O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal Boa Vista para o ano de 2022, com o objetivo de garantir a alfabetização e letramento de 80% dos alunos do 1o ao 5o ano em Língua Portuguesa e Matemática. O plano descreve quatro frentes de atuação com várias tarefas e ações detalhadas para cada uma, incluindo mobilizar a participação da comunidade escolar, reduzir a migração de alunos para outras escolas, reduzir a reprovação e melhorar a proficiência
O documento apresenta o planejamento da escola EE Profa Rosina Frazatto dos Santos para 2018, com o objetivo de refletir sobre as ações do ano anterior, estabelecer metas focadas na aprendizagem e discutir a proposta pedagógica. Ele aborda a apresentação da equipe escolar, a análise dos resultados das avaliações internas e externas, a proposta pedagógica da escola e a definição de estratégias e espaços para alcançar os objetivos planejados.
Este documento apresenta o projeto de pesquisa de mestrado de Clara Dias sobre o ensino de funções matemáticas por meio da etnomatemática e cultura do fumo em uma escola rural. O objetivo é explorar o conceito de função integrando-o à cultura do fumo visando uma aprendizagem significativa e crítica. A pesquisa será realizada com alunos do ensino médio por meio de atividades, vídeos e uma sequência didática utilizando o Geogebra.
1. O documento analisa as políticas docentes no Brasil, mapeando iniciativas de formação inicial e continuada de professores em nível federal, estadual e municipal.
2. As autoras fazem uma crítica às políticas que se baseiam apenas nos resultados de avaliações padronizadas, sem levar em conta outros aspectos educacionais importantes.
3. Defendem que a formação de professores deve ter como base a função social da profissão e não apenas as disciplinas, e deve ocorrer de forma contextualizada e continuada.
O documento discute o Programa Jovem de Futuro da Secretaria de Educação do Ceará, que oferece apoio técnico e financeiro para escolas melhorarem seus resultados em um período de 3 anos. Ele propõe uma gestão escolar de qualidade com foco em resultados e aprendizagem dos estudantes, e sugere metodologias pedagógicas como o Entre Jovens para enfrentar problemas como estudantes chegando ao Ensino Médio sem preparo.
O documento apresenta o projeto de uma coordenadora pedagógica para acompanhar o trabalho docente e garantir a implementação do projeto político pedagógico da escola, com as seguintes metas: (1) contribuir para o crescimento do grupo e incentivar a criatividade dos professores; (2) mediar conflitos e favorecer o desenvolvimento integral de educadores e alunos.
Este documento apresenta o plano de ação da coordenação pedagógica da Escola Agrícola Municipal Dr. Edgar de Souza Cordeiro. O plano visa garantir a execução de ações que desenvolvam os alunos intelectualmente, fisicamente e socialmente. Ele define objetivos e ações relacionadas aos alunos, professores e integração entre família e escola, com foco no acompanhamento pedagógico e no processo de ensino-aprendizagem.
1) O documento apresenta os objetivos e princípios norteadores da Proposta Pedagógica da Escola Marquês de São Vicente para 2013, visando oferecer uma educação pública de qualidade.
2) Ele descreve as atividades planejadas para cada bimestre do ano letivo, incluindo semanas de provas, olimpíadas e eventos culturais, além de objetivos gerais e específicos, metas, ações e atividades mensais complementares.
3) Também apresenta informações sobre rendimento escolar em
Este documento fornece uma ficha de avaliação do desempenho docente com múltiplas dimensões, domínios e indicadores para avaliar o desempenho profissional, o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, a participação na escola e relação com a comunidade educativa, e o desenvolvimento e formação profissional ao longo da vida. A avaliação é feita numa escala de 1 a 10 e descritores para níveis de desempenho excelente, muito bom, bom, regular e insuficiente.
O documento apresenta o planejamento da escola EE Profa Rosina Frazatto dos Santos para 2018, com o objetivo de refletir sobre as ações do ano anterior, estabelecer metas focadas na aprendizagem e discutir a proposta pedagógica. Ele aborda a apresentação da equipe escolar, a análise dos resultados das avaliações internas e externas, a proposta pedagógica da escola e a definição de estratégias e espaços para alcançar os objetivos planejados.
