O documento apresenta uma entrevista com a jornalista Bárbara Gaspar, que ganhou o Prêmio Nobel por defender os direitos das mulheres. A entrevista revela detalhes sobre sua vida pessoal e profissional, incluindo sua paixão pelo jornalismo desde a infância, seu trabalho atual como correspondente internacional e seus sonhos futuros.
O texto discute a importância da história "A Bonequinha Preta" para conscientizar sobre o bullying racial e formar cidadãos críticos e autônomos com base no respeito mútuo. A história narra as aventuras da boneca que sai de casa e é ajudada por um gato a retornar.
Leitura de imagens- menina bonita do laço de fitaHenrique Saito
O documento descreve um livro infantil chamado "Menina Bonita do Laço de Fita" que tem como objetivo despertar o gosto pela leitura e estimular a criatividade em crianças da educação infantil. A história gira em torno de um coelhinho branco que queria ser preto e perguntava todos os dias para uma menina como ela era tão escura. A conclusão é que a história promove uma conversa sobre respeito às diversidades raciais.
Este documento resume a carreira da escritora brasileira Ana Maria Machado, destacando que ela publicou mais de 100 livros ao longo de 40 anos de carreira, vendendo mais de 18 milhões de exemplares em 18 países. Também destaca que Ana Maria Machado começou a carreira como pintora, mas acabou se dedicando à escrita, produzindo diversas obras infantis premiadas internacionalmente.
Projeto 2015 Divisão de Leitura SME Duque de CaxiasFabiana Esteves
Este documento apresenta o projeto "Quando Ana conta um conto, faz contato em algum ponto" da Divisão de Leitura de Duque de Caxias para 2015, que visa homenagear a escritora Ana Maria Machado. O projeto será desenvolvido em duas tramas ao longo do ano letivo e busca promover a leitura literária entre alunos e professores por meio de atividades inspiradas na obra e vida de Ana Maria Machado.
O documento descreve como uma professora usou livros infantis e atividades para ensinar aos alunos a importância do respeito às diferenças e promover o hábito da leitura. Eles leram histórias sobre respeito e diversidade, fizeram ilustrações, teatro e apresentações, e expuseram seu trabalho para a comunidade escolar.
Comentários sobre A Pata Formosa de Adriana Tavares PimentelAdriana Pavek
O livro "A Pata Formosa" fala sobre uma pata que deseja ser mãe, mas não consegue realizar seu sonho. Ela conversa com a amiga Jurubeba sobre suas aflições. O Conselho de Galinhas se reúne para ajudá-la, fazendo-a lidar com a desigualdade de gêneros para realizar seu desejo. A autora usa a história para ensinar valores como respeito às diferenças e solidariedade às crianças.
Este documento analisa a obra "Menina bonita do laço de fita" de Ana Maria Machado. A história fala de uma menina negra bonita que admiração de seu vizinho, um coelho branco, que tenta em vão ficar com a cor de pele da menina. O documento discute como a obra aborda questões como aceitação, beleza e identidade racial em crianças. Ele também fornece detalhes sobre a autora e o processo criativo por trás da história.
Projeto de leitura interdisciplinar um menino invísívelObed Souza
Projeto desenvolvido da E. E. Cassiano Mendes - Pedra Azul - MG, pela professora Obed R. de Souza, como professora da Biblioteca Alaor David de Souza, no turno vespertino.
O texto discute a importância da história "A Bonequinha Preta" para conscientizar sobre o bullying racial e formar cidadãos críticos e autônomos com base no respeito mútuo. A história narra as aventuras da boneca que sai de casa e é ajudada por um gato a retornar.
Leitura de imagens- menina bonita do laço de fitaHenrique Saito
O documento descreve um livro infantil chamado "Menina Bonita do Laço de Fita" que tem como objetivo despertar o gosto pela leitura e estimular a criatividade em crianças da educação infantil. A história gira em torno de um coelhinho branco que queria ser preto e perguntava todos os dias para uma menina como ela era tão escura. A conclusão é que a história promove uma conversa sobre respeito às diversidades raciais.
Este documento resume a carreira da escritora brasileira Ana Maria Machado, destacando que ela publicou mais de 100 livros ao longo de 40 anos de carreira, vendendo mais de 18 milhões de exemplares em 18 países. Também destaca que Ana Maria Machado começou a carreira como pintora, mas acabou se dedicando à escrita, produzindo diversas obras infantis premiadas internacionalmente.
