Este documento apresenta uma pesquisa sobre a análise taxonômica de proposições em mapas conceituais ao longo da disciplina de Ciências da Natureza. A pesquisa analisou mapas conceituais produzidos por alunos no início e no final do ano letivo para categorizar as proposições. Os resultados mostraram um aumento no número de proposições e uma distribuição mais equilibrada entre as categorias ao longo do tempo.