Este documento apresenta o projeto de pesquisa de mestrado de Clara Dias sobre o ensino de funções matemáticas por meio da etnomatemática e cultura do fumo em uma escola rural. O objetivo é explorar o conceito de função integrando-o à cultura do fumo visando uma aprendizagem significativa e crítica. A pesquisa será realizada com alunos do ensino médio por meio de atividades, vídeos e uma sequência didática utilizando o Geogebra.
1. O documento analisa as políticas docentes no Brasil, mapeando iniciativas de formação inicial e continuada de professores em nível federal, estadual e municipal.
2. As autoras fazem uma crítica às políticas que se baseiam apenas nos resultados de avaliações padronizadas, sem levar em conta outros aspectos educacionais importantes.
3. Defendem que a formação de professores deve ter como base a função social da profissão e não apenas as disciplinas, e deve ocorrer de forma contextualizada e continuada.
O documento discute o Programa Jovem de Futuro da Secretaria de Educação do Ceará, que oferece apoio técnico e financeiro para escolas melhorarem seus resultados em um período de 3 anos. Ele propõe uma gestão escolar de qualidade com foco em resultados e aprendizagem dos estudantes, e sugere metodologias pedagógicas como o Entre Jovens para enfrentar problemas como estudantes chegando ao Ensino Médio sem preparo.
O documento apresenta o projeto de uma coordenadora pedagógica para acompanhar o trabalho docente e garantir a implementação do projeto político pedagógico da escola, com as seguintes metas: (1) contribuir para o crescimento do grupo e incentivar a criatividade dos professores; (2) mediar conflitos e favorecer o desenvolvimento integral de educadores e alunos.
Este documento apresenta o plano de ação da coordenação pedagógica da Escola Agrícola Municipal Dr. Edgar de Souza Cordeiro. O plano visa garantir a execução de ações que desenvolvam os alunos intelectualmente, fisicamente e socialmente. Ele define objetivos e ações relacionadas aos alunos, professores e integração entre família e escola, com foco no acompanhamento pedagógico e no processo de ensino-aprendizagem.
1) O documento apresenta os objetivos e princípios norteadores da Proposta Pedagógica da Escola Marquês de São Vicente para 2013, visando oferecer uma educação pública de qualidade.
2) Ele descreve as atividades planejadas para cada bimestre do ano letivo, incluindo semanas de provas, olimpíadas e eventos culturais, além de objetivos gerais e específicos, metas, ações e atividades mensais complementares.
3) Também apresenta informações sobre rendimento escolar em
Este documento fornece uma ficha de avaliação do desempenho docente com múltiplas dimensões, domínios e indicadores para avaliar o desempenho profissional, o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, a participação na escola e relação com a comunidade educativa, e o desenvolvimento e formação profissional ao longo da vida. A avaliação é feita numa escala de 1 a 10 e descritores para níveis de desempenho excelente, muito bom, bom, regular e insuficiente.
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015jeffcezanne
O documento fornece orientações para o planejamento pedagógico de uma escola, incluindo discussões sobre o projeto político-pedagógico, avaliações externas, metas institucionais, tipos de planos de ensino, e projetos a serem implementados na escola.
Atividade 6 gestão democrática e participativa- relatos das possibilidadesIvana MArta da Silva
Este documento discute a importância da gestão democrática e participativa na escola, mencionando:
I) A participação de professores e comunidade na elaboração do projeto pedagógico;
II) A apresentação dos resultados da escola no IDEB entre 2010-2013;
III) A importância da participação de pais e alunos no conselho escolar para tomada de decisões.
[1] O documento apresenta a proposta pedagógica da Escola Estadual Marquês de São Vicente para o ano de 2014, com objetivos, princípios e planos a serem seguidos pela coordenação e comunidade escolar. [2] Ele destaca os resultados acadêmicos positivos da escola em 2013 e as atividades extracurriculares e projetos planejados para cada bimestre do ano letivo. [3] A proposta visa oferecer uma educação pública de qualidade que forme cidadãos comprometidos com a realidade social.