Projeto 2015 Divisão de Leitura SME Duque de CaxiasFabiana Esteves
Este documento apresenta o projeto "Quando Ana conta um conto, faz contato em algum ponto" da Divisão de Leitura de Duque de Caxias para 2015, que visa homenagear a escritora Ana Maria Machado. O projeto será desenvolvido em duas tramas ao longo do ano letivo e busca promover a leitura literária entre alunos e professores por meio de atividades inspiradas na obra e vida de Ana Maria Machado.
O documento descreve como uma professora usou livros infantis e atividades para ensinar aos alunos a importância do respeito às diferenças e promover o hábito da leitura. Eles leram histórias sobre respeito e diversidade, fizeram ilustrações, teatro e apresentações, e expuseram seu trabalho para a comunidade escolar.
Comentários sobre A Pata Formosa de Adriana Tavares PimentelAdriana Pavek
O livro "A Pata Formosa" fala sobre uma pata que deseja ser mãe, mas não consegue realizar seu sonho. Ela conversa com a amiga Jurubeba sobre suas aflições. O Conselho de Galinhas se reúne para ajudá-la, fazendo-a lidar com a desigualdade de gêneros para realizar seu desejo. A autora usa a história para ensinar valores como respeito às diferenças e solidariedade às crianças.
Este documento analisa a obra "Menina bonita do laço de fita" de Ana Maria Machado. A história fala de uma menina negra bonita que admiração de seu vizinho, um coelho branco, que tenta em vão ficar com a cor de pele da menina. O documento discute como a obra aborda questões como aceitação, beleza e identidade racial em crianças. Ele também fornece detalhes sobre a autora e o processo criativo por trás da história.
Projeto de leitura interdisciplinar um menino invísívelObed Souza
Projeto desenvolvido da E. E. Cassiano Mendes - Pedra Azul - MG, pela professora Obed R. de Souza, como professora da Biblioteca Alaor David de Souza, no turno vespertino.
Oficina literária ensino fundamental 12 de maio 2015Fabiana Esteves
[1] O documento descreve uma oficina literária para incentivar a leitura de obras da autora Ana Maria Machado entre professores. [2] A oficina inclui dinâmicas de grupo, leitura em voz alta, discussões, produção de atividades e brincadeiras tradicionais baseadas nos livros da autora. [3] O objetivo é promover a prática da leitura e relembrar brincadeiras da infância.
O grêmio estudantil trabalhou para melhorar a escola no ano passado. Eles reformaram a quadra, adicionaram mais mesas e cadeiras e criaram grupos de estudo. Recentemente, eles organizaram um evento de arraial muito bem-sucedido que uniu pessoas de diferentes regiões para se divertirem com comida, dança e brincadeiras típicas.
Este documento relata uma sequência de atividades realizadas com uma turma de crianças usando as histórias "A Galinha Ruiva" e "O Noivado de Emília". As atividades incluíram leitura dramática, ilustração, montagem de palavras, receitas e cartas. O objetivo era promover o desenvolvimento da alfabetização de forma lúdica e interativa.
O documento resume uma ficha de leitura sobre o livro "A Menina Vermelha". A ficha fornece informações sobre a autora Tereza Yamashita, a história da obra que trata da amizade entre duas meninas que vivem em mundos refletidos por um espelho, e comentários positivos sobre a mensagem do livro contra o preconceito.
O que o aluno poderá aprender com esta aulaCarla Erica
Este documento fornece orientações para uma aula sobre a importância de reconhecer o autor e ilustrador de um livro. A aula ensina crianças a identificar essas informações na capa do livro e estimula o gosto pela leitura. A aula sugere livros de autores brasileiros para familiarizar as crianças e inclui uma lista extensa de obras para o professor selecionar.
Este documento descreve uma oficina de 5 momentos para educação infantil com foco em autoconhecimento, autoestima e valorização da diversidade. Cada momento inclui sugestões de atividades baseadas em histórias infantis e poesias que abordam essas temáticas.
Este boletim da biblioteca escolar apresenta as atividades planejadas para o mês de maio, incluindo uma exposição sobre o autor do mês Isabel Allende e suas obras, oficinas de escrita criativa, sessões de poesia, e novidades de livros e DVDs.
