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Palestras e debates
- 1. QUÍMICA: POLUIDORA E DISPENSÁVELOU SINÔNIMO DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E IMPORTANTE PARA A NOSSA VIDA.
- 2. Avanços Tecnológicos:Avanços Tecnológicos: Comos avanços da ciência, surgiram os plásticos, borrachas, papéis, vestuários sintéticos, vidros, tintas, metais, agrotóxicos e alimentos industrializados .
- 3. PLANETA TERRA, ÁGUA,AR E FOGO. Nos primórdios, não havia plásticos, borracha, papel, vestuário, vidro, tinta, metal isolado, agrotóxico, alimentos industrializados, etc.
- 4. Fruto das RevoluçõesIndustriais JÁ IMAGINOU UM MUNDO SEM TUDO ISSO?
- 5. Pelo menos, umpouco de cada item que compramos no mercado tem como destino o lixo.
- 6. Definição: qualquer degradaçãodas condições ambientais, do habitat de umas coletividade humana.
- 7. POLUIÇÃO ∙ Tipos ∙ Causas ∙Efeitos ∙ Medidas para amenizar
- 8.
- 9. MEIO AMBIENTE:MEIO AMBIENTE:LUGAR ONDE NÓSLUGAR ONDE NÓS VIVEMOS.VIVEMOS. A escola não está isenta de problemas ambientais. O que, em geral, acontece é que as pessoas não se dão conta dos problemas que estão a sua volta. O dia- a-dia e a acomodação fazem com que se deixe de perceber fatos e situações que afetam a qualidade do ambiente de trabalho e, por tabela, nossa qualidade de vida.
- 10. Barulho: Um barulho contínuopode, por exemplo, a princípio, irritar as pessoas, mas acaba por ser incorporado ao cotidiano e se torna praticamente imperceptível.
- 11. Exercício: Façam o máximode silêncio durante 1 minuto e estejam atentos para os ruídos que ouvem. Após esse tempo, relatem os sons que puderam identificar.
- 12. Agora, listem fontesde poluição sonora que afetam a escola e levantem formas de amenizá-las ou solucioná-las:
- 13. Além do barulho,outros fatores podem perturbar o ambiente escolar e, certamente, cada escola saberá listar seus problemas e, dentre eles, priorizará aqueles que necessitam de solução urgente:
- 14. • qualidade doar (poeira, cigarro, pó de giz). • áreas cimentadas. • poucas áreas verdes. • ventilação e iluminação inadequadas. • poluição visual. • espaço individual restrito. • má qualidade da água. • más condições de higiene. • problemas de relações humanas.
- 15. MEIO AMBIENTEMEIO AMBIENTE ÉTUDO QUE ENVOLVE OU CERCA OS SERES VIVOS.
- 16. Comunidade de seresvivos cujos processos vitais estejam relacionados entre si. Conjunto formado por todas as comunidades que vivem e interagem em determinada região sob condições climáticas específicas.
- 17. Ecossistema ouEcossistema ou sistemaecológico:sistema ecológico: Comunidade de seres vivos e meio ambiente.
- 18. COMUNIDADE BIOLÓGICACOMUNIDADE BIOLÓGICA:: Organismosde mesma espécie vivendo juntos formam as populações e as populações de várias espécies vivendo numa mesma área constituem uma comunidade biológica.
- 19. Recursos Naturais:Recursos Naturais: Podemser: Não renováveis: (esgotam-se com o uso) petróleo, carvão mineral, gás natural, energia nuclear, areia, argila, metais. Renováveis: (não se alteram com o uso) energia solar, marés, ventos. Renováveis e não renováveis: (alteram-se com o uso) água, ar, regulação do clima.
- 20. De quando omundo não era imundo.
- 21. Mundus: fosso noqual eram lançados torrões de terra da antiga pátria para a perpetuação das almas dos antepassados, reverenciadas em culto ininterrupto.
- 22. Immundus: tudo quegravitava fora da órbita e da atração do mundus, portanto “profano”, “sacrílego”, impuro, sujo, imundo.
- 23. Atividades que geramAtividadesque geram impacto ambientalimpacto ambiental significativosignificativo Construção de habitações em áreas de preservação ambiental. Construção de grandes cidades envolvendo edifícios.
- 27. O QUE FAZEROQUE FAZER COM O LIXOCOM O LIXO DO PLANETA?DO PLANETA?
- 28. “Embora... ninguémpossa VOLTARVOLTAR ATRÁSATRÁS e fazer um NOVO COMEÇO, qualquer um pode COMEÇAR AGORA e fazer um NOVO FIM.”