O grupo GDP - RENOVAR tem como objetivo principal desenvolver projetos capazes de proporcionar um ensino eficiente e de alta qualidade para melhorar os resultados dos alunos, especialmente aqueles com baixo desempenho. O grupo já realizou várias ações como estudos sobre avaliação, capacitação dos professores e reuniões com a comunidade escolar. Suas próximas ações incluem palestras, oficinas de reflexão e reformulação do plano de ensino com base nos resultados das avaliações.
O grupo GDP - RENOVAR tem como objetivo principal desenvolver projetos capazes de proporcionar um ensino eficiente e de alta qualidade para melhorar os resultados dos alunos, especialmente aqueles com desempenho intermediário ou baixo. O grupo já realizou várias ações como estudos sobre avaliação, capacitação dos professores e reuniões com a comunidade escolar. Suas próximas ações incluem palestras, oficinas de reflexão e reformulação do plano de ensino com base nos resultados das avaliações.
O Instituto Unibanco tem a missão de contribuir para o desenvolvimento de jovens em situação de vulnerabilidade através de tecnologias e metodologias sociais. Seu projeto Jovem de Futuro está sendo validado em 101 escolas públicas para reduzir evasão escolar, melhorar o desempenho e promover a conclusão do ensino médio.
Todo empreendimento humano deve pautar-se pelo planejamento das ações visando maximizar a eficácia do mesmo. No setor de Orientação educacional não é diferente, pois o serviço do Orientador, sem planejamento, torna-se um ativismo inútil, correndo o risco de se perder e não alcançar nenhum objetivo válido no processo ensino aprendizagem.
O plano é resultado de um planejamento prévio que visa uma intervenção responsável e consciente do Orientador Educacional no ambiente escolar, evitando que o mesmo seja tão somente um solucionador de problemas aleatórios e individuais que não tem eficiência duradoura.
O documento resume a análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Raimundo Poincaré de Souza. A escola busca um ensino de qualidade e aprovações em avaliações, desenvolvendo projetos visando a realidade dos alunos. Os professores buscam novas formações e a relação escola-família é primordial na construção acadêmica e humana.
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptxManoelMessiasMatos
1) O documento apresenta orientações pedagógicas para educação infantil, incluindo um roteiro para uma reunião com discussões sobre acolhimento, leituras compartilhadas, aprendizagem socioemocional, indicadores de qualidade na educação infantil e troca de experiências entre professores.
2) São fornecidas sugestões para as entrevistas com famílias, diários de emoções, o filme Luca, planejamento do ano letivo e oficinas sobre emoções.
3) A programação para a jornada pedagó
Apresentação para fórum nacional de sma 2011fonacrj
1) O documento discute as políticas públicas de educação no Rio de Janeiro e as estratégias implementadas pela Secretaria Municipal de Educação para melhorar a qualidade do ensino e a aprendizagem dos estudantes.
2) Diagnosticou-se problemas como aprovação automática, déficit de aprendizagem e desmotivação de professores. Implementou-se um currículo municipal unificado, provas padronizadas, material didático e reforço escolar.
3) A meta é formar jovens autônomos, competentes e solidários, resgatar
O documento descreve as ações realizadas por Luiz Garcia Júnior em 2014, incluindo: 1) divulgação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio em escolas; 2) projetos de sala de gestores e educadores; 3) formação de orientadores de estudos; 4) encontros de equipes gestoras e coordenadores.
O documento descreve as ações realizadas por Luiz Garcia Júnior em 2014, incluindo: 1) divulgação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio em escolas; 2) projetos de sala de gestores e educadores; 3) formação de orientadores de estudos; 4) encontros de equipes gestoras e coordenadores.
A Comunicação Matemática e a Resolução de Problemas no Jardim-de-InfânciaRosa Maria Pedro
Este relatório foi elaborado com base nas Práticas Pedagógicas
vivenciadas no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar no ano letivo
2011/2012 na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria.
Este trabalho é composto por duas partes que se encontram relacionadas
entre si.
A primeira parte deste relatório refere-se à dimensão reflexiva que
expõe o percurso efetuado ao longo dos dois momentos de Prática
Pedagógica realizada ao longo do ano de mestrado, em Creche e em
Jardim-de-Infância. Esta pretende demonstrar as vivências e as
aprendizagens efetuadas ao longo deste processo de formação, assim como
consolidar de forma fundamentada a prática implementada procurando
melhorar intervenções futuras.