O documento apresenta a história de Rafael, uma criança agitada que tinha dificuldades para se concentrar e seguir regras. Ele conhece Sílvia, que o ajuda a encontrar atividades criativas que acalmam sua agitação, como música e arte. Com o apoio da família e professores, Rafael aprende habilidades que o tornam um aluno melhor e sonha em ajudar outras crianças no futuro.
O documento descreve aspectos da infância e da educação nas décadas de 1920 a 1940, como brincadeiras caseiras como a peteca e o uso de cartilhas para alfabetização, como a Cartilha Sodré. Também comenta sobre cadernos brochurados e a aprendizagem da tabuada, contrastando com métodos educacionais atuais considerados excessivamente politizados.
Este documento descreve a XI Edição das Palavras Andarilhas, um festival literário que ocorre em Beja, Portugal. O festival conta com vários eventos como contos, narração oral, escrita criativa e animação de livros durante três dias. O festival atrai milhares de pessoas e tem como objetivo promover a leitura e o livro.
O documento apresenta uma sequência didática sobre a brincadeira de pique-esconde. Ele inclui objetivos de leitura, produção de texto e conhecimentos sobre a escrita, além de conteúdos, atividades e exploração do texto sobre a brincadeira. A sequência didática guia as crianças na compreensão da brincadeira e do texto através de perguntas, discussões e exercícios sobre o texto e a escrita.
1) O documento conta a história de Vitória, uma menina que vivia na rua e foi acolhida por Lucinha e passou a viver em uma casa azul e amarela.
2) Vitória aprende sobre saúde, amizade e supera o preconceito sofrido ao não ser convidada para uma festa.
3) Ela e Lucinha organizam uma grande festa em sua casa para mostrar que as diferenças devem ser aceitas.
Este documento descreve as escolas no tempo dos avós do autor. As crianças estudavam em salas de aula com carteiras e cadeiras de madeira e aprendiam disciplinas como geografia, história, matemática e língua portuguesa. Os materiais escolares eram comprados na mercearia local e incluíam livros, lápis, borrachas e cadernos. As crianças caminhavam juntas para a escola pois não havia transporte disponível na época.
1) O documento descreve itens e métodos de ensino comuns nas escolas brasileiras entre as décadas de 1950 e 1960, como cartilhas, cadernos, lápis de cor e outras ferramentas de aprendizagem.
2) Cartilhas como "Caminho Suave" e "Cartilha Sodré" eram amplamente usadas para alfabetizar crianças na época, com dezenas de milhões de exemplares vendidos.
3) A rotina escolar incluía disciplinas como canto orfeônico, além de regras como
A professora Maria Lúcia de Souza planejou uma aula utilizando recursos digitais como vídeos e histórias para ensinar os alunos sobre diversidade e valorizar as diferenças entre as pessoas. A aula inclui a leitura da história "Menina Bonita do Laço de Fita", um poema, e o filme "Madagascar 2" com o objetivo de mostrar que cada pessoa é única e especial.
O documento descreve itens e aspectos da educação escolar no Brasil das décadas de 1950 e 1960, como material escolar, cartilhas de alfabetização, cadernos, livros didáticos e rotinas escolares da época, como saudações ao diretor e chamadas orais.
Este documento conta três histórias curtas sobre flores. A primeira é sobre uma pequena dente-de-leão que é intimidada por um grupo de rosas. A segunda fala sobre a dente-de-leão procurando conselhos com uma velha malmequer. A terceira história não é descrita.
Sonu Kumar Sharma has been selected to attend a campus placement drive by Genpact on April 20th, 2015 at APIIT SD India. He is instructed to bring his online hall ticket, updated resume, passport photo, college ID, and photocopies of certificates from 10th standard through his recent UG degree. Formal attire is required and boarding and lodging will not be provided. The placement drive will take place at APIIT SD India in Panipat, Haryana.
Earth Accounting - Together we can change the world. We are working to provide consumers with accurate product information so they can make sustainable shopping decisions.
Oficina literária ensino fundamental 12 de maio 2015Fabiana Esteves
[1] O documento descreve uma oficina literária para incentivar a leitura de obras da autora Ana Maria Machado entre professores. [2] A oficina inclui dinâmicas de grupo, leitura em voz alta, discussões, produção de atividades e brincadeiras tradicionais baseadas nos livros da autora. [3] O objetivo é promover a prática da leitura e relembrar brincadeiras da infância.
