multimídia
Principais recursos didáticos: projetor, computador, programas de aplicativos de edição de vídeo, folha e lápis.
Possíveis aplicações: Esta atividade pode ajudar professores de 2° ao 5° ano a construírem um ambiente divertido e criativo para aprendizagem
Carga horária: 10 horas (5 encontros)
Resumo: Essa atividade consiste em um exercício de leitura e escrita mediado por práticas de produção de vídeo em sala de aula ou outro ambiente de aprendizagem. Com o desafio e a meta de produzir um vídeo a partir de um trava – língua, criado pela turma, os alunos tem a oportunidade de se envolver com o processo de criação relacionado à linguagem que ele tiver mais interesse, como texto, desenho e vídeo. A leitura coletiva e oral é o ponto de partida para esta oficina. Para a produção do vídeo são usadas práticas adaptadas de técnicas como animação em stop motion, que exigem mais criatividade e menos recursos tecnológicos.
Autor: Aluísio Cavalcante. www.casadaarvore.art.br
Este conteúdo está licenciado sob os padrões Creative Commons 4.0 ( http://goo.gl/uVNxLC )
Objetivo: O objetivo principal desta atividade é levar a criança a desenvolver habilidades para compreender e se expressar em diversas linguagens, ampliando sua capacidade de aprendizagem no contexto da cultura digital.
Desafio para os alunos: Criar um vídeo de animação com palavras.
Conhecimentos a serem construídos: capacidade de escrever e compreender textos pequenos
Habilidades tecnológicas a serem construídas: edição de imagem e vídeo.
Ambientes de mediação: sala de aula, biblioteca ou sala de multimídia
Principais recursos didáticos: projetor, computador, programas de aplicativos de edição de vídeo, folha e lápis.
Possíveis aplicações: Esta atividade pode ajudar professores de 2° ao 5° ano a construírem um ambiente divertido e criativo para aprendizagem
Carga horária: 10 horas (5 encontros)
Resumo: Essa atividade consiste em um exercício de leitura e escrita mediado por práticas de produção de vídeo em sala de aula ou outro ambiente de aprendizagem. Com o desafio e a meta de produzir um vídeo a partir de um trava – língua, criado pela turma, os alunos tem a oportunidade de se envolver com o processo de criação relacionado à linguagem que ele tiver mais interesse, como texto, desenho e vídeo. A leitura coletiva e oral é o ponto de partida para esta oficina. Para a produção do vídeo são usadas práticas adaptadas de técnicas como animação em stop motion, que exigem mais criatividade e menos recursos tecnológicos.
Apresentação do Projeto Screencast no evento Pré FISL 2014.
Ocorreu no dia 11/04/2014 na dependência do Instituto Federal do Pará (IFPA)
Site do projeto: www.projetoscreencast.com
Workshop "Produção de Conteúdos Vídeo em Contexto Educativo – EDUCast"Samuel Martins
Integrado no Colabora 2012 - Fórum de práticas e-learning na UMinho. Neste workshop apresentou-se os conceitos básicos de produção de um vídeo educacional com o recurso à plataforma EDUCast e o foco na necessidade de conhecer e acompanhar o processo de planificação de um vídeo educativo, como algo fundamental para a sua criação.
Depois de uma breve exposição das principais questões envolvidas na construção de um guião de produção de vídeo, os participantes foram convidados a ver alguns modelos e a produzir um pequeno vídeo (em trabalho de grupo) e posterior apresentação.
Assim, a sessão dividiu-se em várias fases: exposição, exemplificação, discussão aberta, negociação e atividade hands-on de grupo.
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...Aida Penna
Este texto foi retirado do livro Blogs, Wikis, Podcasts, and other powerful web tools for classroms que vocês podem ver no link http://www.amazon.com/Blogs-Wikis-Podcasts-Powerful-Classrooms/dp/1412977479#reader_1412977479
Nele temos cada capítulo destinado a uma ferramenta que podemos utilizar em sala de aula.
"Podcast e webcast: novas formas de comunicar e de educar para os media" - Wo...Ana Ferreira
Os podcast e os webcast são ferramentas cada vez mais utilizadas para comunicar, pois, para além de serem facilmente disseminadas, promovem a criação de novas narrativas e, consequentemente, novas formas de educar para os media. Neste workshop, os formandos poderão experimentar ferramentas de criação e disseminação de podcasts e webcasts, refletindo sobre o papel que poderão ter em contexto educativo.
Apresentação do Projeto Screencast no evento Pré FISL 2014.
Ocorreu no dia 11/04/2014 na dependência do Instituto Federal do Pará (IFPA)
Site do projeto: www.projetoscreencast.com
Workshop "Produção de Conteúdos Vídeo em Contexto Educativo – EDUCast"Samuel Martins
Integrado no Colabora 2012 - Fórum de práticas e-learning na UMinho. Neste workshop apresentou-se os conceitos básicos de produção de um vídeo educacional com o recurso à plataforma EDUCast e o foco na necessidade de conhecer e acompanhar o processo de planificação de um vídeo educativo, como algo fundamental para a sua criação.
Depois de uma breve exposição das principais questões envolvidas na construção de um guião de produção de vídeo, os participantes foram convidados a ver alguns modelos e a produzir um pequeno vídeo (em trabalho de grupo) e posterior apresentação.
Assim, a sessão dividiu-se em várias fases: exposição, exemplificação, discussão aberta, negociação e atividade hands-on de grupo.
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...Aida Penna
Este texto foi retirado do livro Blogs, Wikis, Podcasts, and other powerful web tools for classroms que vocês podem ver no link http://www.amazon.com/Blogs-Wikis-Podcasts-Powerful-Classrooms/dp/1412977479#reader_1412977479
Nele temos cada capítulo destinado a uma ferramenta que podemos utilizar em sala de aula.
"Podcast e webcast: novas formas de comunicar e de educar para os media" - Wo...Ana Ferreira
Os podcast e os webcast são ferramentas cada vez mais utilizadas para comunicar, pois, para além de serem facilmente disseminadas, promovem a criação de novas narrativas e, consequentemente, novas formas de educar para os media. Neste workshop, os formandos poderão experimentar ferramentas de criação e disseminação de podcasts e webcasts, refletindo sobre o papel que poderão ter em contexto educativo.