Na segunda parte, a dimensão investigativa, é apresentada uma
investigação levada a cabo num jardim-de-infância de rede pública situado
na Marinha Grande. Esta investigação insere-se no âmbito da comunicação
matemática e pretende compreender as estratégias utilizadas por quatro
crianças quando confrontadas com tarefas relacionadas com a localização.
Tem como pergunta de partida: Quais os processos utilizados pelas
crianças em idade pré-escolar para comunicarem as suas ideias
matemáticas relativas a tarefas de resolução de problemas geométricos?
Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa, que pretende
analisar, descrever, interpretar e refletir sobre as ideias e os procedimentos
das crianças. Como forma de operacionalizar a investigação, foram criadas
três tarefas de resolução de problemas que induzissem a comunicação das
estratégias e ideias matemáticas das crianças envolvidas no estudo. Os
resultados do estudo evidenciam que as crianças recorrem a diversas
estratégias para comunicarem as suas ideias.
Este estudo, ao proporcionar situações significativas de resolução de
problemas parece ter promovido o desenvolvimento de atitudes positivas
face ao ensino e aprendizagem da matemática das crianças envolvidas,
além de poder proporcionar novos horizontes aos educadores no trabalho
com a geometria.
O documento apresenta o Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual de Educação Profissional Júlio França para 2013. O projeto visa direcionar os caminhos pedagógicos da escola e preparar os alunos para o mercado de trabalho através de um currículo integrado ao ensino médio e profissionalizante. A escola oferece cursos de informática, enfermagem e fruticultura para a comunidade local de baixo poder aquisitivo.
O documento discute o planejamento estratégico da gestão escolar para melhorar os resultados da alfabetização. Apresenta a agenda do módulo que inclui acolhida, discussão do tema, aprofundamento, diálogo e reflexão. Explora a liderança colaborativa, planejamento estratégico e avaliação da escola para definir ações que visem uma educação de qualidade.
ApresentaçãO Do Projeto De RáDio Para O MíDias Na EducaçãOIvanderson da Silva
Este documento descreve um projeto de desenvolvimento e implementação de uma web-rádio na Escola Estadual Professor Rosalvo Lobo por meio de uma parceria entre professores e alunos. O objetivo é investigar as contribuições da web-rádio para o processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. A metodologia inclui entrevistas e questionários com a comunidade escolar para avaliar o impacto da web-rádio.
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015jeffcezanne
O documento fornece orientações para o planejamento pedagógico de uma escola, incluindo discussões sobre o projeto político-pedagógico, avaliações externas, metas institucionais, tipos de planos de ensino, e projetos a serem implementados na escola.
Atividade 6 gestão democrática e participativa- relatos das possibilidadesIvana MArta da Silva
Este documento discute a importância da gestão democrática e participativa na escola, mencionando:
I) A participação de professores e comunidade na elaboração do projeto pedagógico;
II) A apresentação dos resultados da escola no IDEB entre 2010-2013;
III) A importância da participação de pais e alunos no conselho escolar para tomada de decisões.
[1] O documento apresenta a proposta pedagógica da Escola Estadual Marquês de São Vicente para o ano de 2014, com objetivos, princípios e planos a serem seguidos pela coordenação e comunidade escolar. [2] Ele destaca os resultados acadêmicos positivos da escola em 2013 e as atividades extracurriculares e projetos planejados para cada bimestre do ano letivo. [3] A proposta visa oferecer uma educação pública de qualidade que forme cidadãos comprometidos com a realidade social.
O grupo GDP - RENOVAR tem como objetivo principal desenvolver projetos capazes de proporcionar um ensino eficiente e de alta qualidade para melhorar os resultados dos alunos, especialmente aqueles com baixo desempenho. O grupo já realizou várias ações como estudos sobre avaliação, capacitação dos professores e reuniões com a comunidade escolar. Suas próximas ações incluem palestras, oficinas de reflexão e reformulação do plano de ensino com base nos resultados das avaliações.
O grupo GDP - RENOVAR tem como objetivo principal desenvolver projetos capazes de proporcionar um ensino eficiente e de alta qualidade para melhorar os resultados dos alunos, especialmente aqueles com desempenho intermediário ou baixo. O grupo já realizou várias ações como estudos sobre avaliação, capacitação dos professores e reuniões com a comunidade escolar. Suas próximas ações incluem palestras, oficinas de reflexão e reformulação do plano de ensino com base nos resultados das avaliações.