O grêmio estudantil trabalhou para melhorar a escola no ano passado. Eles reformaram a quadra, adicionaram mais mesas e cadeiras e criaram grupos de estudo. Recentemente, eles organizaram um evento de arraial muito bem-sucedido que uniu pessoas de diferentes regiões para se divertirem com comida, dança e brincadeiras típicas.
Este documento relata uma sequência de atividades realizadas com uma turma de crianças usando as histórias "A Galinha Ruiva" e "O Noivado de Emília". As atividades incluíram leitura dramática, ilustração, montagem de palavras, receitas e cartas. O objetivo era promover o desenvolvimento da alfabetização de forma lúdica e interativa.
O documento resume uma ficha de leitura sobre o livro "A Menina Vermelha". A ficha fornece informações sobre a autora Tereza Yamashita, a história da obra que trata da amizade entre duas meninas que vivem em mundos refletidos por um espelho, e comentários positivos sobre a mensagem do livro contra o preconceito.
O que o aluno poderá aprender com esta aulaCarla Erica
Este documento fornece orientações para uma aula sobre a importância de reconhecer o autor e ilustrador de um livro. A aula ensina crianças a identificar essas informações na capa do livro e estimula o gosto pela leitura. A aula sugere livros de autores brasileiros para familiarizar as crianças e inclui uma lista extensa de obras para o professor selecionar.
Este documento descreve uma oficina de 5 momentos para educação infantil com foco em autoconhecimento, autoestima e valorização da diversidade. Cada momento inclui sugestões de atividades baseadas em histórias infantis e poesias que abordam essas temáticas.
Este boletim da biblioteca escolar apresenta as atividades planejadas para o mês de maio, incluindo uma exposição sobre o autor do mês Isabel Allende e suas obras, oficinas de escrita criativa, sessões de poesia, e novidades de livros e DVDs.
O documento apresenta a história de Rafael, uma criança agitada que tinha dificuldades para se concentrar e seguir regras. Ele conhece Sílvia, que o ajuda a encontrar atividades criativas que acalmam sua agitação, como música e arte. Com o apoio da família e professores, Rafael aprende habilidades que o tornam um aluno melhor e sonha em ajudar outras crianças no futuro.
O documento descreve aspectos da infância e da educação nas décadas de 1920 a 1940, como brincadeiras caseiras como a peteca e o uso de cartilhas para alfabetização, como a Cartilha Sodré. Também comenta sobre cadernos brochurados e a aprendizagem da tabuada, contrastando com métodos educacionais atuais considerados excessivamente politizados.
Este documento descreve a XI Edição das Palavras Andarilhas, um festival literário que ocorre em Beja, Portugal. O festival conta com vários eventos como contos, narração oral, escrita criativa e animação de livros durante três dias. O festival atrai milhares de pessoas e tem como objetivo promover a leitura e o livro.
O documento apresenta uma sequência didática sobre a brincadeira de pique-esconde. Ele inclui objetivos de leitura, produção de texto e conhecimentos sobre a escrita, além de conteúdos, atividades e exploração do texto sobre a brincadeira. A sequência didática guia as crianças na compreensão da brincadeira e do texto através de perguntas, discussões e exercícios sobre o texto e a escrita.
1) O documento conta a história de Vitória, uma menina que vivia na rua e foi acolhida por Lucinha e passou a viver em uma casa azul e amarela.
2) Vitória aprende sobre saúde, amizade e supera o preconceito sofrido ao não ser convidada para uma festa.
3) Ela e Lucinha organizam uma grande festa em sua casa para mostrar que as diferenças devem ser aceitas.
Este documento descreve as escolas no tempo dos avós do autor. As crianças estudavam em salas de aula com carteiras e cadeiras de madeira e aprendiam disciplinas como geografia, história, matemática e língua portuguesa. Os materiais escolares eram comprados na mercearia local e incluíam livros, lápis, borrachas e cadernos. As crianças caminhavam juntas para a escola pois não havia transporte disponível na época.
1) O documento descreve itens e métodos de ensino comuns nas escolas brasileiras entre as décadas de 1950 e 1960, como cartilhas, cadernos, lápis de cor e outras ferramentas de aprendizagem.
2) Cartilhas como "Caminho Suave" e "Cartilha Sodré" eram amplamente usadas para alfabetizar crianças na época, com dezenas de milhões de exemplares vendidos.
