Este plano de aula tem como objetivo ensinar os alunos do 8o ano sobre o teorema de Pitágoras ao longo de 12 aulas. As aulas abordarão a biografia de Pitágoras, revisarão conceitos de triângulos e ensinarão a relação entre os lados de um triângulo retângulo usando o teorema de Pitágoras. As aulas usarão pesquisas, atividades práticas e questões para ajudar os alunos a compreender e aplicar o teorema.

1. PLANO DE AULA

2. TEMA
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• Conhecendo o teorema de Pitágoras.
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• Duração : 12 aulas
• Turma: 8˚ ano
• Disciplinas envolvidas: Matemática e
Artes

4. OBJETIVOS:
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• - Conhecer a biografia de Pitágoras;
-Rever os conceitos de triângulos;
Relacionar as áreas dos quadrados construídos a
partir dos lados de um triângulo retângulo;
- Compreender a relação entre hipotenusa e catetos
abordada no Teorema de Pitágoras;
Identificar e Resolver situações que envolvam a
utilização desse Teorema.

5. METODOLOGIA:
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• Iniciar a aula fazendo uma revisão da classificação dos
triângulos utilizando o conhecimento prévio dos alunos,
dando continuidade a aula faremos uma abordagem da
História da Matemática tendo como foco Pitágoras e sua
participação em estudos matemáticos, principalmente no
estudo das propriedades do triângulo retângulo. Esse
trabalho pode ter como base pesquisas realizada pelos
próprios alunos fazendo o uso de links estimulando assim
a navegação num hipertexto.

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• Depois de concluir a pesquisa os alunos iniciarão uma
atividade prática desenhando em uma folha de papel um
triângulo retângulo, para facilitar a compreensão dos
resultados pode-se estipular as dimensões do triângulo
(lados: 5cm, 4cm, 3cm). Em seguida iremos lançar
questões que levem a classe a buscar regularidades em
outros triângulos retângulos e sua relação com situações-
problemas do seu cotidiano.
- aula expositiva

7. RECURSOS:
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• Livros e cadernos de atividades;
• Multimídia;
• Internet,
• Cartolina, tesoura, régua, cola e lápis de cor.

8. AVALIAÇÃO
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• Provas objetivas e dissertativas;
• Pesquisas ( análise),
• - Trabalhos em grupo;
• Atividades de recuperação contínua e paralela;
• Ao final das atividades, espera-se que os alunos estejam aptos para:
- Sintetizar de forma oral a história do matemático Pitágoras;
- Utilizar as nomenclaturas relacionadas ao estudo do triângulo
(cateto oposto, cateto adjacente, hipotenusa);
- Compreender a relação entre as medidas dos catetos e da hipotenusa
de um triângulo retângulo;
Interpretar e resolver situações envolvendo a aplicação do Teorema de
Pitágoras.

9. TRABALHO REALIZADO POR:
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Donisete Aires de Alencar
Elaine Renata de Araujo Morello
Elaine Lolo