O Instituto Unibanco tem a missão de contribuir para o desenvolvimento de jovens em situação de vulnerabilidade através de tecnologias e metodologias sociais. Seu projeto Jovem de Futuro está sendo validado em 101 escolas públicas para reduzir evasão escolar, melhorar o desempenho e promover a conclusão do ensino médio.
Todo empreendimento humano deve pautar-se pelo planejamento das ações visando maximizar a eficácia do mesmo. No setor de Orientação educacional não é diferente, pois o serviço do Orientador, sem planejamento, torna-se um ativismo inútil, correndo o risco de se perder e não alcançar nenhum objetivo válido no processo ensino aprendizagem.
O plano é resultado de um planejamento prévio que visa uma intervenção responsável e consciente do Orientador Educacional no ambiente escolar, evitando que o mesmo seja tão somente um solucionador de problemas aleatórios e individuais que não tem eficiência duradoura.
O documento resume a análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Raimundo Poincaré de Souza. A escola busca um ensino de qualidade e aprovações em avaliações, desenvolvendo projetos visando a realidade dos alunos. Os professores buscam novas formações e a relação escola-família é primordial na construção acadêmica e humana.
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptxManoelMessiasMatos
1) O documento apresenta orientações pedagógicas para educação infantil, incluindo um roteiro para uma reunião com discussões sobre acolhimento, leituras compartilhadas, aprendizagem socioemocional, indicadores de qualidade na educação infantil e troca de experiências entre professores.
2) São fornecidas sugestões para as entrevistas com famílias, diários de emoções, o filme Luca, planejamento do ano letivo e oficinas sobre emoções.
3) A programação para a jornada pedagó
Apresentação para fórum nacional de sma 2011fonacrj
1) O documento discute as políticas públicas de educação no Rio de Janeiro e as estratégias implementadas pela Secretaria Municipal de Educação para melhorar a qualidade do ensino e a aprendizagem dos estudantes.
2) Diagnosticou-se problemas como aprovação automática, déficit de aprendizagem e desmotivação de professores. Implementou-se um currículo municipal unificado, provas padronizadas, material didático e reforço escolar.
3) A meta é formar jovens autônomos, competentes e solidários, resgatar
O documento descreve as ações realizadas por Luiz Garcia Júnior em 2014, incluindo: 1) divulgação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio em escolas; 2) projetos de sala de gestores e educadores; 3) formação de orientadores de estudos; 4) encontros de equipes gestoras e coordenadores.
O documento descreve as ações realizadas por Luiz Garcia Júnior em 2014, incluindo: 1) divulgação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio em escolas; 2) projetos de sala de gestores e educadores; 3) formação de orientadores de estudos; 4) encontros de equipes gestoras e coordenadores.
A Comunicação Matemática e a Resolução de Problemas no Jardim-de-InfânciaRosa Maria Pedro
Este relatório foi elaborado com base nas Práticas Pedagógicas
vivenciadas no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar no ano letivo
2011/2012 na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria.
Este trabalho é composto por duas partes que se encontram relacionadas
entre si.
A primeira parte deste relatório refere-se à dimensão reflexiva que
expõe o percurso efetuado ao longo dos dois momentos de Prática
Pedagógica realizada ao longo do ano de mestrado, em Creche e em
Jardim-de-Infância. Esta pretende demonstrar as vivências e as
aprendizagens efetuadas ao longo deste processo de formação, assim como
consolidar de forma fundamentada a prática implementada procurando
melhorar intervenções futuras.
Na segunda parte, a dimensão investigativa, é apresentada uma
investigação levada a cabo num jardim-de-infância de rede pública situado
na Marinha Grande. Esta investigação insere-se no âmbito da comunicação
matemática e pretende compreender as estratégias utilizadas por quatro
crianças quando confrontadas com tarefas relacionadas com a localização.
Tem como pergunta de partida: Quais os processos utilizados pelas
crianças em idade pré-escolar para comunicarem as suas ideias
matemáticas relativas a tarefas de resolução de problemas geométricos?
Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa, que pretende
analisar, descrever, interpretar e refletir sobre as ideias e os procedimentos
das crianças. Como forma de operacionalizar a investigação, foram criadas
três tarefas de resolução de problemas que induzissem a comunicação das
estratégias e ideias matemáticas das crianças envolvidas no estudo. Os
resultados do estudo evidenciam que as crianças recorrem a diversas
estratégias para comunicarem as suas ideias.
Este estudo, ao proporcionar situações significativas de resolução de
problemas parece ter promovido o desenvolvimento de atitudes positivas
face ao ensino e aprendizagem da matemática das crianças envolvidas,
além de poder proporcionar novos horizontes aos educadores no trabalho
com a geometria.
O documento apresenta o Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual de Educação Profissional Júlio França para 2013. O projeto visa direcionar os caminhos pedagógicos da escola e preparar os alunos para o mercado de trabalho através de um currículo integrado ao ensino médio e profissionalizante. A escola oferece cursos de informática, enfermagem e fruticultura para a comunidade local de baixo poder aquisitivo.
O documento discute o planejamento estratégico da gestão escolar para melhorar os resultados da alfabetização. Apresenta a agenda do módulo que inclui acolhida, discussão do tema, aprofundamento, diálogo e reflexão. Explora a liderança colaborativa, planejamento estratégico e avaliação da escola para definir ações que visem uma educação de qualidade.
ApresentaçãO Do Projeto De RáDio Para O MíDias Na EducaçãOIvanderson da Silva
Este documento descreve um projeto de desenvolvimento e implementação de uma web-rádio na Escola Estadual Professor Rosalvo Lobo por meio de uma parceria entre professores e alunos. O objetivo é investigar as contribuições da web-rádio para o processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. A metodologia inclui entrevistas e questionários com a comunidade escolar para avaliar o impacto da web-rádio.
PLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEI
PLANO DE AÇÃO 25042022 (Recuperação Automática) (Recuperação Automática).docx
1. DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENAÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
PLANO DE AÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
2. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
JUSTIFICATIVA
Planejar já é um componente na história do ser humano. O desejo de ir em busca de aspirações e transformá-las em fato é uma
inquietação acentuada em cada indivíduo. O cotidiano, advêm de inúmeras situações que carecem de idealização, porém, nem sempre, as
atitudes são descritas empassos concretos da ação, uma vez que já cabemao conjunto da coeva rotina. Todavia, para a efetivação de atividades
que não estão elencadas nesse cotidiano, aplicam-se as metodologias racionais para se conseguir o ansiado.
O processo do planejamento parte da busca de balanceamento entre meios e fins,entre recursos e objetivos, visando o mais perfeito andamento
das ações.Consisteem tomar as decisões apartir da ponderação do acontecimento; é prever as necessidades eracionalizaro emprego dos meios
e recursos plausíveis, avaliando à consolidação dos objetivos, em prazos determinados e etapas marcadas, a partir dos resultados.
Neste sentido, entende-se o Plano de Ação, como forma de administrar as respostas para um elencado problema, pontuando os objetivos e
produzindo os meios para chegara eles, semdeixarde considerar as condições do presente, as experiências do passado, os aspectos contextuais
e os pressupostos filosóficos, culturais, econômicos e políticos de quem planeja e com quem planeja.
Planejar é uma atividade que está dentro da educação, visto que esta tem como características básicas: evitara improvisação, prever o futuro,
estabelecer caminhos que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da
própria ação. “Planejar e avaliar andam de mãos dadas” (LIBÂNEO, 1992, p.221).
Assim sendo, a partir do exposto, é entendido o conceito de participação, do trabalho associado de pessoas analisando situações,
decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto. Essa é a linha norteadora das ações refletidas.
3. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
FRENTE DE
ATUAÇÃO
TAREFA E DETALHAMENTO DAS
AÇÕES
ENVOLVIDOS NA
AÇÃO
EVIDÊNCIAS
(INSTRUMENTOS
QUE COMPROVEM
A REALIZAÇÃO DA
AÇÃO
DETALHADA)
CRONOGRAMA
STATUS DA
AÇÃO
MAI JUN JUL AGO
S
SET OUT NOV DEZ
1-MOBILIZAR A
PARTICIPAÇÃO
DOS QUE
FAZEM A
ESCOLA:
FUNCIONÁRIOS,
PAIS E
COMUNIDADE.