3) A rotina escolar incluía disciplinas como canto orfeônico, além de regras como
A professora Maria Lúcia de Souza planejou uma aula utilizando recursos digitais como vídeos e histórias para ensinar os alunos sobre diversidade e valorizar as diferenças entre as pessoas. A aula inclui a leitura da história "Menina Bonita do Laço de Fita", um poema, e o filme "Madagascar 2" com o objetivo de mostrar que cada pessoa é única e especial.
O documento descreve itens e aspectos da educação escolar no Brasil das décadas de 1950 e 1960, como material escolar, cartilhas de alfabetização, cadernos, livros didáticos e rotinas escolares da época, como saudações ao diretor e chamadas orais.
Este documento conta três histórias curtas sobre flores. A primeira é sobre uma pequena dente-de-leão que é intimidada por um grupo de rosas. A segunda fala sobre a dente-de-leão procurando conselhos com uma velha malmequer. A terceira história não é descrita.
Sonu Kumar Sharma has been selected to attend a campus placement drive by Genpact on April 20th, 2015 at APIIT SD India. He is instructed to bring his online hall ticket, updated resume, passport photo, college ID, and photocopies of certificates from 10th standard through his recent UG degree. Formal attire is required and boarding and lodging will not be provided. The placement drive will take place at APIIT SD India in Panipat, Haryana.
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This diagram shows the greenhouse effect and how increased levels of greenhouse gases like carbon dioxide in the atmosphere lead to rising global temperatures. It depicts shortwave radiation from the sun being absorbed by the earth and longwave radiation being trapped by greenhouse gases, causing the planet to warm. Data on the graph shows a correlation between increasing carbon dioxide levels and rising temperatures since 1000 AD, with a steep rise beginning with the Industrial Revolution. It warns that rising global temperatures are contributing to sea level rise of 3.5 mm per year, threatening coastal cities.
Flores de Mayo is a Catholic and Aglipayan festival held in the Philippines in the month of May to honor the Virgin Mary. It consists of devotional activities like reciting the Rosary and offering flowers and prayers to images of Mary. In some regions, it also includes religious pageants called Santacruzan and Sagala. In Bicolandia, Flores de Mayo takes place every Wednesday and Saturday of May, beginning with reciting the Rosary and ending with snacks. In Katalugan, the custom began after 1854 with nightly devotions called Luglugan honoring Mary through flowers and prayers, followed by parties and ending with a mass and procession at the end of the
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It features a stock photo and the caption "Inspired?" along with a call to action to "GET STARTED" making presentations on SlideShare using Haiku Deck.
El documento habla sobre el tamaño promedio del átomo. Explica que los átomos más ligeros como el hidrógeno tienen un diámetro de aproximadamente 10-10 metros y una masa alrededor de 1,7 x 10-27 kilogramos, lo que demuestra que son extremadamente pequeños y casi imposibles de medir o pesar.
Este documento es una reflexión de Eduardo Galeano sobre cómo ha cambiado su generación en relación a los objetos y la basura. Explica que cuando era niño, casi no se producía basura y todo se reutilizaba o reparaba en lugar de desecharse. También habla de cómo su generación guardaba todo por si algún día servía de nuevo, mientras que las nuevas generaciones cambian frecuentemente de celulares y electrodomésticos. Finalmente, expresa su dificultad para adaptarse a esta cultura del descarte constante.
This document describes a study that evaluated the accuracy of cranial stereotactic radiotherapy delivered using the BrainLAB ExacTrac image guidance system. Researchers developed a method to measure two-dimensional dose distributions in three orthogonal planes within a CIRS anthropomorphic head phantom using radiographic film. A treatment plan was designed to irradiate a target volume within the phantom. Prior to treatment, misalignments were introduced, and ExacTrac imaging was used for alignment. Measured dose distributions were compared to planned distributions to evaluate accuracy of delivery. Results showed submillimeter agreement between measured and planned dose positions for delivery accuracy criteria of 1 mm or better.
O jornal Mente Ativa nasceu em um café da tarde entre três amigas.
Sentimos a necessidade de estabelecer relações saudáveis, manter a mente ativa e criativa no período da pandemia
Uma história de amor, empreendedorismo e libertação.
Tudo o que foi escrito durante o desafio de contar 15anosem15dias, em formato PDF para você baixar e ler quando e onde quiser!
Este documento explica o que é uma autobiografia, dando exemplos da autobiografia da escritora Sophia de Mello Breyner Andresen. Ela descreve sua infância e como começou a escrever histórias para entreter seus filhos quando estavam doentes. O documento pede então para o leitor escrever sua própria autobiografia respondendo a algumas perguntas.
As mulheres são criadas para achar que o casamento é muito importanteLiliane França
A escritora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie ganhou popularidade depois que Beyoncé sampleou trechos de sua palestra sobre feminismo. Ela acredita que as mulheres são criadas para valorizar o casamento, ao contrário dos homens, e que as mensagens da mídia reforçam isso. Adichie também discute estereótipos sobre a África e a importância política do cabelo para as mulheres negras.
O documento relata um relatório de pesquisa referente ao mês de janeiro de 2012 realizado por uma bolsista do programa Observatório da Educação. O relatório descreve fragmentos de memórias e relatos vividos pela bolsista em sua atuação como professora na rede pública, incluindo reações de alunos à leitura. Também resume um artigo sobre formação de professores e cultura letrada escrito pela bolsista e outras professoras e apresenta comentários sobre uma dissertação de mestrado.
Este documento descreve a experiência de um psicólogo que se disfarçou de gari por oito anos para realizar uma pesquisa. Ele se emocionou com a experiência e passou a entender melhor a perspectiva e a realidade dos garis, desenvolvendo mais empatia. Sua pesquisa ganhou repercussão e ele recebeu feedback positivo de como ela inspirou algumas pessoas a tratarem os trabalhadores com mais respeito.
O documento discute um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca como o curso contribuiu para a reflexão sobre a importância dessas práticas e como responsabilidade de todos os professores, utilizando a tecnologia como aliado. Os encontros presenciais foram enriquecedores com vídeos e oficinas onde professores compartilharam experiências, aprofundando a prática da leitura e escrita.
O documento descreve um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca a importância de todos os professores se envolverem no processo de ensinar leitura e escrita, não apenas os professores de língua portuguesa. O curso utilizou palestras, oficinas e módulos online para aprofundar a prática da leitura e escrita entre os professores.
O documento relata uma história fictícia sobre um professor de física que repreende uma aluna por atrapalhar sua aula. A mãe da aluna aciona a polícia contra o professor. O texto discute os desafios enfrentados pelos professores e a falta de valorização da educação no Brasil.
O documento descreve um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca como os encontros presenciais foram motivadores com vídeos e oficinas, e como os módulos online permitiram a troca de experiências entre professores sobre a prática da leitura e escrita. O curso contribuiu para a reflexão sobre a responsabilidade de todos os professores nesse processo.
O documento descreve um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca como os encontros presenciais foram motivadores com vídeos e oficinas, e como os módulos online permitiram a troca de experiências entre professores sobre a prática da leitura e escrita. O curso teve como foco contribuir para a reflexão sobre a responsabilidade de todos os professores nesse processo, apontando a tecnologia como aliado.
Este relatório descreve uma sequência didática realizada por uma professora na Escola Estadual Vale do Guaporé utilizando o livro "Menina Bonita do Laço de Fita". Os objetivos eram promover o contato com o gênero textual, levantar questionamentos e desenvolver atividades orais sobre preconceito. As atividades incluíram assistir ao e-book, interpretar oralmente a história e realizar exercícios impressos sobre as características físicas e a autoestima. A avaliação indicou participação e interesse dos al
Este documento descreve a infância da autora e sua inserção no magistério. Ela relembra a agressividade que sofreu durante a infância ao caminhar para a escola no interior de São Paulo e como isso a levou a escolher esse tema. Ela também descreve suas primeiras experiências como inspetora de alunos e professora, enfrentando situações de agressividade entre crianças. Atualmente, ela trabalha em uma creche aplicando os conhecimentos adquiridos no curso PROESF.
O documento apresenta o 20o número do Jornal Mente Ativa. Ele inclui um editorial sobre o mês de junho e a deusa Juno, uma apresentação da nova colunista Isabete Fagundes e um convite para um clube de leitura de autoras negras no dia 30 de julho. Há também poemas, artigos e reflexões sobre temas como autoaceitação, empoderamento feminino e a força transmitida por mulheres da família.
Ingrid nasceu em Ipatinga, Minas Gerais e se mudou para Belo Horizonte para cursar faculdade. Ela trabalhou em uma agência de publicidade e descobriu sua paixão por roteiros e contar histórias. Atualmente trabalha como planejadora e escritora de um blog sobre publicidade.