Reuniões periódicas para:
1- Palestras sobrea
importância do
acompanhamento
dos filhos,aos pais.
Diretor.
Coordenador
Professores
Pessoalde apoio.
Secretaria de
Ação Social
Psicólogo
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X Em andamento
2- Promoção de
momentos
expositivos do
desenvolvimento e
da aprendizagem
de seus filhos a
partir de
apresentações e/ou
dramatizações,seja
pelos alunos e/ou
professores.
Diretor.
Coordenador
Alunos e
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
3- Realização de
plantões
pedagógicos para
expor, aos pais,os
avanços deseus
filhos.
Diretor.
Coordenador
Alunos e
Professores
Pessoalde apoio
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X Em andamento
4. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
4- Entrevista com os
pais dos alunos com
o objetivo de saber
opiniões,
sugestões...
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
2-REDUZIR O
PERCENTUAL
DE MIGRAÇÃO
DOS ALUNOS
PARA
ESCOLAS DO
MUNICÍPIO
VIZINHO.
Identificaros motivos:
1- Verificaçãodos
agentes
causadoresda
migração.
Diretor.
Coordenador
Professores
Secretária
escolar.
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
2- Descobertade/e
emquaisanos
issoacontece com
maiorincidência.
Diretor
Coordenador
Professor
Relatórios e
documentos/
CAFERNETA
contendoa
informação
X X X X X X X X
3- Entregada
relaçãodos
alunos,que
apresentam
intençõesde sair
da escola, a
equipe gestora,
pelosprofessores,
para averiguação,
juntoao
responsável,o
motivo.
Diretor
Coordenador
Secretárioescolar
Documentos
contendoa
informação
X X X X X X X X
5. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
4- Ofertade
propostas
pedagógicas
diversificadase
atrativas.
Coordenador
Professor
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
3-REDUZIR A
REPROVAÇÃO
Levantamentohistórico
da reprovação:
1. Levantamentode
dadosgerais da
escola,das
turmas,fazendo
comparativos
com o de anos
anteriores.
Diretor.
Coordenador
Professores
Secretário
escolar.
Documento
contendo
os índices
de
aprovação e
reprovação.
X X X Em andamento
Estruturar aulas de
reforço
Pensarjuntoa
equipe escolare
da SME, a melhor
formade oferecer
o reforçoescolar,
considerandoa
orientaçãoda
rede e a
disponibilidadede
educadores.
Diretor.
Coordenador
Professores
SME
Relatório
contendo
evidências
X X X X X X X Em andamento
6. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
Planejaratividades
diferenciadas
Planejamentoe
desenvolvimentode
atividadese intervenções
que atendamàs
necessidadesdosalunose
a acompanhar a evolução
dos diversosgrupos.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatório
contendo
evidências
X X X X X X X X Em andamento
Informação aos pais –
Exporpara ospais dos
estudantes emreforço, o
objetivodaoferta,do
citado,para seusfilhos.
Busca do
comprometimentodo
aluno – Conversa,
individuaouemgrupo
para apresentaçãodos
avançose assim,fazer
com que percebama
importânciaemparticipar
do reforço.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatório
contendo
evidências
X X X X X X X Em andamento
7. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
4-MELHORAR A
PROFICIÊNCIA
EM LÍNGUA
PORTUGUESA
Quantificar o número de
alunos não alfabéticos:
1- Com base na avaliação
internase externas -
levantarquantosalunos
aindanão estão
alfabetizados,como
também,identificaroque
já sabeme o que ainda
precisamaprenderpara
reorganizaro
planejamentode
atividades.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
Refletirsobre os
resultadosdo reforço:
1- Examinaros
fatoresque
ocasionaramtais
resultados:
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
Planejaratividades:
1- Planejamentode
atividadesque
promovamo
adiantamentodas
habilidadesdos
alunos;
2- Planejamentode
instrumentosde
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanações
do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
8. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
avaliaçãoque
contribuampara
reveras condiçõese
os processosde
ensino.