O documento descreve um projeto de leitura na Escola Estadual São Benedito que tem como objetivo promover a leitura, compreensão e recontagem de histórias entre os alunos. O projeto é coordenado pela professora Josiane Amaral e utiliza textos literários, atividades de grupo, encenações e produção de conteúdo no blog da escola para estimular o interesse dos estudantes pela leitura.
Este documento discute a importância da leitura para o desenvolvimento pessoal e acadêmico. Também apresenta brevemente o "Jornalzinho Escolar" da Escola Municipal Deputado Francisco Coelho, localizada em Balsas, Maranhão, incluindo seus objetivos, equipe e o programa "Mais Educação".
1. O documento descreve a trajetória da autora com a literatura infantil e como ela passou a usar livros infantis para falar sobre temas difíceis como morte e doença com crianças e adultos.
2. A autora também usa livros infantis em seu trabalho como psicóloga hospitalar para facilitar a comunicação com pacientes.
3. Agora a autora pretende investigar como a literatura infantil pode ser usada para abordar o tema morte com crianças e educadores.
A arte de falar da morte para crianças - paiva, lucelia elizabeth (1)Talita Alvarenga Alves
1. O documento descreve a trajetória da autora com a literatura infantil e como ela passou a usar livros infantis para falar sobre temas difíceis como morte e doença com crianças e adultos.
2. A autora também detalha como realizou uma pesquisa utilizando livros infantis para abordar o tema morte com crianças e educadores em escolas.
3. O documento fornece informações sobre a abordagem da morte com crianças e educadores durante os encontros realizados pela autora nas escolas participantes da
A arte de falar da morte para criancas ( paiva, lucelia elizabeth)Leticia Miura
1. O documento descreve a trajetória da autora com a literatura infantil e como ela passou a usar livros infantis para falar sobre temas difíceis como morte e doença com crianças e adultos.
2. A autora realizou uma pesquisa sobre o uso de literatura infantil para abordar o tema morte com crianças e educadores em escolas.
3. Os principais achados da pesquisa incluem que os livros infantis podem ser úteis para introduzir o tema da morte na educação de crianças e
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
2. CONTEÚDO
3Perfil do mês
Entrevista com a jornalista Bárbara Gaspar,
reconhecida no mundo todo pela luta a favor da
igualdade de gênero. Ganhou o prêmio Nobel por
dar voz às mulheres e incentivá-las a perseguir
seus direitos. Feminista assumida, jornalista por
amor, leitora voraz, religiosa e apaixonada por
viagens. Conheça as diversas faces da jornalista
que abriu seus álbuns de fotos - e seu coração -
exclusivamente para a nossa revista.
10Do tapete vermelho para as ruas
Inspire-se nos lindos modelos, cores e
texturas usados pelas atrizes na premiação do
Oscar e saiba como usá-las no seu dia a dia! E o
melhor: com preços bem mais em conta!
24Favoritos do mês
Confira nossa lista de lançamentos de
março: filmes, música, livros, maquiagem, roupas
e muito mais!
#InstaDasLeitoras
Veja as fotos mais votadas do
RECEITA: Torta de
morango light
Decorando por pouco: invista na beleza
e simplicidade dos vasinhos de flores
3. NÓS FOMOS!
Confira a cobertura exclusiva do
lançamento do novo albúm da
Cláudia Leitte
o mês!
Perfil: Bárbara
Gaspar, jornal-
ista que gan-
hou o Prêmio
Nobel, abre
seus antigos
álbuns de fotos
e revela suas
experiências e
paixões
Tendência outono/inverno:
colete e a cor masala
4. ENCANTE-SE COM A NOVA SÉRIE PERFIL, CRIADA PARA ROMPER
OS ESTIGMAS E MOSTRAR A PERSONALIDADE DE MULHERES QUE
VÃO ALÉM DE SUA BELEZA EXTERIOR
Beleza. Sucesso. Dieta. Embora a vida das mulheres não gire em
torno desses assuntos, os meios de comunicação insistem em estampá-
las nas capas de revistas e outdoors como personagens planos de
um livro: possuem poucas características e sempre agirão de acordo
com elas, ou seja, de maneira previsível. As mulheres são ensinadas,
desde pequenas, a assumirem o lugar, o comportamento e a vida
que, hipoteticamente, são designados a elas. Obrigadas a lidar,
constantemente, com a insubordinação e a culpa. Porque se recusam
o modelo de “ser mulher”, são levadas a sentir culpa de serem
quem são. Mesmo com direitos iguais aos homens, ainda sofrem
com a desigualdade. Trabalham até mais que eles, mas recebem
menos. Voltam para casa com medo de serem agredidas verbal
e fisicamente. O único reconhecimento é quando as chamam de
“multi-tarefas”, pois cuidam da casa, trabalham, criam os filhos e
ainda arranjam tempo para lazer - como se essa fosse sua sina.
Dessa forma, surgiu a série Perfil. Uma seção
exclusiva da Revista destinada às mulheres reais. Um
espaço para contar uma história além daquela que todos
já conhecem: revelar sonhos, desejos, lutas, gostos,
medos e experiências. Nessa primeira edição, uma
mulher que defende todas essas causas: Bárbara Gaspar.
por
Bárbara
Valente
Perfil
As diversas faces de
Bárbara Gaspar
6. JORNALISMO: MAIS QUE UMA PROF
CONHEÇA A MULHER QUE CONQUISTOU O MUNDO
Bárbara Valente Gaspar
Idade: 28 anos
Profissão: Jornalista formada na
Faculdade Cásper Líbero
Origem: São Paulo, SP
Família: Valéria (mãe), Marcelo
(pai) e Giovanna (irmã)
Religião: Católica
Aos 28 anos, Bárbara já possui
um currículo invejável: trabalhou
em duas revistas renomadas, uma
emissora de TV e hoje mora em
Los Angeles, onde atua como cor-
respondente. Em 10 anos, mudou
de área na profissão, foi em busca
dos seus sonhos e, neste ano, ga-
nhou o Prêmio Nobel pela defesa
das mulheres. Em entrevista ex-
clusiva realizada na Fundação Cás-
per Líbero (ou “em casa”, como ela
mesmo diz), Bárbara conta seus
segredos e os desafios que enfren-
tou.
Revista: Por que você escolheu o
jornalismo?
Bárbara Gaspar: Sempre soube
que queria prestar o vestibular
para jornalismo. Quando eu era
pequena, imitava a Fátima Ber-
nardes e não perdia o jornal. Mas
foi só no Ensino Médio que tomei
essa decisão porque amo escre-
ver e ler; e meu maior sonho era
publicar uma matéria em revista.
Acredito muito no dever social jor-
nalista: mudar o mundo por meio
das palavras.
Revista: Então já pensava em tra-
balhar com questões mais sociais?
B.G.: Não, nunca imaginei que en-
traria nessa área. Apesar de amar
as aulas de Humanas, gosto muito
de Matemática. Durante a faculda-
de, meu sonho era seguir na área
econômica, o que consegui reali-
zar ao terminar o curso.
*Fotos do arquivo pessoal
Revista: Como começou a se en-
gajar na defesa das mulheres?
B.G.: Desde a minha adolescência
tinha interesse pela defesa dos
nossos direitos. Ouvia muitas his-
tórias de abusos e conheço mu-
lheres que sofrem com o machis-
mo até hoje. Quando era pequena,
eu questionava a minha mãe, pois
queria saber porque só os meni-
nos podiam jogar bola e gostar de
azul. Com estudo e maturidade,
aprendi o que é feminismo e en-
contrei explicações e alternativas
para tudo o que me fazia sentir
impotente. Acredito que todas as
mulheres deveriam se considerar
feministas, afinal, todas merecem
ser tratadas de maneira igual aos
homens.
Revista: Qual foi seu primeiro tra-
balho?
B.G.: Fiz meu primeiro estágio
no segundo ano de jornalismo,
quando trabalhei para uma revista
especializada em economia. En-
tretanto, considero meu primeiro
trabalho os projetos que realizei
na própria faculdade. Escrevi um
perfil para a aula de Jornalismo
Básico I e participei da pauta “Jor-
nalismo meteorológico”na Revista
Esquinas, ambos no primeiro ano
do curso. Um dos motivos pelos
quais escolhi a Cásper foi a opor-
tunidade de trabalhar em vários
meios de comunicação diferen-
tes. Os alunos participam de toda
a elaboração da reportagem e
podem ser redatores, repórteres,
âncoras, locutores de rádio e pro-
dutores. Foram experiências ma-
ravilhosas.
Revista: Como você se descreve-
ria?
B.G.: Diria que eu sou uma pessoa
quieta. Minha mente está sempre