3- A partirdo resultado
das avaliaçõesda
Plataformade
avaliçãodoMEC
replanejaras
atividadesvisandoo
avanço,dos alunos,
nas habilidadesonde
não obtiverambom
desempenho.
4- Organizaçãoda
sequênciadidática
MÊS DE JUNHO:
FESTASJUNINAS.
5- Trabalhocom o
projetode leiturae
escrita:“VIAJANDO
NO MUNDODA
LEITURA E DA
ESCRITA COMA
HISTÓRIA EM
QUADRINHOS”
9. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
Formar professores
1- Analisarasestratégias
formativasnecessárias
para que o corpo docente
se capacite e consiga
atendercada umdos
alunosnãoalfabéticos.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X Em andamento
Monitoramento
1- Observara atuação do
professore doaluno,em
salade aula,e se assim
existirnecessidade,
auxiliarapartir de
replanejamentodas
ações.
Criar um ambiente
alfabetizador:
1- Organizarum
ambiente que
favoreçaa
participaçãodas
crianças em
atividadesde leitura
e escrita.
2- Ambiente que
auxilie ousode
materiaisdidáticos
e novastecnologias.
Diretor.
Coordenador
Professores
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
Fotos da
ação
realizada.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Em andamento
Em andamento
10. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
Promover a leitura:
1- Tornar a leiturauma
ação rotineirana
escola,comrodas de
leiturapeloprofessor
diariamente entre
outras formas.
Diretor.
Coordenador
Professores
Fotos da
ação
realizada.
X X X X X X X X Em andamento
Realizar Projetosde
leiturase escrita na
escola:
1- Planejamentode um
Projetode leituraparao
desenvolvimentoda
leiturae escritae o gostar
de ler.
Diretor.
Coordenador
Professores
Projeto de
leitura e
escrita
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X Em andamento
Realizar Maratonas
1- Promover2 OU
MAIS maratonas
escolarescomo
estratégiade
ensinoe
aprendizagem.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X Em andamento
11. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
Avaliação das atividades
1- Garantir a aplicaçãode
avaliações,emsalade
aula,para
acompanhamentodo
desenvolvimentodos
alunos.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
X X X X X X X X Em andamento
MELHORRAR
A
PROFICIÊNCIA
EM
MATEMÁTICA
Quantificar o número de
alunos com dificuldades
em matemática
1- Com base nas
avaliaçõesquantificar
os alunoscom
dificuldadesem
matemática.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado
X X X X X X X X Em andamento
Refletirsobre os
resultados
1- Averiguarquaisos
fatoresque
impactaramos
resultados.
Planejamentodas
atividades
1- Planejamentode
atividadesque
promovamo
adiantamentodas
habilidadesdos
Diretor.
Coordenador
Professores
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado.
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Em andamento
Em andamento
12. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.
alunosem
Matemática;
2- Planejamentode
instrumentosde
avaliaçãoque
contribuampara
reveras condiçõese
os processosde
ensino.
Formação para os
professores
1- Buscar a realizaçãode
oficinaspedagógicasde
metodologiasaplicáveis
emsala de aula pautadas
nos descritoresde
matemática.
Diretor.
Coordenador
Professores
Relatórios
contendo
fotos,
explanaçõe
s do que foi
realizado
X X X X X X X X Em andamento
TRABALHO
COM A
COMPETÊNCIA
SÓCIO
EMOCIONAL
Sequênciasdidáticascom
o tema: Nós
1- Abordar temas do
cotidiano dos estudantes,
como papéis sociais e
direitos e deveres, e que
dialoguemsobre
sentimentos, costumes e
comportamentos
presentes nas suas
vivências e emdiversas
culturas, a partir de:
Diretor.
Coordenador
Professores
Semanários
contemplan
do a
sequência
didática
com o tema
escolhida
para a
semana.
Fotos;
Relatório.
X X X X X X X X Em andamento
13. PLANO DE AÇÃO 2022
ESCOLA MUNICIPAL BOA VISTA
DIREÇÃO: MARIA LUCIANA CARDOSO FERREIRA SOARES
COORDENÇÃO: MARIA DA CONCEIÇÃO MARTINS VITAL
META: GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANOS EM, PELO MENOS, 80% EM LÍNGUAPORTUGUESAE MATEMÁTICA
AO FINAL DO ANO LETIVO.